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1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)校教研工作總結(jié) 一、活動(dòng)思路 我校教研活動(dòng)立足于進(jìn)展素養(yǎng)訓(xùn)練,樂觀推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革,面對(duì)一線老師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給老師成長搭建一個(gè)討論平臺(tái),給老師的制造一個(gè)展現(xiàn)舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,力求從老師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為動(dòng)身點(diǎn),力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。 二、活動(dòng)回顧 1、群策群力,制定活動(dòng)方案。 2021年3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案,對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示:教研活動(dòng)是教學(xué)討論的重要形式,是推動(dòng)訓(xùn)練改革的重要手段,
2、活動(dòng)的開展必需堅(jiān)持以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心,抓住訓(xùn)練改革的契機(jī),不斷提高老師的業(yè)務(wù)力量;必需面對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際,深化教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問題,大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢,發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。 會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作方案,明晰工作思路,為活動(dòng)有序地開展形成有力的保障。 2、立足校本,開展課題討論研討。 要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、討論性、開放式”的校內(nèi)文化,引領(lǐng)老師專業(yè)化的進(jìn)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題討論。課題討論為校本教研帶來活力,也為進(jìn)一步深化訓(xùn)練改革制造了條件。5月我校學(xué)校部進(jìn)行了“立足校本,開展課
3、題討論”的研討活動(dòng),學(xué)校語文組開展了學(xué)校語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的途徑與方法的課題討論、學(xué)校數(shù)學(xué)組開展了如何讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的課題討論。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,課題組成員常常組織研討,從本校課題討論的實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、進(jìn)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地溝通。各課題組通過相互學(xué)習(xí),開闊了討論思路,取得了肯定的討論閱歷,增加了討論的信念。 3、同伴互助,競展教學(xué)風(fēng)采。 教育處所轄的五個(gè)教研組,09年來充分發(fā)揮專家引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢, 一年來各教研組集體備課共10次,各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。學(xué)校部還開展了“2021年全省學(xué)校老師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng),采納老師間互聽互評(píng),觀
4、看教學(xué)錄相,做同伴指導(dǎo)老師等方式,全員參加了這次活動(dòng),其中老師間互聽互評(píng)152節(jié),觀看教學(xué)錄相3節(jié),收到了良好的效果,提高了老師們業(yè)務(wù)力量和鉆研業(yè)務(wù)的熱忱。09年來老師們撰寫論文共17篇,其中2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。09年我校共有18位老師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),共有五位老師被農(nóng)墾總局訓(xùn)練局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)老師”, 09年中招統(tǒng)考中,我校有1位學(xué)生考上海南中學(xué),3位學(xué)生考上海師附中,9位學(xué)生考上農(nóng)墾通什試驗(yàn)中學(xué),全校83個(gè)考生,共有29人考上重點(diǎn)高中。 4、學(xué)科競賽,海闊憑魚躍。 09年來學(xué)校共開展9次學(xué)科競賽,組織學(xué)生參與省級(jí)學(xué)科競賽2次,組織學(xué)生參與國家級(jí)學(xué)科競賽2次,獲獎(jiǎng)共162人次,其中符
5、珍敏同學(xué)獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng),全國化學(xué)競賽三等獎(jiǎng)、墾區(qū)二等獎(jiǎng);鄧曉媛獲全國數(shù)學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng),全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng);陳姚伊獲全國化學(xué)競賽墾區(qū)三等獎(jiǎng)。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之潮,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。 三、活動(dòng)不足與努力方向 1、不足之處。 (1)教研活動(dòng)仍停留于初級(jí)階段,質(zhì)量不高,效果不突出,形式主義依舊嚴(yán)峻。 (2)老師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,參與教研的主動(dòng)性、樂觀性還不夠。 (3)中青年老師還缺少一股樂觀主動(dòng)爭著上公開課的熱忱,有些老師“怕”上公開課。 2、努力方向。 (1)教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”,確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。 (2)要做好教研后續(xù)效益。特殊是對(duì)一些不能上好課的老師,要
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