《趕?！穚pt課件

1、大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.讀通句子，把生字詞圈出來(lái)，學(xué)會(huì)生字詞。 2.用序號(hào)標(biāo)出段落，難讀的句子多讀幾遍 。 zhshjizhujixniflyngnqnxiyouxunhumlihito讀書要求 1. 正確流利有感情的朗讀課文。 2 .體會(huì)作者寫了趕海時(shí)哪些有趣的事情。 來(lái)到海邊，剛巧開始退潮,海水“嘩嘩”往下退，只有浪花還不時(shí)回過頭來(lái)，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。 這時(shí),沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼 這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，

2、有的人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼撈海魚，有的撿貝殼. 這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的他們有的 ，有的，有的 ，有的有的 .打水仗打水仗撈海帶撈海帶堆沙堡堆沙堡 早晨，校園里已經(jīng)有好多同早晨，校園里已經(jīng)有好多同學(xué)了，他們學(xué)了，他們有的（有的（ ），有的），有的（ ），有的（），有的（ ），還有），還有的（的（ ）。）。 我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了。海星被我抓住了。摸呀摸呀摸呀摸呀捏大蝦捏大蝦 咦咦,怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我

3、輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜,再也神氣不起來(lái)了。 這是一只這是一只 的的大蝦大蝦? ? 捉螃蟹捉螃蟹 我在海水里我在海水里摸呀摸呀摸呀摸呀，嘿嘿，一只小，一只小海星被我抓住了！海星被我抓住了！摸海星摸海星 來(lái)到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往來(lái)到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過頭來(lái)，好像不忍下退，只有浪花還不時(shí)回過頭來(lái)，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去著追趕遠(yuǎn)去的浪花。的浪花。追浪花追浪花追浪花追浪花捏大蝦捏大蝦捉螃蟹捉螃蟹摸海星摸海星哎，那邊一個(gè)小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原

4、來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩西竄哩。突然，小伙伴“哎喲” 一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大鰲夾住了他的手螃蟹用大鰲夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢癢的？咦，怎么我的腳也癢癢的？ 哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！ 咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看,哦,原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。 自由朗讀第三自然段，想一想：自由朗讀第三自然段，想一想： 作者在趕海中還發(fā)生了哪作者在趕海中還發(fā)生了哪些有趣的事情些有趣的事情? 你覺得你覺得有趣有趣的的地方用地方用“

5、”畫下來(lái)，并讀一畫下來(lái)，并讀一讀。讀。小時(shí)候媽媽對(duì)我講小時(shí)候媽媽對(duì)我講 大海就是我故鄉(xiāng)大海就是我故鄉(xiāng) 海邊出生海里成長(zhǎng)海邊出生海里成長(zhǎng) 大海啊大海大海啊大海 是我生長(zhǎng)的地方是我生長(zhǎng)的地方 海風(fēng)吹海浪涌海風(fēng)吹海浪涌 隨我飄流四方隨我飄流四方 大海啊大海大海啊大海 就像媽媽一樣就像媽媽一樣 走遍天涯海角走遍天涯海角 總在我的身旁總在我的身旁 大海啊故鄉(xiāng)大海啊故鄉(xiāng) 我的故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng) 1.這篇文章那么有趣，在你的生活中有沒有類這篇文章那么有趣，在你的生活中有沒有類似這樣有趣的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懙臅r(shí)候也學(xué)似這樣有趣的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懙臅r(shí)候也學(xué)著作者的樣子，加上合適的動(dòng)詞、語(yǔ)氣詞，把有著作者的樣子，加上合適的動(dòng)詞、語(yǔ)氣詞