幼兒園中班其次學(xué)期工作方案

1、幼兒園中班其次學(xué)期工作方案 大象本事大（想象畫） 1 第十一周 頑皮的熊貓 1 漂亮的孔雀 1 幼兒園中班其次學(xué)期工作方案 11 孩子們又長大一歲了，在情感上不像小班那樣稚嫩、且依靠性強(qiáng)了，他們漸漸長大了；隨著活動力量的增加，幼兒情愿更多自主活動。孩子玩得樂了，學(xué)習(xí)更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學(xué)習(xí)與嬉戲結(jié)合，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同時又能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)習(xí)慣，是我們這學(xué)期所要思索和努力的。以此為目標(biāo)，我在以下幾個方面談?wù)劙嗉壒ぷ鞯脑O(shè)想。 一、德育常規(guī)工作。 1.開展慶“六一”活動，知道六一兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日。 2.通過活動“媽媽，我愛你”讓幼兒知道三八婦女節(jié)是全部媽媽的節(jié)日，并讓

2、幼兒制作小花送給媽媽。 3.組織幼兒參與自理力量的競賽：我會系鞋帶，增加幼兒的.自理力量。 4.在班里開展評比“小組長”“小小管理員”的活動，激發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，激勵幼兒在生活上、學(xué)習(xí)上能共同進(jìn)步。 5.知道過了暑假，即將成為大班的哥哥、姐姐，要給小、中班的弟弟、妹妹做榜樣。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作。 1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在中班上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)重視舞蹈常規(guī)的培育，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體，更要動腦筋。在舞蹈的內(nèi)容支配上每周進(jìn)行一個組合的教授，同時在軟度的練習(xí)方面也要加強(qiáng)。 2.連續(xù)培育幼兒的計(jì)算操作力量和操作習(xí)慣，利用好益智區(qū)及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中把握

3、學(xué)問和本事。 3.利用發(fā)放聰慧貼、鼓舞、表揚(yáng)等方法激發(fā)幼兒在課堂上能主動地表現(xiàn)自己，主動動腦，大膽回答問題。 4.在主題活動的實(shí)施中，首先我們要仔細(xì)地選擇主題的內(nèi)容（活動的選擇能和我參加的課題相結(jié)合），其次，在主題活動的開展中要能鉆研，將活動能深化地開展下去。最終做好主題活動的資料整理工作。 三、常規(guī)培育措施。 1.堅(jiān)持按部就班和持之以恒的原則嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，并能自始自終做下去，強(qiáng)調(diào)幼兒在操作活動和嬉戲前的規(guī)章。對于力量較差的幼兒，不急于求成，一步一個腳印，要求他們有所進(jìn)步便是勝利。 2.充分利用有效時機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練并不體現(xiàn)在正規(guī)活動中。也可抓住一切有效的契機(jī)進(jìn)行，也就是隨即訓(xùn)練。可以利用

4、晨間談話、午后談話、散步時等，對于違反規(guī)章的幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，對于好人好事進(jìn)行宣揚(yáng)等。 3.重視鼓舞、表揚(yáng)的主動方法。努力發(fā)掘每個孩子的“閃完點(diǎn)”，對于有進(jìn)步的孩子即使鼓舞，使他能更上一層樓。對集體中的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。 4.由于我們班是舞蹈班，在自理力量方面還是比較強(qiáng)的，我們將漸漸讓孩子們在各項(xiàng)活動中提高與人合作、協(xié)商的力量。 四、環(huán)境與網(wǎng)站。 1.本學(xué)期班級中的環(huán)境要嘗試打破原來的布置，要能體現(xiàn)幼兒豐富的學(xué)習(xí)生活，在設(shè)計(jì)上要多思索。 2.為更好地發(fā)揮幼兒動手、動腦及其他各項(xiàng)力量，我們本學(xué)期將連續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具，方案在九月下旬完成。 3.班級網(wǎng)站要能向上學(xué)期一樣，做好準(zhǔn)時更換、內(nèi)容豐富、

5、加強(qiáng)溝通。 五、家長工作。 1.開好本學(xué)期的一次家長會，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄像記錄（在這過程中，進(jìn)行肯定的說明，使家長更了解孩子的一日活動）向家長說明本學(xué)期的工作以及需要她們協(xié)作的留意事項(xiàng)針對一些家教問題家長們現(xiàn)場溝通、探討。 2.連續(xù)指導(dǎo)并發(fā)揮家長委員會的作用，可讓家委會成員參加家長會的籌備與組織。 3.仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊，堅(jiān)持讓每個孩子的歡樂家園成為自己所特有的描述，）也就是要重視平常對孩子的觀看。真誠仔細(xì)地做好家園聯(lián)系、反饋工作。 4.組織幼兒春游，讓幼兒感受春天，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。 5.仔細(xì)地做好“成長記錄冊”的制作工作。在原有的基礎(chǔ)上，細(xì)

6、心設(shè)計(jì)，仔細(xì)制作。 6.半日開放活動。努力對待一學(xué)期中的兩次半日開放活動，使家長對老師的訓(xùn)練教學(xué)力量感到信任。 7.對個別的幼兒（體質(zhì)差、力量弱）常常與家長聯(lián)系，家園協(xié)作促使孩子有更大的進(jìn)步。 8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒，準(zhǔn)時更換家長園地內(nèi)容，讓家長準(zhǔn)時了解我班的訓(xùn)練教學(xué)工作。 幼兒園中班其次學(xué)期工作方案 12 上學(xué)期，我們的班務(wù)方案得到了較好的實(shí)施，使得班級管理工作取得了一些成果。因此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新(綱要)指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡

7、特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下： 一班級狀況分析： 1、幼兒狀況： 學(xué)期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學(xué)期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、.性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析： 身體進(jìn)展方面： 自理力量：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作進(jìn)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜愛用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。 小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜愛用法剪刀，但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小伴侶

8、的坐姿欠佳。 自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。 認(rèn)知進(jìn)展： 智力力量：會比較兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強(qiáng)弱的改變，會按音樂編簡潔動作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的改變，部分孩子愛提問題，喜愛參與學(xué)習(xí)活動。 數(shù)概念：會按大孝長短、凹凸等特征排序，會按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口全都點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能分辨45種圖形。 語言進(jìn)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小伴侶在集體中能大膽表述；馮天佑小伴侶語言表達(dá)有待加強(qiáng)。 .性進(jìn)展

9、方面： 大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信念。 班級中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛惜物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小伴侶做事拖拉，依靠性較強(qiáng)。 2、家長狀況： 我班家長特別重視孩子的各方面進(jìn)展?fàn)顩r，對班級的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)覺，家長基本能與班級協(xié)作訓(xùn)練教學(xué)工作，主動參加幼兒園的各項(xiàng)活動，特殊是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保

10、姆接送而缺乏與老師溝通的，常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。 二、總目標(biāo) 本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的.行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識；結(jié)合日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高自我愛護(hù)的意識和力量；關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實(shí)、守信；培育幼兒主動主動參與各項(xiàng)體育活動；加強(qiáng)英語特色，培育幼兒英語口語的表達(dá)力量；采納蒙氏訓(xùn)練精髓，結(jié)合思維嬉戲培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念；老師加強(qiáng)學(xué)

11、習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。 三、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面 加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。 1、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)(綱要)，樹立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。結(jié)合(幼兒園訓(xùn)練綱要)實(shí)施活動整合課程，依據(jù)我園的實(shí)際和廣州的.文化特點(diǎn)，逐步學(xué)會獨(dú)立而富有制造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個性的活動整合課程。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的訓(xùn)練價(jià)值，把握時機(jī)。主動引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。 2、堅(jiān)持開展讀書活動，做好讀書筆記、相互溝

12、通、推舉。 3、每月召開班務(wù)會議，爭論、反思、分析班級、幼兒狀況，班長負(fù)責(zé)做好工作記錄，對工作中的問題準(zhǔn)時溝通并共同解決。 4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)省班費(fèi)開支。 5、愛惜并保管好班級財(cái)物，節(jié)省水電。 6、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，留意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣； 7、三位老師取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。 四、幼兒力量培育的重點(diǎn)和措施 (一)注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育 傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不行缺少 的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取

13、所要的信息，而且會給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施： 1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機(jī)。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機(jī)會與孩子進(jìn)行 有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。 2、供應(yīng)傾聽機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜 地聽。 3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。 (二)提高幼兒的合作意識和交往力量 通過交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情

14、，建立伴侶欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)章。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小伴侶談天，開頭懂得輪番和共享，并有一位特別要好的伴侶。 (三)培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好 激發(fā)和培育幼兒對英語的愛好，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，關(guān)心幼兒學(xué)會伶聽及把握正確的發(fā)音，把握簡潔的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集風(fēng)光前表演英語節(jié)目。 詳細(xì)措施： 1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小伴侶打招呼。 2、晨間談話老師可用英語和幼兒溝通，或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲。 3、組織幼兒聽英語磁帶，關(guān)心他們練習(xí)聽力。 4、創(chuàng)設(shè)英語角，為幼兒供應(yīng)圖片、頭飾

15、、指偶和實(shí)物。通過情景對話、練習(xí)回答、表演節(jié)目等嬉戲，調(diào)動幼兒學(xué)、說英語的主動性。 (四)初步進(jìn)行蒙氏教學(xué) 1、培育幼兒有愛好參與蒙氏訓(xùn)練活動，能按老師的要求寧靜有序地進(jìn)行走線。 2、在操作活動中能輕聲細(xì)語地說話，做到不大聲喧嘩影響 別人的工作。 3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性 地進(jìn)行操作各種材料。 4、在操作過程中能勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。 5、能愛惜操作材料，活動結(jié)束后能整理、整理工作材料。 6、通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的訓(xùn)練培育孩子們專注、自信、獨(dú)立、協(xié)調(diào)的力量。 五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí) (綱要)指出：

16、“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引 發(fā)、支持幼兒嬉戲和各種探究活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、進(jìn)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，依據(jù)孩子的愛好、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參加，與老師共同方案、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展現(xiàn)自己作品的機(jī)會，作環(huán)境的仆人，如(綱要)所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高，為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機(jī)會，

17、增加幼兒的自尊心和自信念。 六、衛(wèi)生保健工作 1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整 齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人； 2、顧幼兒的一日生活，特殊是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng) 體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。 3、留意孩子的平安，并加強(qiáng)自我愛護(hù)力量的培育，以杜絕事故的發(fā)生。 4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)； 七、家長工作 1、開家長會，向家長介紹我園狀況及本學(xué)期活動支配，針對本班調(diào)換老師一事向家長作好說明工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。 2、仔細(xì)做好家訪工作，準(zhǔn)時了解幼兒在家的狀況，有針對性地做好幼兒的訓(xùn)練工作，并具體記錄家訪的狀況。 3、注意做好與家長的日

18、常溝通工作，耐煩說明和回答家長提出的問題，做到熱忱、主動、耐煩、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。 4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問，并了解我們平常的訓(xùn)練狀況，同時相互溝通與溝通訓(xùn)練閱歷，以便使進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。 在今后的工作中，我們要以(綱要)為指導(dǎo)，堅(jiān)固樹立“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地進(jìn)展。另外，我們班級三位老師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐閱歷，精彩地完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻(xiàn)。 幼兒園中班

19、其次學(xué)期工作方案 13 自進(jìn)入中班以來，幼兒在繪畫方面的力量有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少；在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡潔的動作，具有肯定的表現(xiàn)力量，并把握了肯定的節(jié)奏感，能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂；在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭訓(xùn)練的緣由，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家進(jìn)步行溝通，使孩子能有所進(jìn)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小伴侶的學(xué)習(xí)主動性和主動性提高了不少，但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)

20、期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個體差異性，因材施教，利用賞識訓(xùn)練，關(guān)心每個幼兒在原有水平上都蕕得更大進(jìn)步！我們依據(jù)幼兒園的年度工作，特制定本班班務(wù)方案如下： 一、狀況分析： 本學(xué)期共有幼兒41名，男生21名，女生20名。經(jīng)過上學(xué)期的培育，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的進(jìn)展。在身體進(jìn)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了愛好，愿意參與各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育活動及感統(tǒng)嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有肯定的規(guī)章意識和自我愛護(hù)力量，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的力量也明顯提高；在認(rèn)知進(jìn)展方面：全體

21、幼兒都能堅(jiān)持說一般話，主動用法禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達(dá)力量也有所提高；對四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好，求知欲強(qiáng)。孩子們對數(shù)的概念漸漸清楚，能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有肯定的表現(xiàn)力量；在.性進(jìn)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)章，孩子們接受了愛國主義訓(xùn)練，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)覺存在一些問題和現(xiàn)象： 1、孩子間存在較大的力量差異。 2、個別

22、孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較害怕、內(nèi)向。 3、部分孩子自我為中心愿識較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強(qiáng)。 4、挑食現(xiàn)象仍存在。 本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，實(shí)行相應(yīng)的措施，特殊留意個別指導(dǎo)，獵取家長的協(xié)作訓(xùn)練，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。 二、工作目標(biāo)和措施 一、平安工作： 1、對于生疏人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子人的身份后，才能放孩子； 2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因此而發(fā)生平安事故； 3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危急物品；增加午睡平安檢察工作、檢察孩子是否攜帶危急物品.，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏

23、住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等； 4、培育幼兒不在教室、走廊里打鬧、跑跳，遵守常規(guī)； 5、訓(xùn)練幼兒不離開集體，不任憑離開幼兒園； 6、每天班上兩位老師明確幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點(diǎn)人數(shù)； 二、衛(wèi)生保健工作： 1、做好春、夏兩季傳染病的預(yù)防工作； 2、學(xué)會用勺子獨(dú)立進(jìn)餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將小手和小臉擦潔凈； 3、大、小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣； 4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好嬉戲后能主動地洗潔凈并拍掉身上的灰塵； 5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，老師按時喂藥，做好記錄。 幼兒園中班其次學(xué)期工作方案 14 上學(xué)期，結(jié)合我班自身特點(diǎn)

24、，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)我園園務(wù)方案和教科研方案的精神，同時確立新的進(jìn)展目標(biāo)，主動為孩子們下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為以后的工作做好鋪墊。 一、本班狀況分析： 本學(xué)期我班共有38位幼兒，一幼兒轉(zhuǎn)出，四幼兒轉(zhuǎn)入。其中男孩22人，女孩16人。 通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上已有了進(jìn)一層的提高。多數(shù)幼兒能遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)章，能自己寧靜地入睡、并學(xué)會了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能用法禮貌用語，敬重長輩，有了肯定的驕傲感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我班孩子在力量上呈現(xiàn)出肯定的階梯性：如束詩豪、王昊、王璐等小伴侶思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性；沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小伴侶踏實(shí)守紀(jì)，學(xué)習(xí)仔細(xì)、勞動主動，團(tuán)結(jié)同伴，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣；但也有一些小伴侶上課留意力不集中、進(jìn)餐時愛說話、對學(xué)習(xí)不感愛好、喜愛打鬧生事，如高時吉、顏驪橙等，還有顧心怡、顧瑋瑋等小伴侶天真稚嫩，不守常規(guī)。從整體看孩子的午餐、點(diǎn)心也有了明顯的進(jìn)步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象，挑食現(xiàn)象較嚴(yán)峻；少部分幼兒膽子較小，不敢在集風(fēng)光前講話，表達(dá)時聲音不夠洪亮，不留意傾聽別人的講話，喜愛任憑插嘴；孩子間相互學(xué)習(xí)力量也有待進(jìn)一步培