王家小學(xué)教研活動(dòng)記錄表

1、王家小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：張學(xué)俊 科 目語(yǔ)文年級(jí)全周次1日期2009、9、8參 加 人李希春 范風(fēng)奎 張學(xué)俊 張瀛仙 陳希朋 孫玉增中心發(fā)言人張瀛仙教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、 張瀛仙傳達(dá)教委會(huì)議精神全面總結(jié)、盤點(diǎn)收獲、展望未來(lái)（一） 本學(xué)期要求：1、加強(qiáng)課堂實(shí)踐的反思交流。2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究。備課方面：要提前一周分析教材，研究教材，把握教材；上課方面：推門聽(tīng)課提前一天，借助團(tuán)隊(duì)力量完成；輪流課方面：實(shí)行公示制，先說(shuō)課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)，重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班，提早制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、討論：如何增強(qiáng)教研的凝聚力？1、充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，教師

2、之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。2、針對(duì)教學(xué)，參考每個(gè)單元提出的研究問(wèn)題進(jìn)行有效討論。3、輪流課是體現(xiàn)凝聚力的最好表現(xiàn)形式，如何上好輪流課？先說(shuō)課，再集體創(chuàng)作，最后執(zhí)教。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次2日期2008、3、6參 加 人張麗君、楊燕娥、唐歡、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陸紅兵、李劍中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、全組教師到多媒體教室現(xiàn)場(chǎng)觀摩“公小第八屆青年教師賽教課” 第一節(jié)：閆艷姣銳角和鈍角 第二節(jié)：陳國(guó)香除法的初步認(rèn)識(shí)平均分 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表六周次3日期2008、3、13參 加 人張麗君、

3、楊燕娥、唐歡、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陸紅兵、李劍中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、楊燕娥傳達(dá)學(xué)校關(guān)于“對(duì)六（9）班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查情況分析”反饋（一）、教研組任務(wù)：1、全組教師齊動(dòng)員，出謀劃策，互幫互助，共同提高。2、以教研組長(zhǎng)為龍頭，每天要用20分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究和教材分析。3、教研組成員發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，定出幫扶小專題，及時(shí)解決六（9）班出現(xiàn)的問(wèn)題。（二）、任課教師的任務(wù)1、首抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)的習(xí)慣訓(xùn)練。（課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)的書(shū)寫(xiě)）2、加強(qiáng)課堂教學(xué)紀(jì)律的組織，及時(shí)調(diào)控課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律，發(fā)揮學(xué)生間的互相監(jiān)督、互相幫助的作用。3、教師要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課堂視，及時(shí)對(duì)個(gè)別

4、學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或糾正。4、當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握當(dāng)大清，教師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，特別關(guān)注家庭作業(yè)質(zhì)量。5、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，李老師每節(jié)課要有詳案，課前給教研組長(zhǎng)審閱。6、李老師要主動(dòng)向組內(nèi)教師請(qǐng)教，多聽(tīng)組內(nèi)教師的課。7、密切農(nóng)校聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合。二、傳達(dá)教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期的教學(xué)要求（一）、教研活動(dòng)的要求：1、每周二上午下班前要把本周教學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容上傳到教師博客上，特別強(qiáng)調(diào)上傳要有讀書(shū)學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容不限。2、教研活動(dòng)要有中心發(fā)言人，組長(zhǎng)提前兩周與中心發(fā)言人溝通，確立研討主題，每位老師都要有主人翁參與意識(shí)。2、有濃郁的教研氣氛，隨時(shí)互相交流、探討，。3、輪流課要在集體

5、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行，提高輪流課的教學(xué)質(zhì)量。4、注重反思的撰寫(xiě)，提倡及時(shí)公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次3日期2008、3、13參 加 人張麗君、楊燕娥、唐歡、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陸紅兵、李劍中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等二、再次對(duì)羅靜執(zhí)教的圓錐的體積進(jìn)行了研討 關(guān)于開(kāi)課有什么建議： 關(guān)于實(shí)驗(yàn)有什么建議： 關(guān)于練習(xí)有什么建議：三、繼續(xù)研討第二單元正比例和反比例（一）關(guān)注教學(xué)目標(biāo)（二）關(guān)注概念教學(xué)兩個(gè)量能否成正比例的量要滿足三個(gè)條件：是否是兩種相關(guān)聯(lián)的量；是否一種量變化，另一種量也隨之變化；是否相對(duì)應(yīng)的數(shù)的比值（或商）一定。如果滿足三個(gè)條件，兩種

6、量就成正比例的量，它們的關(guān)系就是正比例關(guān)系。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次4日期2008、3、20參 加 人全組數(shù)學(xué)教師（楊燕娥到柳南實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課）中心發(fā)言人陸紅兵教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、陸老師作第二單元教材分析單元教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)比的意義、比的化簡(jiǎn)與比的應(yīng)用的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：變化的量、正比例及其應(yīng)用、反比例及其應(yīng)用、圖形的放縮與比例尺。它具有以下特點(diǎn)：1、提供具體情境，使學(xué)生體會(huì)生活中存在大量互相依賴的量。2、提供豐富情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出正、反比例的過(guò)程。3、注重引導(dǎo)學(xué)生利用“正

7、、反比例”的意義解決實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注知識(shí)之間的聯(lián)系。4、在畫(huà)圖或解決實(shí)際問(wèn)題等的活動(dòng)中，體驗(yàn)比例尺的應(yīng)用。各主題活動(dòng)分析：變化的量：1、依托具體情境的素材，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、思考、討論和交流中，體會(huì)在生活中存在著大量互相依賴的變量。2、兩種變量可以用表格、關(guān)系式、圖像等方式呈現(xiàn)，能根據(jù)所呈現(xiàn)的形式嘗試用自己的語(yǔ)言描述兩種變量之間的變化，同時(shí)滲透函數(shù)思想。正比例：1、通過(guò)主題圖中呈現(xiàn)的正方形的周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)、面積與邊長(zhǎng)的變化關(guān)系。通過(guò)表格、圖像、表達(dá)式的比較，使學(xué)生體會(huì)到它們的變化無(wú)窮，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、注重學(xué)習(xí)過(guò)程中給學(xué)生充分思考、交流的時(shí)間，在獨(dú)立思考觀察中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正比例。3、借助圖形直

8、觀、動(dòng)態(tài)地體現(xiàn)了成正比例的量的變化過(guò)程，為正比例圖像的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。公園王家小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：張學(xué)俊 科 目語(yǔ)文年級(jí)全周次5日期2009、9、26參 加 人李希春 范風(fēng)奎 張學(xué)俊 張瀛仙 陳希朋 孫玉增中心發(fā)言人張學(xué)俊教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等 總結(jié)第一、二單元教學(xué)情況。 綜合各班情況，總結(jié)考查中學(xué)生掌握比較好的知識(shí)點(diǎn)。 對(duì)學(xué)生在考查中反映出來(lái)的問(wèn)題，查找原因，對(duì)癥下藥。 根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，調(diào)整自己的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，爭(zhēng)取下一階段有所改善。 反饋家長(zhǎng)會(huì)有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的信息：其他一些相關(guān)的信息。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師培訓(xùn)讀本第二部分：教育法規(guī)公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄

9、表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次6日期2008、4、3參 加 人全組數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、 組織老師對(duì)陸老師即將執(zhí)教的輪流課比例尺進(jìn)行研討：1、陸老師對(duì)她設(shè)計(jì)的比例尺進(jìn)行闡述。2、各位老師結(jié)合自己執(zhí)教的經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶?。二、組織老師對(duì)我們承擔(dān)的市級(jí)復(fù)習(xí)課進(jìn)行選題。三、蒙薇羽承擔(dān)執(zhí)教復(fù)習(xí)課的任務(wù)，請(qǐng)她談?wù)勛约旱倪x項(xiàng)題和初步的設(shè)想及做法公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)四周次7日期2008、4、10參 加 人全組數(shù)學(xué)老師（楊燕娥去灣小聽(tīng)青賽課）中心發(fā)言人蒙薇羽教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、全組老師觀

10、摩陸紅兵老師執(zhí)教的輪流課比例尺二、蒙薇羽主持大家對(duì)陸老師執(zhí)教比例尺輪流課進(jìn)行交流與評(píng)議。通過(guò)交流與溝通，大家對(duì)比例尺中師生教與方式、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂生成等方面進(jìn)行熱議，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)行的研討目的。三、蒙薇羽對(duì)“總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)”作中心發(fā)言，全組教師進(jìn)行研討。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中，回顧與整理小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的數(shù)，溝通各種數(shù)之間的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、理解自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義及表示方法，能進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的互化。3、回顧有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，掌握求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。4、在具體情境中，整理常見(jiàn)的量以及計(jì)量單位，體會(huì)各計(jì)

11、量單位的實(shí)際意義，復(fù)習(xí)計(jì)量單位之間的換算。重視方面：1、重視溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的知識(shí)以分類、歸納、轉(zhuǎn)化等方法串起來(lái)，使相關(guān)內(nèi)容條理化、結(jié)構(gòu)化，形成整體框架，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。2、注重學(xué)習(xí)方法的滲透。結(jié)合有關(guān)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)歸納，梳理知識(shí)之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生用表格或網(wǎng)絡(luò)圖等形式來(lái)呈現(xiàn)。3、注意整理與應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和反思意識(shí)。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)四周次8日期2008、4、17參 加 人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人班校長(zhǎng)、楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、

12、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、楊燕娥匯報(bào)總復(fù)習(xí)計(jì)劃。指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！彼詳?shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，盡量使各層次的學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品德、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)1、梳理知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。2、熟練技能，形成能力，提高正確率。3、發(fā)展思維，在復(fù)習(xí)過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的生成。方法與措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。2、循序漸進(jìn)，系

13、統(tǒng)復(fù)習(xí)第一階段：知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第二階段：專題復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。第三階段：綜合訓(xùn)練，解題能力的實(shí)際檢驗(yàn)與強(qiáng)化提高。時(shí)間安排：第一階段：4月15日5月30日第二階段：6月1日6月24日第三階段：6月25日7月1日二、班校長(zhǎng)主持畢業(yè)班工作會(huì)議。三、協(xié)助學(xué)校做好市級(jí)數(shù)學(xué)賽課的備課工作，備好四年級(jí)的游戲公平、五年級(jí)的百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。教研結(jié)束時(shí)將詳案?jìng)鹘o羅靜。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)四周次9日期2008、4、24參 加 人全組老師中心發(fā)言人教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、 觀摩蒙老師第一次試教復(fù)習(xí)課平面圖形的面積

14、二、全組老師對(duì)試教的課例進(jìn)行研討、修改。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次10日期2008、5、8參 加 人全組教師中心發(fā)言人各位老師教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、 觀摩蒙老師第三次試教復(fù)習(xí)課平面圖形的面積二、全組老師對(duì)試教的課例進(jìn)行研討、修改。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)四周次11日期2008、5、13參 加 人全校數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人羅靜和中心組專家教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、公園路小學(xué)數(shù)學(xué)主題教研暨校本教研基地調(diào)研活動(dòng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組承擔(dān)觀摩六年級(jí)數(shù)學(xué)組蒙老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課平面圖形的面積全體老師進(jìn)行

15、評(píng)議：全體聽(tīng)課老師對(duì)我們的課高度評(píng)價(jià)。楊燕娥作一花一世界，一葉一菩提淺談怎樣撰寫(xiě)小論文專題講座。二、陳進(jìn)等中心組專家作點(diǎn)評(píng)。小數(shù)中心組成員林慧慧、李薇、馬萬(wàn)榮，還是兄弟學(xué)校、本校的教師，甚至是本組的老師對(duì)活動(dòng)，特別是這節(jié)課給予了高度的評(píng)價(jià)。陳老師作最后的發(fā)言，三個(gè)排比句式地追問(wèn)，讓我惶恐不安：設(shè)計(jì)求真了嗎？研究求實(shí)了嗎？能力求高了嗎？當(dāng)我們正沉浸在贊美聲時(shí)，聽(tīng)到了來(lái)自你的不同聲音，讓我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思與回顧。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次十三日期2008、5、22參 加 人全組數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人各位老師教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、 羅靜主持畢

16、業(yè)工作會(huì)議。 綜合各班情況，小結(jié)“數(shù)與代數(shù)（一）中學(xué)生從試卷中反映出來(lái)的問(wèn)題。 結(jié)合第一階段復(fù)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生在作業(yè)或課堂中反映出來(lái)的問(wèn)題，查找原因，對(duì)癥下藥。 根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，調(diào)整自己的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。 討論：如何看待下面的復(fù)習(xí)教學(xué)？ 各位老師是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？在課堂教學(xué)中如何規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言？ 教學(xué)時(shí)應(yīng)把握到什么程度？ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：有關(guān)“用字母表示數(shù)”、“方程”、“正比例和反比例”、“探索規(guī)律”。 討論：哪些試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)測(cè)試？二、李劍老師作“數(shù)與代數(shù)（二）” 用字母表示數(shù)、方程、正比例和反比例和探索規(guī)律復(fù)習(xí)分析，全組教師進(jìn)行研討。三、關(guān)于輪流課

17、事情，提醒大家抓緊時(shí)間完成。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次十四日期2008、5、30參 加 人全組教師中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、楊燕娥傳達(dá)5月22日參加柳州市教科所主持例談小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革會(huì)議精神。（一）、關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)命題的性質(zhì)與原則重新定位小學(xué)數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)的性質(zhì)：1、從數(shù)學(xué)教育的高度重新審視考試的功能；2、從過(guò)程管理角度切實(shí)規(guī)范命題考試的監(jiān)管行為；3、數(shù)學(xué)命題的指導(dǎo)思想也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，向課程標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)數(shù)學(xué)命題的原則： 1、全面性原則：基礎(chǔ)知識(shí)考查；能力的考查；學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查； 2、科學(xué)性原則：不嚴(yán)謹(jǐn)題目不會(huì)出現(xiàn)。 3、導(dǎo)向性

18、原則： 4、人文性原則： 5、靈活性、多樣性、層次性原則（側(cè)重應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力）； （二）合理把握基礎(chǔ)與能力的考查比例。 命題比例：7：2：1=基礎(chǔ)題：開(kāi)放題：難題 （開(kāi)放題與難題蘊(yùn)含綜合題又蘊(yùn)含串題應(yīng)引起重視） （三）把握基礎(chǔ)的同時(shí)，適當(dāng)增加綜合能力的考查。 1、能力題應(yīng)盡量避免考查具體知識(shí)的記憶和模仿，如例1、2。 2、能力題要設(shè)計(jì)與該能力密切相關(guān)的不同的內(nèi)容維度，并且同一內(nèi)容維度要體現(xiàn)出現(xiàn)的難度要示，如例3、4、5、6、7。 3、能力題應(yīng)充分鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建自己的答案，如例8、9、10。 4、適當(dāng)增加現(xiàn)實(shí)生活中素材的題型和解題策略的考查。例1126。 二、關(guān)于柳州市教科所下達(dá)出一份

19、綜合試卷的通知及分工情況。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次15日期2008、6、5參 加 人全體數(shù)學(xué)教師中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、以柳州市教科所主持例談小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革會(huì)議精神作為指導(dǎo)思想，認(rèn)真，高效的完成復(fù)習(xí)試卷的撰寫(xiě)工作：陸老師：第一頁(yè)； 李老師：第二頁(yè)；唐老師：第三頁(yè)； 蒙老師：第四頁(yè)；彭老師：第五頁(yè)； 楊老師：第六頁(yè)；張老師：第七頁(yè)； 李老師：第八頁(yè)（負(fù)責(zé)排版）二、楊老師對(duì)平面圖形與立體圖形教材進(jìn)行分析，大家共同研討：主要特點(diǎn)：1、重視溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系；2、注重學(xué)習(xí)方法的滲透；3、注意整理與應(yīng)用相結(jié)合；關(guān)鍵之處；

20、1、在交流中復(fù)習(xí)；2、在活動(dòng)中復(fù)習(xí)；3、在應(yīng)用中復(fù)習(xí)；4、在開(kāi)放中復(fù)習(xí)；5、在整合中復(fù)習(xí)；思考與討論：1、如何進(jìn)行空間與圖形教學(xué)的總復(fù)習(xí)？大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。2、在整理與復(fù)習(xí)過(guò)程中，如何利用錯(cuò)誤例題進(jìn)行復(fù)習(xí)？三、各位老師進(jìn)行編寫(xiě)工作。公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次16日期2008、6、12參 加 人全校數(shù)學(xué)老師中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等一、五樓多媒體觀摩市級(jí)選拔課。二、楊燕娥傳達(dá)上周參加教研組長(zhǎng)會(huì)議精神。（一）總結(jié)前段時(shí)間的工作情況1、青賽課教研組長(zhǎng)功不可沒(méi)，大家齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，體現(xiàn)了公小團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神。2、在基地的調(diào)研活

21、動(dòng)中，六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組付出了艱辛的勞動(dòng)，無(wú)論是研討課還是小論文專題講座都獲得了專家與老師的高度評(píng)價(jià)。3、在基地的調(diào)研活動(dòng)中，陳老師提出來(lái)的三個(gè)問(wèn)題應(yīng)怎樣看待？4、關(guān)于反思評(píng)星問(wèn)題，大家談?wù)勗鯓硬僮鞑鸥?guī)范化，人性化？5、關(guān)于各年級(jí)期末測(cè)試的要求：任何測(cè)試內(nèi)容不經(jīng)過(guò)市教科所的批準(zhǔn)，不允許更改；作圖需要用鉛筆作圖；卷面在整潔等等。6、期末工作安排：復(fù)習(xí)計(jì)劃；出好本年級(jí)試卷，6月19日結(jié)束，上傳到“學(xué)習(xí)資料交流”欄目。（二）教研組總結(jié)：第一部分：關(guān)于老師們的學(xué)習(xí)情況（讀書(shū)、出差、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課）；第二部分：關(guān)于教研情況（常態(tài)教研、大組教研、本年級(jí)特色教研）；第三部分：課堂教學(xué)（青賽課，輪流課、推門聽(tīng)課）

22、；第四部分：取得的成績(jī)；第五部分：分析存在的問(wèn)題：來(lái)自學(xué)生、老師、教研的困惑等；第六部分；團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃； （三）質(zhì)量分析要求 1、本學(xué)期期末測(cè)試抽查年級(jí)最后一個(gè)班級(jí)，我們抽查六（9）班；公園路小學(xué)教研活動(dòng)記錄表 教研組長(zhǎng)：楊燕娥科 目數(shù)學(xué)年級(jí)六周次16日期2008、6、12參 加 人全體數(shù)學(xué)中心發(fā)言人楊燕娥教研主要內(nèi)容記錄、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教研決議、建議等2、分析學(xué)生測(cè)試基本情況，用A、B、C等級(jí)來(lái)闡述說(shuō)明；3、關(guān)于試卷的評(píng)價(jià)：哪些是亮點(diǎn)？哪些有待商榷？4、關(guān)于卷面分析：與上學(xué)期相同，每道題的正確率與錯(cuò)誤率、建議等；（四）下周大組教研。（五）常規(guī)檢查：1、自測(cè)聽(tīng)課記錄本、教研記錄本，請(qǐng)老師們記到考試前最后一周。2、組內(nèi)自查（6月19日），寫(xiě)出評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)、不足。（六）科研1、上傳輪流課教案，要求每個(gè)活動(dòng)有教學(xué)設(shè)計(jì)意圖；2、填