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文檔簡(jiǎn)介
1、2022年中班音樂(lè)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的形象。2、學(xué)會(huì)看圖譜,通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、錄音機(jī)、磁帶獅王進(jìn)行曲2、圖譜活動(dòng)過(guò)程:1、談話進(jìn)入主題今天是獅子大王的生日,你們聽(tīng)他來(lái)了!2、請(qǐng)幼兒完整性的欣賞一遍獅王進(jìn)行曲提問(wèn):在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么?(幼:有獅子在叫。)3、教師用故事講述自己聽(tīng)后的感受4、分段欣賞,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容,并欣賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)。第一段:喇叭吹響第二段:獅王進(jìn)場(chǎng)第三段:獅王高興的吼叫第四段:獅王
2、與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn))第五段:獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了5、幼兒完整的欣賞音樂(lè)中班音樂(lè)活動(dòng) 方案(二)【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)情景和語(yǔ)言節(jié)奏感受樂(lè)曲的性質(zhì)。2、樂(lè)意用身體動(dòng)作跟著音樂(lè)表現(xiàn)自己,體驗(yàn)摘果子的快樂(lè)。3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】采果子伴奏音樂(lè)、ppt、【活動(dòng)過(guò)程】(一)律動(dòng)激趣:去果園(感受樂(lè)曲的性質(zhì))1、看這片美麗的景色,你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,果園里的果子都成熟了,讓我們跟著音樂(lè)去果園看看吧?(老師用語(yǔ)言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果
3、子成熟了,要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?3、小結(jié):大家跑跑跳跳找到了果園。(二)節(jié)奏游戲:我愛(ài)吃水果(語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí))1、果園里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有蘋(píng)果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛(ài)吃什么我愛(ài)吃蘋(píng)果(三)感受、創(chuàng)編感受摘果子1、這些果子這么誘人,你們都想吃吧,誰(shuí)會(huì)把它們采下來(lái),怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn))3、小結(jié):原來(lái)可以一只手采,也可以兩只手采,還可以用工具采。感受音樂(lè),創(chuàng)編動(dòng)作1、你們想不想也來(lái)采一采?你想怎么采呢?請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn),大家互相模仿(生生互動(dòng),模
4、仿同伴經(jīng)驗(yàn))2、讓我們跟著音樂(lè)用你喜歡的動(dòng)作一起來(lái)采果子吧,老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。(四)結(jié)束部分采了這么多好吃的水果,讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)。中班音樂(lè)活動(dòng) 方案(三)活動(dòng)目標(biāo):一、初步熟悉樂(lè)曲旋律,通過(guò)狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié),了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),感受A段、B段、C段樂(lè)曲的不同性質(zhì)。二、在熟悉樂(lè)曲基礎(chǔ)上,嘗試為樂(lè)曲配樂(lè)器進(jìn)行演奏。三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂(lè),體現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片,了解小熊的外形特征,模仿熊走路的動(dòng)作。2、錄音機(jī)、磁帶;幻燈機(jī)、幻燈片;蜜蜂頭飾一只?;顒?dòng)過(guò)程:一、熟悉樂(lè)曲,了解游戲情節(jié)1、教師講述游戲情節(jié):小
5、熊來(lái)到樹(shù)林,意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時(shí)候,蜜蜂追來(lái)了,小熊?chē)樀泌s緊躲起來(lái),一動(dòng)不動(dòng)。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時(shí)候,趕緊逃回了家。2、 教師邊放樂(lè)曲邊放映幻燈片。二、欣賞樂(lè)曲,分解練習(xí)動(dòng)作1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒隨A段音樂(lè)合拍地模仿熊走路的動(dòng)作)2、 小熊和喝到香甜的蜂蜜,它心理怎么樣?可以怎樣來(lái)表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按B段樂(lè)句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)3、 小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn),心里感覺(jué)怎么樣?它是怎么躲藏的?引導(dǎo)幼兒用靜止的動(dòng)作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。(教案出自:屈老師教案網(wǎng))如:
6、一頭扎進(jìn)樹(shù)洞里、躲在樹(shù)后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演躲藏動(dòng)作。教師有意識(shí)地請(qǐng)做得好的或作的與別人不同的幼兒表演,并啟發(fā)他們用語(yǔ)言說(shuō)明自己的動(dòng)作,如我害怕得渾身發(fā)抖等。集體跟隨C段音樂(lè)做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。三、 完整地跟隨音樂(lè)做游戲1、教師提醒幼兒根據(jù)樂(lè)曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作,并注意動(dòng)作的合拍、協(xié)調(diào)。2、教師表?yè)P(yáng)富有創(chuàng)造力的幼兒,并請(qǐng)他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))幼兒扮演小熊,共同進(jìn)行游戲。在樂(lè)曲快結(jié)束時(shí),教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。四、音樂(lè)與樂(lè)器探索1、出示三段節(jié)奏普
7、,讓幼兒在樂(lè)曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。2、嘗試大膽地跟著音樂(lè)拍打節(jié)奏。3、聆聽(tīng)三種樂(lè)器的音響特征,選擇合適的樂(lè)器配合音樂(lè)4、樂(lè)器探索與熟悉5、樂(lè)器合奏:熊和蜜蜂中班音樂(lè)活動(dòng) 方案(四)活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌表演的快樂(lè)。2、理解歌曲內(nèi)容,懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌?;顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲CD(MP3格式)、課件等。活動(dòng)過(guò)程一、入室:聽(tīng)二拍子的音樂(lè),幼兒腳走交替步,按2/4拍節(jié)奏拍手入室二、學(xué)習(xí)新歌。師:你的好朋友是誰(shuí)?你會(huì)幫他做什么?他會(huì)幫你做什么?師:這有一首好朋友的音樂(lè),你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心?幼兒欣賞音樂(lè)。歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相
8、幫助的?(教師清唱,幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌。教師引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。三、游戲友誼之圈。請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓,大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走(兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)),停下來(lái)后,兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌,演唱一遍后,游戲繼續(xù)。四、創(chuàng)編歌詞。教師提示幼兒,好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外,還可以做什么,把它加入到歌曲之中,進(jìn)行表演。活動(dòng)應(yīng)變游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行?;顒?dòng)延伸在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲友誼之圈。區(qū)角活動(dòng)1、語(yǔ)言區(qū):將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼
9、兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。2、表演區(qū):投放好朋友音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集幼兒相互幫助的照片,布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。家園同步1、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌,仿編兒歌。2、家長(zhǎng)跟幼兒一起,按照歌曲旋律,創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,體現(xiàn)家庭里的互幫互助,團(tuán)結(jié)互愛(ài)。隨機(jī)教育當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,體會(huì)好朋友互幫互助的樂(lè)趣。相關(guān)鏈接可以和幼兒一起觀看芭比電影系列三個(gè)火槍手以及瘋狂原始人等,感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛(ài)。中班音樂(lè)活動(dòng) 方案(五)活動(dòng)目的:1、透過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫忙幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).2、用歡快活潑的情感演
10、唱歌曲,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法.活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.2、符號(hào)標(biāo)志若干,郊游、歡樂(lè)頌磁帶,錄音機(jī)。3、幼兒人手一份圖譜?;顒?dòng)過(guò)程:一、律動(dòng)進(jìn)室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動(dòng)物叫聲:/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞資料。1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。師清唱,邊唱邊指圖譜。提問(wèn):a、聽(tīng)了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè),又唱歌來(lái)又舞蹈,所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞資料。1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料。個(gè)別幼兒表現(xiàn)。自由組合表現(xiàn)。2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律,學(xué)唱歌
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