《在柏林》優(yōu)秀實(shí)用（課堂PPT）

1、1在柏林在柏林奧萊爾奧萊爾2課文導(dǎo)入：課文導(dǎo)入：15.在柏林在柏林3作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 奧萊爾（奧萊爾（18731939），美國(guó)女作家，記者。微型），美國(guó)女作家，記者。微型小說(shuō)在柏林堪稱奧萊爾名篇中的精品，很值得大家欣小說(shuō)在柏林堪稱奧萊爾名篇中的精品，很值得大家欣賞與體會(huì)。它以賞與體會(huì)。它以第一次世界大第一次世界大戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，卻以極小的篇幅來(lái)深刻出的火車上的小插曲為故事材料，卻以極小的篇幅來(lái)深刻地反映戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)人類永恒而又沉重的話題。它那平靜不動(dòng)地反映戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)人類永恒而又沉重的話題。它那平靜不動(dòng)聲色的敘述后面包含了一股強(qiáng)大的悲憤

2、，但始終沒有爆發(fā)聲色的敘述后面包含了一股強(qiáng)大的悲憤，但始終沒有爆發(fā)出來(lái)，反而更有感染力。出來(lái)，反而更有感染力。4學(xué)習(xí)字詞：學(xué)習(xí)字詞：柏柏b林林 后備后備役役y 咔嚓咔嚓k ch 嗤嗤ch笑笑5理解詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)： “后備役后備役 嗤笑嗤笑”見課本。見課本。指手畫腳指手畫腳 -形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì) 示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)。示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)。 不假思索不假思索-用不著想，形容說(shuō)話做用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。假：憑借，依靠事迅速。假：憑借，依靠6主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去三個(gè)兒子的老兵，在重返戰(zhàn)場(chǎng)一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去三個(gè)兒子的老兵，在重返戰(zhàn)場(chǎng)之前，將他神智

3、不清的妻子送往精神病院。在車廂里，之前，將他神智不清的妻子送往精神病院。在車廂里，老婦人奇怪的舉動(dòng)引起了姑娘的嘲笑。老兵道出原因老婦人奇怪的舉動(dòng)引起了姑娘的嘲笑。老兵道出原因后，車廂里一片寂靜。后，車廂里一片寂靜?？焖倌x課文，試著用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容。快速默讀課文，試著用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容。7研讀第一自然段：研讀第一自然段： 一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。 說(shuō)說(shuō)車廂里說(shuō)說(shuō)車廂里“幾乎看不到一個(gè)健壯的男子幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”，這說(shuō)明了什么？這說(shuō)明了什么？8研讀

4、第一自然段：研讀第一自然段： 在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一，二，三，一，二，三，”聲音蓋過(guò)聲音蓋過(guò)了車輪的了車輪的“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。你從哪里看出她的反常？車廂里的人們是怎樣的反應(yīng)？你從哪里看出她的反常？車廂里的人們是怎樣的反應(yīng)？9研讀第二、三自然段：研讀第二、三自然段： 當(dāng)神志不清的老婦人又一

5、次重復(fù)數(shù)數(shù)時(shí)，兩個(gè)小姑娘又再當(dāng)神志不清的老婦人又一次重復(fù)數(shù)數(shù)時(shí)，兩個(gè)小姑娘又再次傻笑起來(lái)，說(shuō)明了什么？次傻笑起來(lái)，說(shuō)明了什么？老婦人為什么翻來(lái)覆去地?cái)?shù)數(shù)？老婦人為什么翻來(lái)覆去地?cái)?shù)數(shù)？ 說(shuō)明了小姑娘缺乏關(guān)懷之心和同情之心，說(shuō)明了小姑娘缺乏關(guān)懷之心和同情之心，幼稚幼稚淺薄無(wú)知淺薄無(wú)知。 這是老婦人對(duì)失去了三個(gè)兒子的痛苦訴這是老婦人對(duì)失去了三個(gè)兒子的痛苦訴說(shuō)，也表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡的強(qiáng)烈控訴。說(shuō)，也表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡的強(qiáng)烈控訴。10研讀第二、三自然段：研讀第二、三自然段： “小姐，小姐，”他說(shuō)，他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐當(dāng)我告訴你們這位可憐的的夫人就是我夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了

6、。我們剛剛失去了三個(gè)兒的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊∏?，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?！?請(qǐng)同學(xué)們用心讀讀這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中，你知請(qǐng)同學(xué)們用心讀讀這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中，你知道了哪些信息道了哪些信息？ 11研讀第二、三自然段：研讀第二、三自然段： 老兵所說(shuō)的老兵所說(shuō)的“走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊∪嗽喊　?，“他們的母親他們的母親”改成改成“她她”好不好？好不好？從這從這兩個(gè)兩個(gè)句子中體會(huì)

7、到什么？句子中體會(huì)到什么？ 不好，不好，“他們的母親他們的母親”揭示了老婦人和陣亡兒子之間揭示了老婦人和陣亡兒子之間的關(guān)系，用的關(guān)系，用“他們的母親他們的母親”的稱法更直指人心，失去三的稱法更直指人心，失去三個(gè)孩子的母親所承受的痛苦，更給人以強(qiáng)烈的沖擊。個(gè)孩子的母親所承受的痛苦，更給人以強(qiáng)烈的沖擊。12想一想：車廂里為什么一片寂靜？想一想：車廂里為什么一片寂靜？如何理解這句話？如何理解這句話？研讀第四自然段：研讀第四自然段： 知道真相的人們震驚了，老兵的話讓人們不禁陷入對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反知道真相的人們震驚了，老兵的話讓人們不禁陷入對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思，人們似乎已經(jīng)對(duì)老夫妻的痛苦遭遇感同身受了，除了沉默，思，人

8、們似乎已經(jīng)對(duì)老夫妻的痛苦遭遇感同身受了，除了沉默，他們不知道該怎樣做。他們不知道該怎樣做。 這句環(huán)境描寫，一方面以這句環(huán)境描寫，一方面以“靜得可怕靜得可怕”寫出了車廂里的寫出了車廂里的人們聽了老兵的話語(yǔ)之后，心靈產(chǎn)生的震撼，渲染了人們?nèi)藗兟犃死媳脑捳Z(yǔ)之后，心靈產(chǎn)生的震撼，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛；另一方面也激發(fā)讀極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛；另一方面也激發(fā)讀者去思考。者去思考。13 想一想：想一想：第一節(jié)最后一句第一節(jié)最后一句“隨即車廂里平靜了隨即車廂里平靜了” ，與文末，與文末“車廂里一片寂靜車廂里一片寂靜，靜得可怕，靜得可怕”，兩處，兩處“靜靜” 字有何區(qū)別字有何區(qū)

9、別 ？研讀第四自然段：研讀第四自然段： 第一處第一處“靜靜” 字只是基于老字只是基于老人眼光的威懾力，是外在的。結(jié)人眼光的威懾力，是外在的。結(jié)尾處的尾處的“靜靜” 是攝入人心的震驚是攝入人心的震驚和痛，是內(nèi)心的流血。和痛，是內(nèi)心的流血。14 小說(shuō)寫的是一個(gè)車廂里發(fā)生的故事，為何以小說(shuō)寫的是一個(gè)車廂里發(fā)生的故事，為何以“在柏林在柏林” 為題？為題？思考：思考： 一方面一方面“在柏林在柏林”揭示了一戰(zhàn)背景揭示了一戰(zhàn)背景下特定的社會(huì)環(huán)境；另一個(gè)方面以一個(gè)下特定的社會(huì)環(huán)境；另一個(gè)方面以一個(gè)車廂里發(fā)生的小事折射柏林大的社會(huì)環(huán)車廂里發(fā)生的小事折射柏林大的社會(huì)環(huán)境，以小見大，側(cè)面反映出戰(zhàn)爭(zhēng)給人民境，以小見大，側(cè)面反映出戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的肉體痛苦和對(duì)人民心靈的沉重打帶來(lái)的肉體痛苦和對(duì)人民心靈的沉重打擊。擊。15總結(jié)全文：總結(jié)全文： 本文短小精悍，在人物對(duì)話上，文中唯一的對(duì)本文短小精悍，在人物對(duì)話上，文中唯一的對(duì)話是謎底，它一語(yǔ)中的地道破了事實(shí)的真相。這話是謎底，