小學(xué)畢業(yè)考試非連續(xù)性文本例題PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1第1頁(yè)/共40頁(yè)第2頁(yè)/共40頁(yè) 此表顯示：以此表顯示：以統(tǒng)計(jì)圖表統(tǒng)計(jì)圖表、漫畫(huà)漫畫(huà)為命題為命題材料的圖表題所占比重較大。材料的圖表題所占比重較大。圖表題選材第3頁(yè)/共40頁(yè) 解解 題題 思思 路路 1 1、仔細(xì)審題。、仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）和內(nèi)容）2 2、抓圖表主要信息。、抓圖表主要信息。（比較對(duì)象、比較角度及（比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等）3 3、比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。、比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。 4 4、準(zhǔn)確歸納表述。、準(zhǔn)確歸納表述。第4頁(yè)/共40頁(yè) 閱讀下面的表格，你從表格中

2、得出了什么結(jié)論？閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？ 重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表方法：審題方法：審題抓主要信息抓主要信息分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律歸納表歸納表述述答 題 指 導(dǎo)解析：標(biāo)題標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段階段統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表；比較對(duì)象比較對(duì)象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)； 比較時(shí)段比較時(shí)段： 19971997年至年至20062006年；年； 橫比數(shù)據(jù)橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示：數(shù)字顯示增長(zhǎng)增長(zhǎng)； 縱比數(shù)據(jù)縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)：初中與高中人數(shù)增幅增幅比較比較高中增幅快高中增

3、幅快。答案：答案：重慶市重慶市19971997年至年至20062006年普通初、高中在校學(xué)生年普通初、高中在校學(xué)生均均有有較大增長(zhǎng)較大增長(zhǎng)；高中在校學(xué)生人數(shù)；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于遠(yuǎn)高于初中。初中。 第5頁(yè)/共40頁(yè)答 題 指 導(dǎo)-第6頁(yè)/共40頁(yè)學(xué) 生 練 習(xí) 下圖是一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與下圖是一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要語(yǔ)文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)。的信息是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)。答案答案：“隨著隨著課外閱讀量課外閱讀量的的增加增加，該生的，該生的語(yǔ)語(yǔ)文成績(jī)文成績(jī)也逐步也逐步提高提高?！钡?

4、頁(yè)/共40頁(yè) 下面是一位學(xué)生參加某市下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)對(duì)150150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。學(xué) 生 眼 里 的 家 長(zhǎng) 教 育 方 法73%25%2%00.20.40.60.8引 導(dǎo)訓(xùn) 斥睜 一 眼 閉 一 眼（1 1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？ （2 2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。學(xué) 生 練 習(xí) 答案答案：1 1、“現(xiàn)在現(xiàn)在家庭教育中家庭教育中

5、還有還有少部分少部分家長(zhǎng)采用家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥訓(xùn)斥或或睜一眼閉一眼睜一眼閉一眼的方法教育孩子。的方法教育孩子?！?2 2、“家長(zhǎng)應(yīng)該采用積極家長(zhǎng)應(yīng)該采用積極引導(dǎo)引導(dǎo)的方法教育孩子。的方法教育孩子?！?第8頁(yè)/共40頁(yè)第9頁(yè)/共40頁(yè)標(biāo)題：標(biāo)題： 即題目，告知或暗示即題目，告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。漫畫(huà)的主題思想。: :是對(duì)畫(huà)面情景的提是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。示與注解。是畫(huà)面各是畫(huà)面各“因素因素”構(gòu)成的情構(gòu)成的情景。景。第10頁(yè)/共40頁(yè)第11頁(yè)/共40頁(yè)解題指導(dǎo)解題指導(dǎo) 說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容生動(dòng)生動(dòng)說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容：資料說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容：資料p123 第八題。第八題。介紹時(shí)要適當(dāng)添加修飾詞介紹時(shí)要適當(dāng)

6、添加修飾詞 。第12頁(yè)/共40頁(yè) 答題指導(dǎo)：描述畫(huà)面題方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)： 要注意涵蓋以下內(nèi)容：要注意涵蓋以下內(nèi)容：1. 1. 標(biāo)題及注釋文標(biāo)題及注釋文字字.2. .2. 畫(huà)面各要素畫(huà)面各要素。3.3. 細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)：人物動(dòng)作、語(yǔ)：人物動(dòng)作、語(yǔ)言和表情等言和表情等. . 觀察漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，觀察漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，5050字左右。字左右。 參考答案：參考答案： 有一個(gè)人掉進(jìn)有一個(gè)人掉進(jìn)水水里里，只露出，只露出一只手一只手，正急待救援；就正急待救援；就幾個(gè)幾個(gè)新聞?dòng)浾咝侣動(dòng)浾呲s到現(xiàn)場(chǎng)，趕到現(xiàn)場(chǎng)，架起架起攝像機(jī)攝像機(jī)，拿著，拿著話話筒筒，正在，正在焦急的回頭焦急的回頭望望，

7、他們?cè)?，他們?cè)诘却却仍仍叩某霈F(xiàn)。者的出現(xiàn)。第13頁(yè)/共40頁(yè) 學(xué)生練習(xí) 參考答案：參考答案：某些公園景點(diǎn)某些公園景點(diǎn)，任意提高，任意提高門票門票價(jià)格價(jià)格，仿佛門前的，仿佛門前的獅子張開(kāi)血盆大口獅子張開(kāi)血盆大口，使，使游游客望而卻步客望而卻步。 觀察漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，觀察漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，5050字左右。字左右。第14頁(yè)/共40頁(yè)方法技巧方法技巧:1 1、聯(lián)系畫(huà)面、聯(lián)想生活、挖掘寓意聯(lián)系畫(huà)面、聯(lián)想生活、挖掘寓意 由表及里，有畫(huà)面到生活，挖掘由表及里，有畫(huà)面到生活，挖掘出漫畫(huà)蘊(yùn)涵的深刻道理。出漫畫(huà)蘊(yùn)涵的深刻道理。 2 2、認(rèn)真歸納、簡(jiǎn)明概括、準(zhǔn)確表述認(rèn)真歸納、簡(jiǎn)

8、明概括、準(zhǔn)確表述 概括寓意要語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)言要講概括寓意要語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)言要講究，一般可選用究，一般可選用“反映反映”“”“諷刺諷刺”“”“揭露揭露”“”“批評(píng)批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。的謂語(yǔ)中心詞。答題指導(dǎo)：揭示寓意題揭示寓意題第15頁(yè)/共40頁(yè)三三.解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)提煉寓意提煉寓意第二步第二步 ：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想像，揣摩畫(huà)外是什么：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想像，揣摩畫(huà)外是什么。1.先先在畫(huà)面中在畫(huà)面中找出找出其諷刺、頌揚(yáng)、其諷刺、頌揚(yáng)、的的對(duì)象或?qū)ο蠡蛐袨樾袨椋ㄓ袠?biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)注意：畫(huà)面的形象主體不

9、一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)實(shí)”及及“虛虛”，由表及里。，由表及里。2. 再再看畫(huà)面指向，看畫(huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)，挖掘隱含信息對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)，挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題一般可選用，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題一般可選用“反映反映”“”“諷刺諷刺”“”“揭露揭露”“”“批評(píng)批評(píng)”等詞語(yǔ)作為等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。第16頁(yè)/共40頁(yè) 解析：解析：畫(huà)面：畫(huà)面： 椅子上的人看不見(jiàn)視力表上椅子上的人看不見(jiàn)視力表上最大的最大的“人格人格”兩字，眼里只看見(jiàn)兩字，眼里只看見(jiàn)“孔方兄孔方兄”由畫(huà)面到生活：由畫(huà)面到生活：社會(huì)只重金錢不重人格的人

10、社會(huì)只重金錢不重人格的人仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的諷刺意義。 參考答案參考答案: :這幅漫畫(huà)諷刺了這幅漫畫(huà)諷刺了某些人某些人只只重錢財(cái)重錢財(cái)而而忽視人格。忽視人格。答題指導(dǎo)：揭示寓意題揭示寓意題第17頁(yè)/共40頁(yè)簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)的寓意。簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)的寓意。寓意：寓意：諷刺了社會(huì)上的一些某些虛偽的人諷刺了社會(huì)上的一些某些虛偽的人，他們，他們表面上表面上看很有看很有集體團(tuán)結(jié)合作感集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)，實(shí)際上卻際上卻暗中為自己謀私利暗中為自己謀私利。學(xué)生練習(xí)第18頁(yè)/共40頁(yè)答題指導(dǎo)：擬寫(xiě)標(biāo)題擬寫(xiě)標(biāo)題方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：1.1. 諷刺性漫畫(huà)可用諷刺性漫畫(huà)

11、可用如此如此XXXX格式格式或者反或者反語(yǔ)的修辭方法。語(yǔ)的修辭方法。2 2. .根據(jù)漫畫(huà)的根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容內(nèi)容和和寓意寓意取標(biāo)題。取標(biāo)題。 標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有暗揭示漫畫(huà)寓意或標(biāo)題是漫畫(huà)的眉目，它有暗揭示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞諷刺的主諷刺的主體和漫畫(huà)的主題，然后圍繞諷刺的主體對(duì)象或主題擬加標(biāo)題。體對(duì)象或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接擬題可直接以諷刺或以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，頌揚(yáng)的主體命名，也可也可扣住漫畫(huà)的主題命名?？圩÷?huà)的主題命名。第19頁(yè)/共40頁(yè)答題指導(dǎo)：擬寫(xiě)標(biāo)題擬寫(xiě)標(biāo)題方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：1

12、.1. 諷刺性漫畫(huà)可用諷刺性漫畫(huà)可用如此如此XXXX格式格式或者反語(yǔ)的修或者反語(yǔ)的修辭方法。辭方法。2 2. .根據(jù)漫畫(huà)的根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容內(nèi)容和和寓意寓意取標(biāo)題。取標(biāo)題。 參考答案：參考答案：愛(ài)與礙愛(ài)與礙 、還還“我我”生存空間生存空間扭曲的愛(ài)扭曲的愛(ài)請(qǐng)給以下漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)給以下漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。第20頁(yè)/共40頁(yè) 參考答案：參考答案：如此跨欄如此跨欄 、跨欄高手跨欄高手學(xué)生練習(xí)請(qǐng)給以下漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)給以下漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。第21頁(yè)/共40頁(yè)解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象第22頁(yè)/共40頁(yè)解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)-評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象思考思考第23頁(yè)/共40頁(yè)評(píng)論評(píng)論：

13、漠視安全演練是不漠視安全演練是不對(duì)的。安全工作關(guān)乎人命對(duì)的。安全工作關(guān)乎人命，演練是應(yīng)對(duì)災(zāi)難的重要，演練是應(yīng)對(duì)災(zāi)難的重要舉措。我們應(yīng)積極參與，舉措。我們應(yīng)積極參與，防患于未然。防患于未然。解題指導(dǎo)解題指導(dǎo)評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象評(píng)論某種社會(huì)現(xiàn)象民間故事民間故事：“三個(gè)和尚沒(méi)三個(gè)和尚沒(méi)水喝水喝”。批評(píng)的現(xiàn)象批評(píng)的現(xiàn)象：部分同學(xué)認(rèn)部分同學(xué)認(rèn)為安全演練與己無(wú)關(guān)，對(duì)為安全演練與己無(wú)關(guān)，對(duì)安全演練采取消極態(tài)度。安全演練采取消極態(tài)度。第24頁(yè)/共40頁(yè)3.【漫畫(huà)評(píng)論漫畫(huà)評(píng)論】這幅漫畫(huà)的創(chuàng)作是從哪則熟語(yǔ)獲得啟發(fā)的這幅漫畫(huà)的創(chuàng)作是從哪則熟語(yǔ)獲得啟發(fā)的？它批評(píng)了現(xiàn)實(shí)中的什么現(xiàn)象？請(qǐng)你對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論？它批評(píng)了現(xiàn)實(shí)中的

14、什么現(xiàn)象？請(qǐng)你對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)在。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)在40字左右。字左右。 練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固1.主體（由實(shí)到虛）主體（由實(shí)到虛） 2.事情事情 3.對(duì)不對(duì)對(duì)不對(duì) 4.為什么為什么 5.應(yīng)該怎么做應(yīng)該怎么做批評(píng)的現(xiàn)象：批評(píng)的現(xiàn)象：一些地方或一些地方或部門的環(huán)部門的環(huán)保意識(shí)淡薄保意識(shí)淡薄，為，為了追求很小的經(jīng)濟(jì)效益，了追求很小的經(jīng)濟(jì)效益，而忽略了重要的而忽略了重要的“環(huán)保環(huán)?！眴?wèn)題。問(wèn)題。評(píng)論評(píng)論：我們不能以破壞生態(tài)：我們不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，盲目追求經(jīng)濟(jì)環(huán)境為代價(jià)，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，這是因小失大的。我效益，這是因小失大的。我們應(yīng)創(chuàng)造和諧的

15、生態(tài)環(huán)境，們應(yīng)創(chuàng)造和諧的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。參考答案：參考答案：熟語(yǔ)熟語(yǔ)：撿了芝麻丟了西瓜：撿了芝麻丟了西瓜。第25頁(yè)/共40頁(yè)練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固第26頁(yè)/共40頁(yè)1、這是一幅題、這是一幅題為為“綠色家園綠色家園”的招貼畫(huà)，在一的招貼畫(huà)，在一片樹(shù)葉的中間有片樹(shù)葉的中間有一個(gè)地球，整個(gè)一個(gè)地球，整個(gè)圖面像一只眼睛圖面像一只眼睛。2、我們應(yīng)該像保、我們應(yīng)該像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)綠色家園球，愛(ài)護(hù)綠色家園。（或：。（或：關(guān)注環(huán)境關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家保護(hù)，建設(shè)綠色家園。園。）綠色家園綠色家園第27頁(yè)/共40頁(yè)第28頁(yè)/共40頁(yè) （統(tǒng)計(jì)圖表類）（統(tǒng)計(jì)圖

16、表類） 2 2 、請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出、請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論兩條結(jié)論: : 某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：第29頁(yè)/共40頁(yè) （三）徽標(biāo)類（三）徽標(biāo)類第30頁(yè)/共40頁(yè)第31頁(yè)/共40頁(yè)會(huì)徽分上中下三個(gè)部分會(huì)徽分上中下三個(gè)部分: 上部是大紅底色的酷似漢字上部是大紅底色的酷似漢字 “文文”的白色的白色“京京”字圖形，約占整個(gè)會(huì)徽字圖形，約占整個(gè)會(huì)徽的的3/5,取意為中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化。整取意為中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化。整個(gè)個(gè)“京京”字圖形為一個(gè)向前奔跑，

17、迎接字圖形為一個(gè)向前奔跑，迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。勝利的運(yùn)動(dòng)人形。 “京京”字圖形下是黑色的英文字圖形下是黑色的英文“Beijing 2008”字樣字樣. 最下是奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。最下是奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。 構(gòu)成構(gòu)成第32頁(yè)/共40頁(yè) 會(huì)徽非常完美，很有詩(shī)意，充會(huì)徽非常完美，很有詩(shī)意，充滿了青春和活力，代表著中國(guó)的滿了青春和活力，代表著中國(guó)的發(fā)展和未來(lái)，它是奧林匹克精神發(fā)展和未來(lái)，它是奧林匹克精神和中國(guó)燦爛文化的完美結(jié)合和中國(guó)燦爛文化的完美結(jié)合 。含義：含義：第33頁(yè)/共40頁(yè)第34頁(yè)/共40頁(yè)第35頁(yè)/共40頁(yè)第36頁(yè)/共40頁(yè) 標(biāo)志由三部分構(gòu)成：上方的太陽(yáng)，標(biāo)志由三部分構(gòu)成：上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾。下方的葉片和中心的蓓蕾。 這一標(biāo)志象征著自然生態(tài)；顏色為這一標(biāo)志象征著自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖綠色