中班教師家長會(huì)講話稿 小學(xué)家長會(huì)教師代表講話稿 .doc

1、中班老師家長會(huì)講話稿 小學(xué)家長會(huì)老師代表講話稿 教育是一項(xiàng)包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育及教育者的自我教育的系統(tǒng)工程,客觀地講,學(xué)校教育和家庭教育各有優(yōu)勢,而召開家長會(huì)是老師和家長高效、親密聯(lián)絡(luò)的有效渠道,從而到達(dá)“1+12”的目的。下面就是WTT給大家整理的小學(xué)家長會(huì)老師代表講話稿，僅供參考。小學(xué)家長會(huì)老師代表講話稿(一)尊敬的各位家長朋友：我代表學(xué)校指導(dǎo)和三(2)班的全體師生對(duì)各位的到來表示衷心地感謝!我知道今天大家可以會(huì)聚一堂真的是不容易的，因?yàn)橛械氖钦{(diào)了班來的，有的是請(qǐng)假來的，有的是放棄了休息時(shí)間來的，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話題，那就是我們的孩子。我們的孩子這學(xué)期剛

2、上三年級(jí)，家長一定感到了孩子的各方面的變化。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長高了，心理上，孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級(jí)”變成了“中年級(jí)”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學(xué)習(xí)的難度增加了，孩子接觸了作文，要練慣用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了，一、二年級(jí)以語文數(shù)學(xué)為主，到了三年級(jí)多了兩門英語和科學(xué)，這對(duì)于我們的孩子來說是全新的科目，要同時(shí)學(xué)好四門學(xué)科，我們的孩子確實(shí)不容易。首先我就考試情況做一個(gè)說明。從前年起我們期末考試都是全市統(tǒng)考，而今年荊門市調(diào)研考試又抽到了我們?nèi)昙?jí)，別的學(xué)校老師來監(jiān)考，所有的試卷都密封上交，最后反響回來的只有成績，沒有試卷?？傮w來說這次語文考得要比數(shù)學(xué)好一些，我參加

3、了閱卷工作，全市八所市直小學(xué)我們八個(gè)老師從早上八點(diǎn)半批到晚上七點(diǎn)，可以想象工作量是相當(dāng)大的。這次考試有深度，很多拔高題，還有超綱題，所以較難。最后統(tǒng)分的時(shí)候我留意了一下，我們考的還是很好的。當(dāng)然有個(gè)別同學(xué)沒有考出自己的程度，還是很遺憾的。下面我來談?wù)勥@學(xué)期學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。我組織同學(xué)們參加了第十屆素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在全班同學(xué)的共同努力下，我們囊括了所有集體工程一等獎(jiǎng)，有幾個(gè)同學(xué)在選手賽中也獲得了好的名次，比方 _ _ _。我們班獲總成績第一，運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)勝班級(jí)稱號(hào)。學(xué)校舉辦的比賽，本著自愿報(bào)名的原那么，我班的 _ _ _獲得了好的成績。在播送操比賽中，我班又獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們還組織同學(xué)們參加了建國60周

4、年頌祖國書信比賽和三峽杯作文競賽，成績還沒下來。另外我校周三下午的興趣活動(dòng)介紹一下。我們開設(shè)了合唱、美術(shù)、舞蹈、樂器、書法、十字繡、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等多個(gè)興趣班，本著孩子自愿報(bào)名的原那么參加。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)了孩子的興趣。元月份，我們進(jìn)展了大規(guī)模的展示活動(dòng)，獲得了圓滿成功。這些活動(dòng)的開展獲得了一些成績與家長的教育密不可分，我們的孩子有些心理話要對(duì)家長講，下面有請(qǐng)學(xué)生代表周順遙致感謝信。學(xué)生的進(jìn)步離不開家長們的辛勤培育，下面有請(qǐng)家長代表江辰彥的家長跟我們介紹一下他的成功做法與經(jīng)歷。下面我想就教育理念方面的一些問題與大家一起交流。一、我們先來分析p 一下三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。在一、二年級(jí)，學(xué)生

5、學(xué)的的知識(shí)比擬容易，考試成績根本上都在90分以上，等級(jí)評(píng)價(jià)也根本上都是優(yōu)。到了三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了變化，一局部學(xué)生的成績會(huì)更好，有一局部的學(xué)生的成績不如一二年級(jí)，家長也反映過，說：“孩子在一、二年級(jí)還經(jīng)?？荚?0多分，怎么到了三年級(jí)學(xué)習(xí)成績下降了呢?”一、二年級(jí)的知識(shí)就是簡單的口算，應(yīng)用題就是加減法，或者是乘除法，僅僅是一步的計(jì)算。三年級(jí)是學(xué)生思維解決問題的開場，是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，孩子開場從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體，向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體改變，孩子自身心里和才能的開展都會(huì)表現(xiàn)出比擬明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有一些孩子甚至開場出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的端倪。有一個(gè)明顯的變化就是兩步計(jì)算，應(yīng)用題也需要學(xué)生仔細(xì)審

6、題理解題中的數(shù)量關(guān)系。這對(duì)于學(xué)生來說有一定的難度，而擅長考慮的學(xué)生在學(xué)習(xí)中就比擬輕松。10歲左右孩子大腦前額皮層發(fā)育完善，孩子的天性開場消退;相反，大腦的抑制才能加強(qiáng)，兒童對(duì)于自己的行為和情緒變化變得更有意識(shí);第二信號(hào)系統(tǒng)的語言和文字反響增強(qiáng)，思維才能的開展處在轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括、分類、比擬和推理才能開場形成;思維的敏捷性和靈敏性進(jìn)步，做題的速度和正確性進(jìn)步，一題多解的數(shù)量增加。培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性尤為關(guān)鍵，而獨(dú)立性和開展性是創(chuàng)造性思維的必要條件。兒童開場有自己獨(dú)立的見解，獨(dú)立意識(shí)開場增強(qiáng)。三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從直接動(dòng)機(jī)向間接動(dòng)機(jī)開場轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎(jiǎng)勵(lì)，為了得到老師、同學(xué)、家長和其別

7、人的肯定性評(píng)價(jià)，他們也會(huì)努力到達(dá)較好的學(xué)習(xí)效果。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生以下一些習(xí)慣：傾聽的習(xí)慣。一些學(xué)生的表現(xiàn)是上課不能專心聽老師講解，經(jīng)常走神。小組討論問題不會(huì)聽其他同學(xué)的發(fā)言，別人講話聽不進(jìn)去。仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的主要途徑，是智力構(gòu)造的重要組成局部。學(xué)生是通過觀察來獲得思維素材的。沒有觀察就不會(huì)有思維。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的根底，也是一種有意識(shí)、有方案、比擬持久的視覺活動(dòng)。不會(huì)觀察的學(xué)生，即使再有價(jià)值的信息，在他眼里也是熟視無睹。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。認(rèn)真做事的好習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣將受益終生。經(jīng)常聽到學(xué)生家長這樣說

8、：“我家的孩子很聰明，就是粗心馬虎，不是抄錯(cuò)數(shù)，就是計(jì)算粗心?？荚嚂r(shí)錯(cuò)的題，回家讓他做，他都會(huì)?！钡沁@樣的孩子要改掉很難。擅長整理和總結(jié)的好習(xí)慣。獨(dú)立考慮的習(xí)慣。一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子從三年級(jí)開場顯示了與眾不同的思維方式，而死記硬背的孩子那么學(xué)習(xí)開場比擬吃力。高效率做事情的習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成給人們的回報(bào)是成功。好的習(xí)慣將使人受益終生。良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)成為一種定型性的行為，就會(huì)變成人的一種需要。它不需要?jiǎng)e人的提醒，也不需要?jiǎng)e人的催促，已經(jīng)變成了一種自動(dòng)化的動(dòng)作和行為。二、重視家庭教育 。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們

9、老師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校承受教育，進(jìn)步和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。1、樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對(duì)知識(shí)和才能的運(yùn)用，而且直接影響著家長對(duì)子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對(duì)子女教育時(shí)間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。新課程改革引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長，共同開展。新課程拉近了老師與學(xué)生的間隔 ，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的間隔 ，合作交流、探究學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新

10、精神和理論才能。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)開展、全面開展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來社會(huì)需要的是人格健全、心理安康、有社會(huì)適應(yīng)才能、有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的人。一個(gè)人的觀察才能、思維才能、綜合運(yùn)用知識(shí)的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿

11、來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，獲得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意獲得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克制困難、解決問題。3、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度進(jìn)步了，成績自然跟一二年級(jí)不好比擬。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化，他們不會(huì)像以前那么聽話那么自覺。我們班有局部學(xué)生在學(xué)校的作業(yè)就喜歡拖拉，每天都有很

12、多學(xué)生放學(xué)之前做不完，更不要說回到家里的作業(yè)。有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實(shí)明明可以寫好的字，做出來的題目，卻總要拿到學(xué)校里來重做，反正能拖就拖，能騙就騙。所以如今我每次布置作業(yè)要求簽字，在這里還請(qǐng)家長可以理解?？傊?，在學(xué)校里，我們老師會(huì)盡心盡力的輔導(dǎo)，但是在家就一定要靠家長配合。希望各位家長每天能抽出一些時(shí)間來關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，檢查一下孩子的作業(yè)，并在每門作業(yè)上面簽上家長的姓名。4、常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美妙的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小創(chuàng)造等，使孩子們?nèi)骈_展。)5、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通。

13、我們班級(jí)的學(xué)生比擬多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)絡(luò)都不是很頻繁，其他老師和家長交流的時(shí)機(jī)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要理解學(xué)生，在此根底上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們獲得聯(lián)絡(luò)，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。如今，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假設(shè)我們提早做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。6、與同學(xué)相處。同齡人之間在一起很容易自由交流，無拘無束。學(xué)生之間是非常純潔正直的友誼。我們不能用成人的目光來對(duì)待他們

14、的一些行為。同學(xué)之間再一起相處難免發(fā)生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面理解實(shí)情，教給孩子與人平等相待，友好相處的方法，培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的才能。在這一點(diǎn)上，有的家長處理得很好，孩子回家反映與同桌有矛盾，影響自己的學(xué)習(xí)，家長并沒有找老師給孩子換位，而是要我別給他換位，讓他自己去處理與同桌的關(guān)系，后來兩位同學(xué)不僅很難發(fā)生口角，而且成了好朋友，無形中這個(gè)孩子有理解決問題的才能。所以，在對(duì)待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些時(shí)機(jī)來培養(yǎng)孩子的交際才能，適應(yīng)才能解決問題的才能。有家長認(rèn)為孩子在校

15、與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)受委屈了，其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴，這其實(shí)是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回地打就有可能一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確地對(duì)待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人，為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇者孩子，也不利于自己的孩子。一個(gè)巴掌拍不響。我們要理解事情，引導(dǎo)孩子分析p 自己的缺乏和過失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和抱怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有開展空間，所謂吃得虧，打得堆。當(dāng)然，我不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲，假如同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家

16、長，這是對(duì)自己的保護(hù)，也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。第三個(gè)問題，針對(duì)上次家長問卷調(diào)查做個(gè)反響。1、不少家長強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)平安教育，其實(shí)我們平安方面做了很多工作。每周一節(jié)班會(huì)課我們要進(jìn)展防火、防電防拐等平安教育，及交通平安教育，還有校園平安教育，H1N1流感預(yù)防教育等并做了詳細(xì)記載。本學(xué)期我們還專門組織學(xué)生收看錄象：防地震及雷電擊自救，意外傷害等護(hù)理很多平安方面常識(shí)。2、家長反映老師要多與家長溝通，反映孩子在校表現(xiàn)，家校聯(lián)絡(luò)冊(cè)沒多大用等。在這里我要先做檢討，我確實(shí)與家長聯(lián)絡(luò)不夠，但請(qǐng)家長們把位置先擺對(duì)。老師每天要上課，修改作業(yè)，管理全班50個(gè)同學(xué)，沒有那么多時(shí)間也不可能挨個(gè)與家長聯(lián)絡(luò)，只能說碰到緊急情況或?qū)W

17、生問題很嚴(yán)重時(shí)才聯(lián)絡(luò)家長。而相反，你們面對(duì)的是一個(gè)孩子，隨時(shí)都可以主動(dòng)與老師聯(lián)絡(luò)。我們班有一局部家長就很主動(dòng)，經(jīng)常向老師理解情況，比方高斯陽的家長，李純燁江辰彥的家長就做的很好。關(guān)于家校聯(lián)絡(luò)冊(cè)，不是它沒作用，而是家長們沒有讓它發(fā)揮作用，我把它放在學(xué)生手上，你有什么問題，想理解孩子這段時(shí)間在校表現(xiàn)，隨時(shí)都可以寫在上面，讓孩子交給老師，我們肯定會(huì)即使做出解答。當(dāng)然有一點(diǎn)，要催促孩子給老師，以前我們班有位家長寫了之后，學(xué)生沒給我們，放在書包里拖了幾個(gè)月，等我收上來才發(fā)現(xiàn)，拖延了不少時(shí)間。所以老師與家長的聯(lián)絡(luò)不是說要每天 或聊幾句，而是要充分利用聯(lián)絡(luò)冊(cè)。當(dāng)然你也可以在方便的時(shí)候到學(xué)校來親自理解。關(guān)于作

18、業(yè)多的問題，葉老師已解答，我不多說了。最后關(guān)于寒假要求，開學(xué)時(shí)間都在告家長書上，我不重復(fù)了?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功!散會(huì)!小學(xué)家長會(huì)老師代表講話稿(二)家長朋友們，晚上好：非常感謝家長朋友們抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開場了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的兩個(gè)星期的時(shí)間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解

19、和包容。今天有這樣的時(shí)機(jī)走到一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。我們深知，這61張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙的憧憬，我定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的將來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)!接下來，就以下幾個(gè)方面跟家長們進(jìn)展溝通和說明：一、一年級(jí)新生特點(diǎn)孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一局部孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感

20、到很不適應(yīng)。1、 時(shí)間緊湊、心理緊張上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來說顯得有點(diǎn)緊張。每天八點(diǎn)上課，上午4節(jié)下午3節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，課間休息都是10分鐘。2、 作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里希望家長在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)展一下訓(xùn)練，孩子，以免在學(xué)校自己心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。幼兒園的課堂，老師要求不會(huì)太嚴(yán)，學(xué)生可以自由進(jìn)出，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì)有約束感，當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求，也希望家長配合進(jìn)展教育，讓

21、孩子明確這些要求。3、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?，小學(xué)那么以學(xué)科教育為主(開設(shè)課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、活動(dòng)、安康、思品，7-8門學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要參與學(xué)習(xí)過程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)，任務(wù)重、壓力大。二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新穎、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程，縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能獲得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長朋友們親密配合。這里提幾點(diǎn)建議，。1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂)進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，假如這時(shí)我們家長放棄了這個(gè)時(shí)機(jī)，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?，或把這種責(zé)任委托別人，那將是一種遺憾。孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)歷和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想