卡羅爾和她的小貓（第二課時(shí)）

1、.卡羅爾和她的小貓第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：默讀感悟課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、檢查生字。2、指名讀課文，答復(fù)：卡羅爾得到小貓了嗎？二、默讀感悟：1.提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟。2.學(xué)生自主默讀課文。3.學(xué)生自由談?wù)劤醪侥x課文后的感受。可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！“卡羅爾是一個(gè)非常有愛(ài)心的孩子！“那一群小貓?zhí)腥ち?！“伯洛是一只很得意的小貓！老師?duì)學(xué)生初讀課文的感受給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問(wèn)題：課文哪些地方寫(xiě)得有趣？4學(xué)生第二次默讀課文，解決上述問(wèn)題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性，與問(wèn)題無(wú)關(guān)的地方一掃而過(guò)，與問(wèn)題有關(guān)的地方就停下來(lái)，

2、動(dòng)筆做上記號(hào)，再想一下，體會(huì)它的有趣，然后在小組里交流。1自己默讀勾畫(huà)出有趣的句子或詞語(yǔ)。2小組交流討論。3匯報(bào)交流情況。4體會(huì)幾個(gè)重點(diǎn)段落或句子。1晚上，家里可不得了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，門(mén)后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。2不一會(huì)，門(mén)鈴又響了，進(jìn)來(lái)一位叔叔，真滑稽，他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。3伯洛親近地用身子蹭著卡羅爾的手，好象在說(shuō)：“我藏起來(lái)，是不愿給送掉，我想和你在一起。4兩次廣告的作用。5、默讀最后三段，啟發(fā)考慮，領(lǐng)悟文意：假如我們關(guān)愛(ài)地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；假如我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；假如我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)別人，別人就會(huì)真情地關(guān)愛(ài)我們！6、帶著這樣的體會(huì)，再讀讀課題，并朗讀課文，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛(ài)和友善。三、課后理論：1.閱讀童話?內(nèi)爾羅和愛(ài)犬?或老舍的?我們家的貓?。2.試著寫(xiě)一兩句廣告詞教學(xué)目的:1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜歡之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。3.感受卡羅爾仁慈的童心，并從中受到情感熏陶。教學(xué)重難點(diǎn):1.認(rèn)記生字.