幼兒園觀察記錄中班-幼兒園中班游戲觀察

1、-精選財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)類資料- 幼兒園觀察記錄中班-幼兒園中班游戲觀察 幼兒園角色游戲中觀察大班幼兒“行動研究”的初探幼兒園角色游戲中觀察大班幼兒“行動研究”的初探作者：杜韻來源：學(xué)校教育研究2016年第04期在幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中提到，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面的需要，使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒印?，而角色游戲活動作為一種自主化的游戲形式，對于幼兒的健康成長具有重要價(jià)值。幼兒園的角色游戲是幼兒最喜歡的一種運(yùn)用模仿和想象，通過扮演社會角色創(chuàng)造性地反映周圍生活的游戲。在這樣的游戲活動

2、中，教師提供了豐富的交往條件，讓幼兒扮演不同的社會角色，與同伴相互交流和溝通，促使幼兒在自然、真實(shí)、直觀的沖突交往情境中，認(rèn)識各種社會人員的工作，學(xué)會如何與人交往，學(xué)會尊重、理解、關(guān)心他人，掌握社會規(guī)范。一、幼兒既是角色游戲的參與者，又是實(shí)踐者，體現(xiàn)幼兒的民主性角色游戲開始了，有小醫(yī)院的、有餐廳的、有娃娃家的、有超市的、有銀行等的游戲區(qū)域，教師在每個游戲區(qū)域都設(shè)置了一個角色游戲職位板，讓幼兒按照自己的意愿選擇自己喜歡扮演的角色。在小熊餐廳發(fā)生了這樣一幕，游戲中幼兒是主體，她們都在吵吵嚷嚷地爭取這次自己想扮演的角色，是做顧客呢？做服務(wù)員呢？做結(jié)賬員呢？還是做廚師呢？ 浪浪說：“我要當(dāng)廚師。”智智

3、說：“我也想當(dāng)廚師，我會煮西餐呢，牛扒、薯?xiàng)l，我都會?！毙拟f：“我要當(dāng)服務(wù)員?！币鹨鹫f：“上次玩游戲的時(shí)候，心怡做服務(wù)員，經(jīng)常跑進(jìn)廚房里自己拿食物，這次不讓她當(dāng)了，你去做顧客吧?！毙拟环獾卣f：“為什么要我做顧客，我就是喜歡做服務(wù)員，我要和頌儀一起做?！毙拟€用手推了推茵茵，茵茵不服氣說：“我來當(dāng)服務(wù)員一定能夠做好，不會進(jìn)廚房，好好地送餐。”這時(shí)聽見兩個男孩子朗朗和智智在商量：“我們兩個一起當(dāng)廚師，一個做面條、包子，一個做牛扒、薯?xiàng)l吧。”說完他們就查好卡片“上崗”了。三位小女孩眼看兩位“廚師”都已經(jīng)“上崗”了，心里就著急了，心怡大聲說：“他們都開始玩啦，我們還不決定，玩的時(shí)間就少啦！”頌儀

4、點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對，對，對，這樣吧，這次心怡做服務(wù)員，但是心怡你也不要再隨便進(jìn)入廚房了，我和茵茵做顧客，一起看心怡做得好不好，如果沒有做好，我們就換卡片，你當(dāng)服務(wù)員，好不好？要不，你當(dāng)一次，我當(dāng)一次，心怡當(dāng)一次吧！”心怡點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上把自己的卡片插到服務(wù)員的位置上，茵茵拉著頌儀的手開始游戲了。游戲中，看到心怡沒有再入廚房拿食物了，她做了一次服務(wù)員后，就幫茵茵換了一張角色卡，讓茵茵做服務(wù)員。 在幼兒游戲時(shí)遇到了沖突或者問題時(shí)，教師千萬不要急于上前為幼兒解決，幼兒既是角色游戲的參與者，又是實(shí)踐者，把這種解決問題的機(jī)會還給幼兒。二、幼兒既是角色游戲的研究者，又是行動者，體現(xiàn)幼兒的實(shí)踐性在剛才的幼兒游戲例子

5、中，我們看到幼兒在角色游戲中，幼兒在選擇角色的時(shí)候產(chǎn)生了問題，由于已經(jīng)是大班年齡段了，懂得了商量、協(xié)商。大家都積極地為自己爭當(dāng)角色發(fā)表自己的意見，充分體現(xiàn)了孩子是一個研究者，通過自己與伙伴們協(xié)商，并且馬上行動起來插好自己的“上崗卡”投入游戲中。三、幼兒既是角色游戲的實(shí)際參與、操作者，又是問題的討論者，體現(xiàn)幼兒的反思性 在游戲中，小餐廳的顧客們也提出她們的問題，雅雅向服務(wù)員說：“請問西餐廳里面，除了牛扒、薯?xiàng)l、漢堡包還有其他東西吃嗎？”晉晉也向服務(wù)員提出：“我要點(diǎn)餐，我喜歡吃腸粉和牛肉丸?！边@時(shí)，服務(wù)員心怡停了一小會，說：“等一等，我看看?！毙拟R上走到“廚房”的“窗戶”外對著朗朗說：“怎么辦呢

6、？我們可以做出腸粉和牛肉丸嗎？”朗朗搖搖頭說：“沒有哦?！敝侵且簿哿诉^來說：“我們可以用紙粘土做一些，這樣我們的餐廳就會有越來越多的食物啊?！薄皩Γ蛷d多點(diǎn)食物，更好玩，我也喜歡做紙粘土，我可以也幫忙做嗎？”朗朗也贊成。兩位小“廚師”，一個拿著白色的紙粘土搓長，壓扁做腸粉，另一個拿著咖啡色的紙粘土搓圓做牛肉丸。一眨眼的功夫，一疊小小的腸粉和牛肉丸已經(jīng)被心怡送到了晉晉的餐桌前了。游戲中，我們看到由于是大班年齡段的幼兒，因此參與游戲的積極性是非常高的，在遇到一些沒有現(xiàn)成游戲材料的時(shí)候，他們是懂得反思，懂得討論想辦法，幼兒被問題困擾的時(shí)候，他們?yōu)榱擞螒蚰軌蚋S富，他們會不斷地思考如何解決問題。四、幼

7、兒既是角色游戲中個體的參與者，又是共同的行動者，體現(xiàn)了幼兒的合作性和分享性在角色游戲小餐廳的進(jìn)行中，新的問題又出現(xiàn)了在小朋友的面前了。有了前幾次游戲的豐富，餐廳的廚房越來越多的食物，這些食物都是由每次不同的“廚師”做出來的，游戲也越玩越豐富，但是如果沒有規(guī)矩的游戲，就會越玩越亂了，并且會產(chǎn)生幼兒之間的沖突。因此，幼兒想出了如何對游戲材料進(jìn)行分門別類的方法。他們想到了把餐廳里的“食物”分成中式、西式、日式幾個種類，并且收集了歸類的小盒子擺放。老師也沒有加入個人的意見，只是提出了：誰去分類？怎么分？歸類的盒子怎樣收集？幼兒立刻就討論開了，曾經(jīng)擔(dān)任過“廚師”的幾位小朋友大家分工，有的就利用餐后自由活

8、動時(shí)間到“餐廳”區(qū)域中分類，有的就回家收集盒子，還在盒子上面畫了中式、西式、日式的食物標(biāo)記圖。接下來的一次游戲中，我們看到了“廚師”們井井有條地為顧客們提供美味的各式食物。在幼兒園的角色游戲中，看到是幼兒與幼兒之間互相合作，共同分享的過程，教師是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要學(xué)會觀察，給予幼兒自己進(jìn)行“行動研究”的機(jī)會。幼兒游戲“行動研究”，突出了幼兒在游戲中的主體地位，體現(xiàn)了幼兒在游戲中有計(jì)劃的開展游戲，并且在游戲中以他們的思維方式進(jìn)行游戲的反思、調(diào)整，然后再次進(jìn)行游戲，進(jìn)行反思、調(diào)整的一個循環(huán)過程。幼兒只有自由地、有興趣地、全身心地投入到游戲中，才有可能在游戲中產(chǎn)生的實(shí)踐問題進(jìn)行討論、改

9、進(jìn)以及在問題沖突的解決中，培養(yǎng)幼兒積極解決問題的能力，是幼兒各方面能力發(fā)展的一種形式，是幼兒游戲中的一種學(xué)習(xí)方法。幼兒園游戲觀察幼兒園游戲觀察投沙包教師：宿軍 班級：學(xué)前二班人數(shù)：25人幼兒年齡：4周至4周半活動目標(biāo)：1、掌握基本投擲技能，能投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)。2、鍛煉上臂投擲的力量和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力。3、發(fā)展方位感、體位知覺、距離知覺，培養(yǎng)對體育活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、場地準(zhǔn)備：一個平整空曠的場地。2、人手一只由幼兒自己疊的飛機(jī)，人手一個沙包。3、磁帶。4、4把椅子，4個畫有怪獸的硬紙板,4根長約1米左右的玻璃絲繩均可?；顒舆^程：一：活動準(zhǔn)備。1、播放進(jìn)行曲，學(xué)做解放軍，進(jìn)行隊(duì)列操練：二路縱隊(duì)-

10、大圓圈-四個大圓圈-大圓圈-四路縱隊(duì)-二路縱隊(duì)。2、聽音樂作熱身運(yùn)動。二、活動過程。1、學(xué)習(xí)投擲基本動作。幼兒自由練習(xí)投擲紙飛機(jī)，教師：今天老師做指揮官，你們做飛行員，看看誰的飛機(jī)飛的遠(yuǎn)。請個別幼兒說說自己的飛機(jī)為什么飛的遠(yuǎn)，然后示范投一投。教師邊示范邊用兒歌的形式說明動作要領(lǐng)：手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向前跑。幼兒進(jìn)一步自由練習(xí)。教師再次強(qiáng)調(diào)投擲要領(lǐng)，糾正錯誤動作。2、學(xué)習(xí)投擲沙包。運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)的投飛機(jī)的辦法投沙包，幼兒自由練習(xí)。講解動作要領(lǐng)：手臂彎曲，手放在肩上，兩腳前后分開放， 身體后仰，后腳蹬地，用力甩臂投向前方。幼兒再次自由練習(xí)。3、游戲：看誰投的遠(yuǎn)。教師：前面有三條不

11、同顏色的線，分別代表著不同得分?jǐn)?shù)，看看你能得多少分？如果你的沙包落在紅線內(nèi)，就得1分；在紅線和黃線之間，得2分；在黃線和綠線之間，得4分；在綠線以得6分。幼兒分兩組練習(xí)投擲。提醒幼兒，所有的小朋友都投完，老師發(fā)出口令去撿沙包時(shí)，才可以去撿。沙包投遠(yuǎn)比賽。請得分高的幼兒示范動作，教師給予鼓勵。4、游戲：看誰投的準(zhǔn)。用小椅子將畫有怪獸的紙板立起來，放置在離投擲線24米的地方。幼兒自由嘗試練習(xí)兩次。提示幼兒要瞄準(zhǔn) 目標(biāo)。比賽看誰打怪獸打的準(zhǔn)。游戲進(jìn)行兩次。將目標(biāo)再放遠(yuǎn)1-2米。5、游戲：介紹規(guī)則；在4塊“怪獸”的紙板上系一根事先準(zhǔn)備的繩子，由4名幼兒拿繩子的另一頭站在起跑線處，其余的幼兒扮作“獵人”

12、，每人手拿2個沙包，均勻地在投擲先后站一橫排。游戲開始，4名幼兒拉著“怪獸”，沿跑道向前跑，獵人用沙包打擊“怪獸”，“怪獸”跑到終點(diǎn)游戲結(jié)束。討論：獵人怎樣才能打中“怪獸”？?！肮肢F”如何跑才能不會被打中？幼兒游戲2-3次，輪換當(dāng)“怪獸”，提醒幼兒“怪獸”要在跑道里跑。三、活動結(jié)束。放音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松律動。多元價(jià)值分析：1、本次活動用了幼兒在家?guī)椭伦龅纳嘲∨笥讯寄荏w會到享受自己勞動成果的快樂，非常興奮、愉悅。2、活動發(fā)展了幼兒的上臂力量和全身協(xié)調(diào)能力。讓孩子的體能提高，運(yùn)動能力得到鍛煉。3、幼兒積極參加游戲，了解并遵守規(guī)則。雜技演員科目：戶外體育活動 班級：學(xué)前班 年齡：6歲 人數(shù)：

13、30人教師：宿軍活動名稱：雜技演員活動目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒平衡能力，學(xué)習(xí)一只腳戰(zhàn)立，增加腿部的力量。2.鍛煉幼兒表演能力，能跟隨兒歌節(jié)奏做相應(yīng)動作。活動準(zhǔn)備：5厘米高的方木若干，長繩一根?；顒舆^程：1.準(zhǔn)備部分聽音樂進(jìn)入活動場地，練習(xí)兒歌“我是小小雜技演員，愛在鋼絲上走，一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一?！?.基本部分走鋼絲。請小朋友扮演雜技演員，邊念兒歌邊走在長繩上，伸開雙臂掌握好平衡。邊念兒歌。過小河。將木樁按一定距離擺成一條直線，兩組幼兒比賽過小河。樁上表演。聽音樂做動作。結(jié)束部分：隨音樂自編動作回活動室。多元價(jià)值分析：1、此活動發(fā)展了幼兒運(yùn)動平衡能力，具有一定的挑戰(zhàn)性，孩子

14、們很喜歡。2.幼兒有自由表演的機(jī)會，有助與于形成良好的自我意識。3.在音樂中練習(xí)了節(jié)奏感，和伴隨音樂創(chuàng)編動作的能力。捉螃蟹教師：宿軍 班級：大班 幼兒年齡：六歲 人數(shù)：30人活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒合作運(yùn)動的能力，提高動作的敏捷性和協(xié)調(diào)能力。玩法：幼兒兩人一隊(duì)，棉面對面或背對背，兩臂側(cè)平舉。兩手相握，模仿螃蟹橫著走。教師 模仿捉螃蟹的人。游戲開始，老師捉“螃蟹”，即用手捉“螃蟹”的后背，“螃蟹”四散逃走，并設(shè)法將身體側(cè)對老師，或用手擋住老師，不被捉到。如被捉到，就要被放進(jìn)鍋里。當(dāng)捉到兩三對時(shí)，游戲重新開始。規(guī)則：兩人必須面對面或背對背，身體不得分開。分開或被老師摸到要停止游戲。游戲?qū)嶄洠旱谝淮斡螒蛭?/p>

15、準(zhǔn)備好音樂，請一位靈巧的幼兒和我合作，共同表演螃蟹爬，但是孩子們反映不一，男孩比較喜歡，幾個小朋友玩起來。女孩興趣不濃。她們在一邊玩其他游戲。第二次游戲雖然我放上音樂，布置上“海灘”，部分孩子興趣仍然不高。我問蜜蜜：“你喜歡這個游戲嗎？”蜜蜜：“不喜歡。光背對背走，沒意思?！蔽矣謫柫藥讉€小朋友，他們也這樣說。我想：這個游戲沒有情節(jié)吸引，缺乏競爭，所以玩不起勁來。反思：幼兒游戲不能只考慮運(yùn)動能力發(fā)展，還要注意趣味性和難易程度?！柏i八戒”吃西瓜科目：戶外游戲活動 班級：學(xué)前二班年齡：5歲 人數(shù)：27人教師：宿軍活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作。活動準(zhǔn)備：皮球40個，橡皮

16、筋4根，椅子4把，小鈴4只。活動過程：一. 準(zhǔn)備部分。隨音樂豬八戒吃西瓜入場，和老師一起“種”西瓜。布置場地如圖：二. 基本部分1. 選一名幼兒當(dāng)看瓜人，站在場地中間裝睡覺。其他幼兒裝成“豬八戒”鉆過瓜藤偷瓜。2. 偷瓜人搬瓜時(shí)如果碰響鈴鐺，看瓜人就來捉“豬八戒”。被捉的人把西瓜送回。3. 互換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。三. 結(jié)束部分我們一起收西瓜，音樂中大家一起收拾東西，排隊(duì)離開活動場。多元價(jià)值分析：1. 鍛煉幼兒的動作敏捷性。2. 幼兒能積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，并且很快樂。3. 鍛煉幼兒的合作能力。推起小車來送貨夏津華夏幼教中心 大班：宿軍 幼兒年齡：5-6歲 人數(shù)：28人游戲準(zhǔn)備：“挑水擔(dān)”9副，

17、小推車3輛，紙球若干，塑料筐2個。游戲玩法：幼兒先從橫放的“挑水擔(dān)”上跳過去，連續(xù)跳完3次后，就來到小推車前面。從貨柜里拿一個球放入小推車，運(yùn)到終點(diǎn)。把球放下，小車推回原處。跳過“挑水擔(dān)”回來。研究記錄：我們幼兒園有幾輛小推車。前幾天，我把它們拿出來給小朋友玩。大家可高興了，他們爭先恐后，都要玩一玩?！斑@輛小車不聽話，老是自己拐彎。”我們在院子里分了4組，小朋友們依次試一試自己喜歡的小推車。幾個男孩子推得很快，像跑一樣，開心極樂了。蜜蜜才推了幾步，車就向左歪了。再扶起來，再推，又向右歪了。眼看別人都跑遠(yuǎn)了，她還在原地。她無奈地跑過來對我說：“老師，這輛小車不聽話，老是自己拐彎?！?”我問：“那

18、你看誰的小車聽話？”她看了看說：“孫圣然的?！蔽艺f：“你和他商量一下，換過來吧?！毙⊥栖嚀Q過來了，可蜜蜜還是推不好，東一頭西一頭的撞來裝去，狼狽極了。我一看，該幫助一下了。我走過去說：“你看，圣然站在中間，兩個胳膊一樣用力，你也試一試?！泵勖坌⌒囊硪砺?，終于用很慢的速度把車推到終點(diǎn)。她學(xué)會了以后，興趣很高，又來回推了好幾趟?！败?yán)锏那蜃环€(wěn)，車可難推了?！笨葱∨笥讯紩恕Ｎ矣纸o他們增加了難度，每個車?yán)锓乓粋€紙球?！翱凑l推得又快又穩(wěn)。小朋友推著車飛奔，一拐彎球就掉下來了。他們只好放下車去撿球。不敢跑了，慢慢走，拐彎時(shí)更小心。就這樣，在一次次練習(xí)中，他們逐漸發(fā)現(xiàn)，走直道可以跑，拐彎要慢。掌握了

19、技巧，推著球也能應(yīng)對自如了?！百愐毁悾凑l是推車小能手。”根據(jù)孩子們十幾天的推車表現(xiàn)，我認(rèn)為他們已經(jīng)掌握了一定技巧，該給他們一個表現(xiàn)的機(jī)會了。于是，我們組織了一場“推起小車來送貨”的比賽。伴隨者優(yōu)美的音樂，孩子們推著小車來回奔忙，享受運(yùn)動帶來的快樂。反思：1. 這個游戲發(fā)展了幼兒的平衡能力，鍛煉了幼兒的意志。孩子們在運(yùn)動中得到了快樂。2. “越會推越愿意練，不會的反而不愿練?！睅讉€年齡小的小女孩不敢動推車，怎么鼓勵都不行。我想，應(yīng)先該讓她們先練一練。那樣，等一塊推的時(shí)候她們已掌握了一些技巧，就不會有畏難情緒了。3. “輸了等于哭了？”曉曉比賽時(shí)落后了，哭了好大一會兒。我們說：“有比賽就有輸。只

20、要你比以前有進(jìn)步我們就為你驕傲?！彼€是不很高興。我想，我們應(yīng)該給孩子記一下時(shí)間，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不要太關(guān)注橫向比較。同時(shí)，應(yīng)對幼兒進(jìn)行挫折教育。編花籃 教師：宿軍班級：中一班 年齡：4歲半人數(shù)：30人活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力和下肢肌肉運(yùn)動能力；感受邊唱邊跳的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：請大班已會挑的幼兒表演一遍；小紅花數(shù)朵，花籃四只?；顒舆^程：1. 民間游戲真好玩。觀看請大朋友表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。2. 彎腿跳和編花籃。幼兒分散，拴手抬起一只腳，單腿跳。再邊跳邊唱，“編，編，編花籃。花籃圓，去采蓮?；ɑ@轉(zhuǎn)，慶豐年?！弊詈?，兩人一組或三人一組，左腳相鉤面向里，雙臂相抱，沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。3. 鉤“

21、花籃”跳比賽。幼兒分四組，每組出二人站在起跑線上，手持紅花，聽發(fā)令后迅速向前跑，至終點(diǎn)后圍花籃跳“編花籃”，在拉手跑回起點(diǎn)。游戲?qū)嶄洠河螒騽傞_始，孩子們很有興趣。學(xué)兒歌也很快。但單腿跳卻只能跳幾步，“編籃”時(shí)很容易摔倒。所以，后來他們就不愿意玩這個游戲了。有幾個孩子跑到一邊玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”，幾個孩子“藏貓貓”。反思：這個游戲太難了，所以孩子們進(jìn)行不下去。我準(zhǔn)備把游戲變一下，做一個只是單腿跳的游戲“螃蟹哥哥”?！拔覀兌际悄绢^人”班級：華夏幼教中心學(xué)前班幼兒年齡：5至6歲 人數(shù)：30人教師：宿軍活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒身體平衡能力和耐力。2、體驗(yàn)規(guī)則游戲帶給我們的快樂?；顒右?guī)則：幼兒手拉手為成一

22、個圈，一邊跳一邊說：“我們都是木頭人，不許說話不許動！”話音一落，就保持一個姿勢再也不能動了。先動的幼兒罰下次不能參加游戲?；顒訉?shí)錄：第一次游戲-“愛扭頭的木頭人”觀察時(shí)間：6月2日早上8：00地點(diǎn)：學(xué)前班活動室觀察對象：全體幼兒忙碌的“六一”剛過，小朋友都有一些疲倦。晨間游戲玩什么呢？我對來得較早的幾位小朋友說：“我們玩一個安靜的游戲吧。我們都變成木頭人，不許說話不許動，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長好嗎？”小朋友們都覺得有意思，游戲玩起來了。當(dāng)我說到“不許說話不許動”時(shí)，小朋友都像被定格了一樣不動了。郭小樂非常關(guān)心別人動沒動，就回頭看了一下。另外幾個孩子也有同樣的好奇心，頭也動了。曉暢說：“小樂頭動了。

23、”小樂說：“還有好幾個人動呢！”這樣，被好奇心連累，愛扭頭的木頭人全站在一邊，不能再玩了。在我們玩得時(shí)候，小樂等人跑過來動我們的衣服跟我們搗亂。我說：“木頭人零件壞了，帶到修理廠修一修?！蔽野阉麄儙У揭贿叄€給他們做“按摩”，他們樂得笑個不停。“修好了！”他們又開始游戲。第二次游戲-“這個姿勢太難受”觀察時(shí)間：6月4日早上8：00 觀察地點(diǎn)：學(xué)前班活動室觀察對象：全體幼兒今天，早到的幾個小朋友在玩“木頭人”的游戲。當(dāng)說到“不許動”時(shí)，王哲正好彎著腰，左手朝前想撿地上的發(fā)卡，她一動不動地堅(jiān)持著，無奈這個姿勢太難受了，她不由自主的晃了一下。結(jié)果馬上被送到“修理廠”。劉錚在說到“不許動”時(shí)，正撅著

24、屁股想系鞋帶，她的褲子往下滑了一點(diǎn)，露著半個小屁股。旁邊幾個小朋友笑話她：“羞、羞、羞，劉錚的褲子掉下來了！”劉錚覺得沒面子，撅著嘴都快哭了。過了一會兒，我看見幾個小女孩對著落地鏡玩游戲，還不斷扭過身子照照背面。他們干什么呢？董方蕭問樂樂：“你看我這樣不難看吧？”啊-原來在找最好看的姿勢！怪不得他們的造型越來越好了。第三次游戲-“美麗的蠟人館”觀察時(shí)間：6月5日早上8：00 觀察地點(diǎn)：學(xué)前班活動室觀察對象：全體幼兒這兩天，小朋友們迷上了“木頭人”的游戲，經(jīng)常三個一群，兩個一伙玩這個游戲。我發(fā)現(xiàn)這個游戲有一個好處：人多人少一樣玩。等到小朋友來全了，大家圍成一個圈，定格時(shí)那才叫好看呢！有站的、有坐

25、的、有像練武術(shù)的、有像跳舞的、有像睡覺的-好一個生動的“蠟人館”！活動解讀：1、“我們都是木頭人”這個游戲，鍛煉了幼兒自我控制能力和耐力，他們由一開始“忍不住回頭”到“別人叫都不回頭”，明顯看到定力越來越強(qiáng)。2、“木頭人”造型的創(chuàng)造使幼兒對形體美感的認(rèn)識得到發(fā)展。3、促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。例如：他們把挨得很進(jìn)的兩個人說成“說悄悄話”，把躺在地上的人說成“喝醉了”4、游戲增進(jìn)孩子們之間的感情。這個游戲一個人玩沒意思，必須找伙伴，伙伴越多越好玩。反思：孩子們關(guān)于“木頭人的眼珠能不能動？”展開了討論，我說：“按理說木頭人的眼珠也不能動?！笨墒牵@樣的話必須有一個局外人作裁判。如果沒人愿意當(dāng)這個局外

26、人，大家的眼珠都不動，如何知道別人有沒有犯規(guī)？還有小朋友說：“木頭人不能喘氣?！蔽覀?nèi)绻淮瓪饽遣拍軋?jiān)持幾分鐘？所以我說：“我們可以輕輕呼吸，只要不喘粗氣就好。”孩子們也認(rèn)同了。可后來我覺得，我介入的還是有點(diǎn)早，應(yīng)該讓孩子們充分討論后再依需要決定是否發(fā)表意見。擊木塊科目：室內(nèi)游戲活動 教師：宿軍班級：中一班 人數(shù)：28人 幼兒年齡：3歲半活動目標(biāo)：1、鍛煉手指靈活度、力度。2、發(fā)展幼兒觀察能力，分析判斷能力。3、體驗(yàn)游戲快樂?；顒又攸c(diǎn)：選取最易擊到的目標(biāo)；擊出方向準(zhǔn)確，力度合適?；顒舆^程：一：準(zhǔn)備部分?！罢l的小手最能干？”每人在箱子里找一把木塊，數(shù)一數(shù)有幾個？然后再24人一組自由結(jié)合。把小組的

27、木塊集中與一處，看共有幾塊？二：積木塊比賽：1、“下雪了！”讓木塊自由散落。2、教師示范并講解活動規(guī)則。 選取距離較近的兩塊木塊中間用手畫一段線，然后手食指、拇指彈起一個撞另一個，撞動為勝，把被撞的那個收入自己口袋。小組幼兒依次積木塊，循環(huán)往復(fù)，得木塊最多者為勝。三：結(jié)束部分：1、評出獲勝次數(shù)最多的小朋友作為冠軍。2、請小朋友講一講獲勝的“小竅門”。3、“你還有什么新玩法？”告訴老師和小朋友。多元價(jià)值分析：1、積木塊需要良好的觀察力，看誰才能擊的到，有助于培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心，以及細(xì)致的觀察力。2、有助于發(fā)展幼兒精細(xì)動作能力，練習(xí)彈擊的準(zhǔn)確性和合適力度。3、數(shù)一數(shù)，看誰得的多有助于發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)

28、能力。4、講出小竅門，發(fā)現(xiàn)新方法，有助于培養(yǎng)幼兒分享、創(chuàng)新。請你猜猜我是誰？游戲類型：戶外智力游戲 教師：宿軍班級：學(xué)前班幼兒年齡：5-6歲 幼兒人數(shù)：27人游戲目標(biāo)：1、增加同伴間的了解，通過和同伴的親密接觸增進(jìn)朋友間的感情。2、能在集體游戲中遵守規(guī)則。游戲準(zhǔn)備：蒙眼布、寬闊的場地游戲玩法：一、用一分鐘觀察同伴特征，請幼兒背對大家說一說。二、一名幼兒蒙眼站在中央不動，其余小朋友圍成一個大圓圈，邊跳邊說：“小狗小貓小刺猬，請你猜猜我是誰?！比缓竺裳鄣挠變合蚯白呙脚笥押蟛鲁鍪钦l。被猜中的幼兒再蒙眼站在中間繼續(xù)猜。三、注意：周圍的小朋友 不能出聲，不能亂跑；中間的小朋友不能偷看。觀察記錄：一、“

29、用不上的特征?！毙∨笥言瓉砭蜁鲞@個游戲，只不過他們的規(guī)則比較松散，他們不用蒙眼布，偶爾也偷偷瞇著眼看看，所以很容易猜出是誰。當(dāng)中間的小朋友被蒙住眼睛之后 ，情況就完全不同了。劉錚發(fā)現(xiàn)，她本來記著蜜蜜穿的是粉紅體恤，結(jié)果真到猜的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，“粉紅”是摸不出來的，所以記顏色沒有用。經(jīng)過幾次失敗，他們才發(fā)現(xiàn)記發(fā)型、記衣服式樣最有用。二、“換個好猜的?！痹诘诙斓挠螒蚶铮?yàn)閳@里有活動，大家都穿園服。這個游戲的成功率馬上下降，摸摸衣服一樣的，摸頭吧，差不多長的短發(fā)根本摸不出區(qū)別。他們也有辦法，摸一個不成，就接著挨著摸，早晚摸著梳辮子的或禿頭的。結(jié)果，剛剃了頭的大寶被猜中若干次。小女孩辦法多，一個辮子

30、的解開變成兩個，哈哈！就是讓你猜不出！三、“快來猜我！”因?yàn)楸徊轮械男∨笥芽梢哉驹谥虚g，有的小朋友很向往。王賽悄悄地跟他的好朋友約好暗號，如果摸到他但猜不出來的話，就用胳膊摟一摟蒙眼人的胳膊。果然很靈，只要一摟脖子，蒙眼的小朋友馬上喊：“王賽！”著實(shí)讓他得意了一回?？上Ш髞砀L(fēng)模仿的人太多，魚龍混雜，再也猜不出是誰了。遺憾！ 解讀與反思：孩子們游戲的非?？鞓?，盡管有時(shí)忍不住大叫一聲，但那完全不是要故意違反紀(jì)律，因?yàn)樗麄儗?shí)在太興奮；通過游戲，他們更認(rèn)真地觀察同伴，用手摸一摸衣服質(zhì)地，比一比高矮，有的甚至聞一聞用的洗發(fā)水什么味-他們的關(guān)系更親密了；他們也會故意混淆自己和他人的特征，智力也得到發(fā)展。

31、這個游戲玩了一個月，他們興致依然不減，說明簡單的游戲不一定沒有魅力！幼兒園中班游戲計(jì)劃游戲主題：娃娃服裝店 游戲目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。2、 幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力材料提供：1、 娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2、 菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。3、 商店的一些商品、貨物。4、 理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。5、

32、 娃娃服裝實(shí)物若干件、一些自制服裝的材料。指導(dǎo)重點(diǎn)：一、引出游戲主題。1、師：新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時(shí)候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢？2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢？3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎？你們是怎么買的呢？二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。 以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：1、

33、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自主選擇角色進(jìn)行扮演。2、 組織幼兒商量如何布置游戲場景，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告；如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個服裝加工廠等。以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)：1、 進(jìn)入娃娃服裝店：你們好！請問你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎？那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢？2、 請問你這是娃娃服裝柜臺嗎？你這里有些什么服裝？有什么新貨呢？3、 我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？4、 我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點(diǎn)，你說怎么辦呢？

34、5、 我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎？”中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。幼兒園中班手指游戲幼兒園中班手指游戲作者：來源：上傳時(shí)間：2016-11-06 20:17:21關(guān)鍵詞：幼兒園游戲,幼兒園中班手指游戲課堂上幼兒注意力不集中，課后閑著沒事做，活動過渡不自然，就來玩?zhèn)€有趣的幼兒園手指游戲吧，幼兒會很樂意玩的，也讓您的活動組織變得更加有秩序，效果會非常的好。1、數(shù)數(shù)歌山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只鴨，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)一二三四五虎、鹿、鴨、兔、鼠。2、牽?；颗；ㄑ巾樃团?， 條條藤兒把手拉，風(fēng)不怕呀雨不怕，滴滴噠噠吹喇叭，哎哎，滴滴噠噠吹

35、喇叭。3、點(diǎn)點(diǎn)窩窩點(diǎn)點(diǎn)窩窩 來種果果，發(fā)了嫩芽， 嫩芽長大。開了紅花，花滿枝頭，結(jié)了石榴，石榴籽多。擠破殼殼，伸出頭來，樂樂呵呵，哈哈！4、十個好朋友兩個大拇指，比比一樣高，互相點(diǎn)點(diǎn)頭，兩個小拇指，一樣都靈巧，互相手拉手，接著問聲好，食指、中指、無名指，樣樣事情離不了，伸出雙手?jǐn)?shù)一數(shù)，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十， 編輯：cicy幼兒園小班游戲觀察記錄幼兒園小班游戲觀察記錄游戲背景：今天的“娃娃家”里可熱鬧了，客人們正在津津有味地品嘗著爸爸為他們準(zhǔn)備的“美味佳肴”，忽然，只聽“砰”的一聲 游戲名稱：玩“辦家家”游戲教師分析：在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔

36、東西的方式來宣泄自己的不良情緒，這在小班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多，原因可能是這一年齡階段的幼兒缺乏一定的交往能力，在得不到同伴的友情時(shí)，也不會表達(dá)自己的想法和情感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。游戲中出現(xiàn)這種情況 ，我覺得老師首先要正確看待孩子的行為，不能馬上否定孩子，然后進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)宣泄自己的情感，如：讓孩子知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來等等，讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關(guān)系。材料提供：娃娃若干、矮床、小桌子、家具、沙發(fā)、餐具、招待客人的禮物等觀察要點(diǎn)：孩子在游戲中的交往能力游戲行為實(shí)錄：只見周佳安用手一個勁地將桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，一邊推，一

37、邊嘴里還不停地嘀咕著什么？這時(shí)，娃娃家里已是一片狼籍了“恩?！彼镏∽禳c(diǎn)點(diǎn)頭。“爸爸和客人們都不讓我坐在桌上吃飯，所以，我生氣了。”他不做聲。聽了我這么一說，周佳安二話沒說就開始撿地上的餐具了?！拔覀儙湍阋黄饟彀??！痹谕榈膸椭?，地上的餐具撿干凈了。他和孩子們又開始了游戲 老師正想上前訓(xùn)斥，可又當(dāng)我看到周佳安那一臉不高興的表情時(shí)，我想這其中一定有原因，于是，我克制自己的情緒，來到他身邊了解情況。我摸摸他的頭問道：“周佳同，怎么了？你有不高興的事情？”“快告訴我，看看我能不能幫助你。”我說道。“原來是這樣，自己不高興了，可以把這些不開心的事情告訴老師和同伴，我想大家都會幫助你的，像這樣亂仍東

38、西可不好呀！”“快把地上的餐具撿起來，我相信大家還是會原諒你，歡迎你來娃娃家的?！备倪M(jìn)措施：作為教師，可以扮演其中的一個角色參與到孩子的游戲當(dāng)中，或者作為一個觀眾安靜的看孩子的“表演”，并細(xì)心地觀察孩子的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有運(yùn)用不夠恰當(dāng)?shù)恼Z言或行為時(shí)，教師可以在不影響孩子游戲的前提下進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。另外，我覺得孩子遇到在游戲中的問題，老師要引導(dǎo)孩子自己去試著解決問題，而不能包辦代替，或者幫助孩子出謀劃策，這樣，能提高孩子處理問題、解決問題的能力。幼兒園中班集體游戲：誰和誰好活動源自于學(xué)習(xí)誰和誰好?誰和誰好?藤兒和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰和準(zhǔn)好?蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。準(zhǔn)和誰

39、好?我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。誰和誰好?幼兒年齡：4-5歲執(zhí)教者：南西幼兒園 徐則民活動目標(biāo)：1鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。2。能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競賽游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：“誰和花兒好?”PPT、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等) 活動過程： 游戲一：誰和花兒好?玩法：幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會變，最后成為一朵美麗的花。規(guī)則：必須為花兒找不一樣的十個朋友重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象尋找不同的事物和花兒做朋友。 游戲二：誰和誰好?玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。 規(guī)則：找到

40、的兩個朋友必須和別人不同。重點(diǎn)：能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。幼兒園中班親子游戲幼兒園中班親子游戲1、媽媽和寶寶游戲袋鼠媽媽玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍。2、爸爸和寶寶的游戲袋鼠爸爸玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。3、家長和寶寶游戲跳圈圈玩法：準(zhǔn)備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。4、家長和寶寶游戲跳跳球玩法：寶寶站在起點(diǎn)處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到

41、家長面前，再由家長把寶寶抱回起點(diǎn)，速度快的那一組勝利。5、家長和寶寶游戲?qū)殞毧炫劳娣ǎ好课患彝ブ付ㄒ粭l路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時(shí)爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組勝利。6、親子游戲之運(yùn)氣球準(zhǔn)備10個或10個以上的氣球，規(guī)定一段距離為路程，終點(diǎn)處放一個筐子或一個可以裝許多東西的箱子；大人和小孩手拉著手圍成圈，中間放一個氣球，既不能讓氣球掉下去，也不能讓氣球爆炸；落地和爆炸了，就重新返回起點(diǎn)接著運(yùn)，直到把所有氣球都運(yùn)到對面的箱子里為止；本游戲可以多次重復(fù)玩，記錄時(shí)間，或和別人比賽。幼兒園中班親子游戲一：螞蟻搬豆游戲目的：培養(yǎng)幼兒的協(xié)作

42、精神1. 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)2. 請一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3. 設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。幼兒園中班親子游戲二：貼鼻子游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確位置即獲成功。游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。 幼兒園中班親子游戲三：我的寶寶在哪里游戲準(zhǔn)備：布帶若干游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍

43、成圓圈，相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。游戲要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶幼兒園中班親子游戲四：我給爸爸穿鞋子游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者幼兒園中班親子游戲五：踩氣球游戲準(zhǔn)備：氣球若干游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細(xì)繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背

44、著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。幼兒園中班親子游戲六：小腳踩大腳每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點(diǎn)。 幼兒園中班親子游戲七：揪尾巴游戲準(zhǔn)備：尾巴若干游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。 幼兒園中班親子游戲八：兩人三足游戲準(zhǔn)備：繩子若干、游戲玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點(diǎn)為勝。幼

45、兒園中班親子游戲九：推小車游戲玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。幼兒園中班親子游戲十：可愛的袋鼠寶寶游戲玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝幼兒園中班親子游戲十一：俯臥撐游戲玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅(jiān)持最久為勝幼兒園中班親子游戲十二：穿大鞋游戲玩法： 由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上

46、鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。幼兒園中班室內(nèi)親子游戲9個1釣魚準(zhǔn)備：自制魚桿6根，自制魚若干，字卡玩法：家長和幼兒共同站在線外拿著釣魚竿在”池塘”里釣魚。以釣的多，認(rèn)識多為勝。不認(rèn)識漢字扔進(jìn)池塘重新再釣。規(guī)則：1、不準(zhǔn)站在線內(nèi)釣魚。 2、幼兒不準(zhǔn)用手到池塘里抓魚。2玩玩樂準(zhǔn)備：娃娃家材料、拼圖、油泥等玩法：幼兒進(jìn)游戲室后，選擇自己喜愛的游戲玩。規(guī)則：保持游戲室桌面的整潔，愛惜玩具，完后會將玩具歸還原處。和同伴一起友好地玩，在游戲中相互謙讓。3保齡球準(zhǔn)備：玩具保齡球兩組玩法：給每位幼兒家庭發(fā)4個球，站在規(guī)定線后，用手中的皮球向目標(biāo)投擲，擊倒8個保齡球以上算優(yōu)勝。2

47、、快樂貼貼貼準(zhǔn)備：繩子一條，貼畫若干，計(jì)時(shí)器 一個玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當(dāng)一方家長靠近自己孩子的線上時(shí)，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。規(guī)則： 1、當(dāng)家長腳踩到線時(shí)，寶寶才可以貼。 2、貼畫只能貼在臉上。 3、小朋友不能超出線外。4搶椅子準(zhǔn)備：小椅子若干玩法：幼兒8-10人一組進(jìn)行游戲。音樂開始，幼兒繞椅子轉(zhuǎn)圈走。音樂停止，馬上搶到位子并坐好。沒有搶到位子即被淘汰5夾珠活動準(zhǔn)備：玻璃球 小桶玩法：在一個大桶內(nèi)裝滿水，再往

48、桶中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)，夾起指定個數(shù)得獎。6快樂套圈準(zhǔn)備：易拉罐、套圈玩法：在地上擺放八個易拉罐，每個易拉罐之間的距離為20cm。參賽者站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的線上，向易拉罐扔圈。每人有三個圈。規(guī)則：1. 每人三個圈，站在指定的線后。 2. 投擲時(shí)，腳不能向前移動。 7迷迷轉(zhuǎn)1盲人敲鼓準(zhǔn)備：桌子 小鼓 鼓摧 眼罩各兩個玩法：兩名幼兒為一組，拿鼓摧戴好眼罩站在線后準(zhǔn)備。游戲開始后，幼兒憑感覺向前走，家長可語言提示孩子走的方向與路線，最先敲到小鼓的人獲勝。 規(guī)則：不可摘下眼罩 2 貼鼻子 準(zhǔn)備：眼罩一個玩法：游戲者蒙上雙眼，在先后原地轉(zhuǎn)兩圈，然后向前走，家長可

49、語言提示孩子走的方向與路線，幼兒在指定位置把”鼻子”貼在人頭上，貼中者獲勝。 規(guī)則：不可摘下眼罩 8疊疊高準(zhǔn)備：空易拉罐、紙杯、積木玩法：用空易拉罐、紙杯或積木進(jìn)行壘高，在規(guī)定的時(shí)間里，壘的最高不倒者獲勝。 9考眼力1、比比誰的眼力好 準(zhǔn)備：啤酒瓶 筷子玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。 規(guī)則：每人有三次機(jī)會。2、大家來找茬 準(zhǔn)備：圖片若干 玩法：在規(guī)定的時(shí)間里以最快的速度找出不同者獲勝 規(guī)則：找出5處幼兒園中班體育游戲7則迷迷轉(zhuǎn)玩法：1 幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。2 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站。

50、”3 當(dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。4 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。做冰塊玩法1 大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園?！?2 念到最后一個字時(shí)，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。3 如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。4 如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。 5 游戲可反復(fù)進(jìn)行。幼兒園中班體育游戲：籠中鳥籠中鳥，籠中鳥，關(guān)在籠中的小小鳥，何時(shí)出來

51、跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧？游戲規(guī)則：大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道“一起逃”的時(shí)候，大家一起蹲下來。唱到“猜猜身后誰在鬧”的時(shí)候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。 網(wǎng)小魚玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。第三次游戲