體育教研活動(dòng)記錄材料

1、開展陽光體育運(yùn)動(dòng)、實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和提升校本教研活動(dòng)質(zhì)量等的重要途徑和手段之一。為此，2004年蕭山區(qū)教育局、教研室在逐步建立和完善了學(xué)校考評(píng)、課堂教學(xué)、教師理論、課標(biāo)實(shí)施等基礎(chǔ)上，提出了針對(duì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的蕭山區(qū)體育教研組規(guī)范建設(shè)細(xì)則（試行），其目的就是要通過制度引領(lǐng)教師群體走科學(xué)規(guī)范、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新之路，使體育教研組形成較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，最終實(shí)現(xiàn)1+1>2的理想效果。結(jié)合本次參評(píng)的教研組征文，我們欣喜的看到我區(qū)各中小學(xué)體育教研組在制度建設(shè)、校本培訓(xùn)、組長(zhǎng)作用發(fā)揮、組員合作上可圈可點(diǎn)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但在教師綜合素質(zhì)提升、組內(nèi)合理競(jìng)爭(zhēng)、教研活動(dòng)規(guī)范性等方面存在一定問題，值得引起大家的

2、重視和改進(jìn)。以下，我們將對(duì)本次征文活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)事例和存在問題作簡(jiǎn)要闡述，希望能帶給大家一定的學(xué)習(xí)和借鑒：一、制度建設(shè)方面俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。許多學(xué)校在體育教研組規(guī)范建設(shè)上下了不少功夫，如高橋初中創(chuàng)造性的設(shè)置了包括體育藝術(shù)中心，科技教育中心等在內(nèi)的多個(gè)職能部門，由學(xué)校中層干部兼任中心主任，另外配置12名專職教師擔(dān)任副主任，具體負(fù)責(zé)工作的計(jì)劃、布置和落實(shí)，形成校長(zhǎng)室體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組體育藝術(shù)中心體育教研組體育教師的管理運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)，并相應(yīng)建立健全了對(duì)教研組和體育教師的考核制度、體育安全預(yù)防機(jī)制、學(xué)生健康測(cè)試報(bào)告制度和體育組集體備課等校本培訓(xùn)制度等。再如蕭山二中依據(jù)科學(xué)管理的“規(guī)范化、精細(xì)化

3、、個(gè)性化”三個(gè)層次理論，力求在完善各崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、跟蹤管理、考核評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，全力推行師資培養(yǎng)與提高的三大工程和五條學(xué)習(xí)渠道（新手工程、新秀工程、能手工程；聚焦新課程課堂教學(xué)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)共同體、建立名師課堂講學(xué)、擴(kuò)大區(qū)域?qū)W習(xí)培訓(xùn)、推廣轉(zhuǎn)化教科研成果）。管理制度的規(guī)范合理，實(shí)施過程的嚴(yán)格落實(shí)，保障了體育教研組各項(xiàng)工作的有序開展，為提升體育組工作質(zhì)量起到了保駕護(hù)航作用。二、群體活動(dòng)方面教研組集思廣益開展陽光體育運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前學(xué)校體育的一項(xiàng)重要工作。靖江三小開展的校園吉尼斯就非常具有代表性。該校實(shí)行每月一賽制，由少先隊(duì)負(fù)責(zé)文化宣傳，體育組負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃和具體的實(shí)施指導(dǎo)。每次活動(dòng)前，先由年級(jí)骨干確

4、定挑戰(zhàn)項(xiàng)目和自定規(guī)則，體育組根據(jù)上報(bào)內(nèi)容選擇、確定月比賽項(xiàng)目，各班在大課間活動(dòng)時(shí)間有序組織學(xué)生訓(xùn)練，月比賽主要以個(gè)人項(xiàng)目為主。而集體項(xiàng)目則集中安排在每學(xué)期一周的體育周開展，以年級(jí)為單位組織挑戰(zhàn)?；顒?dòng)結(jié)束后利用學(xué)校廣播和櫥窗進(jìn)行宣傳報(bào)道，學(xué)校還專門為此設(shè)計(jì)制作了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。可以說，校園吉尼斯活動(dòng)的開展很好的豐富了學(xué)校體育文化內(nèi)容，活躍了體育氛圍，同時(shí)得到了社會(huì)的認(rèn)可，打響了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。再如，高橋小學(xué)的大課間體育活動(dòng)，充分發(fā)揮體育組教師的聰明才智，他們自己創(chuàng)編了一套適合小學(xué)生的健美操，具有節(jié)奏活潑輕快，動(dòng)作簡(jiǎn)單大氣，音樂充滿活力的特點(diǎn)。同時(shí)，他們還把整個(gè)活動(dòng)有序分為三個(gè)部分：做操、柔

5、韌練習(xí)和素質(zhì)項(xiàng)目練習(xí)。在合理利用場(chǎng)地器材的同時(shí)，達(dá)到強(qiáng)身健體的最終效果。另如省排球定點(diǎn)學(xué)校葛云飛小學(xué)，為了更好的營(yíng)造校園排球氛圍，突出排球特色，他們每年都相繼組織“排球發(fā)球機(jī)器、防守先生、扣球王、最有價(jià)值球員”等的評(píng)比活動(dòng)，逐漸形成了“學(xué)生排球游戲成主流”、“教師排球比賽成盛宴”、“年級(jí)排球聯(lián)賽成傳統(tǒng)”的良好氛圍。在吸收其他教師參與體育活動(dòng)方面，銀河小學(xué)的做法也具有代表性，該校從08年下半年開始，相繼組建了各種教師體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，巧妙的吸收班主任和其他任課教師參加校際或校內(nèi)體育活動(dòng)，通過培養(yǎng)體育型班主任的辦法來提高該校學(xué)生體育活動(dòng)的質(zhì)量，收到了很好的效果。三、教研活動(dòng)方面教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的搖籃

6、。蕭山六中的教研活動(dòng)頗具特色，該校在教研主題上實(shí)行預(yù)設(shè)、推進(jìn)和時(shí)事三種方式，具有一定的針對(duì)性和實(shí)效性，避免了教研活動(dòng)的被動(dòng)和走過場(chǎng)，他們推行四步循環(huán)主題教研活動(dòng)：網(wǎng)評(píng)說課、上課聽課、評(píng)課總結(jié)、反思，使活動(dòng)具有連貫性和反思性。為保障教研活動(dòng)質(zhì)量，他們統(tǒng)一在每學(xué)期初提出教研活動(dòng)主題的范圍；教研活動(dòng)前依托網(wǎng)絡(luò)，在個(gè)人備課基礎(chǔ)上結(jié)合集體備課加以不斷完善；聽評(píng)課的形式多樣化，有教研組組織的、年級(jí)組組織的和把教師作為學(xué)生授課對(duì)象等；活動(dòng)結(jié)束后每人還需撰寫教研反思，發(fā)表在博客群上許多學(xué)校還紛紛建立起師徒結(jié)對(duì)的培養(yǎng)模式，規(guī)定師傅必需認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和研究教材教法，處處以身作則，徒弟必需有一定的隨堂聽課和接受檢查的

7、任務(wù)，促使其提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。還有一些學(xué)校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)，建立起自己的學(xué)校體育網(wǎng)站或教師博客，如蕭山三中、進(jìn)化一中、長(zhǎng)山小學(xué)、銀河小學(xué)、靖江二小等學(xué)校，對(duì)教學(xué)反思、教案設(shè)計(jì)、主題研討等起到了很好的交流作用。此外，還有不少學(xué)校推行同課異構(gòu)、課例改進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課、一課多磨等教研方式，如義蓬二小、黨灣一小、長(zhǎng)山小學(xué)、瓜瀝二小等，都具有很強(qiáng)的參考和推廣性。四、檔案建設(shè)方面教研組建設(shè)成功與否，很重要的一條是看體育組工作的檔案是否規(guī)范齊全，這在信息技術(shù)日新月異的今天尤其要值得重視。 河莊初中在教研組檔案建設(shè)上很有思路，他們提出了聚集式的建檔模式，形成教師一級(jí)、組長(zhǎng)二級(jí)、分管領(lǐng)導(dǎo)三級(jí)、檔案室四級(jí)的管

8、理體系，把體育工作檔案細(xì)分為十個(gè)欄目：上級(jí)文件、校級(jí)通知、上級(jí)競(jìng)賽、校內(nèi)群體、總結(jié)計(jì)劃、校隊(duì)管理、榮譽(yù)、科研、學(xué)習(xí)資料和器材檔案，層層落實(shí)、詳盡周密、井井有條，值得學(xué)習(xí)和推廣。 在檔案組建與使用上，朝暉小學(xué)開始了全新的嘗試。他們?cè)谛侣涑傻男D書館中，由體育組精心篩選、羅列了一份適合學(xué)生閱讀的體育書籍及教學(xué)DV 目錄，內(nèi)容包括北京奧運(yùn)會(huì)精彩視頻、各種球類專輯、百年奧運(yùn)叢書、體育明星成長(zhǎng)故事等，供師生們賞閱，受到大家的普遍好評(píng)。此外，還有很多學(xué)校制定了器材保管與出借制度，器材損耗目錄等檔案資料，這里就不一一細(xì)說。五、課余訓(xùn)練方面大部分學(xué)校在帶隊(duì)訓(xùn)練上都采用統(tǒng)籌兼顧、分工不分家的方式，即每人都有分管

9、單支隊(duì)伍的任務(wù)，同時(shí)也兼顧同組教師所帶的其他隊(duì)伍，在時(shí)間、隊(duì)員、場(chǎng)地、要求上都有一定的連續(xù)性和靈活性。如金山初中在訓(xùn)練中堅(jiān)持以人主管多人分管，倡導(dǎo)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，合理分工資源共享的管理理念，取得了不錯(cuò)的效果。與之相反的是北干初中實(shí)行“項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制”，其核心是明確了每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)和權(quán)力，尤其是每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理除具有訓(xùn)練指揮權(quán)、人事管理權(quán)和訓(xùn)練技術(shù)決策權(quán)外，還有一定的財(cái)權(quán)（安排運(yùn)動(dòng)隊(duì)的合理費(fèi)用開支）和場(chǎng)地控制權(quán)（決定訓(xùn)練場(chǎng)地與設(shè)備的使用時(shí)間、數(shù)量等），從北干初中近幾年的比賽成績(jī)看，顯然這種帶訓(xùn)方式既能發(fā)揮教研組成員的工作積極性，也強(qiáng)化了教研組長(zhǎng)在其中所肩負(fù)的統(tǒng)籌、策劃、協(xié)助與促進(jìn)組員業(yè)務(wù)培養(yǎng)的

10、作用。如此看來，兩種帶訓(xùn)方式孰優(yōu)孰劣，仁者見仁、智者見智，值得大家探討、研究。六、組長(zhǎng)作用方面隨著我區(qū)學(xué)校體育考核機(jī)制的不斷深化和完善，各校對(duì)體育工作的重視力度已越來越明顯，因此我區(qū)涌現(xiàn)的優(yōu)秀教研組和組長(zhǎng)有很多，如赭山小學(xué)體育教師對(duì)該校教研組長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是：具有良好的個(gè)人素質(zhì)、腳踏實(shí)地的不懈努力、刻苦勤奮的不斷鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作而不計(jì)得失，可見，優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)起到的示范輻射、引領(lǐng)作用是無可替代的。蕭山五中則認(rèn)為：“過分強(qiáng)調(diào)教研組長(zhǎng)的作用顯然是片面的，但教研組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用也是不容忽視的，最重要的是讓組內(nèi)成員都必須樹立主人翁意識(shí)，要把組內(nèi)的事看成是自己的事”，他們提出“團(tuán)長(zhǎng)”應(yīng)該做到：爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的

11、支持，組織課題研究，帶頭做好榜樣作用，改善領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作方法，改善教師工作環(huán)境提高待遇，最終將“我的組”上升為“我們的組”。事實(shí)上，我們還有很多學(xué)校也是這么做的，正因?yàn)榻萄薪M們長(zhǎng)立得正、站得穩(wěn)、看得遠(yuǎn)，許多學(xué)校的體育組才能心往一處想，勁往一處使，教師的職業(yè)精神和工作能力才得以充分發(fā)揮。恰如義橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校提出的“教研組長(zhǎng)應(yīng)微笑多一點(diǎn)，心胸寬一點(diǎn)，做事勤一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，愛心獻(xiàn)一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)”，這些看似樸實(shí)無華的語言，其實(shí)非常值得我們細(xì)細(xì)品會(huì)！七、存在問題雖然從整體上看，我區(qū)體育教研組所展現(xiàn)的面貌是積極的，向上的，但許多學(xué)校在征文中也不避諱存在的諸多問題，這種實(shí)事求是的工作作風(fēng)值得鼓勵(lì)：（1）教研

12、活動(dòng)存在形式化傾向一些學(xué)校在組織教研活動(dòng)時(shí)，只求數(shù)量不求質(zhì)量，活動(dòng)搞得轟轟烈烈，取得的效果微不足道。有的是應(yīng)付上級(jí)檢查，有的是輪流坐莊，沒有計(jì)劃、沒有記錄，更沒有反思與總結(jié)，這種形式的教研活動(dòng)對(duì)教師自己，對(duì)教研組，對(duì)學(xué)校都是有百害而無一利。（2）課堂教學(xué)缺乏規(guī)范性課堂教學(xué)是學(xué)校教育的生命線，上級(jí)也多方強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)的規(guī)范性，但許多學(xué)校目前比較側(cè)重于課堂教學(xué)的安全和課余訓(xùn)練的質(zhì)量，更多的是看重學(xué)校體育年度考核成績(jī)，這在各種教學(xué)論文和教研活動(dòng)包括本次征文評(píng)比中比較明顯，這種傾向我們必須要引起高度重視。（3）獎(jiǎng)懲與保障機(jī)制尚不完善許多學(xué)校對(duì)體育組提出了詳盡的工作目標(biāo)與指向，這本是件好事。但

13、部分學(xué)校對(duì)體育教師所做出的努力與成績(jī)卻沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)配套制度，有的甚至連基本的訓(xùn)練補(bǔ)貼都得不到保障。同時(shí)，更多的學(xué)校沒有根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)體育課堂教學(xué)事故處理擬定相應(yīng)的對(duì)策和制度，這卻是個(gè)大問題，也是個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。如果說，體育教師起早貪黑（4）合理競(jìng)爭(zhēng)異化為不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)作為體育教師，承擔(dān)一定的課務(wù)和帶隊(duì)任務(wù)是很正常的事，但由于涉及到榮譽(yù)的歸屬和獎(jiǎng)懲的分配等問題，部分學(xué)校體育組成員存在相互抵觸的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，把合理的競(jìng)爭(zhēng)異化為不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，究其原因有的是因?yàn)轶w育教研組長(zhǎng)沒有擺正姿態(tài)，偏聽偏信、缺乏對(duì)教師的理解與溝通；有的是學(xué)校制度本身存在一定問題；也有的是體育教師自身不善換位思考，做事極端武斷

14、。這就需要大家尤其是教研組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮協(xié)調(diào)、教育作用，將矛盾降到最低點(diǎn)。 綜上所述，我們相信通過本次教研組征文和對(duì)先進(jìn)事例與存在問題的闡述，大家定能在今后的工作中找到更多、更好的思路和解決辦法，愿我們一起努力，把我區(qū)學(xué)校體育工作建設(shè)得更加出色！，默默奉獻(xiàn)靠的是自覺、自律的話，對(duì)突發(fā)教學(xué)事故的預(yù)防與處理則是對(duì)體育教學(xué)正常開展和體育教師風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的基本保障。2010-04-16 12:12:16 來源: 作者: 【大 中 小】 瀏覽:232次 評(píng)論:0條 教研組名稱 體育教研組主持人張成舉活動(dòng)時(shí)間2007年9月27日活動(dòng)地點(diǎn)藝體辦公室參加人員體育組全體成員活動(dòng)內(nèi)容全體教師討論：對(duì)新課程下體育課堂

15、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)張成舉老師：作為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我深刻地感受到它對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極作用。1、教師評(píng)價(jià)學(xué)生。在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。除了口頭評(píng)價(jià)外，還可以采用一些獎(jiǎng)勵(lì)性的手段評(píng)價(jià)學(xué)生，如糖果、餅干等等。2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。單發(fā)之老師：我實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與層次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間差異的不同需求。評(píng)價(jià)時(shí)采取“下要保底、上不封頂”的方式。再如考核的評(píng)價(jià)，根據(jù)個(gè)人情況給出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生都知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，發(fā)展他們的個(gè)性，準(zhǔn)確找出自己的能力坐標(biāo)。體育教研組活動(dòng)記錄體育教研組活動(dòng)記錄

16、教研組名稱體育教研組主持人張成舉活動(dòng)時(shí)間2007年10月29日活動(dòng)地點(diǎn)藝體辦公室參加人員體育組全體成員活動(dòng)內(nèi)容全體討論教研主題：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合高中生的的身心發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生能對(duì)自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教研組主要工作安排：一、 學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課。要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。二、 重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)，體

17、驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。課后認(rèn)真反思，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。體育教研活動(dòng)記錄教研組名稱體育教研組主持人張成舉活動(dòng)時(shí)間2007年12月29日活動(dòng)地點(diǎn)辦公室參加人員體育組全體成員活動(dòng)內(nèi)容共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面：一、尋無效教學(xué)癥結(jié)(1 張成舉歸納五種無效教學(xué)的形式。(2郭守廣歸納的七種失衡。1、效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。2、理念方面：結(jié)合實(shí)際案例。3、管理方面：硬件投入80%，軟件投入10%。4、觀念層面：教師與學(xué)生地位失衡。5、思維層面：教學(xué)約位流于形式，而沒有針對(duì)學(xué)生。6、策略層面：在控制

18、與開放之間往往難把握。7、方法層面：二、對(duì)有效教學(xué)的理解有效教學(xué)的幾個(gè)要素：投入、時(shí)間、產(chǎn)出、成績(jī)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、建有效的體育課堂教學(xué)。1、目標(biāo)的有效性：目標(biāo)要適度，不能夸大2、教學(xué)內(nèi)容的有效性：教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要3、教學(xué)方法的有效性四、有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1、80%的學(xué)生達(dá)到90%的目標(biāo)2任務(wù)定位準(zhǔn)備，具體完整，并向?qū)W生有所定體育教研組活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)本學(xué)期教研工作內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間2008310活動(dòng)地點(diǎn)藝體辦公室參加人員體育組全體教師張成舉記 錄 員陸振光活動(dòng)過程記錄：一、上學(xué)期工作的回顧1、 組長(zhǎng)對(duì)目前教研工作成果的大概回顧。2、 再次明確本學(xué)期教研工作的內(nèi)容。（1）、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，梳理

19、單元計(jì)劃使用情況。（2）、結(jié)合教材教法分析（發(fā)揮骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師在組中的作用，對(duì)負(fù)責(zé)的單元計(jì)劃的內(nèi)容進(jìn)行教材教法分析）進(jìn)行校本培訓(xùn)。提升教師教學(xué)能力，鉆研教材的能力。（3）、通過同課異構(gòu)研究教學(xué)策略，關(guān)注教學(xué)效果。驗(yàn)證單元計(jì)劃的有效性、實(shí)用性。（4）、完善原有的單元計(jì)劃，撰寫單元計(jì)劃使用說明，有效的服務(wù)于老師今后的教學(xué)。3、 組長(zhǎng)對(duì)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)分配、教材進(jìn)度進(jìn)行梳理。4、 分組討論：如何通過實(shí)踐來驗(yàn)證單元計(jì)劃的有效性、實(shí)用性。二、隨堂聽課和備課檢查反饋1、通過隨堂聽課，組長(zhǎng)對(duì)這一階段課堂教學(xué)情況進(jìn)行小結(jié)。2、隨堂聽課后續(xù)跟進(jìn)：發(fā)揮骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師的作用結(jié)對(duì)互補(bǔ)。根據(jù)體育組制定的

20、課堂教學(xué)要求，對(duì)本校區(qū)存在個(gè)性問題的教師進(jìn)行示范教學(xué)，把關(guān)其備課。3、請(qǐng)備課質(zhì)量較高的教師作經(jīng)驗(yàn)交流。體育教研組活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容關(guān)于專題活動(dòng)的設(shè)想活動(dòng)時(shí)間2008423活動(dòng)地點(diǎn)藝體辦公室體育組全體教師主 持 人張成舉記 錄 員于緒葉活動(dòng)過程記錄：一、組長(zhǎng)談本學(xué)期專題活動(dòng)的設(shè)想。1、專題活動(dòng)由理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)專家引領(lǐng)（講座形式）與自學(xué)相結(jié)合，再?gòu)睦碚撋铣鋵?shí)并在實(shí)踐中提高理解。2、對(duì)體育學(xué)科中進(jìn)行德育教育（合作、勇敢頑強(qiáng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)）的有效策略、途徑和方法進(jìn)行整理，以便教師自然地運(yùn)用在日常教學(xué)中。3、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，記錄教學(xué)中的改進(jìn)過程，撰寫有質(zhì)量的案例或課例，使專題活動(dòng)走向深入。4、實(shí)

21、踐課與單元計(jì)劃的緊密結(jié)合，相互促進(jìn)、提高質(zhì)量。二、各位老師對(duì)德育教育與體育學(xué)科整合的潛在功能各抒己見。三、討論器材室設(shè)計(jì)和使用。從安全性、合理性、學(xué)科性、美觀性四方面思考。體育教研組活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容評(píng)課活動(dòng)時(shí)間2008513活動(dòng)地點(diǎn)藝體辦公室參加人員體育組全體教師主 持 人張成舉記 錄 員呂鋒活動(dòng)過程記錄：各位教師針對(duì)張志強(qiáng)教師的一堂組內(nèi)公開課（排球）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：陳兆濤：準(zhǔn)備活動(dòng)加步伐。重點(diǎn)不突出（手形），可對(duì)墻傳強(qiáng)化手形。對(duì)傳時(shí)可以自拋再傳降低難度。單發(fā)之：內(nèi)容多講解相對(duì)較少，手腕翻腕球向高送，學(xué)生著裝問題。口令不規(guī)范等小問題。郭守廣：。重點(diǎn)不夠突出，進(jìn)度稍快，會(huì)影響學(xué)生掌握效果。于緒葉：準(zhǔn)備課較充分。課的導(dǎo)入見議（排球基本技術(shù)由墊球傳球扣球攔網(wǎng)等）讓學(xué)生形成對(duì)所學(xué)內(nèi)容的表象。蹬地、伸臂。動(dòng)作要領(lǐng)幾個(gè)字突出重點(diǎn)。折返跑體育組體育教研活動(dòng)記錄時(shí)間08/3/20地點(diǎn)藝體辦公室召集人張成舉記錄人陸振光應(yīng)出席人 數(shù)9缺席人姓 名無活 動(dòng)內(nèi) 容如何把握新體育課活 動(dòng) 記 錄 一、新體育課程的理念 要想了解并進(jìn)一步上好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課是什么樣、 怎樣上， 就應(yīng)理解新體育課程的 理念，新理念可用以下幾點(diǎn)加以說明： 、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 堅(jiān)持 “健康第一