桐林國(guó)民小學(xué)97學(xué)年度上學(xué)期

1、桐林國(guó)民小學(xué)97學(xué)年度上學(xué)期四 年級(jí)國(guó)語(yǔ)課程計(jì)畫(huà)起迄週次起迄日期主題單元分段能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方法重大議題十大基本能力一8/31-9/6一、感謝的心第一課、遊子吟A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。B-2-2-1-1能聽(tīng)出重點(diǎn)。B-2-2-7-8能簡(jiǎn)要?dú)w納聆聽(tīng)的內(nèi)容C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明其內(nèi)容。C-2-3-7-7說(shuō)話(huà)用詞正確，語(yǔ)意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-2能掌握楷書(shū)偏旁組合

2、時(shí)變化的搭配要領(lǐng)。E-2-3-2-1能了解文章主旨及結(jié)構(gòu)E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。F-2-2-1-1能掌握詞語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。F-2-10-2-1能在寫(xiě)作中，發(fā)揮豐富的想像力。1.了解遊子吟這首詩(shī)的含意。2.知道母愛(ài)的行為與可貴。3.知道什麼行為會(huì)讓父母安心或傷心。4.能背誦並吟唱這首詩(shī)。5.能翻譯這首詩(shī)。6.能學(xué)會(huì)譬喻及類(lèi)疊修辭。7.能體會(huì)母親的愛(ài)心。8.能體會(huì)遊子漂泊在外，思念母親的心情。9.能感念母親養(yǎng)育教誨的恩情。1.說(shuō)出母親愛(ài)護(hù)子女的方式。2.說(shuō)出出門(mén)在外，遊子思家的心情。3. 練習(xí)短語(yǔ)一

3、針一線(xiàn)、全心全力。5教師準(zhǔn)備：1.生字卡2.語(yǔ)詞卡3.朗讀CD4.蒐集有關(guān)樂(lè)府詩(shī)的資料。5.蒐集本課作者孟郊的生平或其他作品。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)本課課文、查閱生字和語(yǔ)詞。2.蒐集有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)歌或歌曲。字形檢核 寫(xiě)字檢核 仿作評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量家政教育2-4-3具備簡(jiǎn)易衣物修補(bǔ)的能力。4-2-2認(rèn)識(shí)自己與家人在家庭中的角色。性別平等教育。1-2-7了解家庭成員的角色分工，不受性別限制。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解。二9/7-9/13一、感謝的心第二課、阿美族的成年禮B-2-2-1-1能聽(tīng)出重點(diǎn)。B-2-2-7-8能簡(jiǎn)要?dú)w納聆聽(tīng)的內(nèi)容B-2-1-2-1能養(yǎng)成

4、喜歡聆聽(tīng)不同媒材的習(xí)慣。B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見(jiàn)。C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫(huà)、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章情感。F-2-2-1-1能掌握詞語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。1.了解阿美族成年禮的活動(dòng)過(guò)程及意義。2.了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文章中的

5、功用。3.應(yīng)用本課的形容詞。4.應(yīng)用單引號(hào)。5.時(shí)時(shí)保有感恩的情操。6.藉由了解阿美族文化，而能尊重不同的族群。1.能有條理的介紹原住民的各種活動(dòng)。2.能在聆聽(tīng)完同學(xué)報(bào)告原住民活動(dòng)後，簡(jiǎn)要?dú)w納出重點(diǎn)。3.摘取大意：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生觀察本課記敘文，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。4.句型練習(xí)：即將5.短語(yǔ)練習(xí)：稀稀疏疏的星星5教師準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備語(yǔ)詞卡、生字卡。2.輔導(dǎo)學(xué)生從報(bào)章雜誌或上網(wǎng)找有關(guān)原住民各種活動(dòng)的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1.蒐集有關(guān)原住民各種活動(dòng)的資料。2.閱讀有關(guān)感恩的課外讀物。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量家政教育2-2-2認(rèn)識(shí)衣著對(duì)個(gè)人生活的影響。3-2-1認(rèn)識(shí)我們

6、社會(huì)的食衣住行育樂(lè)等生活習(xí)俗。4-2-4察覺(jué)家庭生活中，家人關(guān)係、事物的特質(zhì)與現(xiàn)象的改變。4-2-6藉由參與家庭活動(dòng)，增加家庭凝聚力。人權(quán)教育2-2-1認(rèn)識(shí)生存權(quán)、身份權(quán)個(gè)人尊嚴(yán)的關(guān)係。1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人權(quán)利。四、表達(dá)、溝通與分享。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。三9/14-9/20一、感謝的心第三課、把這份情傳下去A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。A-2-2-2-1能了解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-2-1-1能聽(tīng)出重點(diǎn)。C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後

7、，能以完整語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明其內(nèi)容。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。F-2-2-1-1能掌握詞語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。1.認(rèn)識(shí)記敘文中倒敘的寫(xiě)作方法。2.學(xué)習(xí)本課遞進(jìn)、連貫、轉(zhuǎn)折及條件等句型。3.遇到困難，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。4.學(xué)習(xí)記敘文中以事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)敘寫(xiě)一件事。5.體會(huì)助人為快樂(lè)之本的情意。6.了解把愛(ài)傳下去是一種很好的感謝方法。1.本課的重點(diǎn)是在說(shuō)醫(yī)師傑生受了修車(chē)廠老闆的幫助，心中十分感動(dòng)，也決定要將助人

8、的熱情傳下去，幫助別人能帶給別人溫暖，也能讓自己快樂(lè)。2.上臺(tái)報(bào)告有關(guān)樂(lè)於助人的故事。3.摘取大意：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生觀察本課課文，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。4.句型練習(xí)：只要5.短語(yǔ)練習(xí)：害怕得哭了5教師準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備語(yǔ)詞卡、生字卡。2.蒐集助人故事或新聞。3.蒐集修車(chē)廠、拖車(chē)的圖片供學(xué)生參考。學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前閱讀課文，並研究本課的生字、新詞。2.蒐集書(shū)中或網(wǎng)路中關(guān)於助人的故事。3.將找到的故事展示在公布欄和同學(xué)一起欣賞。 字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量仿作評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量生涯發(fā)展教育2-2-1認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的工作角色。一、瞭解自我與發(fā)展?jié)撃?。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。四9/21

9、-9/27語(yǔ)文天地一A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。A-2-2-2-1能了解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明其內(nèi)容。C-2-4-9-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)充實(shí)說(shuō)話(huà)內(nèi)容。D-2-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國(guó)文字E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。E-2-6-3-3 學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力。F-2-2-1-1能掌握詞語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型。1.認(rèn)識(shí)形體相近的字。2.認(rèn)識(shí)形容詞的定義和語(yǔ)詞3.認(rèn)識(shí)及複

10、習(xí)本單元各種不同的句型。4.引導(dǎo)學(xué)生從讀唐詩(shī)、背唐詩(shī)、唱唐詩(shī)中去領(lǐng)略唐詩(shī)的美。5.能練習(xí)使用譬喻修辭，使語(yǔ)氣或文意更生動(dòng)、活潑。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字根與部件。2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀介紹形容詞定義的短文。3.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一些淺顯易懂的唐詩(shī)。4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀各組句型，並加以說(shuō)明。5.能認(rèn)識(shí)譬喻修辭。3教師準(zhǔn)備：唐詩(shī)學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文字形檢核寫(xiě)字檢核仿作評(píng)量觀察評(píng)量五9/28-10/4二、發(fā)現(xiàn)與發(fā)明第四課、哥倫布發(fā)現(xiàn)新航路A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見(jiàn)。B-2-2-1-1能聽(tīng)出重點(diǎn)。C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自

11、己的意思。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。F-2-2-1-1能掌握語(yǔ)詞的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-5-1-1能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)方面，修改自己的作品。F-2-10-2-1能在寫(xiě)作中，發(fā)揮豐富的想像力。1.了解哥倫布發(fā)現(xiàn)新航路的深遠(yuǎn)影響。2.了解哥倫布發(fā)現(xiàn)新航路的艱辛過(guò)程。3.認(rèn)識(shí)當(dāng)一個(gè)偉大的船員應(yīng)該有的條件。4.學(xué)習(xí)人物的描寫(xiě)，從小時(shí)候開(kāi)始順敘寫(xiě)作的方法。5.能學(xué)習(xí)並運(yùn)用並列句、轉(zhuǎn)折句。6.能培養(yǎng)勇敢進(jìn)取、不畏艱難的觀念與態(tài)度。7.能激發(fā)自己勇於發(fā)現(xiàn)，勤於探索的精神。1.說(shuō)出哥倫布的事蹟及影響。2.討論人物的寫(xiě)作

12、方式及課文的啟示。3.藉由問(wèn)答、討論，引導(dǎo)學(xué)生述說(shuō)段落大意、課文大意及內(nèi)容深究。4.句型練習(xí)：有時(shí)有時(shí)、雖然卻。5.短語(yǔ)練習(xí)：愈來(lái)愈焦躁不安。5教師準(zhǔn)備：1.生字卡、語(yǔ)詞卡3.布置和哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的有關(guān)的剪報(bào)、上網(wǎng)查詢(xún)資料或書(shū)籍、光碟等。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)課文、生字、查部首，寫(xiě)出筆畫(huà)。3.蒐集哥倫布個(gè)人的檔案資料及相關(guān)的故事或圖片。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量環(huán)境教育2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。4-2-1能歸納思考不同區(qū)域性環(huán)境問(wèn)題的原因與研判可能的解決方式。生涯發(fā)展教育2-2-1認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的工作角色。3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決

13、定。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際瞭解。九、主動(dòng)探索與研究。六10/5-10/11二、發(fā)現(xiàn)與發(fā)明第五課、玉米田裡的科學(xué)家A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B-2-1-2-1養(yǎng)成喜歡聆聽(tīng)不同媒材的習(xí)慣。B-2-2-7-8能簡(jiǎn)要?dú)w納聆聽(tīng)的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。C-2-3-7-7說(shuō)話(huà)用詞正確，語(yǔ)意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。D-2-3-1-1能正確掌握筆畫(huà)、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫(huà)、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及

14、取材結(jié)構(gòu)。F-2-2-1-1能掌握語(yǔ)詞的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-10-2-1能在寫(xiě)作中，發(fā)揮豐富的想像力。1.知道美國(guó)女科學(xué)家芭芭拉終其一生都在研究玉米，並發(fā)現(xiàn)環(huán)境與遺傳關(guān)係密切。2.知道芭芭拉在八十一歲時(shí)獲諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。3.學(xué)習(xí)以事例來(lái)介紹人。4.學(xué)習(xí)並運(yùn)用並列句、遞進(jìn)句、因果句。5.欣賞芭芭拉女士終其一生都在研究的執(zhí)著與奉獻(xiàn)。6.了解成功不是偶然的，藉此培養(yǎng)學(xué)生努力不懈的精神。1.能分組整理由圖書(shū)館或上網(wǎng)找到的孟德?tīng)柕耐愣惯z傳實(shí)驗(yàn)，並上臺(tái)報(bào)告。2.藉由問(wèn)答、討論，引導(dǎo)學(xué)生述說(shuō)段落大意、課文大意及內(nèi)容深究。3.句型練習(xí)：不斷的不斷的、除了還。4.短語(yǔ)練習(xí)：一株玉米、從清

15、晨到黃昏。5教師準(zhǔn)備：1.生字卡、語(yǔ)詞卡。2.芭芭拉女士的補(bǔ)充資料3.孟德?tīng)柕耐愣箤?shí)驗(yàn)。學(xué)生準(zhǔn)備：1.玉米的資料與圖片。2.孟德?tīng)柕耐愣箤?shí)驗(yàn)。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量環(huán)境教育2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。4-2-1能歸納思考不同區(qū)域性環(huán)境問(wèn)題的原因與研判可能的解決方式。性別平等教育1-2-3重視團(tuán)隊(duì)中不同性別的貢獻(xiàn)。2-2-3認(rèn)知當(dāng)今社會(huì)文化中兩性角色地位與處境。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃?。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)。七10/12-10/18二、發(fā)現(xiàn)與發(fā)明第六課、魯班的故事A-2-1-1-1 能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義

16、，提升閱讀效能。A-2-2-2-1能了解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-1-2-1能養(yǎng)成喜歡聆聽(tīng)不同媒材的習(xí)慣。C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。C-2-2-4-5能說(shuō)出一段話(huà)或一篇短文的要點(diǎn)。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-6-3-2能熟練利用工具書(shū)，養(yǎng)成自我解決問(wèn)題的能力。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。1.認(rèn)識(shí)魯班所發(fā)明的各種工具。2 認(rèn)識(shí)魯班是中國(guó)兩千多年前偉大的發(fā)明家。3.學(xué)習(xí)各種句式的用法。4.學(xué)習(xí)用順敘法來(lái)敘述一個(gè)故事。5.養(yǎng)成

17、不斷發(fā)明與創(chuàng)造的精神來(lái)改進(jìn)生活。6.能用眼睛看，用心去想，還動(dòng)手去做，達(dá)到手腦並用的功效。1.教師可用一句話(huà)工欲善其事，必先利其器來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)明對(duì)生活有用的工具，可以幫助我們改善生活2.摘取大意：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生了解本課主旨，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。3.句型練習(xí)： 4.短語(yǔ)練習(xí)： 5教師準(zhǔn)備：1.生字卡語(yǔ)詞卡。2.蒐集跟魯班有關(guān)的書(shū)籍。3.將墨斗、彎鉤、橛子、鋸子的圖片布置在教室。學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前預(yù)習(xí)課文或生字。2.閱讀或蒐集魯班的故事書(shū)。3.觀賞教室內(nèi)布置的圖片。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量家政教育3-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。生涯發(fā)展教育2-2-1

18、認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的工作角色。3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃?。七、?guī)劃、組織與實(shí)踐。九、主動(dòng)探索與研究。十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題。八10/19-10/25二、發(fā)現(xiàn)與發(fā)明第七課、發(fā)揮創(chuàng)造力A-2-1-1-1 能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B-2-1-2-1能.養(yǎng)成喜歡聆聽(tīng)不同媒材的習(xí)慣。B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見(jiàn)B-2-2-1-1能聽(tīng)出重點(diǎn)。B-2-2-7-8能簡(jiǎn)要?dú)w納聆聽(tīng)的內(nèi)容C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明其內(nèi)容。C-2-2-4-5能說(shuō)出一段話(huà)或一篇短文的

19、要點(diǎn)。C-2-3-7-7說(shuō)話(huà)用詞正確，語(yǔ)意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-6-3-2能熟練利用工具書(shū)。E-2-8-9-4能主動(dòng)記下個(gè)人感想及心得，並對(duì)作品內(nèi)容摘要整理。F-2-2-1-1能掌握語(yǔ)詞的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。F-2-10-2-1寫(xiě)作中，發(fā)揮想像力1.了解發(fā)明能使我們的生活更美好。2.了解不同的發(fā)明能提供我們生活中不同的需求。3.了解事物發(fā)明的歷程。4.了解如何舉例來(lái)說(shuō)明自己

20、的想法。5.學(xué)習(xí)說(shuō)明文寫(xiě)作的方法。6.學(xué)習(xí)並運(yùn)用具體的實(shí)例來(lái)印證自己的說(shuō)法。7.學(xué)習(xí)並運(yùn)用並列句、因果句、及排比、映襯、類(lèi)疊、譬喻、引用等修辭8.培養(yǎng)學(xué)生具備發(fā)明的精神，將創(chuàng)意的小點(diǎn)子變成新發(fā)明。9.激發(fā)自己勇於思考、嘗試、樂(lè)於創(chuàng)造的精神。1.舉例說(shuō)出發(fā)明和生活的關(guān)係。2.舉例說(shuō)出發(fā)明的過(guò)程。3.討論說(shuō)明文寫(xiě)作方法和課文啟示。4.摘取大意：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)說(shuō)明文，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。5.句型練習(xí)：有的有的、不論是或是、如果都。6.短語(yǔ)練習(xí)：善用創(chuàng)造力、可拍照手機(jī)。3教師準(zhǔn)備：1.生字卡語(yǔ)詞卡。2.布置或發(fā)明相關(guān)的剪報(bào)、上網(wǎng)查詢(xún)資料或書(shū)籍、光碟、實(shí)物等。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)課文、

21、生字、查部首，寫(xiě)出筆畫(huà)。2.蒐集各種發(fā)明的資料及有關(guān)的故事或圖片。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量資訊教育4-2-1能進(jìn)行網(wǎng)路基本功能的操作。生涯發(fā)展教育2-2-1認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的工作角色。3-2-1覺(jué)察如何解決問(wèn)題及做決定。家政教育3-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際瞭解。九、主動(dòng)探索與研究。九10/26-11/1語(yǔ)文天地二A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B-2-3-9-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)者的表達(dá)技巧。C-2-3-4-1他人與自己意見(jiàn)不同時(shí)，能樂(lè)意與之溝通。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨

22、字義。E-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色及寫(xiě)作方式。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。1.認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞，了解語(yǔ)詞在句子中的地位。2.學(xué)會(huì)判斷句子中的動(dòng)詞和副詞。3.了解句子中不僅僅有一個(gè)動(dòng)詞。4.知道動(dòng)詞在不同的句子中有不同的位置。5.知道形容動(dòng)詞的語(yǔ)詞稱(chēng)為副詞。6.能明白勸告別人的方法。7.認(rèn)識(shí)描寫(xiě)人物的方法。1.將學(xué)生說(shuō)出的動(dòng)作名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)學(xué)生指出動(dòng)詞，並共同檢討。2.了解動(dòng)詞與副詞位置，想像動(dòng)詞使句子具流動(dòng)性的感覺(jué)。3.指導(dǎo)學(xué)生摹寫(xiě)一段文章，並把人物的特色強(qiáng)調(diào)出來(lái)。3教師準(zhǔn)備：生字卡、語(yǔ)詞卡、語(yǔ)句卡學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量仿作評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)

23、量十11/2-11/8評(píng)量週+語(yǔ)文天地二A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B-2-3-9-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)者的表達(dá)技巧。C-2-3-4-1他人與自己意見(jiàn)不同時(shí)，能樂(lè)意與之溝通。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色及寫(xiě)作方式。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。1.認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞，了解語(yǔ)詞在句子中地位2.學(xué)會(huì)判斷句子中的動(dòng)詞和副詞。3.了解句子中不僅僅有一個(gè)動(dòng)詞。4.知道動(dòng)詞在不同句子中的不同位置5.知道形容動(dòng)詞的語(yǔ)詞稱(chēng)為副詞。6.能明白勸告別人的方法。1請(qǐng)學(xué)生指出動(dòng)詞，並共同檢討。2.了解動(dòng)詞與副詞位置

24、。3.指導(dǎo)學(xué)生摹寫(xiě)一段文章，並把人物的特色強(qiáng)調(diào)出來(lái)。3教師準(zhǔn)備：生字卡、語(yǔ)詞卡、語(yǔ)句卡學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量仿作評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量十一11/9-11/15三、海洋世界第八課、珊瑚之歌A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。A-2-2-2-1能了解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-1-2-1能養(yǎng)成喜歡聆聽(tīng)不同媒材的習(xí)慣。B-2-2-2-2能在聆聽(tīng)過(guò)程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。C-2-2-4-5能說(shuō)出一段話(huà)或一篇短文的要點(diǎn)。E-2-3-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色

25、E-2-6-3-1能利用圖書(shū)館檢索資料，增進(jìn)自學(xué)的能力。F-2-2-1-1能掌握詞語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子F-2-5-1-1能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)方面，修改自己的作品。1.了解詩(shī)歌的形式。2.對(duì)珊瑚產(chǎn)卵的情形，有基本的了解。3.練習(xí)擬人的寫(xiě)作方式。4.學(xué)習(xí)譬喻修辭的用法。5.了解自然之美。6.建立環(huán)保的觀念。1.能從情境圖中說(shuō)出海中生物。2.從本課內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字，表達(dá)對(duì)大自然的觀察和關(guān)懷。3.摘取大意：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生觀察韻文。4.句型練習(xí)： 5.練習(xí)形容詞+名詞的運(yùn)用：6.疊字詞練習(xí) 7.譬喻修辭的運(yùn)用： 5教師準(zhǔn)備：1.生字卡、語(yǔ)詞卡。2.輔導(dǎo)學(xué)生蒐集有關(guān)的網(wǎng)站及

26、雜誌。3.準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)VCD。學(xué)生準(zhǔn)備：1.蒐集有關(guān)海洋的詩(shī)歌及相關(guān)照片。2.閱讀有關(guān)海洋的書(shū)籍及雜誌。3.請(qǐng)同學(xué)分組，共同分享蒐集的資料。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量仿作評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。九、主動(dòng)探索與研究。十二11/16-11/22三、海洋世界第九課、愉快的旅行A-2-1-1-1能分辨字詞的音義B-2-1-2-1養(yǎng)成喜歡聆聽(tīng)不同媒材的習(xí)慣。B-2-2-7-8能簡(jiǎn)要?dú)w納聆聽(tīng)的內(nèi)容C-2-1-1-1討論問(wèn)題時(shí)能清楚表達(dá)C-2-2-4-5能說(shuō)出一段話(huà)或一篇短文的要點(diǎn)。D-

27、2-3-2-1能流暢寫(xiě)出美觀的基本筆畫(huà)。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫(huà)、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-1能了解文章主旨及結(jié)構(gòu)E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。F-2-2-1-1能掌握語(yǔ)詞的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-10-2-1能在寫(xiě)作中，發(fā)揮豐富的想像力。1.認(rèn)識(shí)海洋生物的特色。2.能了解劇本中人物及對(duì)話(huà)的寫(xiě)作原則。3.能聆聽(tīng)並學(xué)習(xí)與人對(duì)話(huà)。4.在對(duì)話(huà)中，能表達(dá)自己的想法或看法。5.養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)的概念和精神。6.喜歡旅行，並能與別人做經(jīng)驗(yàn)分享。1.學(xué)習(xí)使用不同的聲音、表情來(lái)詮釋不同的角色。2.練習(xí)應(yīng)用一些修辭。3.摘取大意：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生觀察劇本，進(jìn)而

28、能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。4.句型練習(xí)：5.短語(yǔ)練習(xí)： 5教師準(zhǔn)備：1.本課生字卡、語(yǔ)詞卡。2.準(zhǔn)備與本課相關(guān)的書(shū)籍、圖片或教學(xué)VCD。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)課文查生字新詞。2.蒐集有關(guān)的資料或圖片。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量仿作評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。生涯發(fā)展教育2-2-1認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的工作角色。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐。十三11/23-11/29三、海洋世界第十課、野柳奇巖A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B-2-2-2-2能在聆

29、聽(tīng)過(guò)程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明其內(nèi)容。C-2-3-7-7說(shuō)話(huà)用詞正確，語(yǔ)意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫(huà)、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色。F-2-2-1-1能掌握語(yǔ)詞的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-10-2-1能在寫(xiě)作中，發(fā)揮豐富的想像力。1.知道通知單的格式及寫(xiě)法。2.知道野柳的景觀。3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的通知單。4.能學(xué)習(xí)並運(yùn)用譬喻、排比的修辭技巧。5.欣賞野柳的特殊巖石

30、景觀。6.能對(duì)臺(tái)灣的海岸變化有興趣，並能維護(hù)海岸的景觀。1.本課僅介紹野柳的特殊景觀。希望兒童藉由本課而能關(guān)心我們生長(zhǎng)的土地，進(jìn)而愛(ài)護(hù)它。2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的認(rèn)識(shí)。本課首次出現(xiàn)通知單的介紹，內(nèi)容淺顯易懂。3.句型練習(xí)：感嘆句這些石頭好像香菇喔！。排比句風(fēng)的吹襲、雨的沖刷、海浪的拍打4.短語(yǔ)練習(xí)：高高低低、一張通知單。5教師準(zhǔn)備：1.語(yǔ)詞卡、生字卡。2.臺(tái)灣觀光景點(diǎn)的資料、圖片及照片。3.臺(tái)灣的海岸及地質(zhì)圖片。4.野柳的特殊景觀。學(xué)生準(zhǔn)備：1.臺(tái)灣觀光景點(diǎn)的圖片與資料。2.野柳的圖片及資料。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量仿作評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量家政教育4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞向家人表達(dá)自己的需

31、求與情感。4-2-6藉由參與家庭活動(dòng)，增加家庭凝聚力。環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃?。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)。六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際瞭解。十四11/30-12/6語(yǔ)文天地三A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。C-2-2-4-4能運(yùn)用合適的語(yǔ)言，與人理性溝通。D-2-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國(guó)文字2200-2700字。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。F-2-8-2-1能理解簡(jiǎn)單的修辭技巧，並練習(xí)應(yīng)用在實(shí)際寫(xiě)作。F-2-10-3-2能?chē)L試創(chuàng)作（如童詩(shī)、童話(huà)等

32、），並欣賞自己的作品。1.能認(rèn)識(shí)疊字詞的類(lèi)型。2.能明白疊字詞在說(shuō)話(huà)和作文時(shí)的作用。3.能練習(xí)使用疊字詞，使語(yǔ)氣或文意更生動(dòng)、活潑。4.認(rèn)識(shí)各種不同的句型。5.依句型照樣造句6.能認(rèn)識(shí)排比修辭。7.能練習(xí)使用排比修辭，使語(yǔ)氣或文意更生動(dòng)、活潑。8.能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、領(lǐng)會(huì)閱讀的樂(lè)趣1.指導(dǎo)學(xué)生自行閱讀內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疊字詞不同的組成方式2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀各組句型，並加以說(shuō)明。3.指導(dǎo)學(xué)生以排比修辭練習(xí)口頭造句，並鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)表。4.指導(dǎo)學(xué)生選擇一篇文章，由題目、開(kāi)頭、結(jié)尾找出文章重點(diǎn)。3教師準(zhǔn)備：語(yǔ)詞卡、生字卡學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量十五12/7-12/13四、關(guān)懷自然第十一課

33、、懷念淡水河A-2-2-2-1能了解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見(jiàn)。B-2-2-4-5能在聆聽(tīng)過(guò)程中感受說(shuō)話(huà)者的情緒。C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。C-2-2-2-2能針對(duì)問(wèn)題，提出自己的意見(jiàn)或看法。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-3能掌握楷書(shū)組合時(shí)筆畫(huà)的變化。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。1.了解詩(shī)歌的寫(xiě)作形式。

34、2.知道昔日淡水河的美麗風(fēng)貌。3.了解本課的語(yǔ)詞、文句的意義。4.學(xué)習(xí)運(yùn)用被動(dòng)句、擬人句的修辭法。5.培養(yǎng)細(xì)心觀察周遭事物的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.培養(yǎng)學(xué)生珍惜、保護(hù)環(huán)境的情操。1.能從課文內(nèi)容中，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言文字，表達(dá)對(duì)環(huán)境的觀察與關(guān)懷。2.句型練習(xí)：練習(xí)擬人法修辭、練習(xí)換句話(huà)說(shuō)。3.蒐集流經(jīng)自己家鄉(xiāng)的河川資料，並能有條理的陳述出來(lái)。5教師準(zhǔn)備：1.語(yǔ)詞卡、生字卡。2.課文架構(gòu)、大意解說(shuō)掛圖。3.蒐集與淡水河相關(guān)的資料及圖片。4.河川污染的圖片或相片。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)本課生字、查部首、寫(xiě)筆畫(huà)。2.淡水河的相關(guān)資料。3.請(qǐng)學(xué)分組，共同分享蒐集的資料。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量仿作評(píng)量觀察評(píng)量

35、態(tài)度評(píng)量環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。資訊教育4-2-1能進(jìn)行網(wǎng)路基本功能的操作。四、表達(dá)、溝通與分享。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作。九、主動(dòng)探索與研究。十六12/14-12/20四、關(guān)懷自然第十二課、雁兒回家A-2-1-1-1 能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。A-2-2-2-1能了解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見(jiàn)。B-2-2-1-1能聽(tīng)出重點(diǎn)。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)明其內(nèi)容。C-2-2-4-5能說(shuō)出一段話(huà)或一篇短文的要點(diǎn)。D-2-2-3

36、-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫(huà)、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。D-2-5-1-2能掌握楷書(shū)偏旁組合時(shí)變化的搭配要領(lǐng)。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。F-2-2-1-1能掌握語(yǔ)詞的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-4-3-1能應(yīng)用改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)等方式寫(xiě)作。1.了解野雁的生長(zhǎng)環(huán)境及生存本能。2.了解開(kāi)發(fā)森林園地對(duì)生態(tài)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。3.能思考並反省大量開(kāi)發(fā)自然環(huán)境的結(jié)果，對(duì)大自然、人類(lèi)及生態(tài)圈分別的影響是什麼。4.能運(yùn)用順敘法寫(xiě)作文章或電影的簡(jiǎn)介。5.能善用狀聲詞使文句豐富生動(dòng)。6.能體

37、會(huì)保育自然生態(tài)的重要性。7.能體貼照顧弱勢(shì)族群。8.能體會(huì)父母養(yǎng)育子女的辛勞。1.能聆聽(tīng)別人的說(shuō)明並掌握重點(diǎn)。2.教師說(shuō)明返家十萬(wàn)里的電影大綱及主要內(nèi)容。3.句型練習(xí)：為了、如果就。4.狀聲詞練習(xí)：大雨啪啦啪啦的下著、邊走邊的叫著5教師準(zhǔn)備：1.本課語(yǔ)詞卡、生字卡。2.準(zhǔn)備返家十萬(wàn)里影片及相關(guān)圖書(shū)。3.收錄野雁習(xí)性相關(guān)資訊。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)本課課文。2.查本課生字、新詞，了解生字的形、音、義，並知道新詞的意義及用法。3.蒐集有關(guān)雁的資料及相關(guān)圖片。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量仿作評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任

38、。家政教育4-2-2認(rèn)識(shí)自己與家人在家庭中的角色。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。九、主動(dòng)探索與研究。十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題。十七12/21-12/27四、關(guān)懷自然第十三課、枯木是大飯店A-2-1-1-1 能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。A-2-2-2-1能了解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見(jiàn)。B-2-2-7-8能簡(jiǎn)要?dú)w納聆聽(tīng)的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問(wèn)題或交換意見(jiàn)時(shí)，能清楚說(shuō)出自己的意思。C-2-2-4-5能說(shuō)出一段話(huà)或一篇短文的要點(diǎn)。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-1能

39、正確掌握筆畫(huà)、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-8-5-2能體會(huì)出作品中對(duì)周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。F-2-2-1-1能掌握語(yǔ)詞的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出語(yǔ)意完整的句子。F-2-3-4-2能掌握記敘文、說(shuō)明文和議論文的特性，練習(xí)寫(xiě)作。1.認(rèn)識(shí)臺(tái)灣作家劉克襄。2.知道自然界萬(wàn)物相依相存的關(guān)係。3.能思考並反省生活中各事物所具有的功能及價(jià)值。4.能學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比及擬人法增加文章流暢度。5.能體會(huì)自然界萬(wàn)物獨(dú)具的價(jià)值。6.能體會(huì)自然界萬(wàn)物共存的和諧。7.能珍惜生活周遭可再利用的資源。1.能靜聽(tīng)教師述說(shuō)劉克襄的生平及作品。2.以師生對(duì)話(huà)方式，進(jìn)行討論自然界中看似死去的

40、枯木是否真的就如所見(jiàn)，已無(wú)用處。文末除歸納結(jié)論，更提出不可再重生之物的珍貴。3.句型練習(xí)：是還是、不僅是還是、如果或者。3.語(yǔ)詞擴(kuò)充練習(xí)。5教師準(zhǔn)備：1.本課語(yǔ)詞卡、生字卡。2.草木盎然及萬(wàn)物凋零的森林代表圖片、照片或影集。3.森林生態(tài)相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)本課課文。2.蒐集有關(guān)森林生態(tài)的資料及相關(guān)圖片。3.查本課生字、新詞，了解生字的形、音、義，並知道新詞的意義及用法。字形檢核聲調(diào)檢核寫(xiě)字檢核口語(yǔ)評(píng)量仿作評(píng)量觀察評(píng)量態(tài)度評(píng)量環(huán)境教育2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。4-2-1能歸納思考不同區(qū)域性環(huán)境問(wèn)題的原因與研判可能的解決方式。生涯發(fā)展教育2-2-1認(rèn)識(shí)

41、不同類(lèi)型的工作角色。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃堋６?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。九、主動(dòng)探索與研究。十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題。十八12/28-1/3四、關(guān)懷自然第十四課、神奇的大自然A-2-1-1-1 能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提升閱讀效能。A-2-2-2-1能了解注音符號(hào)中語(yǔ)調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見(jiàn)。B-2-2-1-1能聽(tīng)出重點(diǎn)。C-2-2-4-5能說(shuō)出一段話(huà)或一篇短文的要點(diǎn)。C-2-3-7-7說(shuō)話(huà)用詞正確，語(yǔ)意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-2能掌握楷書(shū)偏旁組合時(shí)變化