生活脫險(xiǎn)我能行

1、2016年工作計(jì)劃工作總結(jié)匯報(bào)YOURLOGO視者匠心 SEVEN生活脫險(xiǎn)我能行八八年級(jí)年級(jí)綜合實(shí)踐課綜合實(shí)踐課 邵原一中 李正霞 目 錄CONTENTS說教材說選題背景說活動(dòng)目標(biāo)說教學(xué)方法說活動(dòng)過程說教材教材分析 “生活脫險(xiǎn)我能行”是海燕版綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包八年級(jí)下冊(cè)第三部分“社會(huì)考察”的活動(dòng)主題。從課程活動(dòng)編制的角度來看，本活動(dòng)模塊主要是為了使學(xué)生更加健康安全地成長(zhǎng)，也為了使孩子們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)。該活動(dòng)通過培養(yǎng)中學(xué)生的安全意識(shí)以帶動(dòng)全校師生，形成自救自護(hù)的能力，讓學(xué)生能主動(dòng)參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)的基本技能，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，既要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

2、，遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn)，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩。同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉，在探究中增長(zhǎng)才干。說選題背景選題背景u加強(qiáng)中學(xué)生安全教育，提高他們的自我防護(hù)能力 ，使他們認(rèn)識(shí)到各種不安全因素的危險(xiǎn)性，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)；u懂得各種危險(xiǎn)危害形成的原理，注意了解各種安全事故的細(xì)節(jié)；懂得預(yù)防各種危險(xiǎn)危害，積極開展安全宣傳；u學(xué)會(huì)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)如何預(yù)防危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救方法。u有助于學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自救脫險(xiǎn)技能與本領(lǐng)；有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，從而更加珍愛生命。說活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校、家庭、社會(huì)等生活環(huán)境存在著哪些安全隱患。

3、使學(xué)生通過該次實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力和意識(shí)。技能目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、采訪、搜集、整理材料的能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)及社交能力。情感目標(biāo) 通過開展調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。 引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)身邊安全隱患的采訪調(diào)查，對(duì)安全事故的了解與分析，讓學(xué)生自覺的、逐步深入的反省和思考，從而充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，引起同學(xué)們對(duì)生命的關(guān)注與熱愛。說教學(xué)方法方案制定階段探究式學(xué)習(xí)法資料收集法小組合作學(xué)習(xí)說活動(dòng)過程（一）方案制定階段總體目標(biāo)主要過程主要方法指導(dǎo)要點(diǎn)時(shí)間安排（一）

4、方案制定階段總體目標(biāo)時(shí)間安排主要方法指導(dǎo)要點(diǎn)主要過程主要過程主題確定階段活動(dòng)實(shí)施階段展示交流階段（一）方案制定階段總體目標(biāo)時(shí)間安排主要過程指導(dǎo)要點(diǎn)研究方法問卷調(diào)查法實(shí)地采訪法查找資料法實(shí)踐演練法（二）活動(dòng)準(zhǔn)備與主題確定階段（二）活動(dòng)準(zhǔn)備與主題確定階段討論交流歸納u 校園活動(dòng)安全隱患u 生活飲食安全隱患u 日常用電安全隱患u 外出活動(dòng)安全隱患u 馬路交通安全隱患常見的安全隱患（二）活動(dòng)準(zhǔn)備與主題確定階段最想研究的方面具體的研究問題1、2、3、4、5、研究問題調(diào)查表（三）小組制定研究階段小組活動(dòng)方案小組活動(dòng)方案小組名稱：小組名稱： 小組口號(hào)：小組口號(hào)： 組組 長(zhǎng)：長(zhǎng)： 小組小組成員：成員： 活動(dòng)主

5、題：活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的：活動(dòng)目的： 活動(dòng)方式：活動(dòng)方式： 活動(dòng)步驟：活動(dòng)步驟： 活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)： 時(shí)間安排：時(shí)間安排： 成員分工：成員分工： 成果展示：成果展示： 重點(diǎn)指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)：1 1、學(xué)生如何規(guī)范地表述自己的研究、學(xué)生如何規(guī)范地表述自己的研究課題課題。三。三個(gè)方面：研究對(duì)象個(gè)方面：研究對(duì)象+ +研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容+ +研究方法。如：校園安全事故避免的方研究方法。如：校園安全事故避免的方法研究；交通安全事故避免毛的方法研法研究；交通安全事故避免毛的方法研究等究等。2 2、活動(dòng)目的敘述是否明確；活動(dòng)步、活動(dòng)目的敘述是否明確；活動(dòng)步驟是否具體；任務(wù)分配是否遵循個(gè)人特驟是否具體；任務(wù)分配是

6、否遵循個(gè)人特長(zhǎng)和實(shí)踐能力進(jìn)行分工；活動(dòng)時(shí)間安排長(zhǎng)和實(shí)踐能力進(jìn)行分工；活動(dòng)時(shí)間安排是否得當(dāng)是否得當(dāng)?shù)鹊?。（四）組織開展實(shí)踐研究階段校園校園安全安全小組小組綠色綠色飲食飲食小組小組安全安全用電用電小組小組外出外出活動(dòng)活動(dòng)小組小組一路一路平安平安小組小組分組采訪調(diào)查分組采訪調(diào)查設(shè)計(jì)意圖：在這里以活動(dòng)為主要開展形式，學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)，在親身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（四）組織開展實(shí)踐研究階段重點(diǎn)指導(dǎo)：如何如何設(shè)計(jì)采訪提綱設(shè)計(jì)采訪提綱？包括時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、參加人員、問題、預(yù)期效果等。問題設(shè)計(jì)要緊扣目的；問題要簡(jiǎn)練；問題設(shè)計(jì)要層層深入。采訪采訪的技巧有哪些的技

7、巧有哪些？說話要有禮貌，舉止大方得體；提問時(shí)要突出中心，不要偏離訪問的主題。掌握訪談?dòng)涗浀募记桑宏P(guān)鍵詞、錄音。采訪采訪后應(yīng)注意什么后應(yīng)注意什么？對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行及時(shí)的整理，去粗取精，從中采集到有價(jià)值的信息。（五）網(wǎng)絡(luò)搜尋與收集資料階段1指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)查詢2討論整理方法3歸納整理資料設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖意圖讓學(xué)生有目的地利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)向課外的便捷延伸，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行自主選擇性學(xué)習(xí)。在整理資料的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流合作的高效學(xué)習(xí)方法，懂得互相協(xié)助的重要性。（六）活動(dòng)成果匯報(bào)展示階段“校校園園安安全全”小小組組（六）活動(dòng)成果匯報(bào)展示階段“綠綠色色飲飲食食”小小組組（六）活動(dòng)成果匯報(bào)展示階段“安安全全用用電電”小小組組（六）活動(dòng)成果匯報(bào)展示階段“外外出出活活動(dòng)動(dòng)”小小組組（六）活動(dòng)成果匯報(bào)展示階段“一一路路平平安安”小小組組（七）活動(dòng)總結(jié)與反思1、學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中通過主動(dòng)地探索，系統(tǒng)地了解了有關(guān)安全脫險(xiǎn)方面的知識(shí)，掌握了安全脫險(xiǎn)的基本技能，還培養(yǎng)了學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣。 2、通過活動(dòng)，同學(xué)們親歷了查閱文獻(xiàn)，上網(wǎng)查詢，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生們從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高了學(xué)生們從事實(shí)踐活動(dòng)的興趣。3、綜合