分一分教學設計

1、分一分教學設計教學目標：1、結合具體的情境和直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。3、學會分數(shù)的讀寫，從中感受分數(shù)與平均數(shù)的內在聯(lián)系。教學重點：理解分數(shù)的意義，會讀寫簡單的分數(shù)。教學難點：會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。教學用具：正方形紙、長方形紙若干、課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課同學們，在日常生活中你為別人分過東西嗎？你是怎樣分的？（板書：分一分）現(xiàn)在，我們來幫助鼠媽媽、淘氣、笑笑分東西，要分得公平合理。1、出示情境圖（課件）（1）鼠媽媽分餅：鼠媽媽做了4張餅，整分給兩只小老鼠，要這兩只小老鼠得到的餅一樣多，應該怎么分呢

2、？你來幫幫她好嗎？生匯報，師板書：42=2（張）師指出：當我們分東西分得一樣多的時候，我們就叫平均分。如果一只鼠分1張餅，另一只鼠分3張餅，是平均分嗎？（2）淘氣、笑笑分蘋果。a、（課件出示第一幅圖）看淘氣、笑笑在分兩個大蘋果，他倆平均分幾個蘋果？怎樣列式？（22=1個）b、（課件出示第二幅圖）現(xiàn)在少了一個蘋果，現(xiàn)在淘氣、笑笑平均分幾個蘋果？怎樣列式？（12=）2、組織學生討論交流：怎樣表示這一半的蘋果呢？請同學們想想辦法，在本子上畫一畫，寫一寫。指名匯報，上前展示自己表示一半的不同方法。3、引入。用了這么多方法來表示這一半的數(shù)，我們看看智慧老人是怎么說的？生看完后，師指出：一半可以用表示，并

3、說明所表示的意義。生活中還有什么可以用二分之一來表示？學生舉身邊的事例來說明。二、動手操作，探究新知1、認識幾分之一（1）涂一涂，感受（課本53頁下）提示：涂之前要先找出什么？生試著涂，師巡視指導。（2）折一折，加深理解的含義。生匯報不同的方法，師相應點撥。2、認識幾分之幾。請同學們拿出一張正方形紙，折一折，把他平均分成4份，然后按54頁的要求去做，看看你又認識了哪些分數(shù)。生邊涂色邊做書上的填空題，然后集體匯報交流。3、加深理解幾分之幾的含義。（課件出示）（1）把一塊面包平均分成3份，每份是這塊面包的三分之一，寫作。（2）把一個圓平均分成4份，一份是它的（）。（3）把一張長方形紙對折，再對折，

4、把這張長方形紙平均分成（）份，每份是它的（）。4、分數(shù)的組成及讀寫法。一個分數(shù)由哪幾部分組成，各部分都叫什么名字？快到書上找一找。學生看書后，指名匯報，板書的各部分名稱，并指導讀。你還能舉例說出幾個分數(shù)的各部分名稱嗎？5、師小結。三、知識運用1、（書上54頁下方）（1）看圖說一說，寫一寫，讀一讀。（2）聯(lián)系實際，體會分數(shù)就在我們身邊。生舉例說出生活中哪些地方用到分數(shù)。2、用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀（55頁第1題）。生先獨立完成，然后全班匯報交流。3、按分數(shù)把下面各圖形涂上顏色（55頁第2題）。4、判斷：（55頁第3題）全班討論訂正。5、請你用所學知識解釋下列問題（55頁第4題）四、全課總結：這節(jié)課你有什么收