藥學專業(yè)介紹教案資料

1、藥學專業(yè)介紹大專招生時間及人數(shù)大專招生時間及人數(shù)Your TextYour TextYour TextYour TextYour Text藥學藥學081、082、083,145人人200320042005200820062007藥學藥學051，40人人藥學藥學061、062，107人人藥學藥學071、072，75人人108人人130人人40人人107人人75人人145人人藥學藥學031，55人人藥學藥學032，53人人（五年制）（五年制）藥學藥學041、042，80人；藥學人；藥學043，50人人（五年制）（五年制）畢業(yè)人數(shù)畢業(yè)人數(shù)就業(yè)情況：就業(yè)情況：每年每年95%以上以上大專：大專：227人

2、人TextText中專：中專：350人人專業(yè)畢業(yè)人數(shù)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標專業(yè)培養(yǎng)目標藥品調(diào)配藥品調(diào)配用藥咨詢與指導用藥咨詢與指導藥品銷售藥品銷售藥物制劑藥物制劑專業(yè)課程專業(yè)課程第一學期第一學期第二學期第二學期第三學期第三學期第四學期第四學期第五學期第五學期第六學期第六學期就業(yè)就業(yè) 招生招生 藥學藥學綜合綜合技能技能訓練訓練4周周（藥企）（藥企）藥品藥品調(diào)配調(diào)配技能技能見習見習2周周（醫(yī)院）（醫(yī)院）藥學藥學基本基本技能技能訓練訓練4周周（藥店）（藥店）校內(nèi)校內(nèi)校外校外儀器分析技術儀器分析技術藥物化學與工藝藥物化學與工藝醫(yī)院藥學醫(yī)院藥學醫(yī)藥統(tǒng)計醫(yī)藥統(tǒng)計中藥調(diào)劑中藥調(diào)劑臨床營養(yǎng)臨床營養(yǎng)藥物檢測技

3、術藥物檢測技術藥物制劑藥物制劑生物藥劑與藥動學生物藥劑與藥動學藥事管理與法規(guī)藥事管理與法規(guī)臨床藥物治療臨床藥物治療藥學英語藥學英語思政、英語思政、英語化學分析化學分析生藥學生藥學生化與生化藥品生化與生化藥品天然成分提取技術天然成分提取技術臨床醫(yī)學概論臨床醫(yī)學概論醫(yī)藥市場營銷醫(yī)藥市場營銷基礎藥理基礎藥理藥學綜合技能藥學綜合技能思政、英語思政、英語計算機應用計算機應用人體解剖與生理人體解剖與生理病原生物及免疫病原生物及免疫有機化學有機化學藥用植物藥用植物專業(yè)主干課程：專業(yè)主干課程：7 7門門主干主干課程課程專業(yè)拓展課程專業(yè)拓展課程藥學英語（選修）藥學英語（選修）醫(yī)藥統(tǒng)計（選修）醫(yī)藥統(tǒng)計（選修）中藥

4、調(diào)劑（選修）中藥調(diào)劑（選修）專業(yè)課程改革點專業(yè)課程改革點改革傳統(tǒng)的改革傳統(tǒng)的“填鴨式填鴨式”教學方法教學方法學生參與課程建設，如授課內(nèi)容選擇學生參與課程建設，如授課內(nèi)容選擇課程開發(fā)與教學中貫穿人文素養(yǎng)提升課程開發(fā)與教學中貫穿人文素養(yǎng)提升綜合素質(zhì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)培養(yǎng) 教學地點：教學地點： 校內(nèi)：校內(nèi)：90學時學時 基地：基地：2周周校校企企合合作作浙江省精品課程浙江省精品課程省省精精品品課課程程藥物化學與工藝藥物化學與工藝學生技能競賽學生技能競賽專業(yè)實踐教學專業(yè)實踐教學學期學期1學期學期2學期學期3學期學期4學期學期5學期學期6學期學期項目項目知識知識學習學習驗證驗證實驗實驗藥品調(diào)配藥品調(diào)配技能見習

5、技能見習藥學基本藥學基本技能訓練技能訓練知識知識學習學習驗證驗證實驗實驗藥學綜合藥學綜合技能訓練技能訓練頂崗實習頂崗實習地點地點醫(yī)院醫(yī)院藥店藥店藥企藥企醫(yī)院醫(yī)院藥店藥店時間時間2周周4周周4周周18周周成果成果形式形式見習報告見習報告20種新藥種新藥記錄記錄技能比武技能比武至少至少100張?zhí)幏椒謴執(zhí)幏椒治鰣蟾嫖鰣蟾婕寄芗寄芸甲C考證計算機計算機一級一級大學英語大學英語三級三級醫(yī)藥商品醫(yī)藥商品營銷員營銷員公共營養(yǎng)師公共營養(yǎng)師藥學咨詢師藥學咨詢師西藥藥劑員西藥藥劑員整潔有序的學生實驗室整潔有序的學生實驗室專業(yè)實習專業(yè)實習實習時間實習時間第三學年，共第三學年，共18周周實習科目實習科目藥物制劑藥物制劑

6、 藥物檢驗藥物檢驗 藥物合成藥物合成藥品倉儲藥品倉儲 藥品調(diào)配藥品調(diào)配 柜臺銷售柜臺銷售實習評價實習評價實習手冊實習手冊 實訓報告實訓報告 實習單位評價實習單位評價校外基地建設校外基地建設（基地遍布全省，這里僅部分列出）（基地遍布全省，這里僅部分列出）學生實踐保障措施學生實踐保障措施p分期見習、實訓和實習，提高實踐效果分期見習、實訓和實習，提高實踐效果p全體專業(yè)教師分時赴基地指導，及時聯(lián)系全體專業(yè)教師分時赴基地指導，及時聯(lián)系p學生實訓報告由校企雙方共同指導完成學生實訓報告由校企雙方共同指導完成p每年定期召開基地建設研討會，加強溝通每年定期召開基地建設研討會，加強溝通寧波地區(qū)寧波地區(qū)杭嘉湖地區(qū)杭

7、嘉湖地區(qū)溫州地區(qū)溫州地區(qū)金華地區(qū)金華地區(qū)麗、衢地區(qū)麗、衢地區(qū)每地區(qū)每個月至少每地區(qū)每個月至少有一位老師探訪有一位老師探訪學生在校外基地實習學生在校外基地實習藥學專業(yè)對應職業(yè)類型崗位群藥學專業(yè)對應職業(yè)類型崗位群序號序號職業(yè)類及代碼職業(yè)類及代碼職業(yè)名稱及代碼職業(yè)名稱及代碼資格證書資格證書1藥劑人員藥劑人員（2-05-06）西藥技師西藥技師（2-05-06-01）西藥藥劑員西藥藥劑員藥學咨詢師藥學咨詢師藥士、藥師藥士、藥師執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)藥師2醫(yī)療衛(wèi)生輔助醫(yī)療衛(wèi)生輔助服務人員服務人員（4-06-01）藥房輔助員藥房輔助員（4-06-01-02）西藥藥劑員西藥藥劑員藥士、藥師藥士、藥師執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)藥師3其

8、他購銷人員其他購銷人員（4-01-99）醫(yī)藥商品購銷員醫(yī)藥商品購銷員（4-01-99-01）商務營銷師商務營銷師高級營銷員高級營銷員4藥物制劑人員藥物制劑人員（6-14-03） 藥物制劑工藥物制劑工（6-14-03-01）其他藥物制劑人員其他藥物制劑人員（6-14-03-99） 藥物制劑工藥物制劑工 藥品調(diào)配、用藥指導藥品調(diào)配、用藥指導藥學服務、藥物制劑藥學服務、藥物制劑血藥濃度檢測血藥濃度檢測不良反應監(jiān)測不良反應監(jiān)測給藥方案制定給藥方案制定藥品銷售藥品銷售產(chǎn)品推廣產(chǎn)品推廣藥學專業(yè)就業(yè)崗位藥學專業(yè)就業(yè)崗位連鎖藥房、醫(yī)藥連鎖藥房、醫(yī)藥公司、藥企公司、藥企醫(yī)院、藥店、藥企醫(yī)院、藥店、藥企醫(yī)院臨床藥

9、學室醫(yī)院臨床藥學室成才方向成才方向醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)療衛(wèi)生機構主任藥師主任藥師副主任藥師副主任藥師主管藥師主管藥師藥藥 師師藥藥 士士主任藥師主任藥師副主任藥師副主任藥師主管藥師主管藥師藥藥 師師藥藥 士士成才方向成才方向連鎖藥店連鎖藥店營銷員營銷員柜長柜長店長店長經(jīng)理經(jīng)理成才方向成才方向醫(yī)藥企業(yè)醫(yī)藥企業(yè) 經(jīng)理、廠長經(jīng)理、廠長班組長班組長工程師工程師技術員技術員專業(yè)師資隊伍專業(yè)師資隊伍12人人碩士碩士4人，人，在讀碩士在讀碩士4人人教授教授2人，副教授人，副教授2人人企業(yè)兼職老師企業(yè)兼職老師10人人40歲以下歲以下青年教師青年教師8人人省級專業(yè)帶頭人省級專業(yè)帶頭人1名名雙師素質(zhì)教師雙師素質(zhì)教師8人

10、人專業(yè)社會服務專業(yè)社會服務產(chǎn)品研發(fā)產(chǎn)品研發(fā)小試中試小試中試工藝改造工藝改造考證站考證站考證站考證站每年為藥企、藥店培訓員工每年為藥企、藥店培訓員工100人人 每年培訓衛(wèi)技人員每年培訓衛(wèi)技人員300人人執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育培訓每年執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育培訓每年300人人部部校校合合辦辦衛(wèi)生部西藥藥劑員衛(wèi)生部西藥藥劑員（三級、四級）（三級、四級）加加強強合合作作目前已形成良目前已形成良好的科研團隊好的科研團隊學生綜合素質(zhì)提升學生綜合素質(zhì)提升入校教育入校教育學生代表會議學生代表會議主題班會主題班會班主任會議班主任會議新生始業(yè)教育重點制定規(guī)則，新生始業(yè)教育重點制定規(guī)則，第一時間有效引導第一時間有效引導專業(yè)定期召開班主任會議專業(yè)定期召開班主任會議通過及時溝通交流，加強通過及時溝通交流，加強學生管理學生管理定期召開學生代表會議，及時定期召開學生代表會議，及時了解不同層次學生的動向，防了解不同層次學生的動向，防患于未然患于未然學生學生素質(zhì)素質(zhì)提升提升每個班定期召開主題班每個班定期召開主題班會，加強學生自我管理會，加強學生自我管理藥學專業(yè)的期望藥學專業(yè)的期望以正確的認識對待所選專業(yè)以正確的認識對待所選專業(yè)1以積極的態(tài)度