成吉思汗和鷹(課堂實錄)

1、成吉思汗和鷹（課堂實錄）0-10分鐘老師：上課！學生：老師好！老師：同學們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習成吉思汗和鷹，走進故事去感受人物的內心世界，請同學們看老師板書課題，首先檢查下同學們生字詞學習情況，會讀的同學請舉手！好，這一組。狩獵 手腕 擰斷 寵鷹 騎馬 野鹿 估計 選擇 汪洋 巖石 嚷叫 石壁 成吉思汗 一飲而盡 懊悔不已 氣急敗壞 環(huán)顧四周 滿載而歸 自言自語 小心翼翼老師：同學們讀的都挺不錯，下面咱們一起來讀，一個讀兩遍，開始。狩獵 手腕 擰斷 寵鷹 騎馬 野鹿 估計 選擇 汪洋 巖石 嚷叫 石壁 成吉思汗 一飲而盡 懊悔不已 氣急敗壞 環(huán)顧四周 滿載而歸 自言自語 小心翼翼老師：同學

2、們生字詞掌握的非常棒，那么請同學們結合前面我們學過的情結曲線圖來回顧一下課文的主要內容，誰來帶領大家回顧一下，楊靜蕾，楊靜蕾：成吉思汗誤殺了他寵愛的鷹，他從中得到了一個教訓，永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。老師：嗯，好，不錯！能不能再說完整一些，把故事的起因、經過和結果說清楚，好，代心農。代心農：起因就是，一天成吉思汗去狩獵，忽然口渴了，他去找水，發(fā)現了一個泉眼，四次接水都被撞翻，他一怒之下把鷹給殺了，最后他爬到巖石壁上發(fā)現毒蛇，最后他覺悟了，他懊悔不已，總結了一個教訓，永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。老師：說的不錯，大家把掌聲送給他。老師：這個詞怎么讀？學生：懊悔不已老師：代心農剛才好像

3、讀錯了。老師：誰來用一句話概括一下成吉思汗和鷹之間發(fā)生了什么事情？老師：好，黨少鈞黨少鈞：也就是成吉思汗口渴，去接泉眼的水，鷹四次撞翻杯子，成吉思汗非常惱怒，把鷹給射殺了，最后他總結了一個教訓，永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。老師：嗯，不錯，就用一句話。好，蔣如澤。蔣如澤：鷹救了成吉思汗，成吉思汗殺了鷹。老師：是不是這樣的？學生：是！老師：課文中有一句話，也概括了文中的主要內容，大家一起讀一下。學生：“那鷹救了我的命！可我是怎么回報它的呢？我把它殺了呀！”老師：“那么看到這個板書，大家有什么疑問嗎？張勇偉。張勇偉：這是一只什么樣的鷹？老師：你學生：鷹是怎么救的成吉思汗？老師：好，邢靜雅邢靜雅

4、：成吉思汗為什么要殺鷹？老師：好，馬芮馬芮：成吉思汗是個什么樣的人？老師：成吉思汗是個什么樣的人，好，剛才還提出了一個問題，誰來說一下，好，你來學生：這是一只什么樣的鷹？老師：好，那么同學們提的這些問題非常有價值，想不想通過讀課文來找到答案？學生：想！老師：請同學輕輕地翻到66頁，帶著自學提示的問題來讀課文，我請個同學把自學提示讀一下，好，周玉晶。周玉晶：自學提示，默讀課文9-18自然段，用“”標出鷹每次打翻水杯那一瞬間的動作，用“-”畫出成吉思汗心情的句子，體會其中的變化，然后小組合作填寫表格，討論一下有什么發(fā)現？老師：聽清楚了沒有？學生：聽清楚了！老師：請同學們開始讀。老師：注意，同學們在

5、讀的過程中，邊讀邊小組合作，填那個表格，表格已經發(fā)給大家了。每四人小組合作。老師：好，完了沒有？學生：完了。老師：請同學們坐好！成吉思汗和鷹（10分-20分）大家一起來交流一下，哪一小組給大家交流一下？安博源。第一次鷹的動作是打掉了成吉思汗的杯子，成吉思汗沒有生氣。打掉。第二次鷹撞掉了杯子，成吉思汗有點生氣。撞掉。第三次鷹撞翻了成吉思汗的杯子，成吉思汗真的生氣了。第四次鷹撲掉了成吉思汗的杯子，成吉思汗氣急敗壞。同意嗎？同意！好，我們首先來看一下描寫鷹動作的這些詞語，請同學們自己先來讀一遍。（齊讀）那么從這一組詞語你體會到了什么？周旭東。我體會到了鷹一次比一次著急。請坐。你說。鷹一次比一次猛烈。

6、鷹的動作一次比一次猛烈！大家想象一下當時是一個什么樣的畫面呢？第一次。不知道？你來試一下。鷹用急速沖下來用它的翅膀扇掉了杯子。用翅膀打掉，對吧？你能不能給大家做個動作？ （做動作）誰還想做一下這個動作？你。（做動作）第二次呢？黨少鈞。第二次更猛烈，用頭把杯子撞掉。你覺得說完整的話。第三次呢？撞翻。王瑞陽。這次，鷹比前幾次更加的猛烈。這次，它用翅膀尖使勁撞掉了杯子。對，可能使用整個身體撞掉了杯子，對吧？第四次？撲掉了杯子。劉星宇。鷹使出全身力氣，把成吉思汗手中的杯子撲掉了。大家想象的非常不錯。那么看，我們通過一個詞語用的非常準確，就可以聯系一個畫面來理解課文。那么怎么才能讀好這個詞語呢？來讀一下

7、，動作一次比一次猛烈，心情一次比一次著急。怎么讀好呢，請個同學讀一下。劉俊豪。打掉！撞掉！撞翻！撲掉！讀的怎么樣？好！誰再來讀一下？你。打掉！撞掉！撞翻！撲掉！讀的也不錯，大家一起來讀一下。（齊讀）非常好。那么能不能把詞語放到句子中把它讀好？能！那么請同學們讀一下這四句話，自己先讀一下。（讀句子）好，我們來看第一句。那么大家看，請個同學來讀第一句。唐鈺。突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全撒在地上。從“嗖的一聲”你能體會到什么？唐呈詩。鷹的速度非?？臁Ｄ敲赐ㄟ^讀來讀出它的快。突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全撒在地上。誰還能讀的更快？張翔。突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水

8、全撒在地上。大家一起來讀一下。（齊讀）第二句話，誰來讀一下？張文裕。這只鷹又俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了。哪個詞更打動你的心呢？張振煜。撞掉。你試著讀一下，好吧？這只鷹又俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了。嗯，不錯。坐下。哪個詞語該讀重一些呢？高姝瑜。撞掉。試一下。這只鷹又俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了。大家一起讀。（齊讀）第三次。周玉晶。他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。你讀一下。他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。那么此時主人已經非常地生氣/惱怒。那么他向鷹發(fā)出了最后通牒，這只鷹還是沖下來。撞翻了主人的杯子。難道它不害怕主人嗎？你來說一下。它雖然害怕它主人，但它是為了保護它主人的性命。

9、就算犧牲它自己也在所不辭。真是了不起，最后一次，我們來體會一下。請所有女同學來讀一下。（女生齊讀）男同學，來，開始。（男生齊讀）這一次比前三次都更加猛烈！用整個身體。讀著讀著，我們仿佛看到一只什么樣的鷹呢？你。我好像看到了一只赤膽忠心的鷹。赤膽忠心的鷹。你。我好像看到了一只忠心耿耿的鷹。不錯，你。為救主人而犧牲自己的鷹。用一個詞語形容一下為救別人犧牲自己。大家一起說。舍己救人！那么通過感受鷹的舉動，我們感受到這是一只忠誠的鷹！忠誠的鷹。我們把這個詞寫到黑板上。我們再回過頭來看表格。那么看一下成吉思汗的心情有什么變化呢？張勇偉。成吉思汗一次比一次生氣。是不是這個？是。（全體同學）那么當他第一次接

10、滿一杯水的時候，他的老鷹把水杯給打掉了。此時他生氣了沒有？沒有。（全體同學）從哪看出來的？石一汝。我從“他只是抬頭一看，原來是他那只寵愛的鷹干的。”沒有生氣，為什么沒有生氣呢？王瑞陽。因為成吉思汗現在考慮到了他的鷹是否也口渴了。誰還來說？唐呈詩。因為他寵愛這只鷹。魏星雨。他想，他和鷹一起去狩獵，走了這么長時間的路，他自己都渴了，鷹怎么會不渴呢？對，他理解鷹。這只鷹是他的寵鷹，所以他此時不生氣。（全體同學）那么第二次呢？高姝瑜。他有點兒生氣了。讀出來。這次，他有點生氣了。成吉思汗和鷹20-30分假如你是成吉思汗，你想對鷹說什么呢？老鷹啊，你為什么老是撞掉我的杯子？誰還想補充？老鷹啊，你就算太口渴

11、我喝完也會讓你喝的，你為什么這么著急？老鷹啊，你是不是故意的？好，說的非常不錯。那么看第三次成吉思汗真的生氣了你從哪可以看出成吉思汗真的生氣了呢?他大聲嚷道你從哪個字上看出來的？我從“嚷”字上看出他真的生氣了。好，你覺得這個“嚷”還可以換成其它什么字？我覺得“嚷”還可以換成“吼”或者“叫”。好，我們將這兩個字帶進去讀一下，用吼讀一下好成吉思汗開始（同學朗讀課文）你們覺得“吼”好還是“嚷”好？你說一說“嚷”可以體現出成吉思汗比較生氣，而“吼”體現不出來成吉思汗很生氣?！昂稹笨赡芨訃乐匾稽c，更加憤怒一點，是吧是畢竟是他寵愛的鷹。好，那我們就用“嚷”來讀吧。請個同學給大家展示一下（同學朗讀課文）好

12、，不錯，就是有一個字丟了是吧，（老師請另一位同學朗讀）（同學朗讀課文）怎么樣？好！好，你們能不能比她讀的更生氣？能！好，就一起讀吧?。w朗讀）那第四次呢，成吉思汗的心情如何？成吉思汗氣急敗壞。好，氣急敗壞是什么意思呢？非常生氣，生氣到了極點。氣急敗壞的成吉思汗此時是個什么樣子呢？用你積累的詞語來形容一下。暴跳如雷惱羞成怒火冒三丈魯莽怒氣沖沖怒火中燒 好！那么讀著讀著，我們眼前仿佛出現了一個什么樣的成吉思汗？表現出了一個沖動的成吉思汗，沖動的成吉思汗，他因為什么沖動?。克驗槔销椝拇未蚍怂谋佣鴽_動，非常生氣，到了極點，是吧！那么剛才我們通過朗讀老鷹的動作和成吉思汗的心情，那么體會到了什么

13、樣的老鷹？忠誠的老鷹，老鷹四次打翻了成吉思汗的水杯，讓成吉思汗非常生氣那么咱們能不能把寫老鷹的動作和成吉思汗心情的句子放在一起讀好它？能不能?。磕芎茫谝淮挝艺垉蓚€同學給大家讀一讀。（同學朗讀）此時，他并沒有生氣第二次，（同學朗讀）好，有點生氣了，我們看第三次（同學朗讀）他對老鷹發(fā)出了警告，好，我們男生和女生一起讀，女生讀上面那一段，男生讀下面那一段，好，開始準備好，第四次誰來讀？（同學朗讀）好，大家一起讀一遍，他又接了一杯水，開始（同學朗讀）同學們看，就是這樣一個赤膽忠誠的鷹，為了救主人的命，而被主人給射殺了主人不喜歡這只鷹嗎？喜歡喜歡為什么把它給殺了啊？因為鷹三番五次的撞翻了他的杯子，成吉

14、思汗怎么能不生氣？他可是一位君王他非常生氣，很沖動，所以做了這件事，那你們覺得，成吉思汗能不能避免發(fā)生這件事情？我覺得能，只要他不在發(fā)怒的時候處理事情，就不會把這件事做錯。好，誰還想再說一下我覺得可以，因為只要他發(fā)怒的時候冷靜下來仔細思考，然后再爬到巖石上去看一下，他就知道事情的真相，就不會殺死他自己寵愛的鷹。說的怎么樣？好！當他明白了事情的真相之后，心情如何呢？成吉思汗的心情是懊悔不已。懊悔不已是什么意思呢？懊悔不已的意思是后悔到了極點，非常的后悔誰來通過讀來體會一下此時此刻成吉思汗的心情成吉思汗和鷹30-40分偉人就是偉人，面對錯誤他沒有回避，從中總結了一個教訓，什么教訓呢？“永遠不要在發(fā)

15、怒的時候處理任何事情”好，那么從這個教訓中你得到了什么啟發(fā)呢？誰來說一說？給你的同桌先說一下。誰來說一說你從中得到了什么啟示？蔣如澤我從中得到了做事的時候一定要冷靜！不錯！劉星宇沖動是魔鬼，只要冷靜，什么事都不會干錯。好，你。我得到的啟發(fā)是：我們要學會控制好自己的情緒，還有遇到事情要冷靜與沉著。好，你。我得到的啟發(fā)是：不可以在發(fā)怒的時候做事，因為發(fā)怒的時候我們的腦子會一片空白，這時候很容易做對的事情都會做錯。對，遇事要沉著？冷靜！三思而？后行！不能沖動，因為沖動是？魔鬼！人非圣賢，孰能無過。那么在生活中，你有沒有因一時沖動而犯過錯誤呢？誰來談一談，聯系你的實際。代心農有一次，我和我的朋友去玩砸

16、沙包，他把我的臉砸了一下，我說：“你為什么要砸我？”我就扇了他一個耳光，最后他說：“我不小心的?！蔽业玫搅艘粋€教訓：永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。一時沖動打了同學，事后后悔了嗎？后悔了那么我們一起記住這個教訓：永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。好，現在誰來說一下？金浩東記得有一次，我剛上完興趣班，回到家里以后，看到我的表妹在動我的鋼筆，那個鋼筆是我新買的，我非常喜歡。我看見我的表妹拿我就有點生氣了。我就狠狠地罵了我的表妹，之后我的表妹就哭了起來，我把鋼筆奪過去正準備寫作業(yè)，伸手一看我手里全都是藍墨，這時我才意識到原來表妹是好心幫我，我的鋼筆漏墨了。如果她不好心幫我，我的作業(yè)肯定會被泡得看不

17、成的！原來你是錯怪了好人，是吧？那你改正了這個毛病沒有？我改正了同學們發(fā)現了沒有？發(fā)現了過而能改，善莫大焉。我們對他勇于面對錯誤、改正錯誤，把掌聲送給他！那么同學們，成吉思汗和老鷹無疑是一對最親密的戰(zhàn)友，好朋友，但是，由于成吉思汗一時？沖動！造成了悲劇的發(fā)生，那么我們該如何面對自己的朋友才能做到真誠、信任呢？大家談一談自己的看法。王睿陽互相建立感情，使他相信我，我也相信他，不錯，你？要先問一問情況。不能隨便地懷疑人是吧？王語姍，你說。要信任別人，建立互相共同的語言。俗話說：不精不誠，不能動人。意思就是人與人之間要以什么作為前提？真誠、信任。代心農，你說要是兩個人都犯了錯誤，要一起面對這個錯誤。那么，我們如何面對這個錯誤？你說一說，一定不能害怕錯誤，不能錯誤地對待錯誤，這樣會使錯上加錯。說的非常棒。面對錯誤誰還想談談自己的看法。你說一下。我們要學成吉思汗，他會從一個錯誤中總結教訓，而我們也是遇到錯誤要從中總結經驗，要記住這個教訓，確保以后不會再發(fā)生此類的事情。說的非常好，你說一下要勇敢地面對錯誤，不能畏縮不前。其實啊，有許多名人在對待錯誤，他們的正確的方法值得我們學習。大家一起來讀一下這些名言警句，開始。剛才我們提出的問題都解決了嗎？解決了鷹是怎么救成吉思汗的？大家一起說四次撞翻了成吉思汗的杯子，那么這是一只怎樣的老鷹呢？忠誠舍己為人，赤膽忠心的鷹。成吉思汗在這件事情上表現得