寫作主體（課堂PPT）

1、1第二章寫作活動中的主體因素寫作活動中的主體因素2導引 1、現(xiàn)代寫作學在研究寫作活動的時候，把傳統(tǒng)意義上的“作者”稱為“寫作主體”，那么“寫作主體”與“作者”有什么區(qū)別呢? 2、網(wǎng)絡時代的“寫作主體”有哪些基本特征和要求? 3、在寫作活動的全過程中，寫作主體起著怎樣的作用?具體體現(xiàn)在哪些方面?3第一節(jié) 寫作主體主宰者寫作活動 一、寫作的緣起一、寫作的緣起 （一）概念區(qū)分（一）概念區(qū)分 “寫作主體”與傳統(tǒng)意義上的“作者”是有聯(lián)系又有區(qū)別的另一個概念。 作者：作者：是相對于文章成品而言的，他是文章或著作的撰寫者，也是法律意義上的該文章或著作知識產(chǎn)權(quán)的擁有者。作者”可以是個人，也可以是機關(guān)、法人、組

2、織等。 寫作主體：寫作主體：從行為過程的角度來說，寫作主體只有在寫作活動中才存在，才有實際意義。寫作活動由主體(寫作者)、客體(寫作對象)、受體(訴諸對象)、載體(寫作活動的物化形式)四個部分組成，缺一不可。寫作活動一旦結(jié)束，寫作主體的使命也結(jié)束，他也就失去了實際意義，或者說已經(jīng)不存在了。4（二）引發(fā)寫作行為的起因（二）引發(fā)寫作行為的起因 1 1、緣情而作、緣情而作 從某種意義上可以說，情和欲是人類一切活動的動因，也是寫作活動發(fā)生的首要原因。 “人稟七情，應物斯感，感物吟志，莫非自然?！?劉勰文心雕龍明詩 “詩言志” 寫作主體通過寫作所表達的情感并不僅僅是他的純粹個體的、自我的情感，更表達著時

3、代的、民族的、眾生的情感。“我是一個不善于講話的人，唯其不善于講話，有思想表達不出，有感情無法傾吐，我才不得不求助于紙筆，讓在我心上燃燒的火噴出來，于是我寫了小說”“我感覺到我們的社會出了毛病，我卻說不清病在什么地方，又怎樣醫(yī)治我有感情無法傾吐，有愛憎無處宣泄讓我的痛苦，我的寂寞，我的熱情化成一行一行的字留在紙上。我過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端” 巴金文學生活五十年5 2 2、因事而作、因事而作 除了文學寫作之外，更多寫作活動發(fā)生在非文學領域?qū)懙氖翘幚硎聞铡鬟f信息的實用文章。很多文章在長期使處理事務、傳遞信息的實用文章。很多文章在長期使用實踐中甚至已經(jīng)形

4、成了特有的、固定的事務適用范圍，用實踐中甚至已經(jīng)形成了特有的、固定的事務適用范圍，范圍之外的事務不得使用某文種。 可分為公務應用文和私務應用文 所有因事而作的文章都具有一個共同的特點，即突出的事務性。3 3、受命而作、受命而作 主要是指寫作主體是在接受了外來的指令之后進入寫作寫作主體是在接受了外來的指令之后進入寫作活動活動的行為。 將受命作為寫作活動的緣起之一，有助于從更廣泛的意義上理解和關(guān)注寫作活動的動力。 在日常生活和工作實踐中，受命而作不僅是社會普遍存在的寫作現(xiàn)象，也是社會廣泛需要的。6二、主體在寫作過程中的主宰作用二、主體在寫作過程中的主宰作用 （一）主體在聚才中的主宰作用（一）主體在

5、聚才中的主宰作用 聚材的直接目的是解決文章的構(gòu)筑材料，聚材之后，面對著一大堆素材，都需依賴寫作主體的裁決完成。 根據(jù)英籍奧地利學者卡爾波普爾“三個世界”的劃分理論，物質(zhì)世界，人類的意識狀態(tài)或精神狀態(tài)的世界，人類物質(zhì)世界，人類的意識狀態(tài)或精神狀態(tài)的世界，人類的思想內(nèi)容的世界，是主體寫作活動無法割舍的材料依賴。的思想內(nèi)容的世界，是主體寫作活動無法割舍的材料依賴。 再加上現(xiàn)在的網(wǎng)絡世界，無奇不有、無限豐富的寫作素材蘊藏其中，需要寫作主體去觀察、體驗、思考、發(fā)現(xiàn)和總需要寫作主體去觀察、體驗、思考、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)結(jié)，并且由于每個寫作主體的生活閱歷不同，知識積累不同，審美情趣不同，自然形成各自“聚材優(yōu)勢”或“

6、自留地”，在聚材的重點、重心、方向、范圍、焦點等方面各有不同。 7背影選讀 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 那年冬天，那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人事已如此，不必難過，好在天無絕人之路

7、！之路！” 回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。事，我也要回北京念書，我們便同行。 到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪

8、我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三勸他不必去；他緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三勸他不必去；他只說，只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫〔灰o，他們?nèi)ゲ缓?！?我們過了江，進了車站。我買票，他忙著我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講照看行李。

9、行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀

10、的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！是太聰明了！8 我說道，我說道，“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他

11、戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子

12、往回走了。干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。進去

13、吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年

14、的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。的、青布棉袍黑布馬褂的背影。 唉！我不知何時再能與他相見！唉！我不知何時再能與他相見！ 9 （二）主體在構(gòu)思中的主宰作用（二）主體在構(gòu)思中的主宰作用 構(gòu)思

15、是主體對要寫的文章進行思考謀劃的過程，是一種有意識、有目的的思維活動。 寫作主體關(guān)于文章的具體構(gòu)思，諸如怎樣開頭，如何收尾，主題的確立，材料的取舍，結(jié)構(gòu)的安排，語言的風格，技巧的使用等等，都是由寫作主體起著決定作用的。 然而，寫作主體主宰寫作活動也并非是絕對自由、隨心所欲的。 10那一刻地動山搖“512”汶川地震親歷記范美忠 “課桌晃動了一下，學生一楞，有點不知所措，因為此前經(jīng)歷過幾次桌子和床晃動的課桌晃動了一下，學生一楞，有點不知所措，因為此前經(jīng)歷過幾次桌子和床晃動的輕微地震輕微地震, ,所以我對地震有一些經(jīng)驗所以我對地震有一些經(jīng)驗, ,因此我鎮(zhèn)定自若地安撫學生道因此我鎮(zhèn)定自若地安撫學生道:

16、“:“不要慌！地震，不要慌！地震，沒事！沒事！”；接著是他是這么做的：接著是他是這么做的：“我瞬間反應過來我瞬間反應過來大地震！然后以猛然向樓梯沖過去，大地震！然后以猛然向樓梯沖過去，在下樓的時候甚至摔了一跤。然后連滾帶爬地以最快速度沖到了教學樓旁在下樓的時候甚至摔了一跤。然后連滾帶爬地以最快速度沖到了教學樓旁邊的足球場中央！邊的足球場中央！”結(jié)果是這樣的：這時我注意看，上我課的學生還沒有出來，又過了一會兒才見他結(jié)果是這樣的：這時我注意看，上我課的學生還沒有出來，又過了一會兒才見他們陸續(xù)來到操場里，我奇怪地問他們：們陸續(xù)來到操場里，我奇怪地問他們：“你們怎么不出來？你們怎么不出來？”學生回答說

17、：學生回答說：“我們一我們一開始沒反應過來，只看你一溜煙就跑得沒影了，等反應過來我們都嚇得躲到桌子下面開始沒反應過來，只看你一溜煙就跑得沒影了，等反應過來我們都嚇得躲到桌子下面去了！等劇烈地震平息的時候我們才出來！老師，你怎么不把我們帶出來才走?。咳チ?！等劇烈地震平息的時候我們才出來！老師，你怎么不把我們帶出來才走??？”“我從來不是一個勇于獻身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜我從來不是一個勇于獻身的人，只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災的時候我也逃得很快！火災的時候我也逃得很快！” ：“我是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己我是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己

18、勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。因為成年人我抱不動，我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。因為成年人我抱不動，間不容發(fā)之際逃出一個是一個，如果過于危險，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒間不容發(fā)之際逃出一個是一個，如果過于危險，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七，十八歲的人了！有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七，十八歲的人了！”這或許是這或許是我的自

19、我開脫，但我沒有絲毫的道德負疚感，我還告訴學生：我的自我開脫，但我沒有絲毫的道德負疚感，我還告訴學生：“我也決不會是勇斗持我也決不會是勇斗持刀歹徒的人！刀歹徒的人！”11 （三）主體在表達中的主宰作用（三）主體在表達中的主宰作用 表達就是將構(gòu)思的結(jié)果用書面語言的形式固定構(gòu)思的結(jié)果用書面語言的形式固定下來。 表達的第一基本要求是準確，遣詞造句要能夠準確表現(xiàn)寫作主體想要表達的意思和情感?！罢Z言像一大堆磚瓦，必須由我們把它們細心地排列組織起來，才能語言像一大堆磚瓦，必須由我們把它們細心地排列組織起來，才能成為一堵墻，或一間屋子。成為一堵墻，或一間屋子?！崩仙崂仙嵛以鯓訉W習語言我怎樣學習語言“開采一克

20、鐳需要終年勞動，你想把一個字安排得停當，那么，就需開采一克鐳需要終年勞動，你想把一個字安排得停當，那么，就需要幾千噸語言的礦藏。要幾千噸語言的礦藏?！瘪R雅可夫斯基馬雅可夫斯基 此外，表達的過程不僅是遣詞造句的過程，還包含著敘述線索、敘述視角、材料、剪裁、人物關(guān)系設置、章法技巧運用等一系列內(nèi)容，也都無一例外地取決于寫作主體的表達意志。 （四）主體在修改中的主宰作用（四）主體在修改中的主宰作用“批閱十載，增刪五次批閱十載，增刪五次”“”“字字看來都是血，十年辛苦不尋字字看來都是血，十年辛苦不尋常?！?曹雪芹曹雪芹12三、寫作主體是寫作活動成敗的決定因素三、寫作主體是寫作活動成敗的決定因素 寫作活動

21、成敗的決定因素是什么？寫作活動成敗的決定因素是什么？ 決定寫作活動成敗的關(guān)鍵因素是寫作主體本身的智力因素與非智力因素的綜合，是動態(tài)化的學習、思考、想象、表達、轉(zhuǎn)化等能力的綜合，是不斷調(diào)整和提升著的知識結(jié)構(gòu)、智力結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的綜合。 智力因素：觀察、記憶、思維、想象等 非智力因素：動機、毅力、興趣、情感、性格等“作家的才力、修養(yǎng)、智力發(fā)展的趨向、氣質(zhì)、意志以及其他個人特作家的才力、修養(yǎng)、智力發(fā)展的趨向、氣質(zhì)、意志以及其他個人特征，在選擇材料時都起著重大作用。征，在選擇材料時都起著重大作用。” 法捷耶夫法捷耶夫和初學者談談我的文學經(jīng)驗和初學者談談我的文學經(jīng)驗 13我很重要（節(jié)選）畢淑敏 我們是由

22、無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計算一下我們一生吃進去多少谷物，飲下了多少清水，才凝聚成這具美好的軀體，我們一定會為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里，我們尚要珍惜一粒米、一葉菜，難道可以對億萬粒菽粟億萬滴甘露濡養(yǎng)的萬物之靈，掉以絲毫的輕心嗎? 案例案例14 當我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的吻時，我為人類原始時期的粗糙而黯然。他們精心打制出的石器，用今天的目光看來不過是極簡單的玩具。如今很幼小的孩童，就能熟練地操縱語言，我們才意識到人類已經(jīng)在進化之路上前進了多遠。我們的頭顱就是一部歷史，無數(shù)祖先進步的痕跡儲存于腦海深處。我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉，不單屬于自身，更屬于

23、土地。人類的精神之火，是連綿不斷的鏈條，作為精致的一環(huán)，我們否認了自身的重要，就是推卸了一種神圣的承諾。案例（案例（2）15第二節(jié)第二節(jié) 網(wǎng)絡時代的寫作主體特征與要求網(wǎng)絡時代的寫作主體特征與要求 一、網(wǎng)絡時代寫作主體的基本特征一、網(wǎng)絡時代寫作主體的基本特征 （一）個體表述的捍衛(wèi)者 （二）平民情感的響應者 （三）寫作禁區(qū)的探路者 （四）寫作規(guī)范的挑戰(zhàn)者16二、網(wǎng)絡時代對寫作主體的要求二、網(wǎng)絡時代對寫作主體的要求 （一）思想理論要求（一）思想理論要求 思想理論方面的修養(yǎng)包括思想水平和理論水平思想水平和理論水平兩方面，寫作主體思想水平的高低直接涉及他的世界觀和認識世界的方法，涉及他的信仰、覺悟、人生

24、觀、價值觀等，而理論水平則集中體現(xiàn)在對各種現(xiàn)象的觀察、分析、評論和表述中?！皞ゴ蟮膭∽骷也粌H是給自己或觀眾以娛樂，還有更多的事要做，他應偉大的劇作家不僅是給自己或觀眾以娛樂，還有更多的事要做，他應該解釋生活。該解釋生活?！?蕭伯納蕭伯納17你也上那高高的塔吊去你也上那高高的塔吊去“秀秀”一把一把 “廣東外來工頻演跳樓秀，為討薪成跳樓專業(yè)戶廣東外來工頻演跳樓秀，為討薪成跳樓專業(yè)戶”，這是某報近日一則報道，這是某報近日一則報道的標題。如果你認為措辭還不夠刺激，那么請看副標題：的標題。如果你認為措辭還不夠刺激，那么請看副標題：“有關(guān)人士稱要正有關(guān)人士稱要正當維護自身權(quán)益，采取聚眾鬧事、上訪、跳樓等過

25、激行為實屬不當當維護自身權(quán)益，采取聚眾鬧事、上訪、跳樓等過激行為實屬不當”。該報道為了證明自己判斷的正確性，為讀者列舉了兩個該報道為了證明自己判斷的正確性，為讀者列舉了兩個“個案個案”，茲原，茲原文照抄：文照抄：“據(jù)悉，今年據(jù)悉，今年1010月月1616日，一名男子因為手受傷向雇主索賠不成，遂在中日，一名男子因為手受傷向雇主索賠不成，遂在中山大學西門的一個工地的塔吊上呆了山大學西門的一個工地的塔吊上呆了2020多小時，期間還拿著菜刀在上面敲敲多小時，期間還拿著菜刀在上面敲敲打打制造打打制造氣氛氣氛。據(jù)報道，該男子一個月過后又故伎重演。去年。據(jù)報道，該男子一個月過后又故伎重演。去年5 5月，一名

26、月，一名在某工地工作的打工仔因工資被欠而與雇主發(fā)生矛盾，爬上工地的塔吊在某工地工作的打工仔因工資被欠而與雇主發(fā)生矛盾，爬上工地的塔吊以以死相逼死相逼。經(jīng)過有關(guān)部門的調(diào)解后，該打工仔笑著返回地面。有關(guān)人士稱，。經(jīng)過有關(guān)部門的調(diào)解后，該打工仔笑著返回地面。有關(guān)人士稱，打工者追討欠薪或工傷索賠未果，上演打工者追討欠薪或工傷索賠未果，上演跳樓秀跳樓秀、跳天橋秀跳天橋秀、跳工跳工棚秀棚秀屢屢見于報端。屢屢見于報端?！?難道經(jīng)記者這番難道經(jīng)記者這番“夾敘夾議夾敘夾議”，我們果真就會相信，廣東外來工都喜歡，我們果真就會相信，廣東外來工都喜歡“跳樓秀跳樓秀”，都成了，都成了“跳樓專業(yè)戶跳樓專業(yè)戶”？不要怪我摳

27、字眼，那標題用的本就是？不要怪我摳字眼，那標題用的本就是全稱概念，并沒有使用全稱概念，并沒有使用“一些一些”或或“部分部分”，更沒有用，更沒有用“兩民工兩民工”這樣的限這樣的限制語。制語。副標題還援引副標題還援引“有關(guān)人士有關(guān)人士”說，民工們應該說，民工們應該“正當維護自身權(quán)益，采取正當維護自身權(quán)益，采取聚眾鬧事、上訪、跳樓等過激行為實屬不當聚眾鬧事、上訪、跳樓等過激行為實屬不當”?！罢斁S護自身權(quán)益正當維護自身權(quán)益”，這，這可是個誰都明白的大道理。但是把上訪也列入可是個誰都明白的大道理。但是把上訪也列入“不當不當”的的“過激行為過激行為”中，中，我就要嚴重質(zhì)疑那位我就要嚴重質(zhì)疑那位“有關(guān)人士

28、有關(guān)人士”的法規(guī)意識和政策水平了。難怪某些地方的法規(guī)意識和政策水平了。難怪某些地方會把那些因正當權(quán)益被無端侵害卻又投訴無門的民眾的合法上訪行為視為洪會把那些因正當權(quán)益被無端侵害卻又投訴無門的民眾的合法上訪行為視為洪水猛獸，甚至水猛獸，甚至“違法犯罪違法犯罪”了！了！18 現(xiàn)在許多有識之士呼吁，我國正在建立法治社會，民工討薪要通過法律渠道，不現(xiàn)在許多有識之士呼吁，我國正在建立法治社會，民工討薪要通過法律渠道，不要采取過激行為。這話當然十分正確，但是做起來太難。我倒知道，自要采取過激行為。這話當然十分正確，但是做起來太難。我倒知道，自20032003年年9 9月月1 1日，日，我國第一部關(guān)于法律援

29、助的行政法規(guī)我國第一部關(guān)于法律援助的行政法規(guī)法律援助條例法律援助條例就已經(jīng)正式實施。政府在這個就已經(jīng)正式實施。政府在這個條例中向全社會承諾：將為無力打官司的貧弱者付律師費。我想這條例中向全社會承諾：將為無力打官司的貧弱者付律師費。我想這“貧弱者貧弱者”中當然中當然也包括被欠薪的民工。但是你去問問，有多少民工知道這個條例？又有多少民工知道也包括被欠薪的民工。但是你去問問，有多少民工知道這個條例？又有多少民工知道該到哪個地方、找誰去享有自己的這項權(quán)利？你能說出幾個當代該到哪個地方、找誰去享有自己的這項權(quán)利？你能說出幾個當代“施洋大律師施洋大律師”的名的名字？即便這些都不是問題，又有多少民工會對這個

30、條例的字？即便這些都不是問題，又有多少民工會對這個條例的“威力威力”抱有足夠的信心？抱有足夠的信心？還是來看看新聞吧。還是來看看新聞吧。 1212月月1515日日鄭州晚報鄭州晚報報道，題目是：報道，題目是：“民工畢躍印訪談：民工畢躍印訪談：110110天討不來被拖欠的天討不來被拖欠的900900元工錢元工錢”。3636歲的外地來鄭務工人員畢躍印在一小區(qū)當保安。今年歲的外地來鄭務工人員畢躍印在一小區(qū)當保安。今年7 7、8 8月份，物業(yè)月份，物業(yè)公司拖欠他兩個月的工資，共公司拖欠他兩個月的工資，共900900元。在此后的討薪過程中，畢被勞動部門推來推去，元。在此后的討薪過程中，畢被勞動部門推來推去

31、，問題一直得不到解決。問題一直得不到解決。1111月月5 5日，在河南省勞動保障廳主持的維護進城務工人員合法權(quán)日，在河南省勞動保障廳主持的維護進城務工人員合法權(quán)益活動日上，他更是一天內(nèi)被推了益活動日上，他更是一天內(nèi)被推了5 5個勞動部門，最后仍無人受理。盡管此事經(jīng)媒體披個勞動部門，最后仍無人受理。盡管此事經(jīng)媒體披露后，在全國引起廣泛關(guān)注，也引起河南省勞動保障廳的重視，但至今，畢仍未拿到露后，在全國引起廣泛關(guān)注，也引起河南省勞動保障廳的重視，但至今，畢仍未拿到自己的自己的900900元工資。從元工資。從8 8月月2525日討薪開始，已經(jīng)過去了日討薪開始，已經(jīng)過去了110110天。天。畢躍印的兒子

32、考上初中，向親戚借錢交了書本雜費，為了盡快還債，并繼續(xù)供孩畢躍印的兒子考上初中，向親戚借錢交了書本雜費，為了盡快還債，并繼續(xù)供孩子讀書，他于是和妻子一道出來打工?？墒蔷瓦@區(qū)區(qū)子讀書，他于是和妻子一道出來打工?？墒蔷瓦@區(qū)區(qū)900900元工資，他討得卻是如此艱難！元工資，他討得卻是如此艱難！這可是在這可是在法律援助條例法律援助條例正式實施、溫總理幫民工討工錢的新聞已經(jīng)正式實施、溫總理幫民工討工錢的新聞已經(jīng)“家喻戶曉家喻戶曉”后發(fā)生的事?。『蟀l(fā)生的事??！只要有點自尊的人，若不是走投無路，誰也不會去只要有點自尊的人，若不是走投無路，誰也不會去“頻演頻演”什么什么“跳樓秀跳樓秀”。我。我們什么時候聽說或

33、見過機關(guān)事業(yè)單位的人為了討工資而去跳樓？哪怕就只是去那高高們什么時候聽說或見過機關(guān)事業(yè)單位的人為了討工資而去跳樓？哪怕就只是去那高高的塔吊上，頂著獵獵寒風，忍受著的塔吊上，頂著獵獵寒風，忍受著“文明人文明人”的奚落，冒著可能因的奚落，冒著可能因“破壞公共秩序破壞公共秩序”被拘留的危險，試被拘留的危險，試“秀秀”一下？一下？19 （二）知識結(jié)構(gòu)（二）知識結(jié)構(gòu) 寫作既是思想的凝聚，也是知識、經(jīng)驗的凝聚，沒有足夠的知識儲備難以圓滿完成寫作的使命。 主要包括兩個方面，一是專業(yè)知識，一是綜合基礎知識一是專業(yè)知識，一是綜合基礎知識。任何一個寫作主體都應該掌握某種與自己所在的行業(yè)、環(huán)境、崗位、層面、領域等密

34、切相關(guān)的專業(yè)知識。圍繞著專業(yè)知識還有很多綜合基礎知識，也是寫作者應該掌握的。比如社會學知識、心理學知識、管理學知識、公共關(guān)系學知識、傳播學知識、天文學知識、地理學知識等等。 重要的是，一個優(yōu)秀的寫作者應該是最善于將自己掌握的善于將自己掌握的知識進行有效組合和恰當運用，發(fā)揮知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢知識進行有效組合和恰當運用，發(fā)揮知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，正所謂“散兵一萬，不如陣列一千”。20 在我們紀元前的頭一個世紀，古羅馬人來到了埃及。他們發(fā)現(xiàn)尼羅河流域到處有似乎與埃及歷史有關(guān)的奇異小圖像。可是，這些羅馬人對“外國人的任何東西”都不感興趣。- 十七個世紀過去了。埃及仍然是個神秘之國。但在1798年，一位姓波拿馬的

35、法國將軍恰巧去東非，準備攻擊英屬印度殖民地。他沒有越過尼羅河，他出征失敗了。然而法國那次著名的遠征，卻偶然解決了古埃及圖像語言的問題。今日我們知道尼羅河的歷史要比密西西比河清楚得多，這是因為我們擁有了整整四千年的文字紀錄。 房龍：人類的故事 P1621 （三）思維能力的要求（三）思維能力的要求 寫作的過程就是思維的過程，寫作就是把思維的結(jié)果用書面語言的形式表達出來。思維能力的內(nèi)涵豐富，主要包括想象能力、聯(lián)想能力、判斷能力等。每個寫作主體，要提高自己的寫作水平，就應該注意鍛煉和提升自己的思維能力。 強調(diào)文體寫作是不同的思維方法或特征，更準確地說應該強調(diào)文體寫作是不同的思維方法或特征，更準確地說應

36、該是強調(diào)思考的角度問題而不是方法問題是強調(diào)思考的角度問題而不是方法問題 （四）表達能力的要求（四）表達能力的要求 1、掌握漢語的使用規(guī)范，通曉字詞句的語法修辭知識。 2、掌握職業(yè)用語、行業(yè)術(shù)語和專業(yè)表達習慣。 3、善于向生活學習，向民間學習語言。 4、應跟上時代發(fā)展的步伐，同時對新的語言元素和表達符號正確對待。22莫言獲諾貝爾文學獎“以魔幻現(xiàn)實主義融合民間故事、歷史和現(xiàn)實?！薄皬臍v史和社會的視角，莫言用現(xiàn)實和夢幻的融合在作品中創(chuàng)造了一個令人聯(lián)想的感觀世界。”“借助魔幻與現(xiàn)實以及歷史與社會視角的混合，莫言創(chuàng)造了一個世界，所呈現(xiàn)的復雜程度令人聯(lián)想起威廉?？思{和加夫列爾加西亞馬爾克斯?！薄霸谠兄形?/p>

37、文學和口述傳統(tǒng)中找到了出發(fā)點?！?諾貝爾文學獎評審委員會對莫言的評價23秦腔選段一出戲排成了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。一出戲排成了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。 一年十二個月，正月一年十二個月，正月元宵日，二月龍?zhí)ь^，三月三，四月四，五月五日過端午，六月六日曬絲綢，七月過元宵日，二月龍?zhí)ь^，三月三，四月四，五月五日過端午，六月六日曬絲綢，七月過半，八月中秋，九月初九，十月初半，八月中秋，九月初九，十月初 一，再是那臘月五豆，臘八，二十三一，再是那臘月五豆，臘八，二十三月月有節(jié)，月月有節(jié)，三月三月會，那戲必會，那戲必 是上演的。戲臺是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少

38、穿也要籌資積是上演的。戲臺是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資積款，買上好的木石，請高強的工匠來修筑。村子富不富，就比這戲臺闊不闊。一到演款，買上好的木石，請高強的工匠來修筑。村子富不富，就比這戲臺闊不闊。一到演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戲開，臺下坐的、站的人頭攢擁，臺兩邊階出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戲開，臺下坐的、站的人頭攢擁，臺兩邊階上立的、臥的，是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺，似乎整個世界要天翻地覆了。上立的、臥的，是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺，似乎整個世界要天翻地覆了。各類小吃趁機擺開，各類小吃趁機擺開，個食攤上一盞馬燈，花生、瓜子、糖果、煙卷、油茶

39、、麻花、個食攤上一盞馬燈，花生、瓜子、糖果、煙卷、油茶、麻花、燒雞、煎餅，長燒雞、煎餅，長聲、短一聲，叫賣不絕。鑼鼓還在一聲兒敲打，幕布放下，只說就聲、短一聲，叫賣不絕。鑼鼓還在一聲兒敲打，幕布放下，只說就要出場了，卻又叮叮咣咣不停。臺下就亂了，后邊的喊前邊的坐下，前邊的喊后邊的要出場了，卻又叮叮咣咣不停。臺下就亂了，后邊的喊前邊的坐下，前邊的喊后邊的為什么不說最前邊的立著；場外的大聲叫著親朋子女名字，問有坐處沒有，場內(nèi)的銳為什么不說最前邊的立著；場外的大聲叫著親朋子女名字，問有坐處沒有，場內(nèi)的銳聲回應快進來；有要吃煎餅的喊熟人去買一個，熟人買了站在場外一揚手，聲回應快進來；有要吃煎餅的喊熟人

40、去買一個，熟人買了站在場外一揚手，“日日”地地一聲隔人頭甩去，不偏不倚目標正好；左邊的喊右邊的踩了他的腳，右邊的叫左邊的一聲隔人頭甩去，不偏不倚目標正好；左邊的喊右邊的踩了他的腳，右邊的叫左邊的擠了他的腰，一個說：狗年快完了，你還叫啥哩？一個說：豬年還沒到，你便拱開了！擠了他的腰，一個說：狗年快完了，你還叫啥哩？一個說：豬年還沒到，你便拱開了！言語傷人，動了手腳；外邊的趁機而入，一時四邊向里擠，里邊向外扛，人的旋渦涌言語傷人，動了手腳；外邊的趁機而入，一時四邊向里擠，里邊向外扛，人的旋渦涌起，如四月的麥田起風，根兒不動，頭身一起，如四月的麥田起風，根兒不動，頭身一 會兒倒西，一會兒倒東，喊聲，

41、罵聲，會兒倒西，一會兒倒東，喊聲，罵聲，哭聲一片；有拼命擠將出來的，一出來方覺世界偌大，身體胖腫，但差不多卻光了腳，哭聲一片；有拼命擠將出來的，一出來方覺世界偌大，身體胖腫，但差不多卻光了腳，亂了頭發(fā)。大幕又一挑，站出戲班頭兒，大聲叫喊要維持秩序；立即就跳出一個兩個亂了頭發(fā)。大幕又一挑，站出戲班頭兒，大聲叫喊要維持秩序；立即就跳出一個兩個所謂所謂“二干子二干子”人物來。這類人物多是頭腦簡單，四肢發(fā)達，卻十二分忠誠于秦腔，人物來。這類人物多是頭腦簡單，四肢發(fā)達，卻十二分忠誠于秦腔，此時便拿了枝條兒，哪里人擠，哪里打去，如兇神惡煞一般。人人恨罵這些人，人人此時便拿了枝條兒，哪里人擠，哪里打去，如兇

42、神惡煞一般。人人恨罵這些人，人人又都盼有這些人，叫他們是秦腔憲兵，憲兵者越發(fā)忠于職責，雖然徹夜不得看戲，但又都盼有這些人，叫他們是秦腔憲兵，憲兵者越發(fā)忠于職責，雖然徹夜不得看戲，但大家一夜?jié)M足了，他們也就滿足了一夜。大家一夜?jié)M足了，他們也就滿足了一夜。 24網(wǎng)絡時代電子情書網(wǎng)絡時代電子情書親愛的親愛的MMMM： 深知你深知你“掃描掃描”得不快，所以我用得不快，所以我用“P3”P3”的速度打字。的速度打字。 自從上自從上次短線后沒能與你次短線后沒能與你“鏈接鏈接”上，我真想順著電話線這個上，我真想順著電話線這個“通道通道”，再，再用用 “P4”P4”時速爬過來看你。時速爬過來看你。 我仍幾得我們

43、在聊天室里第一次相遇的情景，彼此之間的感情我仍幾得我們在聊天室里第一次相遇的情景，彼此之間的感情“傳遞系統(tǒng)傳遞系統(tǒng)”和和 “接受系統(tǒng)接受系統(tǒng)”都飛快的發(fā)揮起來，從沒出現(xiàn)過都飛快的發(fā)揮起來，從沒出現(xiàn)過“死死機機”。從那時起，我們的愛情。從那時起，我們的愛情“程序程序”就就“啟動啟動”了，別人都說我們了，別人都說我們很很“兼容兼容”。 是屬于是屬于“超級鏈接超級鏈接”。特別是我們見面的那幾天，。特別是我們見面的那幾天， 今今日焦點：日焦點： 感情很快感情很快“升級升級”了，根據(jù)了，根據(jù) 你對我你對我“發(fā)送發(fā)送”的那些的那些“信息信息”，表明你很愿意讓我打開你的表明你很愿意讓我打開你的“文件文件”。

44、 MMMM，你知道我有多愛你嗎？，你知道我有多愛你嗎？我有一個永遠為你我有一個永遠為你“超頻超頻”為你為你“奔騰奔騰”的的“芯芯”。我的。我的“硬盤硬盤”里里下載的下載的“數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)”和和“比特比特”，我可為你更改我的程序，我可為你更改我的程序你的父母很反對我們之間你的父母很反對我們之間“連網(wǎng)連網(wǎng)”實現(xiàn)實現(xiàn)“資源共享資源共享”，說我們的，說我們的“配置配置”不當不當 總是有意無意向我們發(fā)出總是有意無意向我們發(fā)出“警告警告”，特別是你媽這個，特別是你媽這個“黑客黑客”，老嫌我，老嫌我“內(nèi)存內(nèi)存”（ 存款）太少，又沒有存款）太少，又沒有“硬件硬件”（房（房子），唉?？磥砟慵胰苏媸莻€難以突破的子），唉

45、?？磥砟慵胰苏媸莻€難以突破的“瓶頸瓶頸”。 不管怎么樣，不管怎么樣，584584（我發(fā)誓），（我發(fā)誓），5121131451211314（我要愛你一生一世）?。ㄎ乙獝勰阋簧皇溃?！ 25 （五）審美能力的要求 寫作活動是一項具有創(chuàng)造性的勞動，人們總是按照美的規(guī)律來創(chuàng)造的，但不同時代、不同階層、不同修養(yǎng)的人，對美的理解是有區(qū)別的。應該樹立正確的崇高的審美觀，對真善美和假丑惡有明確的是非判斷，要將自己的審美個性與時代的審美取向、大眾的審美情趣、社會的審美風尚、民族的審美傳統(tǒng)有機結(jié)合起來?！耙雽懽鞒晒?，判斷力是開端和源泉” 賀拉斯詩藝26關(guān)于新銳作家的“身體寫作”現(xiàn)在文學作品中出現(xiàn)很多身體描寫就是

46、身體寫作現(xiàn)在文學作品中出現(xiàn)很多身體描寫就是身體寫作2020世紀世紀8080、9090年代，年代，陳染的陳染的私人生活私人生活、與往事干杯與往事干杯，林白的，林白的一個人的戰(zhàn)爭一個人的戰(zhàn)爭、說吧房間說吧房間等作品涉及到女性的生理以及性的成長史，她們的創(chuàng)作被等作品涉及到女性的生理以及性的成長史，她們的創(chuàng)作被稱為稱為“女性體驗小說女性體驗小說”；其后，衛(wèi)慧的其后，衛(wèi)慧的蝴蝶的尖叫蝴蝶的尖叫和棉棉的和棉棉的糖糖、鹽酸情人鹽酸情人等小說，等小說，大多表現(xiàn)都市年輕女性的個人私密生活，這些作品被認為是大多表現(xiàn)都市年輕女性的個人私密生活，這些作品被認為是“身體寫作身體寫作”的代表；的代表；19961996年，

47、評論家葛紅兵在年，評論家葛紅兵在山花山花雜志發(fā)表雜志發(fā)表個體文化時代與身體型作個體文化時代與身體型作家家一文，首次提出一文，首次提出“身體寫作身體寫作”。他認為。他認為“新生代作家是中國社會由新生代作家是中國社會由傳統(tǒng)群體本位文化向現(xiàn)代個體本位文化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物傳統(tǒng)群體本位文化向現(xiàn)代個體本位文化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物”，與傳統(tǒng)作家注重，與傳統(tǒng)作家注重“精神精神”不同，他們注重不同，他們注重“身體身體”，他們的寫作是一種，他們的寫作是一種“身體寫作身體寫作”。此后，此后，“身體寫作身體寫作”成為一個高頻率出現(xiàn)的批評詞語，同時也是一個運成為一個高頻率出現(xiàn)的批評詞語，同時也是一個運用得比較隨意的概念；用得比較隨意的

48、概念；20002000年，被一些媒體稱為年，被一些媒體稱為“妓女文學妓女文學”的的烏鴉烏鴉出版，其作者九丹直出版，其作者九丹直認自己是認自己是“妓女作家妓女作家”；同年，同年，下半身下半身雜志創(chuàng)刊，春風文藝出版社出版雜志創(chuàng)刊，春風文藝出版社出版閱讀身體系列叢閱讀身體系列叢書書；20032003年年6 6月，廣州木子美開始在網(wǎng)上公開自己的性愛日記，手法寫實，月，廣州木子美開始在網(wǎng)上公開自己的性愛日記，手法寫實，毫無禁忌，并希望毫無禁忌，并希望“大家把我的日記當作文學作品去讀大家把我的日記當作文學作品去讀”，引起普遍批，引起普遍批評。評。27第三節(jié)第三節(jié) 影響寫作活動的重要主體因素影響寫作活動的重要主體因素 一、情感與情緒一、情感與情緒 情感與情緒對寫作活動的影響應該是最直接、最基本的。 對抒情為主的問題而言，寫作主體表