2016高考地理復(fù)習(xí)策略

1、2016高考地理復(fù)習(xí)策略一、2015年高考全國(guó)新課標(biāo)卷地理試題特點(diǎn)及與四川卷（一）總體特點(diǎn) 2015年高考地理，重視人文地理和區(qū)域地理的考查，重點(diǎn)考查考生對(duì)于基本地理現(xiàn)象的分析、理解問(wèn)題的能力及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，難度適中。試題貼近生產(chǎn)生活實(shí)際，降低了自然地理（特別是地球運(yùn)動(dòng)、陸地環(huán)境、自然環(huán)境等）這些“偏、怪、難”知識(shí)點(diǎn)的考查，加大了對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、世界地理和中國(guó)地理的考查。實(shí)用性和指導(dǎo)性意義增強(qiáng)，有利于地理的生活化和趣味化教學(xué)。四川卷特點(diǎn)：1、突出主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)能力考查2立足真實(shí)情境，弘揚(yáng)科學(xué)精神3關(guān)注社會(huì)生活，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值4科學(xué)遴選素材，凸顯學(xué)科特色（二）2016年命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)： &#

2、160;   1、不出偏題、怪題、難題，保持測(cè)量目標(biāo)、試題難度、試題風(fēng)格的“三穩(wěn)定”，利于考生正常發(fā)揮； 2、 堅(jiān)持地理知識(shí)、地理技能與地理思維三大測(cè)量目標(biāo)命題，選擇題“主題相對(duì)聚集與知識(shí)適當(dāng)分散相結(jié)合”，綜合題“創(chuàng)新情境與地理原理相結(jié)合”，考生“知識(shí)掌握程度與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合的風(fēng)格”。 3、試題仍然強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)運(yùn)用、地理信息獲取、地理分析與評(píng)價(jià)、地理表述等能力的考查。 4、重視人文地理和區(qū)域地理，重視生產(chǎn)生活基本常識(shí)及分析解決問(wèn)題能力的考核，輕自然地理純理論知識(shí)考查及記憶性知識(shí)和高難度計(jì)算題的考查。 （三）新課標(biāo)全國(guó)卷地理試題與四川卷的差異 &

3、#160;選擇題綜合題選考題全國(guó)卷題號(hào)111題 36題、37題 42、43、44題 分值44分46分10分四川卷重慶卷題號(hào)112題 13題 、14題 無(wú)分值48分52分無(wú)地理選考模塊：“旅游地理”、“自然災(zāi)害與防治”、“環(huán)境保護(hù)”。每個(gè)模塊設(shè)一道非選擇題，分值為10分。考生選擇其中一題作答，多做者只批閱第一題。二、2015年全國(guó)高考新課標(biāo)2卷地理試題解析一）2015年全國(guó)2卷地理試題考點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)題型高考試題分值/題號(hào) 試題呈現(xiàn)方式及考點(diǎn)分布 第卷選擇題44分，4分/題13一）2015年全國(guó)2卷地理試題考點(diǎn)分布農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)變化的因素及調(diào)整的原因45天氣系統(tǒng)（冷鋒）過(guò)境時(shí)

4、的特征68工業(yè)布局的因素、區(qū)域定位及時(shí)間計(jì)算911河流結(jié)冰期與氣候的關(guān)系、河流水文特征、減少凌汛災(zāi)害的措施第卷非選擇題，共46分36（22分）以尼日利亞為背景，考查鐵路運(yùn)輸網(wǎng)特點(diǎn)、布局及氣候類型的綜合運(yùn)用37（24分）以河套平原引水 灌溉農(nóng)業(yè)為背景，考查當(dāng)?shù)氐貏?shì)特點(diǎn)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題及走可持續(xù)發(fā)展措施等。 選考題10分42（10分）旅游地理，九寨溝、黃龍旅游的游客多數(shù)乘飛機(jī)抵達(dá)的原因43（10分）自然災(zāi)害與防治，分析M市（寧波）易出現(xiàn)重度澇災(zāi)的自然原因  考生失分原因具體分析 1. 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，考生在知識(shí)儲(chǔ)備、答題技巧以及答題策略上還相對(duì)欠缺； 2.缺乏對(duì)生活生產(chǎn)常識(shí)

5、及社會(huì)環(huán)境的了解，缺乏分析、推斷的能力；死記硬背，答題張冠李戴； 3.解析圖表能力薄弱，圖文轉(zhuǎn)換差，區(qū)域定位能力薄弱； 4.審題不仔細(xì)，粗枝大葉，不注意試題中的關(guān)鍵詞、限制詞，忽視題干要求； 5.要么死套模式，不加分析，缺乏具體問(wèn)題具體分析的思路或能力；要么毫無(wú)章法亂答一氣，答非所問(wèn)，文不對(duì)題； 6語(yǔ)言表達(dá)欠規(guī)范，缺乏層次性、遞進(jìn)性，沒(méi)有關(guān)鍵詞和地理術(shù)語(yǔ)，語(yǔ)言組織能力較差。失分原因：三、2016年考綱解讀及備考要求（一）認(rèn)識(shí)高考，了解要求1、高考是選拔性考試，以新課標(biāo)要求制訂的考試大綱是命題者的唯一依據(jù)。2、新高考“以能力立意”，能力要求是第一位的。3、能力考核特別重在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的

6、考查，其中綜合能力、創(chuàng)新能力、探究能力是重點(diǎn)。 4、試題編制反映了“起點(diǎn)高、 落點(diǎn)低”的特點(diǎn)5、新課標(biāo)要求培養(yǎng)能力，新高考要考查能力，二者方向一致，目標(biāo)相同。 宇宙中的地球1.描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。2.簡(jiǎn)述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。3.分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。4.說(shuō)出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn)。 宇宙中的地球1.地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。2.太陽(yáng)對(duì)地球的影響。3.地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。4.地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。 考試說(shuō)明差異與課程標(biāo)準(zhǔn)缺少行為動(dòng)詞和行為條件二）新課標(biāo)卷命題的設(shè)計(jì)理念1、注重考查考生的

7、學(xué)科思維品質(zhì)，能夠從學(xué)科角度去思考問(wèn)題；2、關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀3、注重考查學(xué)科的學(xué)習(xí)方法 4、注重考查對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決5、注重考查對(duì)人類社會(huì)重大問(wèn)題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)6、試題要體現(xiàn)學(xué)科的前沿性三）明確高考考核目標(biāo)獲取和解讀信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)描述和闡釋事物論證和探討問(wèn)題考核目標(biāo)與要求目標(biāo)獲取和解讀地理信息能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。 能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。  能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理

8、事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對(duì)題目要求作答。 能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息。能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他學(xué)科的基本技能解決地理問(wèn)題。 能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別,不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換,不同類型地理圖表的填繪,地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。 描述和闡釋地理事物能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。 能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。  論證和探討地理問(wèn)題能夠發(fā)現(xiàn)或提出科

9、學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。 能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問(wèn)題。能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。四、2016年高考地理復(fù)習(xí)策略1.立足基礎(chǔ)，突出主干一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)儲(chǔ)備 時(shí)間：2015年1月2016年1月底。 目標(biāo)：多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重在理解、記憶 二輪復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)，突破難點(diǎn) 目標(biāo)：把握主干知識(shí)體系，加強(qiáng)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系框架，以干帶枝，重在貫通；要著重解題思想和方法的遷移，重在運(yùn)用。 三輪復(fù)習(xí)回歸課本，綜合訓(xùn)練 目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，完善自我，突出重點(diǎn)，規(guī)范提高。留心

10、細(xì)節(jié)，調(diào)整狀態(tài)。（1）狠抓主干知識(shí)，強(qiáng)化高頻考點(diǎn)（2）做好專題復(fù)習(xí)光照?qǐng)D的判讀（光照?qǐng)D上南北半球、晨昏線、太陽(yáng)高度角、太陽(yáng)直射點(diǎn)坐標(biāo)、影子問(wèn)題、日出日落方位、太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)軌跡等的判斷和計(jì)算）等值線的判讀（等高線、等溫線、等壓線、等降水線、等鹽線、等潛水線、等物候線、等震線等地理計(jì)算專題（自然地理：地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)計(jì)算、日期范圍的確定、比例尺計(jì)算、地表兩點(diǎn)之間的距離計(jì)算、經(jīng)緯網(wǎng)圖上某區(qū)域的面積估算、正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算、相對(duì)高度計(jì)算和溫差計(jì)算等。人文地理：三大產(chǎn)業(yè)比例計(jì)算、人口密度計(jì)算、自然增長(zhǎng)率計(jì)算、各種百分比的計(jì)算等 ）圈層物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈的循環(huán)規(guī)律.）氣象與氣候

11、的形成因子分析（類型、成因、特點(diǎn)、分布、圖表、自然帶等）區(qū)位因素分析（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、人口、交通等區(qū)位）地理空間定位及圖像圖表的判讀（經(jīng)緯網(wǎng)、輪廓圖、地形圖、剖面圖、座標(biāo)圖、統(tǒng)計(jì)圖等）可持續(xù)發(fā)展（能源、資源、環(huán)境、生態(tài)問(wèn)題）中國(guó)的區(qū)域差異與區(qū)域發(fā)展（含國(guó)土整治）世界及中國(guó)熱點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)區(qū)域（國(guó)家大政、方針（三農(nóng)問(wèn)題、重大工程建設(shè)）、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、能源資源問(wèn)題、重大自然災(zāi)害、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、世界盛會(huì)、科學(xué)考察、世界（中國(guó)）熱點(diǎn)問(wèn)題、金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)全球化等）災(zāi)害地理專題（近兩年特大自然災(zāi)害的成因、特點(diǎn)、分布、解決措施等）旅游地理專題（旅游資源的特性、類型、評(píng)價(jià)、旅游區(qū)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，以及發(fā)展旅游業(yè)

12、對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等的作用）地理答題技巧（選擇題、綜合題）（3）講練結(jié)合，提高效益講：講重點(diǎn)、講疑點(diǎn)難點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)、講思路方法、講拓展遷移學(xué)：模仿、應(yīng)用、遷移（要學(xué)要問(wèn)）練：重點(diǎn)練（取材）、強(qiáng)化練（題型）、適應(yīng)練（時(shí)間、題量）、規(guī)范練（答案）要從平常做起評(píng)：評(píng)答案合理性、評(píng)錯(cuò)因、評(píng)思路解題方法、評(píng)用時(shí)（4）構(gòu)建知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系2.強(qiáng)化地圖，準(zhǔn)確定位建立全球海陸分布模型我國(guó)主要山脈分布圖：3.掌握套路，固定模式剖析問(wèn)題 明確思路 對(duì)接材料 回歸知識(shí) 規(guī)范答題1）.地理位置特征的思維模式位置特征:半球、經(jīng)緯度、海陸及相對(duì)位置2）自然地理特征的思維模式例2 “紅色旅游”是黨和國(guó)家為了加速

13、革命老區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育采取的重要舉措。回答：（1）讀圖，簡(jiǎn)述井岡山旅游區(qū)的自然地理特征。（7分）自然地理特征的五大要素 氣候地形水文生物土壤亞熱帶季風(fēng)氣候以低山丘陵為主河流短小密集亞熱帶常綠闊葉林以紅壤為主（地帶性土壤為紅壤）3）地理事物的分布特征的描述(1)空間分布特征4）描述氣候特點(diǎn)的思維模式氣候特點(diǎn)的描述思路氣溫降水其他最高、最低月均溫；氣溫年較差年降水量；降水的時(shí)間變化日照等氣溫分布和變化特征及其成因知識(shí)模型主要影響因素主要特征緯度差異緯度低氣溫高，緯度高氣溫低海陸差異夏季氣溫海洋低、陸地高，冬季相反地勢(shì)高低地勢(shì)升高氣溫降低地形分布山地高原邊緣等溫線延伸方向

14、與等高線一致寒、暖流暖流流經(jīng)地區(qū)氣溫升高，寒流相反地面反射率反射率大氣溫低、變化大季節(jié)變化低緯、高緯地區(qū)氣溫季節(jié)變化小，中緯地區(qū)氣溫季節(jié)變化明顯，夏高冬低5）地形特征的思維模式描述某地區(qū)地形特征的基本思路海拔地形類型及其結(jié)構(gòu)地面起伏主要地形的分布地勢(shì)其他：典型的地貌形態(tài)等一般信息：等高線、河流流向等海拔高低起伏大小東西北南高低情況是平原、山地或丘陵？6）河流特征的分析描述的思維模式河流特征水文特征水系特征流程、流向河流密度、支流多少流域面積、水系形狀水位流量含沙量結(jié)冰期水力資源 7）沙塵暴（土地荒漠化）產(chǎn)生原因的思維模式自然原因：物質(zhì)條件：地表多疏松物質(zhì)；地表缺乏植被保護(hù)； 動(dòng)力條件：多大風(fēng)天

15、氣；氣候條件：降水稀少,地表非常干燥；氣溫回升快，對(duì)流旺盛；人為原因：過(guò)度放牧、過(guò)度樵采、過(guò)度開(kāi)墾； 不合理的水資源利用，如過(guò)度抽取地下水、自然社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件市場(chǎng)交通運(yùn)輸勞動(dòng)力政策水源地形土壤氣候其他：影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素大水漫灌；8）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素評(píng)價(jià)的思維模式科學(xué)技術(shù)9）工業(yè)區(qū)位因素評(píng)價(jià)的思維模式工業(yè)區(qū)位選擇工業(yè)指向原理環(huán)境保護(hù)原理水環(huán)境保護(hù)原理大氣環(huán)境保護(hù)原理原料指向型動(dòng)力指向型市場(chǎng)指向型勞動(dòng)力指向型技術(shù)指向型最小風(fēng)頻城郊環(huán)流圈地租原理土地面積與地租級(jí)差河流上游河流下游10）交通運(yùn)輸方式選擇的思維模式交通運(yùn)輸方式選擇思路起止點(diǎn)之間的運(yùn)輸特點(diǎn)有否最佳的運(yùn)輸條件、距離對(duì)運(yùn)輸時(shí)間要求、性質(zhì)追求成本低

16、，運(yùn)輸量大、速度快的最佳效益。其他貨物屬性運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)11）開(kāi)放性試題的答題策略慎選觀點(diǎn)，巧拿高分12）“論證和探討問(wèn)題”類試題的答題模式評(píng)價(jià)問(wèn)題“作用、意義、影響”等。 從環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益三效益統(tǒng)一入手； 從有利和不利兩方面來(lái)辨證闡述； 從不同對(duì)象的角度來(lái)分析（某一地理事物或現(xiàn)象對(duì)不同對(duì)象影響效果不同）。例如：遷出地和遷入地（人口遷移、人口城市化）、流出地和流入地（水土流失）、輸出地和輸入地（天然氣、電力）。比較問(wèn)題 正反兩方面都要回答； 常見(jiàn)：特征比較、區(qū)位比較、成因比較、分布比較、結(jié)構(gòu)比較等。13）“措施問(wèn)題”類試題的答題模式 對(duì)癥下藥（先找出地理事物或現(xiàn)象成因，然后逐一對(duì)照找出對(duì)策）；