夢(mèng)想課程教案(共2頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上夢(mèng)想課程教案課 程 名 稱多元實(shí)用才能課題名稱延遲滿足授課時(shí)間2013.529執(zhí) 教 教 師張德財(cái)授課班級(jí)三年級(jí)授課地點(diǎn)拉沙夢(mèng)想中心背 景 分 析 在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都有權(quán)利說(shuō)“不”，本課時(shí)旨在幫助學(xué)生在尊重別人的同時(shí)學(xué)會(huì)拒絕。教 學(xué)目 標(biāo)· 學(xué)會(huì)拒絕；· 理解和尊重別人。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：答應(yīng)還是拒絕（25分鐘）1. 情境表演已是晚上九點(diǎn)種，我正忙著寫作業(yè)，同學(xué)小明興沖沖地拿著一本新買的連環(huán)畫到我家，要和我一起欣賞，我我該寫作業(yè)還是和同學(xué)一起看連環(huán)畫呢？讓我們看看三組同學(xué)不同的反應(yīng)（小品表演）。 第一組 學(xué)生A：去，難道你不能在家自己看？非

2、要跑來(lái)這里看不成？現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了，明天我交不了作業(yè)，誰(shuí)負(fù)責(zé)？ 小明：（生氣）我再也不理你了！ 第二組 學(xué)生B：哈！你有新書就拿來(lái)跟我一起看，真看得起我，我只好放下作業(yè)陪你看，作業(yè)明天再說(shuō)。 小明：（高興）真夠朋友！ 第三組 學(xué)生C：太好了！我也很想和你一起欣賞，但是現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)多了，太晚了，真沒辦法，我的作業(yè)還沒完成呢！我們明天下午再一起看好不好？ 小明：（略失望）好吧！2. 討論： “我”和小明有什么不同的感受，為什么？3. 談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)、生活中平時(shí)有沒有不敢拒絕或拒絕不當(dāng)?shù)慕?jīng)歷，并舉出自己親身經(jīng)歷的例子。（要求說(shuō)出：什么事情，自己如何應(yīng)對(duì)，自己和對(duì)方有什么感受等。）活動(dòng)二：我就說(shuō)“不”（2

3、0分鐘）1、游戲規(guī)則：兩人對(duì)坐，目光對(duì)視三分鐘，輪流請(qǐng)求對(duì)方做某事或借東西。三分鐘內(nèi)以各種方式要求對(duì)方，對(duì)方則反復(fù)拒絕。2、分享： ·你如果一次一次地遭到拒絕，心情如何？ ·拒絕別人時(shí)有何感受？3、實(shí)際演練：出示問(wèn)題情境，分組進(jìn)行角色扮演： 我的好朋友要抄我的作業(yè)，我該怎么對(duì)他說(shuō)？我和小華是好朋友，小華很喜歡玩游戲機(jī)，放學(xué)后經(jīng)常因?yàn)橥嬗螒驒C(jī)而晚回家。小華卻欺騙父母說(shuō)在我家做作業(yè)，并要我替他圓謊，我該怎么辦？ 放學(xué)后，陳明約我們幾個(gè)同學(xué)去游泳，我該怎么對(duì)他說(shuō)？李華叫王偉期末考試時(shí)讓他抄一抄，王偉心里挺害怕的，他該怎么辦呢？備注課程名稱野孩子模塊名稱野孩子的創(chuàng)造課題我的玩具我作

4、主課題課時(shí)第4課時(shí)執(zhí)教教師張德財(cái)授課班級(jí)背景分析現(xiàn)在的孩子們可能缺少對(duì)身邊事物的細(xì)致觀察，如果讓學(xué)生指出身邊可以玩的東西，他們可能只會(huì)說(shuō)出一些成型的玩具，如“手槍、娃娃”等。其實(shí)生活中一塊石頭、一根樹枝也能玩出很多花樣。本課時(shí)目標(biāo)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡事物帶來(lái)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)·說(shuō)說(shuō)身邊的什么物體可以拿來(lái)玩游戲，至少說(shuō)出20種；·打破學(xué)生對(duì)“玩具”的思維定勢(shì)，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維；·學(xué)生按時(shí)按要求完成分組任務(wù)，每個(gè)組員都承擔(dān)部分任務(wù)。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴玩具大點(diǎn)兵（5分鐘）1 請(qǐng)同學(xué)們列舉出身邊什么物體可以拿來(lái)當(dāng)玩具，越多越好。2 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出非玩具的物體

5、。生活中一塊石頭、一根樹枝也能玩出很多花樣?；顒?dòng)二：分組活動(dòng)（15分鐘）1. 利用分組游戲?qū)⑷喾譃榧s6人的小組；2. 命題任務(wù)：各組選擇下列一個(gè)命題，進(jìn)行討論。（1） 如果你有一張紙，你能怎么玩？（2） 如果你有一堆土，你能怎么玩？（3） 如果你有一盆水，你能怎么玩？（4） 如果你有一塊布頭，你能怎么玩？（5） 如果你有幾根樹枝或藤條，你能怎么玩？（6） 如果你有幾塊石頭，你能怎么玩？（7） 如果你手頭什么也沒有，你能怎么玩？活動(dòng)三：展示（20分鐘）1. 各組對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行分享，每組展示時(shí)間約為3分鐘；2. 小組間可以互相補(bǔ)充。3. 全班評(píng)出最有創(chuàng)意的玩法。備注· 教師對(duì)于任何一個(gè)答案都回答：“太棒了，還有嗎？”。 ·此環(huán)節(jié)