教師晉級(jí)課堂面試答辯題目及答案共享.docx

1、IR視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涌.表達(dá)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合.關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)戒性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。3. 教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為1.休.強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的1：.動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性開屣.4、教學(xué)能力,R好的教學(xué)很本功教師軟強(qiáng)的教學(xué)能力也姑好的課堂教學(xué)的更咬特征.教M）的教學(xué)推力表現(xiàn)在：課堂駕馭能力<2>實(shí)踐操作能力（3語言無達(dá)俊力教師面試辯論題目精選1. 新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？新課符標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)（ft取向足要求數(shù)楠成為決策者而不是執(zhí)行者.要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣狙、創(chuàng)ifi出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)汁相它教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念笄等.2.

2、 為什么學(xué)生會(huì)偏科？學(xué)生僚科句很多因米興匙、態(tài)度足觸主要的.你有心去學(xué)門功課無論冏用有什么影響你你部可以堅(jiān)持下去.興嫌也是I；.要的.IH只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí).不骨你足否#就這門功深.你都會(huì)變徂比以前更教師也只能叫你如何去學(xué)，中使他教得不好，俱只有你有心，還是回學(xué)好的，做好一個(gè)教師周總離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你隊(duì)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？9、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本或以學(xué)生為主體，你怎樣理解？苗先、硫業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí).我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè).這-點(diǎn)也很重要.共次.安康尤其是學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望.足個(gè)國家堪續(xù)生存、開桃的靈魂所在.很榆m地打個(gè)比方.如果w心理和精神安

3、康、再有就是需妥得到社會(huì)的認(rèn)可和支持，學(xué)生g弁戲聽！.個(gè)人認(rèn)為師竹.人皿茁牡成長的大的,突悠之間，中連埃了-TL依說2包么樣？以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力輪個(gè)人的修券.良好的表達(dá)儲(chǔ)力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心.需要有入接的，如果只有第一個(gè)，而沒有笫二個(gè)，那會(huì)建怎么樣？4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、責(zé)在得法'這種提法嗎？為什么？10、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？同意教學(xué)有法、伊無定法、貴在彼法”這種提法，教學(xué)的方法有很多.但要因村腕數(shù).因?yàn)閷W(xué)牛.足大t觀見解）作為個(gè)體，都有共特殊性，教弗要想敦好學(xué)生，-定姿有扎實(shí)的快本功，同時(shí)也姿注危方法，好的方法釘徂談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法體的

4、方法可以讓學(xué)生更好的氓受教帥傳授的知識(shí)，如孔子也提出了1*1材修教的主張.A教師的職貴是教書育人.作為教孫要有甘為人楮.甘做蟄燭的精神.要關(guān)心保護(hù)學(xué)生的安康成長，5、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？B教師是眾?；職業(yè)中的種而教怵達(dá)職貴比較受社會(huì)尊或.相對(duì)粗定還有寒假和特般兩個(gè)鍛期.備課是教町的一項(xiàng)根本功。備出一份好的教案是上好一堂深的戒耍能提.也能使救楠教學(xué)更有底W是共他職業(yè)難以fSf'JfflM至變得剔4成竹。同時(shí).好的教案設(shè)計(jì)也丑接也響學(xué)生的學(xué)習(xí)興栓.方式.效率等多個(gè)方血，燦俸對(duì)整個(gè)C教師與有少年交流比較可以使自己保持羽年輕的心課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用.

5、Rngzi認(rèn)為無論姑部門學(xué)科.教帥真正要備好一堂深，歡必須腳踏D教師這職*H/f«明的示范性.學(xué)生幾十雙.幾H頂眼睛盯有教師.沒右誰位牧帥這樣受到嚴(yán)格實(shí)地.并結(jié)臺(tái)口9和學(xué)生的實(shí)際.進(jìn)展創(chuàng)ifi性地研究和設(shè)計(jì).1.研讀"是布課的血要詢捉：2.博等求.因此.故師必須注垂身教.為人怖發(fā).給學(xué)生一師范是備課的頁要根底；3、“御致”是備課的根本妥求,L“創(chuàng)新,是備漫的成功亮點(diǎn)12、你最欣賞的班主任是那一種賣型？你會(huì)怎么做？6、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的ttft-這句話嗎？我比較欣賞hi主俱不失成倍的班主任。KSlitt-個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下兒點(diǎn)：本句話源于教育

6、室陳鶴壞老先生的名Ff“沒有教不好的學(xué)生只有不會(huì)教的教叫."沒有不命格的學(xué)AN先要教學(xué)出色學(xué)生帆雙你才會(huì)有成信'、只有不合格的數(shù)師是共衍生出的眾多-偉爵"中敝為著名的一句。味來是陳老先牛.的一句勉勵(lì)之語（可B晏右與教.管理班級(jí)的作力.洽學(xué)牛.創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境.關(guān)心辟一個(gè)學(xué)牛.，了解皿一個(gè)學(xué)生能勉昉后人，也或是勉勵(lì)表先生自己）.陳老先生當(dāng)初號(hào)這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)綁僉活，學(xué)習(xí)情況如此多的討論吧！C便其備敏說的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的心慝.并佬般當(dāng)姓理你笆樣認(rèn)識(shí)集體備課制,它有優(yōu)勢(shì)嗎？D,有很強(qiáng)的人際交往能力.不儀與學(xué)生.與家長和芾相姓.還能

7、的協(xié)調(diào)好各任課教怖與所在班級(jí)的關(guān)優(yōu)點(diǎn)，防H.教師偷懶.提高教師教學(xué)主動(dòng)性，嘏少敦師個(gè)人的-ttiiw舉動(dòng)，提品資葩配置效率,柔密枚師之何的同事關(guān)系，有利于互相提高水平.E.?!做好學(xué)生的表8、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？F.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展恩扒教育從開段性教育的用度出發(fā).好的課堂教學(xué)的根本特征就包括以下幾個(gè)方面：13.如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生"身上的閃光點(diǎn)？1、教學(xué)目標(biāo)：以促諼學(xué)生的開核為根本宗旨A肢諼公正.平等地對(duì)特差生.尊）R他們的入格，聽取他1N的&9L.從而對(duì)他們產(chǎn)生一種披肪作用.對(duì)<1根成目標(biāo)指國家公布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科根密知

8、識(shí)、根本技能及根本枷：，要多兒分尊重，多兒分理解能力和相應(yīng)的思B必架大力進(jìn)展搖情投資.學(xué)生對(duì)教師有摒情.才會(huì)聽取教師的教導(dǎo).否郡么.教怖的苦口婆心的教有<2捉商目標(biāo)主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體開展.主體性開展目標(biāo)主要包括自主性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性三$理徒勞而.主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)劃的創(chuàng)新而1L具白創(chuàng)新思雄能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，。挖掘“閃光點(diǎn)".清助后道生夜學(xué)生心II中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)造成功的&匡姻在符成功<3>體狡標(biāo)好的狀堂教學(xué)注重通過教叫.與學(xué)生間的信尊交流形成氏主和訥深堂教學(xué)心理氣笊,ihSKifJ普遍的心里娘望.節(jié)助他們樹士信心，促進(jìn)仃身的轉(zhuǎn)化.在各

9、項(xiàng)活動(dòng)中，待別注意鼓勵(lì)差生枳極參與，個(gè)層次的學(xué)生郡能獲街鋼造或成功的心理休淼.感受生活的樂翹和tfi悅.發(fā)揮他們各I的浚好向?qū)ｉL.為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇2. 教學(xué)內(nèi)容1科學(xué)合理14、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你頓向那一種看法.假設(shè)兩者都不同意，請(qǐng)談詼你的滴法？致；'內(nèi)容是課堂教學(xué)械量的根木保證，好的課堂.林學(xué)的敢學(xué)內(nèi)容具有如下將征；我認(rèn)為教學(xué)既姑一門技札也是一門之木汩W用'、"，忤很強(qiáng)的職業(yè),散學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)“>救楠正確理解片根招學(xué)生的實(shí)際開展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材.合理確定重點(diǎn)和逐點(diǎn).精帔.因此教學(xué)白然是一門技術(shù).而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排，

10、需要智蕙.整節(jié)深就是一場(chǎng)在教那指導(dǎo)有根底性.苑仇性和蜂合性的學(xué)利知識(shí)。下.學(xué)牛.進(jìn)展的演出.所以說.教學(xué)是一門藝術(shù)（2內(nèi)容凡白挑戰(zhàn)性,徑撮發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)共梗和求知欲!15、問樣是小學(xué)三年嫌的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希蒙自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑.一位教師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志.真沒長進(jìn)！"一位教師的評(píng)語是'“愿你把歡笑帶給全世界！請(qǐng)你對(duì)你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常退到，作為班主任該么么辦？做弗的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià).不管是因?yàn)槭裁打砸颍?amp;常也到姑不對(duì)的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時(shí)上課，顯然是笫二位教師的評(píng)價(jià)更適1L第一位教師的評(píng)價(jià)不僅傷喜了孩子的I尊心.同時(shí)也

11、治學(xué)生譜輸貞遙這種情況我會(huì)想方法與家長溝通.讓他們明汽.倭子正是讀書的重要年齡.要盡仗把牯力部放樣的思想I“工作有尊堆和卑.微之分”.給學(xué)生瘠輸一種借議的價(jià)（fl觀在學(xué)習(xí)上，有了家K的支持和監(jiān)視.相信使子近到的時(shí)機(jī)就不多了.社會(huì)中有并且35要各種各祥的職業(yè).只要的合法的，對(duì)人矣的開屐有益的，我們就應(yīng)該尊株和肯定其價(jià)如果只是因?yàn)榻芏葐柹?我有以下幾個(gè)方法，值.我們的學(xué)生小可依人人國家領(lǐng)導(dǎo).世界富親.我們應(yīng)該尊更他們.帶助他們的丸正炳的人生觀.價(jià)伍觀.1.買了小向種送治他.告訴他，教2希堊這個(gè)小用鐘“J以幫助教師叫你起床使他們有差異的個(gè)性開展.實(shí)現(xiàn)fl我價(jià)仇.16、小明的考試成境不SS.他傷心地哭

12、了.作為教師的你會(huì)五么辦？首先，小明會(huì)因?yàn)榘准旱某删巢焕砟奁?這說明小明姓一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)于這f我應(yīng)該iff到很tt«.但這同時(shí)也說明了一個(gè)何題：小明果受挫折的能力可能不夠強(qiáng).對(duì)J-這個(gè)何勝.我想分尚種情況來處理：如果小明是一個(gè)成埔一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的-次“尖KC.對(duì)于他來說未嘗不是件好事，挫折教育理論告訴我們，在教17過程中，挫折nfffJgfr擊學(xué)生的驕（tt惜洼。別于一直很優(yōu)秀的學(xué)生.（£往會(huì)海生斯微的惰緒.這樣的次挫折恰好W以希助訓(xùn)練It對(duì)逆境的承殳能力以防今后h遇到悴折就-at不振.對(duì)生活失去信心.對(duì)于這樣的學(xué)牛.我會(huì)用一用的時(shí)間靜觀其變.他一般都可以自

13、己調(diào)痍過來,如果情路依然低落.我會(huì)話當(dāng)?shù)剡M(jìn)展鼓財(cái).告訴他：這點(diǎn)挫折都承受不“可不像我認(rèn)識(shí)的某某了！你是1個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！而如果小明是個(gè)苴努力學(xué)習(xí).卻成繃上不去的學(xué)生.就要?jiǎng)?wù)費(fèi)點(diǎn)心也進(jìn)展引導(dǎo).苫先.我覺很很有必要在洪州試卷的過程中.告訴學(xué)生：“這次的考試，可陲的學(xué)生成績不理想.但這原因是多方面的,有可能是沒有發(fā)揮好,有訶能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng).但是,這次考試并不是我«1景后的站果.只嘍我inifir-面對(duì)這次的挫折.在后面的時(shí)間里.分析自己有什么缺乏，及時(shí)諷整學(xué)習(xí)方法.繼續(xù)努力.相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步.-在說的過程中.我會(huì)有怠i只地多看小明幾職.并抿拳說笑.俏假役,小明依然不能振作,我會(huì)

14、找他甲獨(dú)談話,卬他-起他分析考試成崎不理舊的竦因,并盼訴他，挫折是人一生中必級(jí)也必須經(jīng)歷的，但Mnmtfe折，我們不可以選擇放棄.而是要越擂越叨.這樣才是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！*這樣做.h先會(huì)計(jì)學(xué)生覺得自己依然受到教帥的*視.從而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心.也會(huì)通過數(shù)楠的分析找到自己的何題.怕助接下來的學(xué)習(xí).在解決為試向JS的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之何的墻慵。17、段設(shè)你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教御的你會(huì)怎么辦？n信、n負(fù)、甚至有點(diǎn)自隘.捌氣蓬勃州又帶節(jié)強(qiáng)烈的績逆思想的當(dāng)代中學(xué)生.打架往往是因?yàn)楸舜颂Ц?發(fā)生了門的.找認(rèn)為自尊受到了傷溶,-時(shí)沖動(dòng)，必須打架消其實(shí),兩個(gè)人不地符有多大的仇恨，

15、甚至赴很好的朋友，碰到這樣的邪我會(huì)悴頓講課,用沉!來提供他們這是深堂.如果他們建不停頓，我會(huì)且呼其名要來停頃動(dòng)作.回到自己的位置坐好.然后繼續(xù)訊課.給他們時(shí)間彼此冷仰冷協(xié).或許在他們冷滯后自己就訶以認(rèn)識(shí)到自己的««.以方和好。接卜來，我會(huì)及時(shí)跟is,rwifffi的說委，除1找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)*?.還句必要找知情人進(jìn)展詢問.的出效的說法.以為我，步處理做好準(zhǔn)備.在了解了整個(gè)事怡經(jīng)過后.分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)靖恣度.力求讓學(xué)生族正意識(shí)到自己打架的不ti后果，說JM其向?qū)Ψ絎.如果性畫比較惡劣的話，會(huì)要求書面檢夜.并通加家長,不過不宜萬不得己.我這樣做.因?yàn)槿绻龅牟话?很W能

16、讓常個(gè)學(xué)生內(nèi)心給卜怨恨.18、上課鈴響了.你走誑教宗了，班里還是一團(tuán)糟.這時(shí)你：6么辦？這地很正常的事情，沒有會(huì)要?jiǎng)优?，我?huì)徑反止到講臺(tái)上.宣布上課.如果學(xué)生還地在下血議論粉紛.想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么小情.我會(huì)沉狀地注ft!若學(xué)生用這樣的安掙來提他們上課.訊一個(gè)簡粉的小故事.小笑話，然后對(duì)課片做精彩的引入.把他們的注意力引到我的課堂.2.1C0L里的鑰匙交紿恰保管.我想他應(yīng)詼不好意思U:全班同學(xué)等他個(gè)人3. -.«學(xué)生退到般找是遍到幾分鐘.通知上第節(jié)深的任課敦楠，等他來了再訓(xùn)課.然后說：“好.現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了,我們開場(chǎng)i.ar.下謙后,其他同學(xué)就會(huì)括教師對(duì)他避展教育了.他

17、就不好意思再遲到了20. “繪學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一Si水.這是人們經(jīng)常提到的一句話.請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言'的認(rèn)識(shí).如果有必旻，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)展改造，重新寫一句“教論學(xué)生一杯水，教的妥有一桶水”。是說相姻于學(xué)生獲得的“杯水"知識(shí)，.有十倍、n倍）學(xué)生的"桶水"ini«.這形段地反映了人們對(duì)教帥知識(shí)存量的期望也表達(dá)了傳統(tǒng)社會(huì)股的教帥知識(shí)睨.“學(xué)商為帥'.教師要數(shù)好學(xué)生.必察要有豐弟的知識(shí).這無財(cái)是十分正嘛L(fēng)但是,切今很多人開場(chǎng)質(zhì)貶這句話，認(rèn)為要論學(xué)生一杯水，教如僅有一桶水是不停的.這只是恩老的角度不問了而已加果我們更深地

18、去殊®這句話.段會(huì)發(fā)現(xiàn)有不完美的地力.現(xiàn)加今燦設(shè)更薪的速度嫉來越快，St眉越來越多，知識(shí)傳播途徑越來建務(wù).傳摧速啜越親越快.在這樣的社會(huì)青果下，教師知識(shí)觀就必須變革,敦卸必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀倉，不斷允電，與時(shí)俱道，變岬來的J桶水”為“長流水.同時(shí)安改變過去'敬書匠"的形象,用心位名J導(dǎo)者.因此.這句話可以改為-要紿學(xué)生-杯水.教師要有K流水".這也是數(shù)e觀的或大變革21、你同童“沒有不合格的學(xué)生.只有不合格的這句話嗎這句話不過是一句教帥的臼勉之語，但如果將其用于判定一位赦師是否合格，那枚師們就要被全即列入-不合格"的行列了.萬世師表的孔老夫子有弟

19、子三T賢者卻不過七十二人.個(gè)體開展要受到很務(wù)囚泰的影響.遺傳.環(huán)境.以及學(xué)生的卜:!能動(dòng)性.-只要功夫深.鐵杵肝演針。但at捉是,手上女的足鐵杵，即使是世界上敲優(yōu)秀的教師，如果面對(duì)的是.低能的.親無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)籌莫展.學(xué)生不是二十四小時(shí)只和教帥任-起，他們要受到家庭.社會(huì).各種環(huán)境的影響.而這些影響往往超過了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響.列此.個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系,但并不ftftn師所能決定的.22、你最欣賞的班主任是那一神類型？你會(huì)怎么做？我比較欣故民I但不失成仿的班主任.要恩做一個(gè)好的班主任.我認(rèn)為應(yīng)該做到一下兒點(diǎn)：A首先要教學(xué)出色.學(xué)生何服你.才會(huì)有橫信B姿有甥馭.管理班級(jí)的

20、能力.紿學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境.關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況C要具備敏銳的觀察能力.及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的何題.并能妥當(dāng)處理D.有很強(qiáng)的人際交往倍力.不僅'j學(xué)生.與京長和諧相處.還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系e.好學(xué)生的表率.真正做到為入雄表.F.作為現(xiàn)主任.一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)雇思耘教育23、乞祥與學(xué)生誑般良好的溝通？A如果要進(jìn)展把好的溝通就要枳極主動(dòng)地J解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出iX誠的關(guān)心，如果學(xué)生懈受到了教師的爰，信任教師.邢么療定會(huì)樂卜與教師進(jìn)展溝通B對(duì)于不同的學(xué)1.采取不同的溝通方式.對(duì)于洵氣的學(xué)生就要經(jīng)常談話.催促他改進(jìn)城點(diǎn).對(duì)于不魯言談和性格

21、如僻的學(xué)生.還可以進(jìn)展M信和談話相僉合的方式，JS方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語言旺的歡，委膜.含希c依夠設(shè)身處地的為孕生悠受學(xué)生的內(nèi)心世界，D良好的溝通flSSW-C*的聆聽對(duì)方了解他心中的鳩受.教師對(duì)學(xué)生枳極聆聽的態(tài)度可以使學(xué)生覺衍受到或稅并肖定自己的價(jià)（ft.要防止當(dāng)學(xué)生訊站時(shí).勿于表達(dá)自己的觀點(diǎn)24、如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生,身上的閃光點(diǎn)？A應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊食恤們的人格，聽取他們的惠見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種鼓勵(lì)作用.對(duì)差生.要多幾分尊重多兒分理釁B舊須大力進(jìn)展埃悄投資，學(xué)生對(duì)教的有格情.才會(huì)聽取敦師的敦導(dǎo).否那么.教師的苦口婆心的教ff只是徒勞C挖翻-閃光點(diǎn)-.IH助后進(jìn)生在學(xué)

22、生心目中占有一I*之地.為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇.迅獲徊成功是人們皆沏的心里愿望.帶曲他們樹皇信心.促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化.在各項(xiàng)活動(dòng)中.特別注意弦勵(lì)菜生積極參與.發(fā)揮他們各自的愛好和專長.為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇25、你為一個(gè)優(yōu)秀的教悌應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？A. 首先要有愛尚敬業(yè).甘為人梯，甘當(dāng)蜻曲的輔神.要保護(hù)學(xué)生，熱爰科學(xué)B. 專業(yè)水平高.要有洲憎的妹退和過硬的教學(xué)能力G科研和創(chuàng)萩隨力很頁姿,只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)f&素成敦有D.我個(gè)人認(rèn)為，最巫要的是教帥的人格勝力.思想品線高尚.有修養(yǎng),有道地26、如果有學(xué)生在課堂上成心刁港.你該如何應(yīng)對(duì)？現(xiàn)在的齊少年很炫逆.不會(huì)輕功麒服和聽從教師.尤共是對(duì)于跳走上講f?的齒年教師.他們會(huì)迎展嚴(yán)格的存察，比方何一些很雄的即，成心刁推教怖，這就對(duì)年輕教師提出了攜戰(zhàn)要燭應(yīng)對(duì)這樣的挑