2022年山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)中考一模語(yǔ)文試題-含答案

1、2022年山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)中考一模語(yǔ)文試題題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（     ）A娉婷/聘請(qǐng)       停滯/鱗次櫛比       掂量/拈弓搭箭B帷幕/驀然       高亢/引吭高歌&

2、#160;      亙古/斷壁殘?jiān)獵船棹/闊綽       陡峭/悄然興起       熾熱/叱咤風(fēng)云D懦弱/蠕動(dòng)       軀殼/金蟬脫殼       校對(duì)/錙銖必較2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（    

3、0;）A偵揖       貯蓄       鄭重其事       身臨其境B旁騖       襤縷       怒不可遏       鳩占雀巢C修葺  

4、0;    弛騁       自圓其說(shuō)       目不遐接D褻瀆       榮膺       不修邊幅       和顏悅色3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   &#

5、160; ）A催淚大劇人世間開(kāi)播以來(lái)好評(píng)如潮，影迷們紛紛趨之若鶩，爭(zhēng)相追捧。B現(xiàn)在很多選秀新人過(guò)于急功近利，最終都只是曇花一現(xiàn)，很快就銷(xiāo)聲匿跡了。C其實(shí)，讀屏和讀書(shū)是兩種并存的閱讀方式，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。D村里大人小孩有個(gè)頭疼腦熱，她都能妙手回春，全村三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來(lái)了人間。4下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（     ）A老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族，作家。主要作品有小說(shuō)駱駝祥子四世同堂，話(huà)劇龍須溝茶館。B法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫都是杰出的短篇小說(shuō)巨匠。莫泊桑的我的叔

6、叔于勒敘述視角耐人尋味，契訶夫的變色龍表現(xiàn)出鮮明的諷刺效果。C我國(guó)古代文人作品集的名稱(chēng)內(nèi)涵豐富，各具特點(diǎn)，如以籍貫命名的柳河?xùn)|集，以作者的字命名的王右丞集，以官職命名的范文正公集。D詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌總集，其中的詩(shī)歌，內(nèi)容上分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類(lèi)。屬于民間歌謠的是“風(fēng)”，是詩(shī)經(jīng)中的精華部分。評(píng)卷人得分二、句子默寫(xiě)5補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_ 。（崔顥黃鶴樓）   （3）_，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）（4）角聲滿(mǎn)天秋色里，_。（李賀雁門(mén)太守行）（5）_，出則無(wú)敵國(guó)外患者。（生

7、于憂(yōu)患 死于安樂(lè)）（6）_，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）評(píng)卷人得分三、綜合性學(xué)習(xí)6綜合性學(xué)習(xí)。臨沂河?xùn)|實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體同學(xué)在觀看北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式之后，擬開(kāi)展“助力冬奧，強(qiáng)健體魄”系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中：(1)請(qǐng)你緊扣主題，為活動(dòng)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。(2)下面是小明同學(xué)在觀看北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式之后寫(xiě)的心得體會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下各題：歲月不居，時(shí)節(jié)如流。五千年的積淀，百余年的奮勇，多少興衰成敗，多少榮辱悲歡成就了如今的涅槃。2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)確有特殊意義，它是中國(guó)首次舉辦冬奧會(huì)，亦使北京成為首個(gè)同時(shí)舉辦過(guò)冬夏奧運(yùn)會(huì)的城市，奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、青奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的先后舉辦，使我國(guó)

8、獲得了奧運(yùn)大滿(mǎn)貫，國(guó)人不禁由衷自豪。涓涓細(xì)流匯成江海，今日之成就離不開(kāi)14億中華兒女全力奉獻(xiàn)，我們完全有信心、有能力為世界貢獻(xiàn)一屆精彩、非凡、卓越的奧運(yùn)盛會(huì)。舉辦冬奧會(huì)，既是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，我們每一個(gè)中國(guó)人都是這場(chǎng)盛會(huì)的主人。作為東道主，理應(yīng)有主人翁的精神，更有義務(wù)用實(shí)際行動(dòng)支持冬奧會(huì)?！耙黄鹣蛭磥?lái)，”冬奧會(huì)的口號(hào)凝結(jié)著人類(lèi)共同面對(duì)挑戰(zhàn)、奔向美好前程的期許。世界期待中國(guó)，中國(guó)準(zhǔn)備好了！文中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，有一處語(yǔ)句用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出序號(hào)并提出修改意見(jiàn)。標(biāo)點(diǎn)：_   _語(yǔ)病：_   _(3)三班的小超同學(xué)因體重偏胖，不愿意

9、參加學(xué)校組織的“助力冬奧，強(qiáng)健體魄”系列運(yùn)動(dòng)，作為班長(zhǎng)，你應(yīng)該怎樣勸說(shuō)他？評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞7閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷和山坡羊·潼關(guān)懷古均為懷古之作，說(shuō)說(shuō)它們分別詠嘆了怎樣的歷史，表達(dá)了怎樣的懷古之情。 評(píng)卷人得分五、課內(nèi)閱讀閱讀

10、下面的文言文，完成下面小題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒硯冰堅(jiān)手指不可屈伸弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同

11、舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）8解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。無(wú)以致書(shū)以觀               致：窮冬烈風(fēng)               

12、60;      窮：余則缊袍敝衣處其間     敝：9選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（     ）A于：每假借于藏書(shū)之家/所惡有甚于死者B之：當(dāng)余之從師也/予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C而：足膚皸裂而不知/起坐而喧嘩者D以：以衾擁覆/雖乘奔御風(fēng)，不以疾也10給文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子斷句。天 大 寒 硯 冰 堅(jiān) 手 指 不 可 屈 伸 弗 之 怠11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。12作者寫(xiě)這篇文章，講述自己的求學(xué)經(jīng)

13、歷，主要是想表達(dá)什么意思？評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。畫(huà)山水，最重要的問(wèn)題是“意境”，意境是山水畫(huà)的靈魂。什么是意境?我認(rèn)為，意境就是景與情的結(jié)合；寫(xiě)景就是寫(xiě)情。山水畫(huà)不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，不用說(shuō)，它當(dāng)然要求包括自然地理的準(zhǔn)確性、但更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情，見(jiàn)景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學(xué)的一面，畫(huà)花、畫(huà)鳥(niǎo)都會(huì)成為死的標(biāo)本，畫(huà)風(fēng)景也缺乏情趣，沒(méi)有畫(huà)意，自己就不曾感動(dòng)，當(dāng)然更感動(dòng)不了別人。在我們的古詩(shī)里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫(xiě)，但是，通過(guò)寫(xiě)景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白送孟浩然之廣陵的詩(shī)句故人西辭黃鶴樓，煙花三

14、月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了情寓于景。這四句詩(shī)，沒(méi)有一句寫(xiě)作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫(xiě)自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會(huì)到詩(shī)人的深厚的友情。毛主席的詩(shī)句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒(méi)有直接描寫(xiě)人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說(shuō)“緣物寄情”，寫(xiě)景就是寫(xiě)情。詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂。怎樣才能獲得意境呢?我以為要

15、深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。意境的產(chǎn)生，有賴(lài)于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察。例如，齊自石畫(huà)蝦，就是在長(zhǎng)期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過(guò)程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了，也只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天”“造化在手”的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫(huà)蝦，在看一眼、畫(huà)一筆的情況下能畫(huà)出今天這樣的作品來(lái)；而是對(duì)蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在畫(huà)家的筆下活起來(lái)的。對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫(huà)不出好畫(huà)。寫(xiě)景是為了要寫(xiě)情，這一點(diǎn)，在中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)人和畫(huà)家心里一直是

16、很明確的。無(wú)論寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。例如毛主席的沁園春·雪開(kāi)頭幾句“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩(shī)人胸懷和思想的崇高境界。中國(guó)畫(huà)不強(qiáng)調(diào)“光”，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。拿畫(huà)松樹(shù)來(lái)說(shuō)，以中國(guó)畫(huà)家看來(lái)，如沒(méi)有特殊的時(shí)間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹(shù)的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫(huà)家荊浩在太行山上描寫(xiě)松樹(shù)，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察，畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”。過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。如果一位畫(huà)家真正力求表

17、現(xiàn)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，那么一棵樹(shù)，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹(shù)，名叫“清”“奇”“古”“怪”，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴、雷擊、有一棵大樹(shù)已橫倒在地下，像一條巨龍似的，但是枝葉茂盛，生命強(qiáng)，使人感覺(jué)很年輕的樣子。經(jīng)過(guò)兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅(jiān)如鐵石，而又重生出千枝萬(wàn)葉，使人感覺(jué)到它的氣勢(shì)和宇宙的力量。一棵樹(shù)、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫(huà)家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明；木然地畫(huà)畫(huà)，是畫(huà)不出好畫(huà)的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。四川人說(shuō)：“峨眉天下秀，夔門(mén)天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽。”這話(huà)是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。一個(gè)山

18、水畫(huà)家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說(shuō)假話(huà)不行。有的畫(huà)家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性?？隙ǖ卣f(shuō)，畫(huà)畫(huà)要有意境，否則力量無(wú)處使，但是有了意境不夠，還要有意匠；為了傳達(dá)思想感情，要千方百計(jì)想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫(huà)是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。杜甫說(shuō)“意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中”，又說(shuō)“語(yǔ)不驚人死不休”。詩(shī)人、畫(huà)家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。13文章第段話(huà)在全文

19、中有怎樣的作用？14第段已舉李白的詩(shī)句為例，第段又列舉毛主席的十六字令三首，是否重復(fù)？15最后一段提到“意境”和“意匠”，這兩者是什么關(guān)系？閱讀下面的文章，完成下面小題。回家的花朵李雪峰四月的時(shí)候，星星點(diǎn)點(diǎn)的蒲公英便綻開(kāi)了，它們像一坨坨的細(xì)碎陽(yáng)光，金黃在春天濕漉漉的氤氳著絲絲縷縷乳白霧氣的田塍上，印滿(mǎn)紛亂的牛羊蹄印的村間小道兩側(cè)，甚至在山坳背陰處那些還沒(méi)有融化的一片一片殘雪里，甚至村莊生滿(mǎn)幽綠幽綠苔蘚的墻基或臺(tái)階縫隙里，或者那些泥土斑駁、墻頭生滿(mǎn)了蓬草的殘墻敗垣上。蒲公英開(kāi)花了，它從草長(zhǎng)鶯飛的春天，綻開(kāi)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，甚至金黃到秋天的深處，當(dāng)漫山遍野的野菊染盡鄉(xiāng)村山野的時(shí)候，還有三三兩兩的蒲公英

20、開(kāi)著呢，它們或瑟瑟地開(kāi)在一塊風(fēng)霜落不到的巖石下，或開(kāi)在一蓬枯白得如同舊白線(xiàn)的枯草叢里，像一簇簇微微燃燒的火苗。它們黃茸茸地亮著，泥土就還醒著，村莊就還醒著，鳥(niǎo)兒和蟲(chóng)子就還醒著，直到一場(chǎng)漫天漫地的鵝毛大雪之后，它們?cè)诎装}皚的雪層下沉睡了，泥土也就沉沉睡去了，村莊以及世界上的一切也都沉沉地睡去了。蒲公英是春天最早醒來(lái)的，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。村莊的女人們?cè)谡€寒的初春就早早把它們帶進(jìn)鄰近的城市里，那時(shí)它們有的剛剛冒芽，有的剛剛鼓起三五個(gè)青豆般嫩嫩的蕾，有的剛剛綻開(kāi)了一兩朵黃茸茸的花。它們被擺放在城市拐角處的冰冷馬路上，但更多的是被放在簡(jiǎn)陋的竹筐里，在村莊女

21、人高一聲低一聲的膽怯叫賣(mài)聲中，流浪在城市的喧囂聲或那一條條仄斜而沉寂的幽長(zhǎng)小巷里。它們是到城市來(lái)尋找它們的親戚的。那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人，那些在城市里生活了多年，但根須還沒(méi)有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來(lái)的人，那些在市聲里沉睡，但夢(mèng)的腳趾還常常沾滿(mǎn)泥土的人，他們都是蒲公英的親戚，他們常常會(huì)買(mǎi)幾小扎的蒲公英，把它晾干了沖茶，或把它洗凈剁碎了摻雜著作為食物，敗火祛毒，給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生活的自然氣息。它們和許多的人一樣，從鄉(xiāng)村來(lái)卻再也回不到那彌漫著泥土腥香氣息的鄉(xiāng)間了。我也是蒲公英的一個(gè)親戚，從一百二十多里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下老家到這小城里來(lái)生活，二十余年了，從一個(gè)鄉(xiāng)間的木訥青年，成了小城市井中的一個(gè)臨近

22、不惑的人。我也常常掏幾角錢(qián)買(mǎi)三五扎蒲公英沖茶，或者剁碎了攤幾張餅子吃。我家的墻壁上，常常掛幾束已經(jīng)風(fēng)干的蒲公英或在院子里晾曬一些還帶著薄薄一層鄉(xiāng)間水汽的濕漉漉的蒲公英。去年深秋時(shí)，我又買(mǎi)回了十幾扎蒲公英，那是些十分新鮮的蒲公英，葉子雖然已經(jīng)被霜蜇得有些灰黑了，但褐色的根莖卻飽滿(mǎn)豐盈，沾著些濕漉漉的泥土，許多蒲公英已經(jīng)鼓了些米粒大小的青蕾。我把它們淘洗干凈，攤放在竹篩里靜靜地晾曬。有一個(gè)午后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晾曬了幾天的蒲公英，有幾朵竟然開(kāi)花了，那金黃色的花朵，在根葉已經(jīng)被曬得一片灰黑的竹篩里分外耀眼，它們?cè)谇锾斓年?yáng)光里閃著金黃的光澤，像一粒粒淡定的陽(yáng)光，又像一粒粒金色的星星。又過(guò)了許多天，我發(fā)覺(jué)那些

23、蒲公英已經(jīng)徹底風(fēng)干了，而許許多多的花蕾都已綻開(kāi)過(guò)，花朵早謝了，然后成了一朵朵絨球，當(dāng)晚風(fēng)輕輕一吹，那些絨球便沸沸揚(yáng)揚(yáng)成一朵一朵的白絮飄起來(lái)，像一片片飛揚(yáng)的微雪，從竹篩里飛揚(yáng)到陽(yáng)臺(tái)上，然后飄過(guò)高高的樓頂，飛進(jìn)了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空里，隨著一縷一縷的風(fēng)飛走了。它們是要飛成天上的白云，是要隨著那些流浪的云朵，飛回到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？花朵是植物的心靈，是一棵草或一棵樹(shù)的靈魂，而蒲公英的靈魂已跟著一縷晚風(fēng)或流云迢迢回到了它的老家去，來(lái)年，它又將會(huì)在河畔、在山間萌芽，展葉，開(kāi)花，重新點(diǎn)燃自己的鄉(xiāng)野或田園。而一個(gè)輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個(gè)為生計(jì)而漂泊游離自己故園的人，他什么時(shí)候能讓自

24、己的心靈回到自己的老家，什么時(shí)候能讓自己的靈魂回到生育和養(yǎng)育我們生命的那一片泥土上呢？靈魂是不會(huì)流落的，它已注定永遠(yuǎn)屬于某一片土。不管歲月多么蒼涼，不管腳步多么遙遠(yuǎn)，不管回家的路是多么漫長(zhǎng)，不管生命是多么沉重，但它們都是一定要飛回去的，回到一片熟稔溫?zé)岬哪嗤辽?，回到一縷低低盤(pán)旋的炊煙里，回到一條歪歪的田塍上，回到一聲蒼老的呼喚里 (選自散文百家，有改動(dòng))16文章以并不起眼的蒲公英作為情感的載體，請(qǐng)簡(jiǎn)述蒲公英有什么特點(diǎn)？17根據(jù)要求，結(jié)合上下文回答問(wèn)題。（1）蒲公英是春天最早醒來(lái)的，它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了。（體會(huì)句子的含義）（2）它們是要飛成天上的白云，是要

25、隨著那些流浪的云朵，飛回到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？ （從修辭角度賞析句子）18請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上簡(jiǎn)述第段有什么作用。19文章以“回家的花朵”為標(biāo)題，有什么深刻的意蘊(yùn)？評(píng)卷人得分七、名著閱讀20簡(jiǎn)·愛(ài)和鋼鐵是怎樣煉成的都是帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，請(qǐng)你分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括出主人公性格特點(diǎn)，并概括出與此性格特點(diǎn)相關(guān)的故事情節(jié)。21法國(guó)作家大仲馬說(shuō)；“人生的意義就蘊(yùn)含在這兩個(gè)詞里希望和等待?！闭?qǐng)從下列人物中選擇一位，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。A祥子(駱駝祥子）     B尼摩船長(zhǎng)(海底兩萬(wàn)里）&

26、#160;      C保爾(鋼鐵是怎樣煉成的)評(píng)卷人得分八、作文22按要求作文有人說(shuō)，閱讀并不局限于書(shū)本，更在生活中。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀水、閱讀花、閱讀樹(shù)、閱讀清晨、閱讀黃昏有時(shí)也應(yīng)該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友情、甚至閱讀一只鳥(niǎo)、閱讀一個(gè)人，通過(guò)閱讀，你或許更加懂得請(qǐng)以閱讀，讓我更加懂得 為題， 寫(xiě)一篇作文。要求：請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；文體不限，詩(shī)歌除外，不少于600字；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。23按要求作文新疫情狀態(tài)下，人們的生活方式發(fā)生了很大的改變，連孩子們的學(xué)習(xí)方式都有了改變，這些改變，讓我們

27、更加和諧，更加進(jìn)步，更加懂得請(qǐng)根據(jù)你的理解和感悟，寫(xiě)一篇以“改變”為話(huà)題的文章。要求：自擬題目，自選角度，不少于600字；內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；文體不限，詩(shī)歌除外；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案：1B【解析】【詳解】A. png/pìn，都讀zhì，din/ nin；B. mù/mò，kàng/háng，gèn/yuán；C. zhào/chuò，qiào/qio，都讀chì；D. nuò/rú，都讀qiào，都讀ji

28、4;o；故選B。2D【解析】【詳解】A.偵揖偵緝；B.襤縷襤褸，鳩占雀巢鳩占鵲巢；C.弛騁馳騁，目不遐接目不暇接；故選D。3A【解析】【詳解】A.趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過(guò)去，比喻爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?。該成語(yǔ)是貶義詞，句中用于形容影迷們對(duì)催淚大劇人世間的追捧，不符合語(yǔ)境，使用不恰當(dāng)；B. 銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話(huà)，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。句中用于形容選秀新人出現(xiàn)后又很快消失，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；C.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。句中用于形容讀屏和讀書(shū)兩種閱讀方式互相配合，共同構(gòu)成多元化的閱讀時(shí)代，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；D.妙手回春：稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)道高明

29、，能把垂危的病人治愈。句中用于形容她的醫(yī)術(shù)，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)。故選A。4C【解析】【詳解】考查文學(xué)文化常識(shí)。C.王右丞集是以官職命名的，范文正公集是以作者的謚號(hào)命名；故選C。5     海日生殘夜     芳草萋萋鸚鵡洲     不畏浮云遮望眼     塞上燕脂凝夜紫     入則無(wú)法家拂士     瀚海闌干百丈冰【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字

30、，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：萋、燕、拂、瀚、闌。6(1)示例：“助力冬奧，有你有我”主題班會(huì)；“筑夢(mèng)冬奧，冰雪有情”征文比賽；“助力冬奧，強(qiáng)健體魄”演講比賽。（任選兩項(xiàng)或能體現(xiàn)主題的活動(dòng)即可）(2)     標(biāo)點(diǎn)：第句     引號(hào)中的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外邊     語(yǔ)病：第句     “貢獻(xiàn)”改為“奉獻(xiàn)”(3)小超同學(xué)，你好！適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心，促進(jìn)學(xué)習(xí)，積極參加一些運(yùn)動(dòng)鍛煉還能幫你有效健身，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)，好嗎？

31、【解析】(1)本題考查活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。本次活動(dòng)主題為“助力冬奧，強(qiáng)健體魄”，因此可以開(kāi)展的活動(dòng)有：“助力冬奧，強(qiáng)健體魄”手抄報(bào)比賽；“助力冬奧，強(qiáng)健體魄”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；“助力冬奧，強(qiáng)健體魄”長(zhǎng)跑比賽等。(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)和病句。句標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，“一起向未來(lái)，”這里的逗號(hào)不屬于引用部分，應(yīng)該放到引號(hào)外面；句有語(yǔ)病，“貢獻(xiàn)”“盛會(huì)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“貢獻(xiàn)”改為“奉獻(xiàn)”。(3)本題考查擬寫(xiě)勸說(shuō)詞。擬寫(xiě)時(shí)要注意語(yǔ)句的選擇，委婉勸說(shuō)，動(dòng)之以情，曉之以理，不能太過(guò)強(qiáng)硬。示例：小超，你好！生命在于運(yùn)動(dòng)，我們的體質(zhì)不是天生就強(qiáng)健，需要后天多參加運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行鍛煉，而且多參加體育鍛煉還能讓我們頭腦清晰，身心愉悅，對(duì)我們的學(xué)習(xí)

32、也會(huì)有很大幫助呢。小超，和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧？7在南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷中，作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是借古諷今，對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作之氣的南宋朝廷進(jìn)行了暗諷，表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。山坡羊·潼關(guān)懷古中，作者撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見(jiàn)血地點(diǎn)出封建統(tǒng)治階級(jí)與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。【解析】【詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容與分析詩(shī)歌思想情感。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷這首詞是辛棄疾在鎮(zhèn)江任知府時(shí)所作。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線(xiàn)。當(dāng)作者登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時(shí)，想到大好中原已淪入金

33、人之手，心中不禁悲憤不已，觸景生情故而發(fā)問(wèn)“何處望神州”；結(jié)合“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”可知，作者通過(guò)贊揚(yáng)孫權(quán)不畏強(qiáng)敵，守住東吳，是能與曹操劉備匹敵的天下英雄，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)之情，同時(shí)流露出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨以及對(duì)茍且偷安、毫無(wú)作為的南宋朝廷的憤懣之情。 山坡羊·潼關(guān)懷古是元代作家張養(yǎng)浩的散曲作品，這是他赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)時(shí)所作。結(jié)合詩(shī)句“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土”可知，作者從秦漢宮遺址經(jīng)過(guò)，引發(fā)無(wú)限傷感，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，它的繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過(guò)記載，可

34、如今眼前只剩下一片荒涼。結(jié)合詩(shī)句“興，百姓苦；亡，百姓苦”可知，作者撫今追昔，由歷代王朝的興衰想到人民百姓的苦難，歷史上無(wú)論哪一個(gè)朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建奢華的宮殿，從而給人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民，作者一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表達(dá)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)老百姓疾苦的深切同情與關(guān)懷。據(jù)此作答。8得到   極     破9B10天大寒/硯冰堅(jiān)/手指不可屈伸/弗之怠11拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。提出疑難，

35、詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來(lái)請(qǐng)教。12作者以自己的求學(xué)經(jīng)歷，說(shuō)明了為學(xué)之難，意在強(qiáng)調(diào)：要想學(xué)業(yè)有成，必須克服種種困難，抵制各種享樂(lè)和物資誘惑，勤勤懇懇，專(zhuān)心致志。【解析】8本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：無(wú)法得到書(shū)來(lái)看。致：得到；（2）句意：深冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)。窮：極；（3）句意：我卻穿著破舊的衣服處于他們之間。敝：破。9A介詞，表動(dòng)作的對(duì)象，向/介詞，在；B都是用于主謂之間取消句子獨(dú)立性，都不譯；C表轉(zhuǎn)折，卻/表順承，可不譯；D介詞，用/動(dòng)詞，認(rèn)為；故選B。10本題考查文言文斷句。根據(jù)

36、文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書(shū)。“天大寒”點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的天氣，“硯冰堅(jiān)”“手指不可屈伸”側(cè)面寫(xiě)天氣寒冷，抄書(shū)條件艱苦；“弗之怠”表現(xiàn)作者勤奮抄書(shū)；故斷為：天大寒/硯冰堅(jiān)/手指不可屈伸/弗之怠。11本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）先達(dá)：有道德有學(xué)問(wèn)的前輩；執(zhí)經(jīng)：拿著經(jīng)書(shū)；叩問(wèn)：請(qǐng)教。（2）援：引、提出；質(zhì)：詢(xún)問(wèn)；以：來(lái)；請(qǐng)：請(qǐng)教。12本題考查文言文內(nèi)

37、容理解。從作者的求學(xué)經(jīng)歷分析，從“家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒硯冰堅(jiān)手指不可屈伸弗之怠”可知，作者小時(shí)候家里貧窮，作者就選擇借書(shū)來(lái)抄，即便是“天大寒”時(shí)也不懈怠抄書(shū)；從“又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外”“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”等語(yǔ)句可知，作者為了求學(xué)，不畏路途艱辛；從“余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”可知，作者吃的穿的不如別人，但是從不羨慕別人，作者以讀書(shū)為樂(lè)；可見(jiàn)作者以自己的求學(xué)經(jīng)歷，說(shuō)明了為學(xué)之難，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)要想學(xué)有所成，有所建樹(shù)，應(yīng)該克服困難，不貪圖物質(zhì)的享受，專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我年幼時(shí)就非

38、常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書(shū)。抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門(mén)人弟子擠滿(mǎn)了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來(lái)請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；

39、等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。深冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐娇蜕幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)

40、樣子。13內(nèi)容上，亮出觀點(diǎn)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把“意境”比作“靈魂”，突出了意境對(duì)山水畫(huà)的重要性；結(jié)構(gòu)上，開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。14不重復(fù)。李白的詩(shī)句側(cè)重對(duì)水的描寫(xiě)，毛主席的詞側(cè)重對(duì)山的描寫(xiě)。兩個(gè)事例一古一今，使論證更全面，更有說(shuō)服力15意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，意境是山水畫(huà)的靈魂，意匠是表現(xiàn)意境的方法、手段。有了意境，沒(méi)有意匠，意境就會(huì)落空；有了意匠，沒(méi)有意境，意匠就沒(méi)有著落?！窘馕觥?3本題考查首段作用。段落作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作答。內(nèi)容上：段中“畫(huà)山水，最重要的問(wèn)題是意境”是本文的中心論點(diǎn)；“意境是山水畫(huà)的靈魂”，運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地表明了意境對(duì)山水畫(huà)的重要作用；結(jié)構(gòu)上

41、：全文都是圍繞“畫(huà)山水，最重要的問(wèn)題是意境”進(jìn)行論述的，因此本句開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文。14本題考查論據(jù)作用。根據(jù)段“這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠(yuǎn)了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了情寓于景。這四句詩(shī)，沒(méi)有一句寫(xiě)作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫(xiě)自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會(huì)到詩(shī)人的深厚的友情”可知李白的詩(shī)句通過(guò)對(duì)水的描寫(xiě)，體現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心深深的不舍之情；根據(jù)段“每一首都是寫(xiě)景，每一字都是說(shuō)山，但每一首、每一字又都充分表達(dá)了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢(shì)和力量，這里并沒(méi)有直接描寫(xiě)人，實(shí)際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的

42、英雄氣概”可知毛主席的詩(shī)詞是通過(guò)對(duì)山的描寫(xiě)，體現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心貴人的歌頌之情；李白是唐代詩(shī)人，毛主席是現(xiàn)代詩(shī)人，兩個(gè)事例一個(gè)是古代，一個(gè)是現(xiàn)代，但同樣論證了意境的重要性；綜上所述，兩個(gè)事例非但不重復(fù)，反而使論證更全面，更有說(shuō)服力。15本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)段“肯定地說(shuō)，畫(huà)畫(huà)要有意境，否則力量無(wú)處使，但是有了意境不夠，還要有意匠；為了傳達(dá)思想感情，要千方百計(jì)想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段”和“意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空”可知意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，意境是山水畫(huà)的靈魂，意匠是表現(xiàn)意境的方法、手段。有了意境，沒(méi)有意匠，意境就會(huì)落

43、空；有了意匠，沒(méi)有意境，意匠就沒(méi)有著落。兩者相輔相成，互相成就。16分布廣；花開(kāi)得早，花期長(zhǎng)；可食用，能敗火祛毒；平凡但生命力強(qiáng)；種子回歸鄉(xiāng)野（輕盈自由飛得遠(yuǎn)）。17（1）蒲公英是春天最早萌發(fā)的植物，它的萌芽昭示著春天的到來(lái)，大地上萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，新一年的勞作開(kāi)始了。（2）這個(gè)句子運(yùn)用擬人(和反問(wèn))的修辭手法，描寫(xiě)蒲公英艱難而執(zhí)著的回鄉(xiāng)歷程，含蓄委婉地表達(dá)了游子渴盼早日回故園的心情。18結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由寫(xiě)鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到寫(xiě)城市，由寫(xiě)蒲公英轉(zhuǎn)到寫(xiě)人。內(nèi)容上，用“親戚”一詞表明蒲公英和遷居城市的人血脈相連，感情相通，從而表達(dá)了從鄉(xiāng)村進(jìn)入城市的人對(duì)蒲公英的喜愛(ài)和依戀。19意蘊(yùn)：蒲公英無(wú)論在哪里，最終都要回

44、到鄉(xiāng)野老家；漂泊游離在外的人，無(wú)論離家有多遠(yuǎn)有多久，終究是要回到故鄉(xiāng)的?！窘馕觥?6本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)選文第段“四月的時(shí)候，星星點(diǎn)點(diǎn)的蒲公英便綻開(kāi)了”和“金黃在春天濕漉漉的氤氳著絲絲縷縷乳白霧氣的田塍上，印滿(mǎn)紛亂的牛羊蹄印的村間小道兩側(cè)，甚至在山坳背陰處那些還沒(méi)有融化的一片一片殘雪里，甚至村莊生滿(mǎn)幽綠幽綠苔蘚的墻基或臺(tái)階縫隙里，或者那些泥土斑駁、墻頭生滿(mǎn)了蓬草的殘墻敗垣上”概括可知，蒲公英開(kāi)花早、分布廣；根據(jù)第段“蒲公英開(kāi)花了，它從草長(zhǎng)鶯飛的春天，綻開(kāi)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，甚至金黃到秋天的深處，當(dāng)漫山遍野的野菊染盡鄉(xiāng)村山野的時(shí)候，還有三三兩兩的蒲公英開(kāi)著呢”概括可知，蒲公英花期長(zhǎng)，盛開(kāi)時(shí)間久；

45、由選文第段“它們黃茸茸地亮著，泥土就還醒著，村莊就還醒著，鳥(niǎo)兒和蟲(chóng)子就還醒著，直到一場(chǎng)漫天漫地的鵝毛大雪之后，它們?cè)诎装}皚的雪層下沉睡了，泥土也就沉沉睡去了，村莊以及世界上的一切也都沉沉地睡去了”可知，蒲公英平凡至極，但生命力頑強(qiáng)；根據(jù)選文第段“他們常常會(huì)買(mǎi)幾小扎的蒲公英，把它晾干了沖茶，或把它洗凈剁碎了摻雜著作為食物，敗火祛毒，給身心重新賦予鄉(xiāng)野的清爽之氣和生活的自然氣息”概括可得：蒲公英可食用，能敗火祛毒；根據(jù)第段“不管歲月多么蒼涼，不管腳步多么遙遠(yuǎn)，不管回家的路是多么漫長(zhǎng)，不管生命是多么沉重，但它們都是一定要飛回去的，回到一片熟稔溫?zé)岬哪嗤辽?，回到一縷低低盤(pán)旋的炊煙里，回到一條歪歪的田塍

46、上，回到一聲蒼老的呼喚里”可知，蒲公英輕盈自由，拼盡全力終究回歸鄉(xiāng)野。17本題考查句子理解及賞析。（1）“蒲公英是春天最早醒來(lái)的”“它醒了，大地就醒了，村莊的春天就醒了，村莊新一輪的歲月就醒了”指的是蒲公英萌發(fā)生長(zhǎng)日期早，蒲公英是報(bào)春的使者，是春天到來(lái)的象征，蒲公英的出現(xiàn)帶來(lái)春的氣息，令大地復(fù)蘇，使村莊恢復(fù)生機(jī)與活力。（2）“是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？”將蒲公英隨風(fēng)飛舞，飄向鄉(xiāng)野喻為“回到自己的鄉(xiāng)野老家”，這里運(yùn)用了擬人和反問(wèn)的修辭手法，將蒲公英人格化，生動(dòng)想象地寫(xiě)出蒲公英艱難執(zhí)著的回鄉(xiāng)之旅，作者寄情于景，委婉抒發(fā)了游子渴望回歸家鄉(xiāng)的炙熱之情。18此題考查文中重要語(yǔ)段的作用。段落的作用通

47、常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過(guò)渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。此段只有一句話(huà)“它們是到城市來(lái)尋找它們的親戚的”，該句話(huà)緊承第段“它們被擺放在城市拐角處的冰冷馬路上，但更多的是被放在簡(jiǎn)陋的竹筐里，在村莊女人高一聲低一聲的膽怯叫賣(mài)聲中，流浪在城市的喧囂聲或那一條條仄斜而沉寂的幽長(zhǎng)小巷里”，同時(shí)引出的段“那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人，那些在城市里生活了多年，但根須還沒(méi)有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來(lái)的人，那些在市聲里沉睡，但夢(mèng)的腳趾還常常沾滿(mǎn)泥土的人，他們都是蒲公英的親戚”，由第段只寫(xiě)蒲公英過(guò)渡到第段開(kāi)始寫(xiě)人

48、，由寫(xiě)鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到寫(xiě)城市，據(jù)此可知第段為過(guò)渡句，起承上啟下作用。表達(dá)了對(duì)蒲公英的喜愛(ài)和贊美之情。19本題考查題目含義。答題思路：表層含義一般和文章具體內(nèi)容相關(guān)，深層含義一般和主題、情感相關(guān)，兩者都要回歸文本，找到關(guān)鍵詞句去體會(huì)回答。（1）表層含義。結(jié)合第段“它們是要飛成天上的白云，是要隨著那些流浪的云朵，飛回到遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間的田塍上、山坳里，是要迢迢地回到自己的鄉(xiāng)野老家嗎？”可知，蒲公英的絨球被風(fēng)吹開(kāi)，飄到天空，由此作者展開(kāi)聯(lián)想，蒲公英是回到了鄉(xiāng)野老家，故表層含義是：“回家的花朵”即回家的蒲公英，表面上指蒲公英無(wú)論在哪里，最終都要回到鄉(xiāng)野老家。（2）深層含義。結(jié)合第段“那些從鄉(xiāng)村走進(jìn)城市的人，那些在城

49、市里生活了多年，但根須還沒(méi)有從鄉(xiāng)間泥土里全部拔出來(lái)的人，那些在市聲里沉睡，但夢(mèng)的腳趾還常常沾滿(mǎn)泥土的人，他們都是蒲公英的親戚”可知，蒲公英就是那些漂泊在外的人，蒲公英要回到故鄉(xiāng)，那些漂泊在外的人也想回到故鄉(xiāng)，故深層含義一：回家的蒲公英暗指漂泊游離在外的人，無(wú)論離家有多遠(yuǎn)有多久，終究是要回到故鄉(xiāng)的。結(jié)合第段“而一個(gè)輾轉(zhuǎn)離鄉(xiāng)的人，一個(gè)為生計(jì)而漂泊游離自己故園的人，他們什么時(shí)候能讓自己的心靈回到自己的老家，什么時(shí)候能讓自己的靈魂回到那生育和養(yǎng)育我們生命的那一片泥土上呢？”可知，蒲公英回到了故鄉(xiāng)，可是那些漂泊在外的人卻無(wú)法回到故鄉(xiāng)，他們的身體和靈魂都是漂泊的，傷感的，思念的，故深層含義二是：借蒲公英來(lái)

50、抒發(fā)在外漂泊的游子想回卻無(wú)法回去的傷感之情，來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。20示例：簡(jiǎn)·愛(ài)性格：自尊自愛(ài)。對(duì)應(yīng)情節(jié)，當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開(kāi)了桑菲爾德莊園。性格：倔強(qiáng)剛烈。對(duì)應(yīng)情節(jié)：在慈善學(xué)校，面對(duì)接打、受銀、罰站等，她總是倔強(qiáng)地昂起頭來(lái)，不肯讓淚水涌出眼眶。示例：保爾·柯察金   性格：毅力頑強(qiáng)。對(duì)應(yīng)情節(jié)：修筑鐵路時(shí)，保爾忍受著艱苦工作環(huán)境的痛苦，憑借頑強(qiáng)的毅力忘我工作。性格：永不言敗。對(duì)應(yīng)情節(jié)：保爾重病后，忍受肉體和精神上的巨大痛苦，用生命寫(xiě)成了暴風(fēng)雨所誕生的。【解析】【分析】【詳

51、解】本題考查名著閱讀能力。具體考查人物形象概括及情節(jié)概括能力。考查內(nèi)容時(shí)簡(jiǎn)·愛(ài)和鋼鐵是怎樣煉成的，題目要求用四字詞語(yǔ)概括出主人公性格特點(diǎn)，并概括出與此性格特點(diǎn)相關(guān)的故事情節(jié)。比如簡(jiǎn)·愛(ài)，可以用“勇敢獨(dú)立”來(lái)概括她的性格：她勇敢獨(dú)立，不怯于與表哥的打斗，敢于與自己認(rèn)為不對(duì)的表哥爭(zhēng)執(zhí)。在寄宿的舅母家，瘦小的她和表哥發(fā)生沖突，但她卻沒(méi)有退縮、妥協(xié)，而是和表哥扭打在一起，并大膽指責(zé)他：“你這男孩真實(shí)又惡毒又殘酷，你像個(gè)殺人犯你像個(gè)虐待奴隸的人，你像個(gè)羅馬皇帝！”還可以用“敢愛(ài)敢恨、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取”等來(lái)概括：她敢愛(ài)敢恨、獨(dú)立自主、積極進(jìn)取，有著如新時(shí)代女性般的平等意識(shí)。她對(duì)羅切斯

52、特大男子主義的婚姻進(jìn)行反抗，她說(shuō)：“我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心”，當(dāng)歷經(jīng)煎熬確認(rèn)了自己對(duì)愛(ài)情的需要，她毅然回到了愛(ài)人身邊。她說(shuō)：“我這時(shí)候不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話(huà)，而是我的心靈同你的心靈講話(huà)”。再如保爾·柯察金，可以用“鋼鐵意志”來(lái)概括：在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。21選項(xiàng)A示例：祥子從農(nóng)村來(lái)到城市，想通過(guò)勞動(dòng)改變自己的命運(yùn)。擁有一輛自己的洋車(chē)，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉車(chē)，暴雨中拉車(chē)，祥子一直用他的勤勞和堅(jiān)忍在等待新生

53、活的開(kāi)啟。然而“三起三落”的經(jīng)歷、小福子的去世，讓祥子希望落空，無(wú)所期待，他開(kāi)始自暴自棄，成了一具行尸走肉，他的人生從此失去意義。選項(xiàng)B示例：尼摩船長(zhǎng)學(xué)識(shí)廣博，為躲避殖民者的壓迫，駕駛自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯號(hào)”潛水艇，潛入海底。在漫長(zhǎng)的海底之旅中，他始終充滿(mǎn)希望。他借助潛艇的神奇力量，成功解除了擱淺、冰山封路、鯊魚(yú)襲擊等種種險(xiǎn)情；同時(shí)他發(fā)掘海底寶藏，為陸上被壓迫民族提供反殖民解放斗爭(zhēng)的財(cái)政支援。他所做的一切都是為了等待、召喚社會(huì)正義和人類(lèi)平等的到來(lái)，他的人生也因此具有特別的意義。選項(xiàng)C示例：保爾在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，并經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)。無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、情感上的波折，還是

54、工地上的磨難，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。他之所以能忍受肉體上和精神上的痛苦，是因?yàn)樗闹惺冀K堅(jiān)守“為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”的信念，他心中有一個(gè)希望，并愿意為之而等待，為之而奮斗，他的人生也因此有了特別的意義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和把握。從三部名著中選出自己最了解認(rèn)識(shí)最深刻的一部。結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容、主題，圍繞“人生的意義”闡述“希望和等待”即可。示例一：駱駝祥子中的祥子，自從進(jìn)入北平之后，他一直希望自己擁有一輛屬于自己的車(chē)，為此他烈日下拉車(chē)，暴雨中拉車(chē)，祥子一直用他的勤勞和堅(jiān)忍在等待新生活的開(kāi)啟。但是等待他的是殘酷的結(jié)果。經(jīng)歷了“三起三落”之后，他對(duì)生活充滿(mǎn)了失望

55、，有一個(gè)力爭(zhēng)上進(jìn)的青年，變成了一具行尸走肉。示例二：海底兩萬(wàn)里的尼摩船長(zhǎng)無(wú)法真正完成對(duì)殖民活動(dòng)的反抗。于是，他只能把自己淹沒(méi)于海底之中，駕駛“諾第留斯號(hào)”潛水艇進(jìn)入海洋，掩埋在孤獨(dú)之中。他住在海洋中是為了追求自由，追求自由是尼摩船長(zhǎng)生活的希望。他在等待社會(huì)正義和人類(lèi)平等的到來(lái)。示例三：鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾在創(chuàng)作暴風(fēng)雨所誕生的后，焦急的等待著出版，當(dāng)他接到出版的電報(bào)之后，他感覺(jué)到生活充滿(mǎn)了希望，他又可以拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活?！军c(diǎn)睛】駱駝祥子講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)善良、健壯、堅(jiān)忍。來(lái)到北平后，選擇拉車(chē)謀生。他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車(chē)

56、。但是他的希望一次又一次的破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終；海底兩萬(wàn)里中尼摩船長(zhǎng)制造并駕駛鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)；鋼鐵是怎樣煉成的小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。22例文閱讀，讓我更加懂得自信高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔?/p>

57、的，書(shū)就如同一位智慧非凡的人，指引我們前進(jìn)的方向：書(shū)如同一只精致的小帆船，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)更像我們一位親密無(wú)間的朋友，它陪伴著我們，處處開(kāi)導(dǎo)我們，只要我們用心靈去領(lǐng)悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。記得那天，我坐在課桌上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著就不耐煩地丟下手中的筆。手累了，休息一會(huì)兒，看會(huì)兒電視，再來(lái)寫(xiě)吧。我心里想著，可就在我洋洋得意之時(shí)，曹劌論戰(zhàn)里的一句話(huà)在我腦海里閃過(guò)：“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！备嬖V我們做事要趁熱打鐵，一氣呵成。我終究沒(méi)去看電視，拿起手中的筆，一心一意地完成作業(yè)?？煸驴剂耍蠋熃o我們每人定下了理想分?jǐn)?shù)，但是給我定下的分?jǐn)?shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。我心里十分惶恐。怎么辦？我的成績(jī)一向只是

58、中上水平，考高分，對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)我無(wú)法觸及無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。正在我絕望之際，耳旁突然響起雷鋒日記里的一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”是啊，別人能做到的事我為什么不能做到呢？于是，這句話(huà)把我從絕望的邊緣拉了回來(lái)，一股熱勁突然涌上心頭。我拿起書(shū)本，為月考取得好成績(jī)而奮斗。盡管路程中有許多艱辛，但只要我想起這句話(huà)就會(huì)堅(jiān)持不懈。終于，我如愿以?xún)數(shù)貙?shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。眼淚如決堤之水傾瀉而下，一種成就感立刻在心中油然而生雨水滋潤(rùn)了禾苗，陽(yáng)光溫暖了大地，而書(shū)，成就了我們。沒(méi)有書(shū)，就等于在森林中失去了方向，鳥(niǎo)兒失去了翅膀，魚(yú)兒沒(méi)有了魚(yú)鰭讀書(shū)，是件快樂(lè)的事。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄皶?shū)讀百

59、遍，其義自見(jiàn)?！被仡櫳械耐簦l(fā)現(xiàn)書(shū)香伴隨著我一路走來(lái)，我的生命中無(wú)不留有書(shū)的蹤跡，影書(shū)籍是響我們一身的好老師。讀書(shū)，讓我走上正確的道路。我閱讀，我自信！【解析】【詳解】本題考查半命題作文的寫(xiě)作。1.審題立意：題目為閱讀，讓我更加懂得_，根據(jù)材料“有人說(shuō)，閱讀并不局限于書(shū)本，更在生活中”可知，“閱讀”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的意思是：看（書(shū)報(bào)）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。結(jié)合提示語(yǔ)，我們應(yīng)該明白，題目中的“閱讀”已不是它的一般意義，而應(yīng)該理解為“領(lǐng)悟、懂得、明白”等意義，其對(duì)象也不僅僅是書(shū)報(bào)，而是自我、父母、青春、自然等；“讓我更加懂得”提示寫(xiě)作需為第一人稱(chēng)，“更加”是相對(duì)之前或過(guò)去，“懂得”多為某種道理或啟示。立意方面，可將“閱讀”帶給自己的感受作為立意點(diǎn)，闡述自己從中得到的體會(huì)、收獲或者感悟；也可將“閱讀”的過(guò)程作為立意點(diǎn)，贊美悉心觀察、