浙江省通用技術(shù)教研活動開展

1、浙江省浙江省教育廳教育廳教研室教研室浙江省通用技術(shù)教研活動的開展浙江省通用技術(shù)教研活動的開展管光海管光海 guanghai_浙江通用技術(shù)教育博客浙江通用技術(shù)教育博客http:/ /2007年年6月杭州月杭州浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室主要內(nèi)容主要內(nèi)容我省通用技術(shù)課程前期工作我省通用技術(shù)課程前期工作一一教研活動的開展教研活動的開展二二浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室一、一、通用技術(shù)課程前期工作通用技術(shù)課程前期工作專業(yè)指導(dǎo)委員會通用技術(shù)學(xué)科組專業(yè)指導(dǎo)委員會通用技術(shù)學(xué)科組會考會考綜合素質(zhì)評價項目測評綜合素質(zhì)評價項目測評3月月13日通用技術(shù)實施研討會日

2、通用技術(shù)實施研討會浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室06年年11月海南通用技術(shù)課程實施考察月海南通用技術(shù)課程實施考察教學(xué)設(shè)計集教學(xué)設(shè)計集學(xué)生活動手冊學(xué)生活動手冊通用技術(shù)博客建設(shè)通用技術(shù)博客建設(shè)學(xué)科實施指導(dǎo)意見學(xué)科實施指導(dǎo)意見課程實施指導(dǎo)意見課程實施指導(dǎo)意見教學(xué)指導(dǎo)意見教學(xué)指導(dǎo)意見裝備目錄裝備目錄浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室v2006年年2月月22日浙江省教育廳頒發(fā)日浙江省教育廳頒發(fā)關(guān)于公布關(guān)于公布浙江省基礎(chǔ)教育課程改革有關(guān)組織成員名單的通浙江省基礎(chǔ)教育課程改革有關(guān)組織成員名單的通知知（浙教基（浙教基200633號），成立號），成立“浙江省浙江省普通高中新課程實驗工作專業(yè)指導(dǎo)委員會普通

3、高中新課程實驗工作專業(yè)指導(dǎo)委員會”，內(nèi)，內(nèi)設(shè)通用技術(shù)學(xué)科組等設(shè)通用技術(shù)學(xué)科組等18個指導(dǎo)組。個指導(dǎo)組。v2006年年11月月25日日29日，浙江省教育廳教研日，浙江省教育廳教研室組織高中新課程實驗專業(yè)指導(dǎo)委員會通用技術(shù)室組織高中新課程實驗專業(yè)指導(dǎo)委員會通用技術(shù)學(xué)科組成員和地市勞動與技術(shù)教研員共學(xué)科組成員和地市勞動與技術(shù)教研員共14人，赴人，赴海南考察通用技術(shù)課程實施情況。海南考察通用技術(shù)課程實施情況。浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室06年年11月海南通用技術(shù)課程實施考察月海南通用技術(shù)課程實施考察浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室v2006年年12月月4

4、日，浙江省教育廳頒布日，浙江省教育廳頒布浙江省浙江省教育廳關(guān)于學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價的意見教育廳關(guān)于學(xué)生成長記錄與綜合素質(zhì)評價的意見（浙教基（浙教基2006242號），通用技術(shù)被納入號），通用技術(shù)被納入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價項目測評。高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價項目測評。v2006年年12月月4日，浙江省教育廳頒布日，浙江省教育廳頒布浙江省浙江省教育廳關(guān)于堅持并完善普通高中會考制度的意見教育廳關(guān)于堅持并完善普通高中會考制度的意見（浙教基（浙教基2006243號），通用技術(shù)等號），通用技術(shù)等11學(xué)學(xué)科進入會考，主要采用紙筆測驗形式?？七M入會考，主要采用紙筆測驗形式。浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室

5、v2007年年3月月13日，浙江省課改辦在杭州召開普日，浙江省課改辦在杭州召開普通高中通用技術(shù)課程實施研討會，張緒培副廳長通高中通用技術(shù)課程實施研討會，張緒培副廳長到會作重要講話。省教育廳基教處、師范處、人到會作重要講話。省教育廳基教處、師范處、人事處、省教研室等領(lǐng)導(dǎo)、省教育裝備和勤工儉學(xué)事處、省教研室等領(lǐng)導(dǎo)、省教育裝備和勤工儉學(xué)管理中心和杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院相關(guān)同志、管理中心和杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院相關(guān)同志、我省新課程實驗專業(yè)指導(dǎo)委員會通用技術(shù)組、勞我省新課程實驗專業(yè)指導(dǎo)委員會通用技術(shù)組、勞動與技術(shù)教研員、樣本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師共動與技術(shù)教研員、樣本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師共30余人參余人參加會議。高中

6、課改先行省海南省教育研究培訓(xùn)加會議。高中課改先行省海南省教育研究培訓(xùn)院段青主任、南京院段青主任、南京27中劉海林老師在會上分別介中劉海林老師在會上分別介紹了通用技術(shù)實施的經(jīng)驗。紹了通用技術(shù)實施的經(jīng)驗。浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室3月月13日清水灣通用技術(shù)實施研討會日清水灣通用技術(shù)實施研討會浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室v張緒培副廳長：張緒培副廳長： 技術(shù)課程對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力具技術(shù)課程對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力具有重要價值，技術(shù)領(lǐng)域是否得到落實，是課程改有重要價值，技術(shù)領(lǐng)域是否得到落實，是

7、課程改革真改還是假改的問題，是關(guān)系到課改有無成效革真改還是假改的問題，是關(guān)系到課改有無成效的問題。的問題。 v劉寶劍主任：劉寶劍主任： 開不開通用技術(shù)，開不開足通用技術(shù)，是態(tài)度的開不開通用技術(shù)，開不開足通用技術(shù)，是態(tài)度的問題；開不開好通用技術(shù)，是反映學(xué)校辦學(xué)水平問題；開不開好通用技術(shù)，是反映學(xué)校辦學(xué)水平的標尺。的標尺。浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室v2007年年5月月21日浙江省教育日浙江省教育廳頒布廳頒布浙江省普通高中通用浙江省普通高中通用技術(shù)課程實施指導(dǎo)意見技術(shù)課程實施指導(dǎo)意見(浙教浙教基基200775號號)浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省普通高中通用技術(shù)課程實施指導(dǎo)意見浙

8、江省普通高中通用技術(shù)課程實施指導(dǎo)意見l 各普通高中必須開設(shè)通用技術(shù)的兩個必修模塊，各普通高中必須開設(shè)通用技術(shù)的兩個必修模塊，每周每周2課時（建議連排），共課時（建議連排），共72課時；至少為課時；至少為2006級學(xué)生在高三開設(shè)一個選修模塊，并逐年級學(xué)生在高三開設(shè)一個選修模塊，并逐年增加選修模塊的開設(shè)數(shù)量。增加選修模塊的開設(shè)數(shù)量。浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙教基浙教基2006135號號浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室v各級教育行政部門要及早規(guī)劃普通高中教師專業(yè)各級教育行政部門要及早規(guī)劃普通高中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，督促學(xué)校根據(jù)需要逐步配齊配足通結(jié)構(gòu)的調(diào)整，督促學(xué)校根據(jù)需要逐步配齊配足

9、通用技術(shù)教師。通用技術(shù)必修課按每用技術(shù)教師。通用技術(shù)必修課按每56個平行班個平行班配備配備1位專職教師，選修課可配專職教師，也可聘位專職教師，選修課可配專職教師，也可聘請固定的兼職教師。請固定的兼職教師。浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室l 各普通高中應(yīng)在各普通高中應(yīng)在2007年至少配有一個專用教室，年至少配有一個專用教室，并在并在3年內(nèi)達到每年內(nèi)達到每6個班級配有一個專用教室的標個班級配有一個專用教室的標準。專用教室依據(jù)準。專用教室依據(jù)浙江省普通高中通用技術(shù)裝浙江省普通高中通用技術(shù)裝備配備目錄備配備目錄配備器材，各普通高中應(yīng)在配備器材，各普通高中應(yīng)在3年內(nèi)達年內(nèi)達到標準。到標準。 l 專用

10、教室應(yīng)配有通用技術(shù)實驗員進行管理。專用教室應(yīng)配有通用技術(shù)實驗員進行管理。l 各級教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃選修模塊教學(xué)場地各級教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃選修模塊教學(xué)場地的建設(shè)，除利用已有的勞動與技術(shù)教育中心、勞的建設(shè)，除利用已有的勞動與技術(shù)教育中心、勞動與技術(shù)教育實踐基地、職業(yè)高中實踐場地以及動與技術(shù)教育實踐基地、職業(yè)高中實踐場地以及學(xué)校自建實踐基地外，還可統(tǒng)一建設(shè)技術(shù)教育基學(xué)校自建實踐基地外，還可統(tǒng)一建設(shè)技術(shù)教育基地（中心），或由臨近的幾所學(xué)校分別建選修模地（中心），或由臨近的幾所學(xué)校分別建選修模塊的專用教室，實行學(xué)生跨校選課制度。塊的專用教室，實行學(xué)生跨校選課制度。浙江省普通高中通用技術(shù)課程實施指

11、導(dǎo)意見浙江省普通高中通用技術(shù)課程實施指導(dǎo)意見浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室l 在課改剛實施的現(xiàn)階段，通用技術(shù)課程會考暫不在課改剛實施的現(xiàn)階段，通用技術(shù)課程會考暫不執(zhí)行免考制度。執(zhí)行免考制度。 l 各級教育行政部門應(yīng)制定通用技術(shù)教師的工作量各級教育行政部門應(yīng)制定通用技術(shù)教師的工作量核算、職稱評定、繼續(xù)教育及評先評優(yōu)等相關(guān)政核算、職稱評定、繼續(xù)教育及評先評優(yōu)等相關(guān)政策。可參照理科教師的標準確定通用技術(shù)教師工策。可參照理科教師的標準確定通用技術(shù)教師工作量，職稱評審時對通用技術(shù)教師可單獨設(shè)置學(xué)作量，職稱評審時對通用技術(shù)教師可單獨設(shè)置學(xué)科評議組，并給予適當傾斜。加大通用技術(shù)學(xué)科科評議組，并給予適當

12、傾斜。加大通用技術(shù)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)力度，以引領(lǐng)學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。骨干教師的培養(yǎng)力度，以引領(lǐng)學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。 浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室v各級教育行政部門應(yīng)每年對通用技術(shù)課程實施情各級教育行政部門應(yīng)每年對通用技術(shù)課程實施情況進行專項督導(dǎo)，把通用技術(shù)課程實施情況納入況進行專項督導(dǎo)，把通用技術(shù)課程實施情況納入學(xué)校教育教學(xué)工作年度考核范圍內(nèi)，并把考核結(jié)學(xué)校教育教學(xué)工作年度考核范圍內(nèi)，并把考核結(jié)果作為省級重點中學(xué)復(fù)評以及市縣高中學(xué)校評估果作為省級重點中學(xué)復(fù)評以及市縣高中學(xué)校評估的評判依據(jù)的評判依據(jù) 浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室v2007年年6月月12日浙江省教育日浙江省教育廳頒布廳頒布

13、浙江省普通高中通用浙江省普通高中通用技術(shù)教學(xué)器材配備目錄（試技術(shù)教學(xué)器材配備目錄（試行）行）(浙教裝浙教裝200799號號) 。浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室通用技術(shù)教研活動通用技術(shù)教研活動三項評比三項評比論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)課題研究課題研究網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)絡(luò)教研攜手博客、論壇、modle浙江省浙江省教育廳教育廳教研室教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室浙江省教育廳教研室通用技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展通用技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展通用技術(shù)教師的挑戰(zhàn)：通用技術(shù)教師的挑戰(zhàn)：新理念新理念 新的知識結(jié)構(gòu)新的知