圖文轉換之圖片分析學習教案

1、圖文轉換之圖片圖文轉換之圖片(tpin)分析分析第一頁，共15頁。1.1.【20142014年山東卷年山東卷1717】下圖是俄羅斯女攝影師】下圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行面。請仔細觀察，對畫面進行(jnxng)(jnxng)準確、生準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過不超過8080字。字。 * *第1頁/共15頁第二頁，共15頁。觀察觀察(gu(gunchnch)第2頁/共15頁第三頁，共15頁。觀觀 察察對象對象(duxing)：細

2、節(jié)細節(jié)(xji)：關系關系(gun x)：一個小男孩、一只兔子一個小男孩、一只兔子小男孩托舉著兔子，他滿臉笑容，眼睛瞇著，鼻尖與兔小男孩托舉著兔子，他滿臉笑容，眼睛瞇著，鼻尖與兔須相接；兔子是灰色的，目光炯炯的盯著小男孩；兩者須相接；兔子是灰色的，目光炯炯的盯著小男孩；兩者都在陽光照耀下。都在陽光照耀下。小男孩與小兔子融為一體小男孩與小兔子融為一體第3頁/共15頁第四頁，共15頁。想想 象象 捕捉圖畫的細節(jié)，把握圖畫的深層內涵，揭示畫面蘊含(yn hn)的主題精神。第4頁/共15頁第五頁，共15頁。 男孩(nn hi)雙手托舉起淺灰色的小兔子。他瞇著眼睛，輕聲呼喚，臉上寫滿笑意；小兔子像乖乖小

3、弟，目光炯炯，兔須輕蹭哥哥的鼻尖，享受純真的愛。陽光普照，連茸茸綠樹都陶醉了 * 描述描述第5頁/共15頁第六頁，共15頁。2.2.【20142014年湖北卷年湖北卷2222】右邊的繪畫和書法作品，展】右邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家現(xiàn)了畫家(huji)(huji)和書法家心中的奔馬的神韻。請用和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：必須原創(chuàng)；詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：必須原創(chuàng)；運用比喻、比擬兩種修辭手法；不超過運用比喻、比擬兩種修辭手法；不超過6060字。字。 * *第6頁/共15頁第七頁，共15頁。*第7頁/共15頁第八頁，共15頁?！臼纠臼纠?shl

4、)(shl)一】一】 奔躍氣如虹，昂首嘯長空。奔躍氣如虹，昂首嘯長空。 龍馬抖精神，奮蹄疾如風。龍馬抖精神，奮蹄疾如風。【示例二】噠噠噠噠，啼聲敲醒草原；蕭蕭長嘶，【示例二】噠噠噠噠，啼聲敲醒草原；蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風，快似閃電迅疾如風，快似閃電(shndin)(shndin)！駿馬奔馳，一！駿馬奔馳，一往無前。往無前。【實例三】【實例三】烏騅赤兔自馳騁，楚漢由來滿盛名。烏騅赤兔自馳騁，楚漢由來滿盛名。千載驍騰鬃鬣舞，萬軍睥睨箭鏑鋒，千載驍騰鬃鬣舞，萬軍睥睨箭鏑鋒，沙揚瀚海嘶殘月，雪覆冰山踏曉風。沙揚瀚海嘶殘月，

5、雪覆冰山踏曉風。伯樂無須來鑒我，不憑龍種伯樂無須來鑒我，不憑龍種(ln zhn)(ln zhn)看征程?？凑鞒獭５?頁/共15頁第九頁，共15頁。3.豐子愷先生的漫畫豐子愷先生的漫畫(mnhu)用筆簡潔，平淡中有無限的韻味。用筆簡潔，平淡中有無限的韻味。請根據(jù)右面所給的這幅漫畫請根據(jù)右面所給的這幅漫畫(mnhu)，以，以“人散后人散后”開頭，開頭，用生動形象的語言描繪用生動形象的語言描繪“閑適閑適”或或“凄清凄清”的景象，兩者擇其一。不的景象，兩者擇其一。不超過超過80個字。個字?！伴e適閑適”：人散后，：人散后，_“凄清凄清”：人散后，：人散后，_第9頁/共15頁第十頁，共15頁。答案：答案：

6、(“閑適閑適”：人散后：人散后)，茶樓的一角，簾櫳半卷處，一張，茶樓的一角，簾櫳半卷處，一張茶桌倚窗而靠，一把壺，幾只杯，簾外是一彎新月茶桌倚窗而靠，一把壺，幾只杯，簾外是一彎新月(xnyu)。主人何在？送朋友去了，還是同朋友去山那邊賞月了？有茶主人何在？送朋友去了，還是同朋友去山那邊賞月了？有茶香裊裊，琴聲泠泠。香裊裊，琴聲泠泠。(“凄清凄清”：人散后：人散后)，天如水，月如水，心如水，殘月一鉤，天如水，月如水，心如水，殘月一鉤，鉤起了竹簾一卷，晚風帶著寒意，吹涼了茶水，吹散了歡娛。鉤起了竹簾一卷，晚風帶著寒意，吹涼了茶水，吹散了歡娛。笙歌終有盡，電影終會散場，有聚終有散。笙歌終有盡，電影終

7、會散場，有聚終有散。 第10頁/共15頁第十一頁，共15頁。4.4.請欣賞右面請欣賞右面(yumin)(yumin)這幅照片，然后寫一組這幅照片，然后寫一組排比句，表達自己的觀排比句，表達自己的觀感。感。答：答：_答案：父親是孩子成長答案：父親是孩子成長的肩膀；哲圣是思想成的肩膀；哲圣是思想成長的肩膀；歷史是社會長的肩膀；歷史是社會進步的肩膀。進步的肩膀。 第11頁/共15頁第十二頁，共15頁。5.5.右面是一幅優(yōu)秀的攝影右面是一幅優(yōu)秀的攝影作品，請認真觀賞后回答作品，請認真觀賞后回答下面的問題下面的問題(wnt)(wnt)。(1)(1)請你用文字向沒有觀請你用文字向沒有觀賞過這幅作品的人介紹

8、這賞過這幅作品的人介紹這幅攝影作品的畫面。幅攝影作品的畫面。答：答：_(2)(2)從手或腳的角度以第從手或腳的角度以第一人稱寫一段話。一人稱寫一段話。答：答：_第12頁/共15頁第十三頁，共15頁。答案：答案：(1)畫面很簡單畫面很簡單(jindn)，就是一雙大，就是一雙大人的手捧著一只嬰兒的腳。但是，那雙捧起來人的手捧著一只嬰兒的腳。但是，那雙捧起來的手形狀像心，給人非常溫暖的感覺；那只小的手形狀像心，給人非常溫暖的感覺；那只小腳在手心里，讓人覺得是那么安全與幸福。腳在手心里，讓人覺得是那么安全與幸福。(2)(示例一示例一)孩子，媽媽是你成長的溫床，是孩子，媽媽是你成長的溫床，是你人生的港灣，無論你長多大，走多遠，媽媽你人生的港灣，無論你長多大，走多遠，媽媽都會永遠呵護著你。都會永遠呵護著你。(示例二示例二)媽媽，我在你溫暖的手心里成長，媽媽，我在你溫暖的手心里成長，無論遇到風雨霜雪，我都不會害怕與畏懼，因無論遇到風雨霜雪，我都不會害怕與畏懼，因為你是我永遠的避風港。為你是我永遠的避風港。第13頁/共15頁第十四頁，共15頁。讓你成長、苦水更能讓你飛黃讓你成長、苦水更能讓你飛黃騰達。我會一直看著你，行走、騰達。我會一直看