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文檔簡(jiǎn)介

1、植樹的牧羊人植樹的牧羊人教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文,勾畫關(guān)鍵語句。默讀課文,勾畫關(guān)鍵語句。2.精讀敘事部分,了解牧羊人這個(gè)人物形精讀敘事部分,了解牧羊人這個(gè)人物形象,感受人物精神和人格魅力。象,感受人物精神和人格魅力。3.結(jié)合自己的生活體驗(yàn),思考牧羊人植樹結(jié)合自己的生活體驗(yàn),思考牧羊人植樹行為的意義。行為的意義。 有這樣一部作品,在有這樣一部作品,在19871987年被著名的加拿大動(dòng)畫年被著名的加拿大動(dòng)畫大師弗烈德瑞克制作成一部動(dòng)畫片,并榮獲第六十屆大師弗烈德瑞克制作成一部動(dòng)畫片,并榮獲第六十屆(1988)(1988)奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。這部動(dòng)畫片感動(dòng)了觀奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。這部動(dòng)畫片感動(dòng)了觀眾

2、,僅一年時(shí)間,就使加拿大魁北克省多了眾,僅一年時(shí)間,就使加拿大魁北克省多了150150萬棵萬棵樹。這部作品就是樹。這部作品就是植樹的男人植樹的男人,選入課本改名為,選入課本改名為“植樹的牧羊人植樹的牧羊人”?!咀呓髡摺?讓讓喬諾喬諾(1895197018951970)法國(guó)法國(guó)作家、電影編劇作家、電影編劇。作。作品品植樹的男人植樹的男人雖雖是虛構(gòu)的故事,但主是虛構(gòu)的故事,但主人公的精神鼓舞了很人公的精神鼓舞了很多人,為世界各地的多人,為世界各地的森林再生作出了貢獻(xiàn)。森林再生作出了貢獻(xiàn)。讀讀寫寫棟棟 揀揀 戳戳 慷慷慨慨 帳篷帳篷廢廢墟墟 坍塌坍塌 呼呼嘯嘯 滾燙滾燙 張揚(yáng)張揚(yáng)溜溜達(dá)達(dá) 琢磨琢磨

3、 微微薄薄 酬酬勞勞 硬朗硬朗水水渠渠 流淌流淌 光禿禿光禿禿 不毛之地不毛之地刨刨根問底根問底 沉沉默默寡言寡言dngjinchukixtntxiolizumobchuqpom解詞:慷慨:慷慨:大方;不吝惜。大方;不吝惜。帳篷:帳篷:撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光的東西,多用帆撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光的東西,多用帆布、尼龍布等做成。布、尼龍布等做成。廢墟:廢墟:城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。地方。坍塌:坍塌:建筑物或堆積物倒下來。建筑物或堆積物倒下來。呼嘯:呼嘯:發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。滾燙:滾燙:滾熱。滾熱。張揚(yáng):張揚(yáng):指宣揚(yáng);聲張。指宣揚(yáng)

4、;聲張。溜達(dá):溜達(dá):散步,閑走。散步,閑走。琢磨:琢磨:思索;考慮。思索;考慮。解詞:微薄:微?。何⑿伪?;數(shù)量少。微小單??;數(shù)量少。酬勞:酬勞:給出力的人的報(bào)酬。給出力的人的報(bào)酬。硬朗:硬朗:(老人)身體健壯。(老人)身體健壯。不毛之地:不毛之地:不長(zhǎng)草木的地方。不長(zhǎng)草木的地方。刨根問底:刨根問底:追究底細(xì)。追究底細(xì)。沉默寡言:沉默寡言:不聲不響,很少說話。不聲不響,很少說話。默讀課文,整體感知:用簡(jiǎn)潔的語言概括本文講述了一個(gè)怎樣的故用簡(jiǎn)潔的語言概括本文講述了一個(gè)怎樣的故事。事。文章講述了牧羊人艾力澤文章講述了牧羊人艾力澤布菲獨(dú)自一人在荒蕪高原種布菲獨(dú)自一人在荒蕪高原種樹的樹的故事。故事。

5、“我我”在文中起什么作用?在文中起什么作用? “我我”是植樹牧羊人的見證者,增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。是植樹牧羊人的見證者,增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。1.1.課文課文按時(shí)間順序按時(shí)間順序,重點(diǎn)敘述了,重點(diǎn)敘述了“我我”和和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文,勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語默讀課文,勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句,完成下表。句,完成下表。牧羊人的情況牧羊人的情況高原的情況高原的情況初遇牧羊初遇牧羊人人一個(gè)人住在房子里;一個(gè)人住在房子里;牧羊同時(shí)種樹;牧羊同時(shí)種樹;沉默寡言,充滿自信、沉默寡言,充滿自信、意志果斷;意志果斷;生活一絲不茍。生活一絲不茍

6、。毫無生趣;毫無生趣;村落都成了廢村落都成了廢墟;墟;環(huán)境惡劣。環(huán)境惡劣。 牧羊人的情況牧羊人的情況高原的情況高原的情況再見牧羊人再見牧羊人最后一次相最后一次相見見身體更矯健了;身體更矯健了;減少了羊群的數(shù)量,減少了羊群的數(shù)量,開始養(yǎng)蜂;開始養(yǎng)蜂;性格上沒有變化,依性格上沒有變化,依然心無旁騖地種樹,然心無旁騖地種樹,依然沉默不語。依然沉默不語。八十七歲;八十七歲;住在自己憑一己之力住在自己憑一己之力建成的鄉(xiāng)間。建成的鄉(xiāng)間。景象完全改觀了,甚景象完全改觀了,甚至連空氣也不一樣了至連空氣也不一樣了;整個(gè)鄉(xiāng)間散發(fā)出健;整個(gè)鄉(xiāng)間散發(fā)出健康與富裕的光芒;康與富裕的光芒;人們搬了回來,處處人們搬了回來,

7、處處呈現(xiàn)著幸福與安適的呈現(xiàn)著幸福與安適的面貌。面貌。鄉(xiāng)景依舊如昔,但已萌鄉(xiāng)景依舊如昔,但已萌發(fā)生機(jī);發(fā)生機(jī);樹木已然成片,蔚然成樹木已然成片,蔚然成林;林;干涸的河床有了淙淙的干涸的河床有了淙淙的水流;各種草木開始復(fù)水流;各種草木開始復(fù)現(xiàn)。現(xiàn)。小結(jié):小結(jié):(1 1)本文以)本文以時(shí)間時(shí)間為順序,以為順序,以荒原到綠洲荒原到綠洲的變化的變化為線索,條理清晰。為線索,條理清晰。(2 2)前后的景物描寫構(gòu)成)前后的景物描寫構(gòu)成對(duì)比對(duì)比。(3 3)本文是典型的)本文是典型的總分總總分總結(jié)構(gòu),第一段結(jié)構(gòu),第一段和最后一段是總說。和最后一段是總說。2.課文首尾兩段是什么表達(dá)方式?有什么作用?議論議論,是作

8、者對(duì)牧羊人的,是作者對(duì)牧羊人的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。首段首段的議論總領(lǐng)全文,直接點(diǎn)明了主旨,概的議論總領(lǐng)全文,直接點(diǎn)明了主旨,概括地說明了人物形象。括地說明了人物形象。結(jié)尾結(jié)尾的議論既照應(yīng)開頭,點(diǎn)明中心,又給主的議論既照應(yīng)開頭,點(diǎn)明中心,又給主人公以高度評(píng)價(jià),直接歌頌?zāi)裂蛉?,表達(dá)自人公以高度評(píng)價(jià),直接歌頌?zāi)裂蛉?,表達(dá)自己的敬佩之情。己的敬佩之情。3.3.跳讀跳讀13201320段,找出有議論色彩的語句,段,找出有議論色彩的語句,體會(huì)體會(huì)“夾敘夾議,敘議結(jié)合夾敘夾議,敘議結(jié)合”的手法。的手法。這些有議論色彩的語句,不僅高度評(píng)價(jià)牧羊這些有議論色彩的語句,不僅高度評(píng)價(jià)牧羊人無私而善良的舉動(dòng),而且抒發(fā)了作者對(duì)牧人

9、無私而善良的舉動(dòng),而且抒發(fā)了作者對(duì)牧羊人的敬佩之情。羊人的敬佩之情。分析牧羊人人物形象分析牧羊人人物形象(1 1)默讀課文,找出有關(guān)牧羊人的描寫,適)默讀課文,找出有關(guān)牧羊人的描寫,適當(dāng)做批注。當(dāng)做批注。(2 2)結(jié)合示例,以)結(jié)合示例,以“他是一個(gè)他是一個(gè)的人的人”的的形式,說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文形式,說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句(包括直接描寫和間中描寫牧羊人的相關(guān)語句(包括直接描寫和間接描寫)接描寫)示例:他是一個(gè)沉默寡言的人。示例:他是一個(gè)沉默寡言的人。課文中說:課文中說:“這個(gè)男人不太愛說話,獨(dú)自生活的人往往這這個(gè)男人不太愛說話,獨(dú)自生活的人往往

10、這樣。樣?!薄啊薄拔椅摇迸c他的幾次見面,他話語不多,與他的幾次見面,他話語不多,基本是有問才有答,關(guān)于個(gè)人的一些信息,都基本是有問才有答,關(guān)于個(gè)人的一些信息,都是在是在“我我”的的“不斷地詢問不斷地詢問”下才道出。這也下才道出。這也說明說明他是個(gè)不愛說話的人。他是個(gè)不愛說話的人。他是一個(gè)他是一個(gè)充滿自信、意志果斷充滿自信、意志果斷的人;的人;他是一個(gè)他是一個(gè)有著非凡的毅力和堅(jiān)定的信念有著非凡的毅力和堅(jiān)定的信念的人;的人;他是一個(gè)他是一個(gè)不計(jì)名利、不圖回報(bào)、毫無私心不計(jì)名利、不圖回報(bào)、毫無私心的的人;人;他是一個(gè)他是一個(gè)勤勞勤勞的人;的人;他是一個(gè)他是一個(gè)有著心靈的偉大節(jié)操有著心靈的偉大節(jié)操的人

11、;的人;他是一個(gè)他是一個(gè)值得敬佩值得敬佩的人;的人;他是一個(gè)他是一個(gè)單純單純的人;的人;本文主人公不是真實(shí)人物,而是作者虛構(gòu)出來本文主人公不是真實(shí)人物,而是作者虛構(gòu)出來表達(dá)其理想的小說人物。表達(dá)其理想的小說人物。首先,他是首先,他是一個(gè)普通人,創(chuàng)造了偉大的事業(yè)一個(gè)普通人,創(chuàng)造了偉大的事業(yè),以一己之力把不毛之地變成富裕的村莊,這是以一己之力把不毛之地變成富裕的村莊,這是人類精神與肉體力量的體現(xiàn)。人類精神與肉體力量的體現(xiàn)。只要心存美好的只要心存美好的愿望,運(yùn)用這種力量,經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力,愿望,運(yùn)用這種力量,經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力,就能改造惡劣的環(huán)境,為人類造福。就能改造惡劣的環(huán)境,為人類造福。這是作

12、者這是作者的信念,通過主人公表現(xiàn)了出來。的信念,通過主人公表現(xiàn)了出來。其次,牧羊人始終默默無聞,不求名利和回報(bào),其次,牧羊人始終默默無聞,不求名利和回報(bào),人們享受到了他的賜予,卻沒有感覺到他的存人們享受到了他的賜予,卻沒有感覺到他的存在。因此,可以說在。因此,可以說他是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的人。他是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的人。牧羊人的形象具有怎樣的象征意義?牧羊人的形象具有怎樣的象征意義?品析語言:文章多處運(yùn)用比喻,描寫非常生動(dòng)品析語言:文章多處運(yùn)用比喻,描寫非常生動(dòng)使語言更具有表現(xiàn)力。請(qǐng)找出比喻句,并賞析。使語言更具有表現(xiàn)力。請(qǐng)找出比喻句,并賞析。1.狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙,像一只饑餓的狂風(fēng)呼嘯著

13、穿過破房子的縫隙,像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。野獸發(fā)出吼叫。2.風(fēng)吹在瓦上,發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。風(fēng)吹在瓦上,發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。3 一片灰灰的薄霧,像地毯一樣,鋪在高原上。一片灰灰的薄霧,像地毯一樣,鋪在高原上。4.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。一樣。這幾個(gè)比喻句,前兩句描摹聲音,十分形象貼切這幾個(gè)比喻句,前兩句描摹聲音,十分形象貼切,也符合寫景的整體氣氛。第三、四兩句寫景,也符合寫景的整體氣氛。第三、四兩句寫景,前者是遠(yuǎn)景,比喻生動(dòng),后者是寫近景,用新奇前者是遠(yuǎn)景,比喻生動(dòng),后者是寫近景,用新奇的比喻,不僅寫出了心生的白樺林的

14、外形,而且的比喻,不僅寫出了心生的白樺林的外形,而且寫出了其勃勃生機(jī)和青蔥之感,寫出了風(fēng)景的寫出了其勃勃生機(jī)和青蔥之感,寫出了風(fēng)景的神韻。神韻。其實(shí),我們所處的社會(huì)中也有很多默其實(shí),我們所處的社會(huì)中也有很多默默默“種樹種樹”的人,他們以非凡的毅力,的人,他們以非凡的毅力,辛勤耕耘,種植著希望和幸福。辛勤耕耘,種植著希望和幸福。日本有一對(duì)恩愛的老夫妻,日本有一對(duì)恩愛的老夫妻,84歲的丈夫?yàn)榱俗屢蛱悄虿《鞯钠逇q的丈夫?yàn)榱俗屢蛱悄虿《鞯钠拮又厥巴招θ荩俗又厥巴招θ?,花?年時(shí)間種植出一片粉紅色芝櫻花海。年時(shí)間種植出一片粉紅色芝櫻花海。綠了荒山,白了頭發(fā),綠了荒山,白了頭發(fā),他志在造福

15、百姓;老驥他志在造福百姓;老驥伏櫪,意氣風(fēng)發(fā),他心伏櫪,意氣風(fēng)發(fā),他心向未來。清廉,自上任向未來。清廉,自上任時(shí)起;奉獻(xiàn),直到最后時(shí)起;奉獻(xiàn),直到最后一天。年里的一切一天。年里的一切作為,就是為了不辜負(fù)作為,就是為了不辜負(fù)人民的期望。人民的期望。擔(dān)任林場(chǎng)負(fù)責(zé)人的擔(dān)任林場(chǎng)負(fù)責(zé)人的多年間,楊善洲不要分多年間,楊善洲不要分文報(bào)酬,帶領(lǐng)工人植樹文報(bào)酬,帶領(lǐng)工人植樹造林萬多畝,林場(chǎng)林造林萬多畝,林場(chǎng)林木覆蓋率超過木覆蓋率超過遷移拓展 結(jié)合自身經(jīng)歷與閱讀體驗(yàn),說說牧羊人的故結(jié)合自身經(jīng)歷與閱讀體驗(yàn),說說牧羊人的故事給你怎樣的啟示?事給你怎樣的啟示?我們的身邊有沒有這樣無私奉獻(xiàn)的人?我們的身邊有沒有這樣無私奉獻(xiàn)的人?人與自然的關(guān)系人與自然的關(guān)系滿懷無私的大愛,具有不懈的毅力和精神,滿懷無私的大愛,具有不懈的毅力和精神,可以創(chuàng)造奇跡。可以創(chuàng)造奇跡。1.我們我們“砍伐砍伐”太多了,太多了,“種植種植”太少了;太少了; 想得到屬于自己的太多了,想為世界去增添太少了;想得到屬于自己的太多了,想為世界去增添太少了; 想祖先的輝煌太多了,想努力地去創(chuàng)造燦爛太少;想祖先的輝煌太多了,想努力地去創(chuàng)造燦爛太少; 想著把自己說成價(jià)值連城太多了,貢獻(xiàn)著,直到死去都默默無想著把自己說成價(jià)值連城太多了,貢獻(xiàn)著,直到死去都默默

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