就業(yè)指導(dǎo)課考試復(fù)習題(1)

1、考試復(fù)習題一、填空1、職業(yè)發(fā)展目標分為短期目標、長期目標(如果三個空就加中期目標 一個人對于自己的 職業(yè)在短期、長期的一個規(guī)劃 和 目標 。2、職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn),其主要表現(xiàn)在 職業(yè)興 趣 、職業(yè)能力職業(yè)個性 及 職業(yè)情況 等。3、創(chuàng)業(yè)者 既可以指參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員,又可以指參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員。4、求職擇業(yè)的材料一般包括畢業(yè)生推薦表、 簡歷 、 自薦信 、 協(xié)議書和附件 等相關(guān)內(nèi)容。5、特崗計劃主要招聘對象為應(yīng)屆本科畢業(yè)生,應(yīng)聘者必須取得 相應(yīng)學科類別教師資格 證 。6、應(yīng)試者進入面試室內(nèi),如果沒有指定位臵, 應(yīng)選在主考官對面 的位子坐下,方便與主

2、考官交流。7、大學是一個(傳播知識、探尋真理、研究科學、平等和諧、培育人才、提升自我 的 地方。8、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是 環(huán)境評估 、 自我評估 、確立 目標 、 制 定行動計劃與措施 、9、 大學生創(chuàng)業(yè) 是大學生使用現(xiàn)有的資源以及特有的智力資本, 為獲取生 存資料、生產(chǎn)資料以及渴望成功和獲得控制力等而進行的社會活動。10、 就業(yè)協(xié)議是 全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書 的簡稱, 又稱 三方協(xié)議 。 11、 創(chuàng) 業(yè) 團 隊 是 指 在 創(chuàng) 業(yè) 初 期 包 括 企 業(yè) 成 立 前 和 成 立 早 期 ,由一群才能互補、責任共擔、愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標而奮斗的 人所組成的特殊群體。12、我國目前正在實

3、行的是“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學校推薦、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇 ”的就業(yè)制度。13、根據(jù)面試對象的多少,面試可分為 單獨面試 和 集體面試 。14、國家公務(wù)員考試的筆試科目包括行政職業(yè)能力傾向測驗和 兩科。 15、職業(yè)生涯的發(fā)展階段包括:、 、段 、 維持階段 、 下降階段 。16、 反映了企業(yè)的性質(zhì)、地位、作用和行為方式;規(guī)范了企業(yè)與 出資人、企業(yè)與債權(quán)人、企業(yè)與政府、企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與職工等內(nèi)外部的關(guān)系。17是創(chuàng)業(yè)機會的最重要特征, 也是創(chuàng)業(yè)機會之所以能成為創(chuàng)業(yè)機會的根本所 在。創(chuàng)業(yè)機會應(yīng)當通過提供某種產(chǎn)品或某種服務(wù)幫助客戶創(chuàng)造價值。18、 創(chuàng)業(yè)團隊至少需要管理、 技術(shù)和 三個方面的人才。

4、 只有這三個方面的人才 形成良好的溝通協(xié)作關(guān)系后,創(chuàng)業(yè)團隊才可能實現(xiàn)穩(wěn)定高效。19、影響職業(yè)素質(zhì)的因素包括:、 工作經(jīng)歷 等。20、能力是指順利完成某種活動所必須具備的一種 心理特征 或心理條件,能力是個 人職業(yè)選擇和職業(yè)成功的 基礎(chǔ) 。21、 創(chuàng)業(yè)目標是將創(chuàng)業(yè)者的努力凝聚起來的重要要素, 從本質(zhì)上來說創(chuàng)業(yè)團隊的根本目標都 在于 創(chuàng)造新價 。22、畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的最直接、最有效、最主要的途徑是 通 過 學 校 就 業(yè) 主 管 部 門 獲 得 信 息 、 _各級畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)獲得信息 _ 、 _各級政府主管 部門和就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)收集 _或 _社會各級人才市場 _新聞媒體 _都可 。 23、

5、 經(jīng)過精心設(shè)計, 以交談與觀察為主要手段, 以了解被試者素質(zhì)能力等相關(guān)信息為目的的 測評方式稱為 面試 。24、男士著裝要遵守“三一定律” ,即最好讓自己 的顏色與腰帶、公文包的顏 色保持一致。25、興趣可以分為 直接興趣 、 間接興趣 。26、 頂崗實習 能夠幫助大學生樹立市場意識,端正正確的就業(yè)態(tài)度。27、創(chuàng)業(yè)機會的特征分別是:營利性、可行性、普遍性、 偶然性 和消逝性。 28、自薦信通常由標題、稱謂、開頭、 正文 、結(jié)尾、署名和日期幾部分組成。 29、 創(chuàng)業(yè)資源是指新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的特定的資產(chǎn), 包括有形的資產(chǎn) (有形 資產(chǎn)與 無形資產(chǎn) 。30、 就業(yè)信息是指擇業(yè)者事先不知

6、道的, 經(jīng)過加工處理, 能被擇業(yè)者接受并具有一定價值的 有關(guān)就業(yè)的 資料和情報 。二、單項選擇1、要實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標,必須強化時間觀念,從( C 做起,盡早規(guī)劃人生。 A 、入學 B. 就業(yè) C. 現(xiàn)在 D. 積蓄一定實力時2、以下哪個不是大學生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境?(C A. 店址 B. 產(chǎn)品價格 C. 國家政策 D. 進貨商3、下列關(guān)于就業(yè)協(xié)議書的表述不正確的是(A 。A 、就業(yè)協(xié)議書就是勞動合同B 、就業(yè)協(xié)議書全稱是全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書C 、 它是普通高等學校畢業(yè)生和用人單位在正式確立勞動人事關(guān)系前明確雙方權(quán)利和義 務(wù)而達成的書面協(xié)議D 、就業(yè)協(xié)議書一式三份,用人單位、學校就業(yè)

7、部門和學生本人各執(zhí)一份。4、現(xiàn)代社會的公關(guān)社交中,男士著裝應(yīng)遵循的原則是(B 。A 、休閑方便原則 B 、三色原則 C 、隨意性原則 D 、清一色原則5、常規(guī)面試就是主考官和應(yīng)試者面對面以問答形式為主的面試,這種面試主考官和應(yīng)試者 分別處于(A 位臵。A 、主動和被動 B、被動和主動 C、主動和主動 D、被動和被動6、 “你在大學學的專業(yè)是什么?”這個問題屬于(C 。A 、選擇性問題 B、因果問題 C、直接性問題 D、假設(shè)性問題7、 “你在校期間做過哪些兼職?”這個問題屬于( D 。A 、直接性問題 B、假設(shè)性問題 C、因果問題 D、自由式問題8、面試時的妝容應(yīng)以(D 為宜,以自然真實為度。A

8、 、濃妝 B、艷妝 C、不化妝 D、淡妝9、常規(guī)面試就是主考官和應(yīng)試者面對面以問答形式為主的面試,這種面試主考官和應(yīng)試者 分別處于(積極主動、被動應(yīng)答 位臵。10、日本的一家企業(yè)招聘員工, 一個應(yīng)聘者沒被錄取而企圖自殺, 被及時發(fā)現(xiàn),經(jīng)搶救脫離 危險。 不久傳來新的消息, 原來他是所有應(yīng)聘者中成績最好的, 只因為工作人員電腦操作失 誤, 把他的成績搞錯了, 公司向他道歉。 此時的他春風得意, 自認為被這家公司錄用已是 “板 上釘釘 -沒跑的事了”可沒想到的是,又傳來更新的消息,企業(yè)還是不準備錄用他。請選擇正確答案:(D A 企業(yè)看重的是應(yīng)聘者的專業(yè)技能素質(zhì)B 企業(yè)并不重視 應(yīng)聘者的面試或者筆試

9、成績C 企業(yè)重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗D 企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)11、職業(yè)首先素質(zhì)的重點是( AA .敬業(yè)、誠信 B. 專業(yè)精通 C. 身體強健 D. 手腳利索12、下列觀點不正確的是:(C A .興趣可以培養(yǎng) B.性格可以改變 C. 職業(yè)目標一成不變 D.能力可以提高 13、以下哪項是不需要大學生創(chuàng)業(yè)者考慮的創(chuàng)業(yè)外部環(huán)境?(D A. 國家扶持政策 B.高校創(chuàng)業(yè)教育 C.社會公共服務(wù) D. 別人創(chuàng)業(yè)是否成功 14、以下關(guān)于面試時的語言表達的表述不正確的是( B 。A 、口齒清晰,語言流利 B、滔滔不絕,口若懸河C 、語言含蓄幽默,要有智慧 D、語氣平和,語調(diào)恰當15、以下哪項屬于不正確的就業(yè)心理和

10、觀念( C 。A 、先就業(yè)后擇業(yè) B、到基層去鍛煉 C、金錢至上 D、要有競爭意識 16、下列對自薦信寫作技巧的敘述不正確的是(D 。A 、要突出重點和閃光點 B、要根據(jù)不同單位和崗位進行撰寫C 、文面要工整、美觀 D每個部分都要詳盡論述,越詳細越好。17、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是(B 。A .幫助你最終實現(xiàn)自己的美好理想 B. 幫助你目標明確地發(fā)展自己 C. 幫助你 不用太努力就可以發(fā)展自己 D. 賺更多的錢18、法國警官多梅樂為了追查一名殺害女童埃梅的逃犯, 查閱了十幾米高的文件、 檔案,足 跡踏遍四大洲, 打了足有30萬個電話, 行程達80萬公里, 他的心思都放在追捕這個逃犯 上了。 經(jīng)過

11、52年漫長的追捕, 終于將罪犯捉拿歸案。此時他已是72歲高齡。他興奮地說 “小埃梅可以瞑目了,我也應(yīng)該退休了。 ”有記者問他這一輩子過得值得嗎?他說“一個人 這輩子干好一件事,這輩子就沒白過。 ”請選擇正確答案(C A. 這個警官沒必要這么做 B. 這個警官的科學文化素質(zhì)特別高C. 這個警官的職業(yè)首先素質(zhì)特別高 D. 這個警官特別有風度和修養(yǎng)19、 周杰倫做事執(zhí)著認真,連曲譜都抄的工工整整,從而引起了吳宗憲的注意并得以進入 唱片公司。從職業(yè)的角度看, “播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運”這句諺語說明 (D 。A .習慣和性格影響會人生 B .職業(yè)性格影響職業(yè)的成敗C .人的命運完全取決于

12、性格好壞 D .個人習慣會對職業(yè)生涯有很大影響20、可以凝結(jié)創(chuàng)業(yè)團隊成員的理念的是(C 。21、可以規(guī)范并約束創(chuàng)業(yè)團隊成員行為的是(D 。22、以下內(nèi)容中不屬于“三支一扶”計劃的是( D 。A 、支農(nóng) B、扶貧 C、支教 D、支工23、一般而言,創(chuàng)業(yè)團隊至少需要管理、 (D 和營銷三個方面的人才。24、 科學合理的 ( B 是指在股東股份分配要盡量廣泛聽取各個股東建議的基礎(chǔ)上 , 盡量本 著有利于企業(yè)發(fā)展的長遠發(fā)展的原則予以分配。 B. 股權(quán)分配機制25、創(chuàng)業(yè)團隊組建的基本原則有目標明確合理原則、互補原則、精簡高效原則和(C 。 A. 平等原則 B. 相互支撐原則 C. 動態(tài)開放原則 D. 差

13、異性原則26、創(chuàng)業(yè)動機是指引起和維持個體從事創(chuàng)業(yè)活動,并使活動朝向某些目標的(A 。 A. 內(nèi)部動力 B. 外部動力 C. 關(guān)鍵因素 D. 重要因素27、以下各項不屬于面試時的身體語言的是(C 。A 、走姿 B 、站姿 C 、目光 D 、坐姿28、 外向型人的主要特征有(A 。A. 靈活、開放 B. 安全、規(guī)律 C. 縝密、嚴謹 D. 克制性強29、職業(yè)是人們所從事的比較穩(wěn)定的、有(B 收入的工作。A. 穩(wěn)定 B. 合法 C. 持續(xù) D. 適當A.利益分配機制 B.股權(quán)分配機制 C.人職匹配制度 D.權(quán)利分配制度 A30、很多創(chuàng)業(yè)機會是緣于競爭對手的失誤而 “ 意外 ” 獲得的,這樣的機會是(

14、 A 。三、判斷1、職業(yè)目標一旦確立就不可以改變。 ( F2、首次就業(yè)的實際崗位一定要選擇自己目標中的相關(guān)專業(yè),爭取一次就業(yè)就能謀到理想的 工作崗位。 (F 3、大學生在創(chuàng)業(yè)中具有的優(yōu)勢主要有對事物領(lǐng)悟力較強,自主學習知識的能力強,接受新 鮮事物快,思維活躍,自信心足,年紀輕,精力旺盛。 ( T4、共同的價值觀、統(tǒng)一的目標是組建創(chuàng)業(yè)團隊的主要影響因素之一。 (T 5、面試的時候妝容很重要,女性要打扮的濃艷一些,更能突出美感 ( F6、主要創(chuàng)業(yè)需要,創(chuàng)業(yè)團隊人數(shù)越多越好。 (F 7、創(chuàng)業(yè)團隊組建以后,只要分工明確就可以保證團隊成員各司其職。 (T 8、作為一個現(xiàn)代社會中的青年人,應(yīng)把職業(yè)視為一生

15、追求的事業(yè)。 (T 9、找工作一定要找到專業(yè)對口的。 ( F 10、盈利是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的最終目標。 ( F 11、 大學生畢業(yè)后的檔案可以選擇自帶檔案, 檔案放在家里就行, 以后也沒有什么用了。 (F 12、大學的主要目的就是學習,不應(yīng)參加社會實踐和校園內(nèi)的文體活動。 (F 13、 畢業(yè)時需要將戶口遷出來, 畢業(yè)生隨意填一個遷出地址就可以, 想去哪里填哪里。 ( F 14、創(chuàng)業(yè)即創(chuàng)立事業(yè)。 ( T 15、 “狹義創(chuàng)業(yè)”指個人或群體創(chuàng)業(yè)性的開發(fā)相互對獨立的事業(yè),并為實現(xiàn)既定目標而開展 相關(guān)社會活動的行為也叫“崗位創(chuàng)業(yè)” 。 (F 16、職業(yè)是參與社會分工,利用專門知識和技能, 為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精

16、神財富,獲取合 理報酬,作為物質(zhì)生活來源,并滿足精神需求的工作。 (T 17、職業(yè)生涯必須是連續(xù)的,不能間斷。 (F 18、 根據(jù)個人不同的能力選擇不同的職業(yè)崗位, 是充分發(fā)揮個人素質(zhì)優(yōu)勢的最佳體現(xiàn)。 ( T 19、 臨近畢業(yè)著急找工作, 不管從哪里得來的招聘信息我都不用進行篩選直接去應(yīng)聘。 ( F 20、畢業(yè)生求職前只要準備一份簡歷就可以,無論到哪個單位求職都可以用同一份簡歷。 ( F21、職業(yè)生涯規(guī)劃一旦確立就不能改變。 (F 22、職業(yè)的目的就是為了賺錢。 (F 23、不是自己感興趣的工作就不做。 (F 24、自薦信的標題要寫得簡明、醒目,通常在頁首居中,字體應(yīng)較大。 ( T 25、在應(yīng)

17、聘的筆試考試時,畢業(yè)生應(yīng)遵循先易后難,先簡后繁的原則進行答題。 ( T 26、從事自己感興趣的工作就意味著輕松愉快。 ( F 27、能力是與生俱來的。 ( F 28、社會實踐包括“三下鄉(xiāng)”暑假社會實踐、社會調(diào)查、青年志愿者活動等社會公益類實踐 (T 29、 創(chuàng)業(yè)團隊成員的招募, 主要應(yīng)考慮兩個方面:一是考慮互補性, 二是考慮適度規(guī)模。 (T 30、面試時回答直接性問題的關(guān)鍵是簡明扼要,不可拖泥帶水,也不必作解釋說明。 (T 31、面試結(jié)束后不用再與招聘單位電話聯(lián)系,只要靜待結(jié)果就行。 (F 32、面試時要堅持沉默是金原則,話多必失,盡量少說或者保持沉默。 (F 33、 “有志之人立長志,無志之

18、人常立志”的意思是目標對每一個人來說都很重要。 (T 34、社會能力的提高不需要靠日常生活的訓練。 (F 35、只有當創(chuàng)業(yè)團隊成員相互間在知識、 技能、經(jīng)驗等方面實現(xiàn)互補時,才有可能通過相互 協(xié)作發(fā)揮出“ 1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)。 ( T 36、 創(chuàng)業(yè)資源是新創(chuàng)企業(yè)成長過程中必需的資源, 按照資源對企業(yè)成長的作用我們將其分為 要素資源、關(guān)鍵資源和環(huán)境資源三大類。 ( F 37、創(chuàng)業(yè)具有廣義和狹義之分,創(chuàng)業(yè)者也具有廣義和狹義之分。 ( F 38、社會輿論及大眾媒體對大學生創(chuàng)業(yè)無關(guān)緊要。 (F 39、大學生創(chuàng)業(yè)既要充分發(fā)展自己的優(yōu)勢,又要全面考慮自己的劣勢。 (T 40、女性面試時佩戴的飾物

19、要選擇昂貴的飾品,越多越好,這樣才能顯出高貴氣質(zhì)。 ( F 41、求職簡歷要突出本人閃光點。 (T 42、創(chuàng)業(yè)者只需要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)即可。 (F 43、所有創(chuàng)意都是創(chuàng)業(yè)機會。 (F 44、面試中的交談,不用過分緊張,可以當做平時的閑聊,可以漫無邊際地“侃” 。 (F 45、分階段面試可以分為“依序面試”和“逐步面試”兩種。 (T 四、簡答1、大學期間應(yīng)當學習的內(nèi)容有哪些?答:1 專業(yè)課知識 2 溝通交際 3 實踐2、請簡述創(chuàng)業(yè)過程中必須考慮的三個倫理問題。答:答:創(chuàng)業(yè)倫理是 創(chuàng)業(yè)者 每時每刻都避不開的問題,企業(yè)的每個行為都是創(chuàng)業(yè)者道德的反應(yīng), 創(chuàng)業(yè)倫 理主要是處理創(chuàng)業(yè)組織與客戶、

20、股東、員工及社會的利益關(guān)系,其核心要素主要有:正義、誠信、責任。 (1正義是對政治、法律、道德等領(lǐng)域中的是非、善惡做出的肯定判斷。人們的行為是否 符合歷史發(fā)展 規(guī)律和最大多數(shù)人的根本利益,是判斷人們行為是否符合正義的客觀標準。 (2誠信,即誠實守信。傳 統(tǒng)倫理將誠信作為人的一種基本品質(zhì),認為誠信是取信于人的 良策,成就事業(yè)的基石。 (3責任是分內(nèi) 應(yīng)做的事情,也就是承擔應(yīng)當承擔的責任,完成應(yīng)當完成的使命,做好應(yīng)當做好的工作。 3、大學期間我們應(yīng)該培養(yǎng)鍛煉的能力有哪些？請列舉至少六種。 答：1 自學能力 2 實踐能力 3 交際能力 4 認人能力 5 掌握時間的能力 6 抓住機遇的能力 4、創(chuàng)業(yè)過

21、程中，創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些素質(zhì)和能力？ 答：1 為人正直，誠實 2 有遠見的卓識 3 有冒險精神 4 有強的管理能力 5 有強的溝通能力 5、畢業(yè)生檔案里面都包括大學期間的哪些材料？請列舉出至少四項。 答：1 成績單 2 組織關(guān)系 3 學士學位審批表 4 獎勵材料 6、職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容有哪些？ 答：1 職業(yè)道德 2 職業(yè)行為 3 職業(yè)作風 4 職業(yè)意識 7、創(chuàng)業(yè)的風險主要表現(xiàn)在哪些方面？（答出其中五種并做相應(yīng)解釋即可得分） 答：1 機會風險 2 資金風險 3 技能風險 4 管理風險 5 市場風險風險一： 項 目選擇太盲目 大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研， 在了解市場的基 礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來

22、說， 大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高 的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。 風險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能 很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低， 當創(chuàng)業(yè)計劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作時， 才發(fā)現(xiàn)自己根本不 具備解決問 題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，大學生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙暎e累相關(guān)的 管理和營銷 經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè) 成功率。 風險三：資金 風險 資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。 是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到 的 第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于 初創(chuàng)企業(yè)來說， 如果連續(xù)

23、幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷， 都會給 企業(yè)帶來極大的威脅。 除了 銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等 融資渠道。 風險 四：社會資源貧乏 創(chuàng)業(yè)前， 可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間， 通過這個平臺， 為自己日后的創(chuàng)業(yè) 積累人脈。 風險五：管理風險 一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面 的能力普遍不足。要 想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從 虛擬店鋪 開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。 8、對自我需要探索什么？ 答：自己的興趣，價值觀，需要以

24、及幫助成功事業(yè)的發(fā)展能力 9、面試前應(yīng)做哪些準備？ 答: 1 先了解應(yīng)聘的公司和職位內(nèi)容，背景 2 做好自我介紹的準備，如果有英文需要的話，準備英文，和簡歷上的一樣 3 注意著裝，形象 4 最好打印一份簡歷，以防萬一，再把工作經(jīng)驗，學歷，專業(yè)知識核對一遍 10、職業(yè)生涯設(shè)計的內(nèi)容與步驟？ 答：1 先了解應(yīng)聘的公司和職位內(nèi)容，背景 2 做好自我介紹的準備，如果有英文需要的話，準備英文，和簡歷上的一樣 3 注意著裝，形象 4 最好打印一份簡歷，以防萬一，再把工作經(jīng)驗，學歷，專業(yè)知識核對一遍 11、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素有哪些？ 答：1 生活所迫 2 興趣所致 12、求職簡歷的基本內(nèi)容包括哪些？ 答

25、：1 個人信息 2 求職意向 3 教育經(jīng)歷 4 工作經(jīng)歷 五、案例分析 1、小劉到一家公司去面試，臨走時，經(jīng)理給了她一張名片，說下星期給她回音。幾天過去 了，她一直沒接到回信。她開始收集其他招聘信息，但都不滿意，她覺得還是第一份工作適 合她。于是，她按照名片上面的聯(lián)系方式給經(jīng)理寄去一封信，并感謝其給予她面試機會，期 望得到進一步的通知。第三天，她接到經(jīng)理的電話，告知她被錄用了。試分析她為什么被錄 用了？ 小劉之所以會被錄用主要有以下幾點原因： （1） 小劉在面試完第一家公司后，做到了面試結(jié)束后的注意事項中的盡量把所參加面試的 細節(jié)記下來。小劉記下了經(jīng)理的聯(lián)系方式。為她之后給經(jīng)理寫信做了很好的準

26、備。 （2） 小劉還做到了面試結(jié)束后的注意事項中的第二點，即會后致謝，這是很重要的一點。 雖然幾天過去了，小劉一直沒收到回信，但是他并沒有坐以待斃，一方面繼續(xù)收集其他的招 聘信息，另一方面主動給第一家面試公司的經(jīng)理寫信。給公司某一具體負責人寫信不僅可以 表示出你對該公司的興趣和熱情，同樣的你還可以在信中重申你的優(yōu)點，你將來能為公司的 發(fā)展做出的貢獻，以及你希望早日聽到公司回音的愿望等。這無疑又給小劉獲得這份工作爭 取了機會。 （3） 小劉在信中還表示即使自己沒有被錄用，但是也很高興有這樣一個面試的機會。這樣 體現(xiàn)出了小劉的禮貌和感恩之心。即使小劉最后沒被錄用的話，接見者在公司出現(xiàn)另一個職 位空

27、缺時心里想著他，這同樣也為求職者創(chuàng)造出一個潛在的求職機會。 2、攜帶幾十份簡歷去參加招聘會，小趙想應(yīng)聘一家貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)員一職，可該企業(yè)半小 時就收到 100 多份求職表。小趙覺得機會渺茫，便又去應(yīng)聘一家經(jīng)貿(mào)公司的文秘崗位，這個 崗位同樣應(yīng)聘者如云。一天下來，小趙的簡歷是都發(fā)出去了，但工作連個影也沒有。小趙情 緒很低落。試分析一下他求職過程中有問題是什么？ （1）很明顯他很盲目，沒有自己求職的目標，看到這人多就去別的地，別地人多就換下一個， 這樣他只能和大多數(shù)求職一樣隨波逐流， 只是去分發(fā)簡歷而已， 我認為現(xiàn)在他最好找準方向， 并把簡歷在這個方向上弄的很精彩，讓人一看就知道他的長處在哪，這樣面試單位也會很明 了這是不是需要的人才！當然成功也就高很多。 (2、他在去招聘會之前沒有對此次招聘會以及自己中意的公司進行一些了解。導(dǎo)致他在現(xiàn)場 看到競爭者過多時，就失去了信心，所以無法落實工作單位。 (3、小趙在選擇單位投遞簡歷的時候，沒有主動介紹自己，而是漫天撒網(wǎng)，這樣就容易被用 人單位忽視。在招聘會中應(yīng)該要看準時機，主動介紹自己，展示自己的思想與才能，這樣 才能引起用人單位的注意，得到就業(yè)機會。 (4、從材料中我們發(fā)現(xiàn)小趙所看中的單位都是應(yīng)聘者如云，在這時候，小趙就應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的 擇業(yè)觀，尋求新機會，不要給自己樹立太大目標，要掌握此時的就業(yè)形勢，適