重點(diǎn)初中部教研活動(dòng)制度

1、初中部教研活動(dòng)制度初中部教研活動(dòng)制度為強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，堅(jiān)持以校為本原則，提高教師理論素養(yǎng)，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革的引領(lǐng)示范作用，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，提高教師專業(yè)化水平，讓教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，加速創(chuàng)建現(xiàn)代規(guī)范化學(xué)校，特制定如下教科研管理制度。一、指導(dǎo)思想教育科研是教師對教育實(shí)踐的科學(xué)認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，是對教育科學(xué)規(guī)律的探索和把握。開展教育科學(xué)研究，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的保證，對于創(chuàng)建現(xiàn)代化規(guī)范學(xué)校具有重要意義。校本教研的基本思想：聚焦課堂教學(xué)、不斷實(shí)踐和反思，在做中學(xué)，學(xué)中做，探索新課程背景下的教科研管理制度。制度是行動(dòng)的保障，行動(dòng)有了制度的“護(hù)航

2、”才能得以順利實(shí)施，學(xué)校教科研工作在開展中需充分發(fā)揮其科研的“內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、開發(fā)力和提升力”，促進(jìn)教師的專業(yè)化的可持續(xù)性發(fā)展，促進(jìn)先進(jìn)教育理念的貫徹實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)科研與教師專業(yè)發(fā)展得到有效提高。二、學(xué)?？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)與職責(zé) 1、教科研室為學(xué)校的教科研管理機(jī)構(gòu)。主要職責(zé)是：(1)在教育中心教研室指導(dǎo)和校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織協(xié)調(diào)、常規(guī)管理、規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)校的發(fā)展、重大決策等提供相關(guān)依據(jù)等工作。(2)負(fù)責(zé)制定學(xué)校教科研工作的近、中遠(yuǎn)期規(guī)劃及工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)、督促學(xué)校的教科研項(xiàng)目，及時(shí)對教科研工作進(jìn)行總結(jié)。(3)定期召開學(xué)校教科研工作會(huì)。(4)指導(dǎo)課題研究，做好課題管理工作。根

3、據(jù)市教科院、教育管理中心教研室的要求和學(xué)校實(shí)際，負(fù)責(zé)學(xué)校課題研究的前期策劃和立項(xiàng)，對集體、個(gè)人課題的階段評(píng)價(jià)和階段檢查以及研究后期的成果鑒定評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)歸檔等工作。一般于每年初(2-3月份)由課題組負(fù)責(zé)人(個(gè)人課題由教師個(gè)人)申報(bào)科研課題，經(jīng)學(xué)校課改課題中心組初審合格后，由教導(dǎo)處審核同意后立項(xiàng)，第二學(xué)期組織中期進(jìn)度檢查，期末至次年初組織成果評(píng)價(jià)與總結(jié)表彰。(5)負(fù)責(zé)學(xué)校年度教育教學(xué)(課題、論文等)專輯的匯編編纂。(6)合理安排和使用科研經(jīng)費(fèi)，做好學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)的預(yù)、決算工作。(7)負(fù)責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)管理工作。(8)負(fù)責(zé)科研活動(dòng)的校外交流、聯(lián)絡(luò)與展示。提供科研信息的收集與發(fā)布。(9)提高教師對教科研工

4、作的認(rèn)識(shí)，為教師專業(yè)化發(fā)展提供支持與幫助。附：學(xué)校教科研的網(wǎng)絡(luò)主抓教科研的教導(dǎo)處副主任應(yīng)協(xié)助抓好學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作。對主管校長負(fù)責(zé)全校的教科研課題的開發(fā)、指導(dǎo)和研究工作。教研組對教學(xué)、教科研負(fù)責(zé)，具體做好國家、省、市（中心）、校級(jí)的教科研課題工作，教研組長還需指導(dǎo)本教研組內(nèi)教師的科研課題。2、課題組：根據(jù)學(xué)校研究方向，成立課題組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人或教研組長擔(dān)任。（1）目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的總體設(shè)計(jì)來確定科研目標(biāo)，使之緊密地與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來，按照“一切為了發(fā)展”的辦學(xué)理念，根據(jù)市、中心、學(xué)校教育科研規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際制定研究方案。（2）研究方向或重點(diǎn)：按照不同的學(xué)科或?qū)W校工作的幾個(gè)方面，

5、把研究重點(diǎn)表示清楚。開展本部門相關(guān)的教科研理論的學(xué)習(xí)，開展形式多樣的教改實(shí)踐活動(dòng)，積極實(shí)施課題教改研究，為提升教師的專業(yè)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）提出課題：為了更好地體現(xiàn)學(xué)校的意圖，引導(dǎo)大家的思路，由學(xué)校教導(dǎo)處組織部分專家和教學(xué)骨干，提出學(xué)校整體課題指南，供各教研組及教師們在選題時(shí)參考。 （4）對教育、教學(xué)、管理中對學(xué)校發(fā)展影響重大的問題進(jìn)行前瞻性的分析研究，提出研究策略，確定研究方向與相關(guān)課題。（5）對校級(jí)教育科研成果進(jìn)行考核評(píng)定，對教師教育科研能力進(jìn)行評(píng)估；對學(xué)校教育教學(xué)改革方案、校本課程、校本培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃、研究與考核評(píng)估。三、對教研組長、年級(jí)組長、教師的教科研工作要求1、教研組、年級(jí)組是

6、學(xué)校的教育科研基層單位。教研組長、年級(jí)組長在教育科研方面主要負(fù)責(zé)： （1）、根據(jù)學(xué)校教育科研工作計(jì)劃，制定本教研組或年級(jí)組的教科研計(jì)劃，并組織實(shí)施。（2）、根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃和本組實(shí)際，確定本組科研課題。（3）、指導(dǎo)并協(xié)助確定本組成員的個(gè)人科研課題（或子課題）； （4）、定期檢查本組教科研進(jìn)展情況，做好相關(guān)工作。 2、教師在教科研方面應(yīng)做到：（1）、積極參加學(xué)校組織的教科研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等活動(dòng)，努力提高教科研能力。 （2）、參加教研組、年級(jí)組的教科研活動(dòng)和課題研究。 （3）、緊密結(jié)合教育教學(xué)中的問題，使課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密相結(jié)合。（4）、積極參加教學(xué)研討，每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)科研方面的

7、論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制作教學(xué)課件。學(xué)校對于優(yōu)秀課題、論文、課件等定期組織總結(jié)、交流和評(píng)獎(jiǎng)，并向相關(guān)部門推薦參加交流和評(píng)獎(jiǎng)。初中部教研組教研活動(dòng)要求及考核辦法教研活動(dòng)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是研究改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容和措施。教研組是開展教研活動(dòng)的最基層單位。教研組長不僅是教研組教研活動(dòng)的組織者，更應(yīng)是教學(xué)研究的帶頭人。全體教師要樹立向教學(xué)研究要質(zhì)量的觀念，大興嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取的教研之風(fēng)。教研組長務(wù)必按時(shí)認(rèn)真組織活動(dòng)。每位教師必須按時(shí)積極參與，思想到位，務(wù)求達(dá)到教研活動(dòng)目的明確、計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容充實(shí)，講求實(shí)效。一、活動(dòng)要求：(一)教研組： 1

8、.計(jì)劃的制定與落實(shí)。每學(xué)期初，教研組長要按照學(xué)校及教導(dǎo)處的總體安排，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃務(wù)求目的明確、針對性強(qiáng)，要有專題、有中心發(fā)言人。學(xué)期末寫出教研活動(dòng)總結(jié)。 2.活動(dòng)期間，教研組長必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真組織全組教師按照計(jì)劃，有目的地開展教研活動(dòng)，做到保證時(shí)間、全員參加，內(nèi)容落實(shí)，確保質(zhì)量。并填好教研活動(dòng)記錄卡，當(dāng)天將記錄卡及中心發(fā)言材料，交到教導(dǎo)處。 3.教研組長要注意下情上達(dá)，利用教研組長例會(huì)，定期總結(jié)匯報(bào)本教研組教研活動(dòng)開展情況，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教研活動(dòng)水平。 4.全組教師要服從教研組長的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加教研，積極主動(dòng)承擔(dān)教研課題，做好中心發(fā)言的準(zhǔn)備。

9、每學(xué)期每位教師至少有一個(gè)中心議題，至少做一次中心發(fā)言。 5.每位教師每學(xué)年撰寫一篇教研論文或教學(xué)總結(jié)。(二)教導(dǎo)處： 1.指導(dǎo)教研組開展好教研工作，檢查監(jiān)督各組教研計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)情況，及時(shí)總結(jié)各教研組活動(dòng)的開展情況。 2.深入到各教研組參加教研活動(dòng)，并安排專人負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的檢查與考勤，做好檢查記錄，掌握各組教研活動(dòng)的開展情況。 3.定期召開教研組長例會(huì)，聽取教研組長匯報(bào)教研活動(dòng)情況，搞好教研組教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。 4.對各組教研活動(dòng)定期進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)結(jié)果，作為評(píng)選先進(jìn)教研組的重要依據(jù)。二、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容：(一)時(shí)間：每周四下午兩節(jié)課后。單周為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；雙周為專題研究。每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。

10、(二)活動(dòng)內(nèi)容： 1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策，端正教育思想；學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；相互交流教學(xué)工作的情況和經(jīng)驗(yàn)；布置帶有階段性的工作；舉行教學(xué)研究課，教學(xué)示范課，教改觀摩課，開展聽課評(píng)課活動(dòng)。 2.專題教研：研究教學(xué)大綱的刪減和更改的部分內(nèi)容及補(bǔ)充說明，研究大綱的有關(guān)學(xué)習(xí)材料；研究教材與教法(著重在重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、重要知識(shí)點(diǎn)等)；研究和探索教學(xué)上的規(guī)律，或當(dāng)前一些帶有傾向性的問題；研究和探索適合本組特點(diǎn)的教改思路或方案。每次應(yīng)有一位教師重點(diǎn)準(zhǔn)備，中心發(fā)言，然后集體討論研究。組長做好發(fā)言記錄。三、教研活動(dòng)考核：(一)考核內(nèi)容： 1.計(jì)劃的制訂是否

11、符合要求：計(jì)劃是否按時(shí)落實(shí)，教研活動(dòng)總結(jié)是否按規(guī)定完成。 2.教研活動(dòng)是否做了時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)。 3.教研活動(dòng)記錄卡的填寫是否認(rèn)真、及時(shí)、完整、符合要求。 4.本組教研論文的撰寫及獲獎(jiǎng)情況。 5.本組的教改實(shí)驗(yàn)情況，舉行公開課的次數(shù)、質(zhì)量及組長、任課教師聽課評(píng)課是否達(dá)到了規(guī)定要求。(二)考核辦法 1.第一項(xiàng)隨機(jī)檢查；第二項(xiàng)定期檢查；第三、四、五項(xiàng)期末檢查。 2.對每一項(xiàng)按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)進(jìn)行打分。 3.每個(gè)學(xué)期期末對各組教研情況進(jìn)行一次排隊(duì)，作為評(píng)選先進(jìn)教研組的重要依據(jù)之一。初中部集體備課規(guī)程有效的課堂教學(xué)需要優(yōu)秀教案的支撐，優(yōu)秀的教案產(chǎn)生于集體備課，有效地集體備課能將團(tuán)隊(duì)的智慧融

12、為一體，構(gòu)建起和諧高效的課堂。集體備課，能發(fā)揮共性、突出個(gè)性、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，還能增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長周期，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。一、備課組 以學(xué)科備課組為單位，實(shí)行備課組長主持下的集體備課、議課制。備課人員（含組長）分為主備（輪流）和參備。主備人備課、說課、設(shè)計(jì)初案、統(tǒng)案，參備人議課、形成個(gè)案。二、備課程序 （1）分配任務(wù)。備課組長要根據(jù)本冊教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點(diǎn)，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。備課任務(wù)可分為單元（章節(jié)）備課、獨(dú)立課文備課或者獨(dú)立課時(shí)備課等。 （2）個(gè)人

13、準(zhǔn)備。主備人接受到組長的備課任務(wù)后，獨(dú)立或與他人合作鉆研教材，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制定課堂教學(xué)初案（按電子教案模式）。 （3）集體議課。主備人說課，參備人提出補(bǔ)充和修改意見，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。主備人作好記錄，進(jìn)行修改，綜合整理。說課、議課時(shí)要按階段進(jìn)行，要研究過度語，一段一議。 （4）編制教學(xué)設(shè)計(jì)。主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體議課的意見進(jìn)行取舍，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，形成統(tǒng)案（電子稿），通過文件共享實(shí)現(xiàn)資源共享。 （5）形成個(gè)案。組內(nèi)人員參照教學(xué)統(tǒng)案，根據(jù)本班的學(xué)情，對統(tǒng)案進(jìn)行補(bǔ)改，添加個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，書寫出符合所教班實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)（終案）。三、主備人職責(zé)（1）主備人要在新的教育理念的指導(dǎo)下，

14、認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材，搞清所備內(nèi)容在教材體系中的地位。即縱、橫向聯(lián)系：縱向是指所教知識(shí)的來龍去脈，橫向所教知識(shí)與哪些內(nèi)容有聯(lián)系。（2）教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)完整，體現(xiàn)“四段七環(huán)”教學(xué)法中主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。突出重點(diǎn)有方，突破難點(diǎn)有法，條理清楚，過渡（語）自然巧妙，時(shí)間分配合理，學(xué)生活動(dòng)有效、評(píng)價(jià)得力，課內(nèi)外作業(yè)適量。整個(gè)過程要緊扣課標(biāo)，突出新理念，體現(xiàn)三維目標(biāo)，要體現(xiàn)新的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。教法符合學(xué)生實(shí)際，循序漸進(jìn)，有利于激發(fā)學(xué)生快節(jié)奏地學(xué)習(xí)。（3）說課要簡明完整，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。有導(dǎo)入和過度語，有設(shè)計(jì)意圖。議課時(shí)要誠懇聽取參備人的建議并隨時(shí)記錄，以利形成統(tǒng)案。（4）主備人負(fù)責(zé)備教具及制作多媒體課

15、件。（5）主備人的初案及統(tǒng)案，是個(gè)人能力、學(xué)識(shí)等“本事”的具體體現(xiàn)，必須精心準(zhǔn)備，備課時(shí)可以借鑒他人優(yōu)秀的、成功的教案，但不得抄襲。四、參備人職責(zé) 參備人除認(rèn)真履行好主備人的職責(zé)外，還必須做到： （1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通讀教材，了解全冊教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)，做到宏觀上把握學(xué)科教材，微觀上重點(diǎn)吃透所領(lǐng)受的任務(wù)。 （2）認(rèn)真議課。參備人要以積極的態(tài)度參與議課，虛心聽取主備人說課，誠心質(zhì)詢，不隱瞞自己的觀點(diǎn)。以主動(dòng)和對教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度提出修改意見，不得當(dāng)“局外人”。 （3）認(rèn)真修訂統(tǒng)案。參備人以統(tǒng)案為主要參考，結(jié)合班情，對學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及教學(xué)活動(dòng)等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進(jìn)行修改、補(bǔ)充，形成個(gè)

16、案。五、備課組長職責(zé) （1）備課組長要根據(jù)實(shí)際情況，提前一至兩周將任務(wù)分配，并督促主備人做好準(zhǔn)備。 （2）備課組長要定時(shí)組織說課、議課，當(dāng)好主持人，做好記錄，活動(dòng)結(jié)束時(shí)要進(jìn)行總結(jié)。 （3）備課組長要把說課、議課會(huì)開成學(xué)術(shù)研討會(huì)。采取一切措施調(diào)動(dòng)參備人的發(fā)言積極性，及時(shí)提出問題和補(bǔ)改意見。在民主、平等、和諧的氛圍中高質(zhì)量的完成集體備課任務(wù)。 （4）嚴(yán)格考核。集體議課時(shí)，參備人不得缺席。一學(xué)期缺席三次以上者，不得參加評(píng)優(yōu)。六、集體備課流程個(gè)人備課 形成初案集中說課 共同研討解決問題 達(dá)成共識(shí)形成統(tǒng)案 網(wǎng)上共享結(jié)合實(shí)際 形成個(gè)案課堂實(shí)施 信息反饋教后反思 理論提升七、集體備課遵循的原則實(shí)效性：解決教學(xué)流程設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破等實(shí)際問題；全體性：真誠合作，人人參與，資源共享；經(jīng)常性：每周固定時(shí)間，并根據(jù)實(shí)際需要隨時(shí)隨地研討；研討性：深入開展研究討論，營造學(xué)術(shù)氛圍；互補(bǔ)性：取長補(bǔ)短，集個(gè)人智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人教學(xué)行為。堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，達(dá)到“六統(tǒng)一”。1“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。2“六備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備導(dǎo)學(xué)提綱、備當(dāng)堂訓(xùn)練題。3“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。4“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)