中班教案匯總八篇范本

1、【精選】中班教案匯總八篇作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，歡迎大家分享。中班教案 篇1活動目標：練習推車或跑，發(fā)展動作的協調性與靈活性，培養(yǎng)合作能力?；顒訙蕚洌盒—気嗆嚕嘲蚍e木等。活動建議：1.談話提問引入：今天老師給大家?guī)砹撕猛娴男≤?，小朋友們可以用它退好多東西，你們想不想試試呢？2.出示小獨輪車，孩子們活動。介紹規(guī)則：推著小獨輪車，另一名幼兒拉著走或跑。（孩子們分組輪流比賽游戲）3.增加游戲的趣味性和游戲性，可讓幼兒在獨輪車上裝沙包或積木活動?；顒友由欤号c爸爸媽媽在家一起玩推小車的游戲

2、，以增加親子之間的感情。中班教案 篇2活動目標：1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。2、引導幼兒學說句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。活動流程：創(chuàng)設“雨中散步”的情境討論“為什么大象不出來”發(fā)散思維幫助大象想辦法各種形式練說對話延伸活動、自由表演?；顒訙蕚洌簩嵨镄』▊闳舾砂?、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張?；顒舆^程：一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設“雨中散步”的情境。1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。ú?/p>

3、放輕音樂）2、打開實物投影儀。師：看，森林里的小動物也撐著小花傘出來散步了，我們一起跟它們打個招呼吧。咦！我的好朋友大象怎么沒有出來？誰看見大象了？二、觀察故事圖片（一）：1、師：哎呀，大象為什么不出來玩呢？（請幼兒大膽講述理由）2、師：這個小秘密藏在一個故事里面，大家一起來聽一聽。（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上）3、提問：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。1、師：大家快幫大象想個辦法吧！2、幼兒自由討論時，教師可以巡回指導、傾聽。3、個別幼兒在集體面前講述。4、教師小結，出示“笑臉”的大象。師：看，小朋友幫助了大象，現在它的表情是怎樣的？你幫助

4、了大象，心里也感到怎樣？四、觀察故事圖片（二）：1、師：現在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢？假如你是小動物，會對大象說些什么？會怎么做？2、準備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關愛”的美。）3、師：那故事里的小動物會怎么說呢？我們繼續(xù)來聽。五、利用動物紙偶，學說句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。1、幼兒個別說、集體說。2、討論：為什么小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上，分成四組，圍成一個個小圈進行小組交流。引導幼兒想一想：自己扮演的動物

5、，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）4、討論：為什么大象不愿意接受小動物的幫助呢？大象在雨中淋著雨，時間長了會怎么樣呢？六、觀察故事圖片（三）、（四）：1、師：幸虧現在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹下避避雨?？赡銈兛矗髽溥€在漏雨呀，該怎么辦呢？2、幼兒自由討論、出主意。七、觀察故事圖片（五）：1、師：那故事里會有誰來幫忙呢？結尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來靜靜地聽一聽。2、幼兒簡述故事的結尾。3、故事主題小結。八、結束活動：師：來，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧！（播放“小花傘”的快樂音樂，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動室。）中班教案 篇3游戲玩

6、法建議師幼圍坐成圓，領頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友，當歌曲唱“小猴是誰呀？”的最后一個字“呀”時，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子，最后音樂停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領頭人，繼續(xù)游戲。二、教學活動建議【活動準備】 1、經驗準備：有音樂游戲“小熊是誰呀？”的游戲經驗、有音樂結束就要倒下的游戲經驗。2、物質準備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏【活動目標】 1、理解歌詞內容、用自然的聲音學唱歌曲。2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點同伴；在歌曲結束時，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。3、在游戲情境中

7、，通過不斷的體驗，知道養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。【活動過程】 1、了解歌曲內容，完整欣賞歌曲。(1)故事導入，完整傾聽。(2)提問歌曲內容。(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”(2)提問怎么找到小猴的？(3)教師示范再次找小猴。(4)集體練習找小猴的本領：邊唱邊有節(jié)奏的摸。3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。4、在玩游戲“找小猴”的基礎上，累加“小猴滑倒”的游戲。(1)累加故事內容。(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲（1-2遍）。(4)累加轉的不同（快、慢）速度，完整游

8、戲。（1遍）5、自我評價師：現在你們都學會這首了嗎？哪里不清楚？6、小結：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。（教師清唱歌曲結尾）三、友情提示l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。2、因為每玩一次才會出現12個領頭人，所以教師要及時關注開始的點數的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領頭人。中班教案 篇4活動目標：1、了解竹竿與我們生活的密切關系，知道竹竿舞是我國少數民族的舞蹈。2、提高動作協調和敏捷的能力，感受合作的樂趣?；顒訙蕚洌汉⒆佑型嬷窀偷慕涷灒窀?，竹竿舞音樂、錄象活動過程：

9、一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關系）二、說說竹竿的多種玩法（經驗回憶）三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數民族的一個舞蹈)四、教師示范跳花竿的方法（引導幼兒發(fā)現動作技巧）1、教師講解示范游戲。2、教師提出游戲規(guī)則與要求。3、幼兒結伴游戲。幼兒三人一組，兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。三人輪流游戲。五、交流分享（了解跳竹竿的規(guī)則）說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的？你們說說玩跳竹竿應該注意些什么？教師小結游戲情況。六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？附兒歌：竹竿歌小竹竿，

10、敲起來，小朋友，跳起來，分分合，合合分（創(chuàng)編）歡樂的歌兒唱起來。中班教案 篇5活動目標：1、在理解故事第五個情節(jié)的基礎上學習序數，積累數量逐增逐減的經驗;2、能夠遷移故事里的經驗到生活中，并且養(yǎng)成愛護玩具的好習慣?；顒又攸c：學習序數，能夠正確表達;活動難點：積累數的逐增逐減經驗?；顒訙蕚洌簆pt活動過程：一、談話導入1、我們小朋友都喜歡玩玩具，你喜歡什么玩具?2、看看，老師這里有什么玩具?(出示受傷的玩具：企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶)二、看故事答題1、這些玩具都坐在椅子上，這些玩具怎么了?小結：這些玩具都生病了，坐在椅子上。2、第一張椅子上坐的是什么玩具?第二張椅子上是誰?青蛙坐在第幾張椅子

11、上，第五張椅子上是誰?3、今天，這些玩具都生病了，它們坐在椅子上干什么呢?小結：玩具都生病了，它們看病的，先掛號，排隊。4、企鵝說："我先進去。"企鵝是第幾個進去的?屋外還有幾個玩具在椅子上等待?誰要從門里出來了?有什么變化?5、依次提問"接下來輪到誰進去了，為什么?"有幾個玩具進去過了?""屋外還有幾個?"三、愛惜玩具1、為什么受傷的玩具出來后都好了?2、原來是玩具醫(yī)生修好的，我們小朋友平時要怎樣對我們的玩具朋友呢?四、進一步提升經驗1、你們還記得玩具進去的順序嗎?2、(出示另一張圖片，門在右邊)我們再看看這張圖片，應該誰

12、第一個進去看病?為什么?3、我們這里門在哪里?我們也從門的方向開始數，你是第幾個?中班教案 篇6一、活動目標：1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。二、重點及難點：運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。三、活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。四、活動過程：（一）語言引導、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。（二）感官練習、感知數量1、運用視覺感知數量。（1）打開紅魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。（2）打開綠魔法

13、書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。說明：注意幼兒點數習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數的能力。2、運用聽覺感知數量。打開黃魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。3、運用觸摸覺感知數量。打開黑魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。4

14、、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。中班教案 篇7活動目標：1、 了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，學會用語言來表達。2、感受故事的有趣好玩，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣。3、理解文明習慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時要顧及要別人。活動準備：多媒體課件活動過程：一、 閱讀書名，引起閱讀興趣。你看到了什么？書的題目是誰嗯嗯在我的頭上。誰知道嗯嗯是什么東西？我們一起來看，小鼴鼠的頭上為什么會有嗯嗯？二、 師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的嗯嗯是不一樣的。1、 如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會怎么想？2、 小朋友都來當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的。3、 根據小鼴鼠提供的線索（馬、兔子、鴿子、狗）進

15、行偵探，你覺得誰最有可能，為什么？4、 了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，學會用語言來表達。我們一起來問問鴿子，引導幼兒觀察鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什么？（依次類推馬、兔、鴿子、狗）總結：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點泄氣了。5、 平常誰喜歡在嗯嗯上面飛來飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來幫忙。蒼蠅是怎樣幫助小鼴鼠的呢？6、 總算找到是誰干的了，這個時候如果你是小鼴鼠，你會怎么去做？如果你是小狗，你又會怎么做呢？三、 聯系生活，經驗延伸1、想一想有什么辦法能讓我們身邊的小動物不到處嗯嗯？2、這本書真有

16、趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們再來討論這個問題好嗎？中班繪本教案：“是誰嗯嗯在我的頭上”摘要：什么會有嗯嗯？ 二、 師幼共同閱讀圖畫書，了解不同的.嗯嗯是不一樣的。 1、 如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會怎么想？ 2、 小朋友都來當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的。 3、 根據小鼴鼠提供的線索馬、.中班教案 篇8活動目標：1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球

17、生病了。3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護環(huán)境。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?；顒訙蕚洌?.繪本課件如果地球被我們吃掉了。2.環(huán)保污染圖片。3.視頻。4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干?；顒舆^程：一、以談話的方式導入活動。教師：你們看過熊出沒的動畫片嗎?你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣?二、欣賞繪本如果地球被我們吃掉了的一部分，引發(fā)思考。1、繪本欣賞1-11頁。教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關系，名字叫做如果地球被我們吃掉了教師：看到這里你有什么樣的感覺?如果這些事情真的發(fā)生了?

18、會有什么后果呢?2、觀看視頻，了解地球的污染情況。教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子?讓我們通過一段短片來了看一下。3、教師：你看到什么?心里什么感覺?三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。1、欣賞12-13頁，講述故事結尾。教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。教師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎?教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結出果實;有了小鳥，就能有更多的動物朋友。2、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責任感，增強節(jié)約意識。1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點什么來保護環(huán)境呢?2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?為什么?(1)空氣污染(2)水域污染(3)固體廢物污染(4)節(jié)約能源3、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護環(huán)境呢?5、總結：我們要從現在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，