中班《多種多樣的水果優(yōu)秀教案》

1、中班多種多樣的水果說課稿長嶺縣第一幼兒園 劉楊我說課的內(nèi)容是幼兒園主題活動美麗的秋天中的一節(jié)多種多樣的水果。一、說教材（一）教材分析秋天是一個多姿多彩的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，大地一片金黃、樹上碩果累累。秋天的水果對孩子們來說是色彩斑斕的，形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的水果深受人們的青睞，對幼兒具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習，引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺重組。于是我便設計了“多種多樣的水果”這一活動。(二)活動目標活動目

2、標是教案活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師利用各種教案手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。結合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，我確定如下的活動目標：情感目標：愿意及大家分享水果，體驗分享到快樂。能力目標：通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。知識目標：能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。（三）活動重點、難點為了更好的完成本活動的教育目標，我把活動的重點定為愿意及大家分享水果，體驗分享的

3、快樂?；顒与y點確立為通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知水果的多種多樣和語言的表達能力的提高。（四）活動準備1、經(jīng)驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準備：（1）活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物或模型。（2）準備一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果。二、說教法新綱要指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，我采用了如下的教案方法。1、提問法在教案中，我會設計一些既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法，引導幼兒有目的、有順序的仔細觀察，激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。2、

4、交流討論法綱要指出：要支持和鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法及看法，要引導幼兒積極參及討論。所以這是本次教案我將采用的重要方法。在幼兒觀察的基礎上，鼓勵幼兒想一想、試一試，讓幼兒自主選擇、操作，幼兒嘗試后，讓幼兒自己討論、講述、交流。3、 游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣，所以，我在活動中，設計水果寶寶的游戲，在游戲中使幼兒自然的感知水果。三、說學法整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，圍繞目標，突出重點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參及活動，不僅提高了認識，而且鍛煉了能力，更讓幼兒體會到成功的喜悅，所以

5、，我采用了觀察法、討論交流法、操作法。1、 觀察法引導幼兒有順序的觀察和探索，教師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。2、 討論交流法在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。在探索活動結束后，教師組織幼兒進行探討、交流，發(fā)展幼兒的語言表達能力，也體現(xiàn)了師幼互動，幼幼之間的互動。3、 操作法教師為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境沒準備豐富的可操作的材料，讓幼兒在操作過程中學會知識，產(chǎn)生探究的愿望。四、說活動過程在活動中以激發(fā)幼兒興趣入手，圍繞目標將多種教案形式相結合，使幼兒始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的活動目標，我是這樣安排的

6、：（一） 律動導入：用摘果子的律動進入課堂。（二） 通過談話、交流清楚的說出水果的名稱。通過幼兒已有的經(jīng)驗，說一說你認識的水果，在水果超市里找到了那些水果？我們的教室里有沒有？（幼兒自由的交流后個別的介紹，并指出相應的水果）（三） 通過摸一摸、看一看、說一說，感知水果的特點老師這里有一個百寶箱，里面有好多的水果，我要請小朋友來摸一摸，摸到以后可以拿出來看一看，你人不認識，說一說它的名字、形狀和顏色。在說的過程中引導孩子用比喻的方法來說說水果的形狀像什么，從而開發(fā)幼兒的想象力。（四） 通過品嘗及交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說

7、一說：我吃的是什么水果？什么味道？（五） 小結：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。（六） 游戲活動：水果寶寶幼兒找到自己喜歡的水果貼在自己的胸前，那么自己就變成了水果寶寶，一起來玩游戲，水果水果蹲蹲蹲?。ㄆ撸?總結下課：讓幼兒想想水果還有哪些吃法？延伸活動：在活動區(qū)進行秋天水果展，讓幼兒在日?；顒又欣^續(xù)感知水果的特征。中班多種多樣的水果教案長嶺縣第一幼兒園 劉楊主題名稱：美麗的秋天活動名稱：多種多樣的水果活動目標：1、情感目標：愿意

8、及大家分享水果，體驗分享到快樂。2、能力目標：通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。3、知識目標：能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準備：（1）活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物或模型。（2）準備一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果?；顒舆^程：一、 律動導入：小朋友們，秋天到了果園里的水果都熟了，我們一起去果園摘果子吧！播放摘果子的音樂，老師帶領幼兒進入課堂。二、 通過談話、交流，清楚的說出水果的名稱。小朋友們還記得在水果超市里都看到什么的水果

9、了嗎？說一說你找到的水果。我們的教室里有沒有？（幼兒自由的交流后個別的介紹，并指出相應的水果）三、 通過摸一摸、看一看、說一說，感知水果的特點老師這里有一個“百寶箱”，里面有好多的水果，我要請小朋友來摸一摸，摸到以后可以拿出來看一看，你人不認識，說一說它的名字、形狀和顏色。在說的過程中引導孩子用比喻的方法來說說水果的形狀像什么，從而開發(fā)幼兒的想象力。四、 通過品嘗及交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說一說：我吃的是什么水果？什么味道？（幼兒邊品嘗邊交流）集體交流：我吃的什么水果，什么味道。五、 小結：水果有各種各樣的形狀，有圓的

10、、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。六、 游戲活動：水果寶寶今天，我們來到了果園了，都很高興，老師要保小朋友都都變成水果寶寶，我們一起來做游戲，到老師這里來，老師能用魔法把你變成你喜歡的水果寶寶的樣子。給幼兒的胸前貼上自己喜歡的水果的圖片，那么你就變成了自己喜歡的水果寶寶了，一起來玩游戲，水果蹲！說游戲規(guī)則：我說道什么水果蹲的時候，這個水果寶寶就蹲一下站起來。七、總結下課；今天我們在果園里玩的真高興，回去后小朋友們想想水果還能怎么吃？延伸活動：在活動區(qū)進行秋天水

11、果展，讓幼兒在日?；顒又欣^續(xù)感知水果的特征。反思：這節(jié)課上完之后我覺得，效果還是很好的，幼兒在一個輕松愉快的氛圍中完成了學習，我總結了幾點：一、 談話部分給幼兒的以后的活動做了很好的鋪墊，這一環(huán)節(jié)幼兒積極的參及活動，暢所欲言，氣氛很好，以為水果是幼兒生活中常見的，他們都很喜歡，在上課前我做了很多的準備，把我和孩子們一起搜集的各種水果的圖片布置在班級的各個角落，讓孩子去找一找，鍛煉了孩子的觀察力。二、 在摸一摸，看一看，說一說這一部分呢，我設計一個百寶箱，給孩子帶來了很大的神秘感，先讓孩子摸一摸、猜一猜是神秘水果，再到拿出來看一看，說一說，讓孩子對水果有一個初步的認識，讓幼兒說說出水果的特征，鍛煉了孩子的語言概括能力，學