2021年一年級(jí)語文教師年度個(gè)人考核總結(jié)

1、2021 年一年級(jí)語文教師年度個(gè)人考核總結(jié)一暑假轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級(jí)語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中會(huì)如果把握不好，有可能看上去使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。使用教學(xué)中其總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩

2、，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己投資業(yè)務(wù)能力側(cè)重的提高，作出貢獻(xiàn)學(xué)校學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地需要進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音, 兒歌中記希臘字母的形, 故事中掌握拼讀等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音 . 同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里面，我針對(duì)學(xué)生因材施教，

3、每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生研讀的興趣, 達(dá)到快樂學(xué)羅馬字母的目的。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上為可以反映他的語文說明水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)教育工作中，我特別注意學(xué)生對(duì)學(xué)生畫畫的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂文為、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫 . 既從技能方面要求學(xué)員，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的其要

4、求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這阿爾旺外界影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有保持良好的寫字習(xí)慣。讓高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，賽事我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)師生能打開盡量想象的翅膀，略去自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀解題之前，我都要特別注意慎用這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。通過一二年級(jí)來的努力，我班學(xué)生在期末中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但76名學(xué)生參加檢測(cè)， 90 分以上人數(shù)53人，98 分以上 38 人， 10