綜合九種記憶法背單詞

1、綜合九種記憶法背單詞 中西合璧，速記單詞有奇效說 明：綜合運用九種記憶方法，針對不同特點的單詞配附恰當?shù)挠?憶竅門，就不怕任何單詞難記。這里不僅對傳統(tǒng)的記憶方法做了合理改良，而且在記憶方法的創(chuàng)新 上也有突破。將中國傳統(tǒng)的說文解字原理與西方流行的奇特聯(lián)想記憶法融為一體， 對于英語單詞有望形生義的速記功效，可以牢牢地記住單詞的詞義和拼 寫形式。英語詞匯中，約 30% 的單詞能用英語本身固有的偏旁部首 （詞根、 詞綴 ）以形釋義；另外約 40% 的單詞可用讀者已熟悉的英語單詞、漢語 拼音作為偏旁部首進行創(chuàng)造性的說文解字，其余的單詞則可在音、形、 義方面進行奇特聯(lián)想記憶，從而使得英語單詞的識記變得事半

2、功倍，趣 味盎然。一、合成記憶法有些漢字， 比如"明""解"等屬于合成字。 "日"即太陽， 是白天光明的 來源； "月"即月亮，是黑夜光明的來源；所以 "明"就由 "日"和"月"兩個字 合成而來。 又，古時候人們宰牛是將 "刀"放在 "牛"的"角"后開始將其解體 的，所以， "解"字就由 "角"" 刀"和"牛"三個字合

3、成而來。在英語詞匯里有 與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的 子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構成中子詞意義的疊加 與復合。根據(jù)子詞與合成詞的內在關系記憶英語單詞，就好比是對合成 漢字進行 " 以形說義 " 一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞 文解字 " 之一。1 football n. 足球，足球比賽foot 腳、足， ball 球；主要靠腳踢來進行的球賽2 himself pron. 他自己，他親自 him 他， self 自己3 overcome vt. 戰(zhàn)勝，克服 over 越過， come 來；努力地越過各種障

4、礙而來4 sometime ad. 將來某個時候，過去某個時候 some 某一， time 時候5 widespread a. 分布廣的，散布廣的 wide 寬廣的， spread 散布、蔓延二、構詞分析法漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁， 同時它們還起著共同的表意 作用。在 "相、盯、看、睿、瞥 " 這組字中，有一個共同的構成部分 " 目" 字，它不僅使每個字都具有用眼睛觀看的基本意義，還使這組字成為同 部字。像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一 定的邏輯聯(lián)系構成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù) 量和漢字的偏旁部首

5、差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語 單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目了然。如 果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三， 觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構詞分析法與漢字的 " 以形說義 "有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的 "說文解字 " 之二。詞根是一個單詞的核心部分， 它表示單詞的基本詞義。 有的詞根能 單獨使用而成為單詞，叫做 "自由詞根 "或"根詞 "。前綴是加在詞根或單 詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的 含義。

6、前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫， 如 in- 。后綴 是加在詞根或單詞后面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的 后綴有名詞后綴、動詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的 表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如 -er 。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。1 advise vt. 勸告，建議前綴 ad- 對、向，詞根 vis 看， -e 動詞后綴；就某件事應該如何做 向別人提出自己的看法2 invisible a. 看不見的，無形的前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞后綴-ible可的；不可能被 看見的3 revise vt. 復習，修改前綴 re- 再

7、、又，詞根 vis 看， -e 動詞后綴； 為了究錯而再次查看4 television n. 電視，電視機詞根 tele 遠，詞根 vis 看， -ion 名詞后綴；通過電波由遠處傳來 可供觀看的圖像5 visual a. 看得見的，視覺的詞根vis看，形容詞后綴-ual的；看得見的注意：同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異 義、異形同義的情況。讀者在初學時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要 在常用詞匯的構詞分析中循序漸進，日積月累地學習和記憶詞根、詞綴 等構詞知識，否則越學越糊涂。三、借梯上樓法我們稍微留心一下就會發(fā)現(xiàn)，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同 的語言文字，但它們有著共同的表

8、現(xiàn)形式：漢語拼音字母與英文字母同 形。這就使得某些漢字的拼音字母組合 （對無關緊要的拼音聲符進行省略 ） 與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。對于常用的漢字，我們已基 本上爛熟于心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進行奇特聯(lián)想，就能 既快又牢地記住英語單詞。我們都知道，漢語里有異音異義的同形字， 英語里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說是一種特殊的"漢英同形字詞記憶法 "。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻 為上樓，故稱為 " 借梯上樓法 "。1 ban n. 禁令，禁止頒 ban 布禁令2 die v. 死，死亡諜 die 報工作危險，

9、多是九死一生3 hang vi. 懸掛，吊著吊著嗓子，引吭 hang 高歌4 pin n. 別針，針飾針飾是精品 pin 5 song n. 歌曲，歌聲送 song 你一首歌四、庖丁解牛法,知道當一些英語單詞比較長而無法用合成記憶法和構詞分析法來識記 時，我們就可以運用庖丁解牛法嘗試一下。此法原理出自中學課本里的 古文庖丁解牛所記敘的故事。文中說庖丁在解剖牛體時，技藝高超， 動作敏捷，姿態(tài)優(yōu)雅，原因就是他對牛體的骨架脈絡結構了然在胸 關鍵環(huán)節(jié)之所在，故能操刀自如，游刃有余。據(jù)此，對于那些較長的單 詞，我們可以先仔細觀察其詞形特征，從便于記憶的角度出發(fā)，將其人 為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字

10、母和漢語拼音、拼音字母或拼音 的首字母，然后用奇特聯(lián)想法串起來，造成了深刻印象，就能達到以舊帶新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實際上就是合成記憶法、構詞分析 法以及借梯上樓法融合之后的演變，當屬英語單詞的 " 說文解字 "之三1 ache vi./n. 疼痛一 (a)扯che繃帶，傷口就疼2 banquet n. 宴會宴會未過半 ban ，賓客卻 que 退 t 席3 career n. 生涯，職業(yè)家長都關心 (care) ，兒 er 子的職業(yè) ?4 desire v./n. 愿望，要求愿望得 de 到滿足，先生 (sir) 見到嫦娥 e5 island n. 島，島嶼島是

11、(is) 水中的陸地 (land) 6 panda n. 小熊貓小熊貓盼 pan 長大 da 7 rare a. 稀有的，難得的人 r 是 (are) 稀有的高級動物8 shoulder vt. 肩負，承擔應該 (should) 讓兒 er 子肩負重任9 tenant n. 房客房客一巴掌，揍扁十 (ten) 螞蟻 (ant) 10 weather n. 天氣，氣象我們 (we) 正在 (at) 聽她 (her) 預報天氣五、明察秋毫法在學習中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如" 括"與" 擴" 這樣的同音字、 "京"與"

12、津"這樣的近音字以及 "向"與"何"這樣的近形字歸納整 理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形 詞也不少，它們的差異細微，以至于我們在學習過程中，一不小心就會 出錯。所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自己已學過的詞匯里找 出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進行辨異對 比，就不會再輕易地張冠李戴了。1 flour n. 面粉，粉狀物同音詞花 (flower) 蜜像面粉 (flour)2 path n. 小路，小徑近音詞經(jīng)過 (pass) 小路 (path)3 toe n. 腳趾，足尖近形詞足尖 (toe

13、) 就是腳的頂端 (top)由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：4 flood n. 洪水，水災同尾詞洪水 (flood) 之中，木頭 (wood) 漂流5 scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲同尾詞夜里做惡夢 (dream) ，發(fā)出尖叫聲 (scream)若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如 此記憶英語單詞：6 lung n. 肺近形詞狼 lang 心狗肺 (lung)7 van n. 有篷載重汽車，運貨車近形詞運貨車 (van) 上是鹽 yan 包此外，若將近形詞比較記憶法作進一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首

14、尾詞 進行聯(lián)想記憶； 可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進行聯(lián)想記憶；可將 burst 和 nurse 作為 同腰 詞 進行聯(lián)想記憶； 可將 garden 和 pardon 作為 腰尾詞 進行聯(lián)想記憶； 可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進行聯(lián)想記憶。六、詞形顛倒法將漢字 "干"顛倒過來寫就是 "士"，再將 "由"顛倒一下就成了 "甲"，這 是一種簡捷的漢字識記方法。 無獨有偶， 在英語詞匯里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序寫出來觀察，就變成了另外一些單詞，即 它

15、們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對這樣的英語單詞用奇特聯(lián)想法以 舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達到速而準的記憶效果。1 evil n. 罪惡顛倒詞生活 (live) 一顛倒，變成了罪惡 (evil)2 net n. 網(wǎng)顛倒詞十 (ten) 張網(wǎng) (net)3 pot n. 壺，罐顛倒詞壺 (pot) 的蓋子在其頂端 (top)如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之后延伸一下，我們還可以如 此記憶英語單詞：4 nut n. 果仁，干果顛倒詞吞 tun 食果仁 (nut)5 new a. 新的顛倒詞新 (new) 聞 wen 七、子母詞聯(lián)想法我們都還記得， 當初我們學會了 "大"

16、" 尺"和"采"等漢字以后， 師長們 是這樣教我們識記生字的： "大"字頭上加一橫就是 "天" 字，" 尺"字下面添 兩點就是 "盡"字，"采"字右邊增補三撇就是 "彩"字。相應地， 有些英語單 詞在詞形上也是由一些子詞在前面或后面加上其它字母或字母組合構成 的。若用奇特聯(lián)想法將子詞與包含著子詞的母詞進行串記，就能利用所 熟知的單詞作為提示線索，來幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶 負擔，提高學習效率。1 elbow n. 肘子母詞曲

17、肘 (elbow) 成弓 (bow)2 giant n. 巨人子母詞巨人 (giant) 喜食小螞蟻 (ant)3 height n. 高度子母詞高度 (height) 達八 (eight) 尺若將借梯上樓法引入子母詞聯(lián)想法，我們還可以如此記憶英語單詞：4 avenue n. 林蔭道，大街子母詞林蔭道 (avenue) 上的落葉，無人清掃遭虐 nue 待5 morning n. 早晨，上午子母詞寧 ning 靜的早晨 (morning)八、邏輯歸納法在我們初學漢語且識記的漢字達到一定的數(shù)量之后，師長們就會告 訴我們這樣一些方法：將意義相近的字如 " 抓"與" 握&

18、quot; ，意義相反的字如 黑" 與"白" ，意義相關的字如 "春、夏、秋、冬 "分門別類歸納一下，便于 聯(lián)想記憶和復習鞏固。像這種識記漢字的方法，我們可直接照搬過來用 以記憶英語單詞，以近義、反義或詞義相關的標準進行聯(lián)想記憶，要比 孤立、零散地記單詞效果好得多，例舉略。九、音義聯(lián)想法世界上任何民族的語言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例 如，漢語中有模擬狗叫的 "汪汪"聲、模擬物體坍塌的 "嘩啦 "聲和模擬敲 鑼的 "當當"聲。英語中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語中

19、的擬聲詞一樣，其發(fā)音與詞義有著緊密的聯(lián)系，易于聯(lián)想便于記憶。受 擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發(fā)，我們可以有意識地利用漢語的發(fā)音模 擬英語單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯(lián)想起來進行記憶，這種 方法叫做音義聯(lián)想法或者諧音法。該法能達到聞其聲知其義的效果，讀 過兩遍即可做到過 "耳 "不忘。使用音義聯(lián)想法時必須注意：掌握國際音標的準確拼讀。要因詞施用，不可勉強而為。 只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單 詞。1 模擬生物或物體發(fā)出聲響的擬聲詞。 cough n./vi. 咳嗽 tick n.（ 鐘表的 ） 滴答聲2 由單詞發(fā)音轉化而來的音譯詞 engine

20、 n. 引擎，發(fā)動機 humour n. 幽默3 將單詞發(fā)音與其詞義進行聯(lián)想的諧音詞 candy n. 糖果看弟 （諧音 ）吃糖果，自己流口水 holy a. 神圣的神圣的厚禮 （諧音 ） myth n. 神話神話是秘事 （諧音 ） sleev n. 衣袖使力舞 （諧音 ）衣袖注：以上內容，摘自新書三三速記英語詞匯系列。三三速記英語詞匯系列綜合以上九種方法，為叢書里的每個單詞 都一一配附了恰當?shù)挠洃浉[門，每當我們碰到難記的單詞，一查既可得 到記法，這就解決了許多人學會了記憶方法卻仍然不知某些生詞怎么記 的實際問題。通過上述方法記住了單詞的詞義，通過國際音標記住了單詞的發(fā)音， 隨后就可進行廣泛的

21、聽說讀寫練習，逐步的提高英語水平了。巧借拼音妙記單詞識記英語單詞首先要掌握其音、形、義，但主要困難在于詞形與 詞義毫無關聯(lián)；但若巧借拼音進行妙記，英語單詞就能像漢字那樣望形 生義。漢語拼音字母與英語字母都來源于拉丁字母，所以基本上同形； 這就使得某些漢字的拼音字母組合與一些英語單詞的字母組合恰好相 同。若利用漢語拼音為中介， 進行奇特聯(lián)想， 就能既快又牢地記住單詞。在東方出版中心出版的英語單詞速記詞典三三速記叢書里， 幾乎每個單詞都因詞而宜的配附了記憶竅門；其中，每五個單詞就有一 個單詞，可以在整體或局部上借助速記 。 例如：1 、 anger v. 激怒，使發(fā)怒記法將“ ang ”當作漢字“

22、骯”的 拼音，“ er ”當作漢字“兒”的拼音，則可記成：骯 ang 臟衣服，激 怒兒 er 童。2 、 ban n. 禁令，禁止記法將“ ban ”當作漢字“頒”的拼音， 則可記成：頒 ban 布禁令。3 、 change n./v. 變化，改變記法將“ chang ”當作漢字“嫦” 的拼音，“e”當作漢字“娥”的拼音；則可記成：嫦 chang娥e 跳舞，變化多端。4 、dine v. 吃飯，就餐記法將“ di ”當作漢字“弟”的拼音，“ne ”當作漢字“哪”的拼音；則可記成：小弟di 請哪 ne 吒，飯店里就餐。5、 empire n.帝國記法將“ e”當作漢字“惡”的拼音，“ m ” 當

23、作漢字“魔”的拼音聲母， “ pi ”當作漢字“屁”的拼音，“ re ”當作 漢字“惹”的拼音；則可記成：帝國的惡 e魔m，放屁pi惹 re 人煩。6、 fate n.命運記法將“ fa”當作漢字“罰”的拼音，“te ”當 作漢字“特”的拼音；則可記成：懲罰fa特te重，命7 、 gang n. 一群，一伙記法將“ gang ”當作漢字“岡”的拼 音；則可記成：一群大老虎，重現(xiàn)景陽岡 gang 。8 、 human n. 人，人類記法將“ hu ”當作漢字“胡”的拼音，“man ”當作漢字“饅”的拼音；則可記成：胡hu 蘿卜饅 man 頭，人類的食物。9、jump n./v.跳躍記法將“ ju

24、 ”當作漢字“車”的拼音，“ m ” 當作漢字“馬”的拼音聲母，“ p”當作漢字“炮”的拼音聲母；則可記 成：象棋車 ju 馬 m 炮 p ，不停地跳躍。10、keen a.鋒利的，敏銳的記法將“ke ”當作漢字“客”的拼音，“ en ”當作漢字“摁”的拼音；則可記成：俠客ke手摁en鋒利的劍刃。11 、 long a. 長的記法將“ long ”當作漢字“龍”的拼音；則可 記成：長龍 long 擺尾。12 、 mouse n. 鼠，鼠標記法將“ mou ”當作漢字“某”的拼音，“se”當作漢字“色”的拼音；貝U可記成：某 mou種顏色se的 鼠標。13 、niece n. 侄女記法將“ nie ”當作漢字“捏”的拼音， “ce ” 當作漢字“冊”的拼音；則可記成：手捏 nie 著畫冊 ce ，侄女仔 細看。14 、orange n. 橙，柑記法將“ o ”當作漢字“鷗”的拼音聲母， “rang ”當作漢字“嚷”的拼音，“e”當作漢字“娥”的拼音；則可記 成：海鷗 o