職業(yè)調(diào)查報告

1、制作人：邵友江1 1、簡介、簡介2、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢 3、就業(yè)范圍及前景就業(yè)范圍及前景 4、相關(guān)領(lǐng)域及職業(yè)相關(guān)領(lǐng)域及職業(yè) 5、職業(yè)相關(guān)的證書職業(yè)相關(guān)的證書一會計簡介一會計簡介二功能二功能三培養(yǎng)目標(biāo)三培養(yǎng)目標(biāo) 會計專業(yè)是高等院校開設(shè)的專業(yè)之會計專業(yè)是高等院校開設(shè)的專業(yè)之一，旨在培養(yǎng)金融會計人才。該專業(yè)的一，旨在培養(yǎng)金融會計人才。該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與培養(yǎng)目標(biāo)為：掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系資核算、固定資

2、產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。件的數(shù)據(jù)整理與加工。 會計是我國會計體系的主要會計是我國會計體系的主要組成部分，是按照會計的基本原組成部分，是按照會計的基本原理、基本原則和基本方法，以貨理、基本原則和基本方法，以貨幣為計量單位，對金融機(jī)構(gòu)的經(jīng)幣為計量單

3、位，對金融機(jī)構(gòu)的經(jīng)營治理活動進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、連營治理活動進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、連續(xù)、綜合的核算和監(jiān)督，并對金續(xù)、綜合的核算和監(jiān)督，并對金融機(jī)構(gòu)財務(wù)信息進(jìn)行衡量、加工融機(jī)構(gòu)財務(wù)信息進(jìn)行衡量、加工和傳送的專業(yè)會計。它有助于信和傳送的專業(yè)會計。它有助于信息的使用者在經(jīng)營治理和其它經(jīng)息的使用者在經(jīng)營治理和其它經(jīng)濟(jì)活動中作出合理和有效的決策。濟(jì)活動中作出合理和有效的決策。 會計具有核算和經(jīng)營管理兩項主要會計具有核算和經(jīng)營管理兩項主要功能，一方面直接負(fù)責(zé)財務(wù)管理、損功能，一方面直接負(fù)責(zé)財務(wù)管理、損益計算和經(jīng)濟(jì)核算；另一方面通過反益計算和經(jīng)濟(jì)核算；另一方面通過反映情況、提供信息、分析預(yù)測來實現(xiàn)映情況、提供信息、分

4、析預(yù)測來實現(xiàn)計劃管理、資金管理，對整個銀行業(yè)計劃管理、資金管理，對整個銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)。因此在分析務(wù)經(jīng)營進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)。因此在分析會計風(fēng)險時，應(yīng)將重點放在如何強化會計風(fēng)險時，應(yīng)將重點放在如何強化金融會計職能，也就是在分析金融會金融會計職能，也就是在分析金融會計風(fēng)險類型和我國金融業(yè)會計風(fēng)險的計風(fēng)險類型和我國金融業(yè)會計風(fēng)險的現(xiàn)狀、原因及控制時，在會計職能的現(xiàn)狀、原因及控制時，在會計職能的發(fā)揮上作出界定。發(fā)揮上作出界定。 掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核置、總帳系統(tǒng)、

5、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工 三、會計教育的調(diào)查研究三、會計教育的調(diào)查研究工作和國內(nèi)外的比較研究工工作和國內(nèi)外的比較研究工作做得不深入。很少有這方作做得不深入。很少有這方面的

6、研究成果，有指導(dǎo)借鑒面的研究成果，有指導(dǎo)借鑒意義的論文、資料也很少，意義的論文、資料也很少，還沒有探索出適合國情、行還沒有探索出適合國情、行業(yè)情況的、體現(xiàn)高職高專主業(yè)情況的、體現(xiàn)高職高專主體特體特色的辦學(xué)思路。色的辦學(xué)思路。 二、會計人才培養(yǎng)突出時代特色、行業(yè)特色不夠。課程設(shè)置上二、會計人才培養(yǎng)突出時代特色、行業(yè)特色不夠。課程設(shè)置上反映信息化的課程還開得不多，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度不大。會計反映信息化的課程還開得不多，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度不大。會計行業(yè)特別要強調(diào)職業(yè)道德，但這方面的教育少，學(xué)生職業(yè)道德意行業(yè)特別要強調(diào)職業(yè)道德，但這方面的教育少，學(xué)生職業(yè)道德意識不濃，教學(xué)方式和手段落后，存在著識不濃，

7、教學(xué)方式和手段落后，存在著“教師念講義、學(xué)生記筆教師念講義、學(xué)生記筆記、考試背筆記、考后都忘記記、考試背筆記、考后都忘記”的現(xiàn)象。不少學(xué)校的教學(xué)仍是的現(xiàn)象。不少學(xué)校的教學(xué)仍是“紙上談兵紙上談兵”：現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用不多，實驗室建設(shè)與實踐：現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用不多，實驗室建設(shè)與實踐基地建設(shè)嚴(yán)重滯后，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密。主要表現(xiàn)在教育思想基地建設(shè)嚴(yán)重滯后，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密。主要表現(xiàn)在教育思想觀念落后。教育思想、觀念的轉(zhuǎn)變是教育教學(xué)改革的先導(dǎo)。特別觀念落后。教育思想、觀念的轉(zhuǎn)變是教育教學(xué)改革的先導(dǎo)。特別是高職教育，過去國內(nèi)尚無成熟的經(jīng)驗可借鑒，加上傳統(tǒng)觀念中是高職教育，過去國內(nèi)尚無成熟的經(jīng)驗可借

8、鑒，加上傳統(tǒng)觀念中又比較重理論輕實踐，直接影響著會計應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。如何又比較重理論輕實踐，直接影響著會計應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。如何樹立適應(yīng)樹立適應(yīng)21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代需要的、適應(yīng)加入世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代需要的、適應(yīng)加入WTO后與國際市后與國際市場接軌的教育思想、觀念，以及如何將人才培養(yǎng)模式、規(guī)格與市場接軌的教育思想、觀念，以及如何將人才培養(yǎng)模式、規(guī)格與市場需求連接起來等等，這些問題都在探索、研究之中，正確的人場需求連接起來等等，這些問題都在探索、研究之中，正確的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀念還未真正樹立起來。才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀念還未真正樹立起來。 一、高職高專的發(fā)展定位不準(zhǔn)，思路不清，培養(yǎng)模式一、高職

9、高專的發(fā)展定位不準(zhǔn)，思路不清，培養(yǎng)模式特色不鮮明，課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系尚未形成。沒有特色不鮮明，課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系尚未形成。沒有突出高職高專應(yīng)用型人才的特色，在人才培養(yǎng)規(guī)格、教突出高職高專應(yīng)用型人才的特色，在人才培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與建設(shè)方面沒有取得突破性進(jìn)學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與建設(shè)方面沒有取得突破性進(jìn)展。筆者認(rèn)為高職教育不是一種教育層次，而是一種獨展。筆者認(rèn)為高職教育不是一種教育層次，而是一種獨立的教育類型，其發(fā)展有層次上的高低之分。即使是緊立的教育類型，其發(fā)展有層次上的高低之分。即使是緊缺的高技能人才，也有層次之分，學(xué)制也相應(yīng)有所區(qū)別。缺的高技能人才，也有層次之分，學(xué)

10、制也相應(yīng)有所區(qū)別。當(dāng)前我國高職教育處于大專層次是有特定原因的，并不當(dāng)前我國高職教育處于大專層次是有特定原因的，并不能說明高職教育只是一個教育層次，而不是一種有多層能說明高職教育只是一個教育層次，而不是一種有多層次需求內(nèi)涵的教育。我國在目前把高職和高專捆綁在一次需求內(nèi)涵的教育。我國在目前把高職和高專捆綁在一起，形成起，形成“三教統(tǒng)籌三教統(tǒng)籌”，對提高高職教育的地位產(chǎn)生了，對提高高職教育的地位產(chǎn)生了一定的作用，但高職教育向多層次教育特別是高層次發(fā)一定的作用，但高職教育向多層次教育特別是高層次發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，現(xiàn)有的高職如果不能向本展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，現(xiàn)有的高職如果不能向本科或研究生

11、教育等高層次發(fā)展，不僅會制約高職教育的科或研究生教育等高層次發(fā)展，不僅會制約高職教育的發(fā)展，也會對經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展不利。發(fā)展，也會對經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展不利。 我國高職高專教育的改革起步較晚，國家我國高職高專教育的改革起步較晚，國家“九五九五”期間重點抓本科教育的改革與建設(shè)工作，期間重點抓本科教育的改革與建設(shè)工作，所以高職高專教育的改革目前尚處于初級階段，所以高職高專教育的改革目前尚處于初級階段，改革不系統(tǒng)、不深入。特別是高職高專會計類教改革不系統(tǒng)、不深入。特別是高職高專會計類教育的改革起步更晚，以前我國對高職高專教育工育的改革起步更晚，以前我國對高職高專教育工科類人才的培養(yǎng)研究較多，但對文科類特別是

12、會科類人才的培養(yǎng)研究較多，但對文科類特別是會計類人才的培養(yǎng)研究較少，往往辦成了本科壓縮計類人才的培養(yǎng)研究較少，往往辦成了本科壓縮型。特別高職高專會計人才培養(yǎng)問題是個非常新型。特別高職高專會計人才培養(yǎng)問題是個非常新的問題，有待于我們在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的問題，有待于我們在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)研究和實踐。系統(tǒng)研究和實踐。 目前，我國有高專高職的會目前，我國有高專高職的會計教育主要的現(xiàn)狀如下：計教育主要的現(xiàn)狀如下： 一、當(dāng)前形勢和周圍環(huán)境的分析一、當(dāng)前形勢和周圍環(huán)境的分析 二、會計學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景二、會計學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景三、自我認(rèn)識三、自我認(rèn)識 隨著中國加入隨著中國加入WTO和經(jīng)濟(jì)全球化速

13、度的加和經(jīng)濟(jì)全球化速度的加快以及知識經(jīng)濟(jì)的到來，快以及知識經(jīng)濟(jì)的到來，中國當(dāng)前的就業(yè)形勢尤中國當(dāng)前的就業(yè)形勢尤其是大學(xué)生的就業(yè)形勢其是大學(xué)生的就業(yè)形勢已顯得特別嚴(yán)峻。已顯得特別嚴(yán)峻。 （1）高等教育已由）高等教育已由“精英精英教育教育”轉(zhuǎn)變?yōu)檗D(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃蟊娊逃?，大學(xué)生的就業(yè)也由大學(xué)生的就業(yè)也由“精英精英”走向走向“大眾化大眾化”。大學(xué)生不。大學(xué)生不再是計劃經(jīng)濟(jì)下的再是計劃經(jīng)濟(jì)下的“寵兒寵兒”，已沒有了計劃經(jīng)濟(jì)下的統(tǒng)包已沒有了計劃經(jīng)濟(jì)下的統(tǒng)包統(tǒng)分，而是一律走向人才市統(tǒng)分，而是一律走向人才市場，公平地參與市場競爭。場，公平地參與市場競爭。 （2）大學(xué)生畢業(yè)初期就業(yè)）大學(xué)生畢業(yè)初期就業(yè)率不高

14、。據(jù)統(tǒng)計，我國近率不高。據(jù)統(tǒng)計，我國近幾年大學(xué)生的初次就業(yè)率幾年大學(xué)生的初次就業(yè)率約為約為70%，2001年有年有30萬萬畢業(yè)生在離校時未落實就畢業(yè)生在離校時未落實就業(yè)崗位，業(yè)崗位，2002年有年有40萬，萬，2003年有年有60萬。并且在今萬。并且在今后幾年內(nèi)，大學(xué)生待就業(yè)后幾年內(nèi)，大學(xué)生待就業(yè)的人數(shù)還將會不斷增加。的人數(shù)還將會不斷增加。 （3）綜觀）綜觀21世紀(jì)高等學(xué)校世紀(jì)高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境，我國就畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境，我國就業(yè)市場將會呈現(xiàn)出：就業(yè)業(yè)市場將會呈現(xiàn)出：就業(yè)機(jī)會增多，就業(yè)難度增大；機(jī)會增多，就業(yè)難度增大；人才地位提高，人才爭奪人才地位提高，人才爭奪加劇；計劃配置減少，市加?。?/p>

15、計劃配置減少，市場配置增多；就業(yè)崗位增場配置增多；就業(yè)崗位增加，崗位的知識和技術(shù)含量加，崗位的知識和技術(shù)含量更高這幾種趨勢。更高這幾種趨勢。從當(dāng)前的形勢來看，我國大學(xué)生就業(yè)形從當(dāng)前的形勢來看，我國大學(xué)生就業(yè)形勢仍相當(dāng)嚴(yán)峻。況且，我們作為某學(xué)院勢仍相當(dāng)嚴(yán)峻。況且，我們作為某學(xué)院的學(xué)生，本身雖有思維活躍，社會活動的學(xué)生，本身雖有思維活躍，社會活動較強，容易接受新事物等的優(yōu)點。但是，較強，容易接受新事物等的優(yōu)點。但是，我們和其他院校的學(xué)生相比，本身就具我們和其他院校的學(xué)生相比，本身就具有社會認(rèn)可度不高，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)有社會認(rèn)可度不高，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自覺性較弱，個性較強，危機(jī)感、緊習(xí)自覺性較弱，

16、個性較強，危機(jī)感、緊迫感不強，自信心不強，心理承受能力迫感不強，自信心不強，心理承受能力較弱等的劣勢。從這些來看，我們的就較弱等的劣勢。從這些來看，我們的就業(yè)形勢就會顯得更加嚴(yán)峻。業(yè)形勢就會顯得更加嚴(yán)峻。 一會計專業(yè)將來做什么一會計專業(yè)將來做什么 二會計專業(yè)四大職業(yè)方向二會計專業(yè)四大職業(yè)方向 三會計專業(yè)就業(yè)前景的分析三會計專業(yè)就業(yè)前景的分析 會計是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職會計是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)

17、驗，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開拓自己的知驗，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面。識面。 隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會計行業(yè)已經(jīng)開始隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，會計行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會。也為以后會計人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會。 以會計作為職業(yè)你會獲益很多。其中最重要的以會計作為職業(yè)你會獲益很多。其中最重要的是，你可以了解企業(yè)到底是如何運作的。會計領(lǐng)域是，你可以了解企業(yè)到底是如何運作的。會計領(lǐng)域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所為從業(yè)者提供了不斷變化并富有

18、挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同以很多商界成功人士最早都是從事會計工作的，同時，很多大企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)必須具有會計的背景。時，很多大企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)必須具有會計的背景。 第一種是第一種是“做會計的做會計的”，即從事會計核，即從事會計核算、會計信息披露的狹義上的會計人員，全算、會計信息披露的狹義上的會計人員，全國大約有國大約有12001200萬人，其中總會計師或萬人，其中總會計師或“CFOCFO”級別的，全國大約有級別的，全國大約有3 3萬人左右。萬人左右。 第二種是第二種是“查會計的查會計的”，包括注冊會計，包括注冊會計師和政府和企事業(yè)單位審計部門的審計人員、師和政府和

19、企事業(yè)單位審計部門的審計人員、資產(chǎn)清算評估人員，全國目前大約有資產(chǎn)清算評估人員，全國目前大約有8 8萬名注萬名注冊會計師以及冊會計師以及3030萬左右的單位內(nèi)部審計人員萬左右的單位內(nèi)部審計人員 第三種是第三種是“管會計的管會計的”全國估計不少于全國估計不少于2020萬人萬人 第四種是第四種是“研究會計的研究會計的”，全國估計不，全國估計不超過超過3 3萬人萬人 （1）內(nèi)資企業(yè)對會計人才的需求量是最大的，也是目前會計）內(nèi)資企業(yè)對會計人才的需求量是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。但是，其待遇、發(fā)展欠佳，新人月薪畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。但是，其待遇、發(fā)展欠佳，新人月薪絕大部分集中在絕大部分集

20、中在1500元左右。元左右。 （2）大部分外資企業(yè)在同等崗位上的待遇都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出內(nèi)資）大部分外資企業(yè)在同等崗位上的待遇都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出內(nèi)資企業(yè)。更重要的是，外資企業(yè)的財務(wù)管理體系和方法都比較成企業(yè)。更重要的是，外資企業(yè)的財務(wù)管理體系和方法都比較成熟，對新員工一般都會進(jìn)行一段時間的專業(yè)培訓(xùn)，但其要求較熟，對新員工一般都會進(jìn)行一段時間的專業(yè)培訓(xùn)，但其要求較高的英語水平。在薪金方面，新人一般在高的英語水平。在薪金方面，新人一般在3000元以上，同時，元以上，同時，絕大部分外企能夠解決員工的各種保險以及住房公積金。絕大部分外企能夠解決員工的各種保險以及住房公積金。 （3）最近，法律）最近，法律+財務(wù)的財務(wù)會計

21、也很受上市公司和外資企財務(wù)的財務(wù)會計也很受上市公司和外資企業(yè)歡迎。所以，選修了法律專業(yè)并有所成就或拿到法學(xué)第二學(xué)業(yè)歡迎。所以，選修了法律專業(yè)并有所成就或拿到法學(xué)第二學(xué)位的同學(xué)，其發(fā)展前途也很光明。位的同學(xué)，其發(fā)展前途也很光明。 （4）事物所的待遇雖低，且有時加班還不給加班費，雜事）事物所的待遇雖低，且有時加班還不給加班費，雜事多多但是在那里能學(xué)到很多東西，也能充分鍛煉能力。即使但是在那里能學(xué)到很多東西，也能充分鍛煉能力。即使有的小會計事物所月薪只有有的小會計事物所月薪只有1000元，但大一點的也有元，但大一點的也有3000元元左右，外資大所實習(xí)生（試用期）則大部分能拿到左右，外資大所實習(xí)生（試

22、用期）則大部分能拿到5000元以元以上。上。（5）理財咨詢，這是一個方興）理財咨詢，這是一個方興未艾的陽光職業(yè)。更何況，現(xiàn)在未艾的陽光職業(yè)。更何況，現(xiàn)在對個人理財咨詢職位的招聘需求對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，并且，隨著社量正在慢慢放大，并且，隨著社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會競爭的加會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會競爭的加劇以及社會投資渠道的增多和保劇以及社會投資渠道的增多和保障制度的改革，社會對這類專業(yè)障制度的改革，社會對這類專業(yè)人才的需求將越來越大。個人理人才的需求將越來越大。個人理財咨詢師的待遇會因區(qū)域的不同財咨詢師的待遇會因區(qū)域的不同而有所不同，但月薪至少也會在而有所不同，但月薪至少也會在

23、2000元以上。并且收入也必將元以上。并且收入也必將隨著經(jīng)驗的增長而增長。隨著經(jīng)驗的增長而增長。 （6）公務(wù)員、教師則是穩(wěn)定）公務(wù)員、教師則是穩(wěn)定有余，壓力小，但發(fā)展不足。有余，壓力小，但發(fā)展不足。 隨著就業(yè)形勢的日益隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，面對日益激烈的社嚴(yán)峻，面對日益激烈的社會競爭，再加上以上對當(dāng)會競爭，再加上以上對當(dāng)前形勢和周圍環(huán)境的以及前形勢和周圍環(huán)境的以及會計專業(yè)就業(yè)前景的分析，會計專業(yè)就業(yè)前景的分析，我深深地認(rèn)識到：作為當(dāng)我深深地認(rèn)識到：作為當(dāng)代大學(xué)生，必須要有危機(jī)代大學(xué)生，必須要有危機(jī)感、緊迫感和競爭儀式，感、緊迫感和競爭儀式，我們必須從大一開始我們必須從大一開始,就就要努力地為

24、就業(yè)做好準(zhǔn)備！要努力地為就業(yè)做好準(zhǔn)備！ 1、堅持課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，主動參、堅持課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，主動參加豐富多采的職業(yè)體驗實踐活動。努力學(xué)好專加豐富多采的職業(yè)體驗實踐活動。努力學(xué)好專業(yè)知識，懂應(yīng)用，能應(yīng)用；加強計算機(jī)運用能業(yè)知識，懂應(yīng)用，能應(yīng)用；加強計算機(jī)運用能力，提高計算機(jī)操作水平；把英語練好，尤其力，提高計算機(jī)操作水平；把英語練好，尤其是要把會計專業(yè)英語練好；并找一些關(guān)于介紹是要把會計專業(yè)英語練好；并找一些關(guān)于介紹會計、審計項目以及其中的團(tuán)隊協(xié)作的書看，會計、審計項目以及其中的團(tuán)隊協(xié)作的書看，多上網(wǎng)或者到別的地方聽一些有關(guān)會計方面的多上網(wǎng)或者到別的地方聽一些有關(guān)會計方面的講

25、座。假期實習(xí)，通過各種社會關(guān)系尋找實習(xí)講座。假期實習(xí)，通過各種社會關(guān)系尋找實習(xí)機(jī)會，增加自己時間等方面的經(jīng)驗。機(jī)會，增加自己時間等方面的經(jīng)驗。 2、關(guān)心國內(nèi)外大事和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，、關(guān)心國內(nèi)外大事和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，對自己要保持積極樂觀向上的發(fā)展觀。把握好對自己要保持積極樂觀向上的發(fā)展觀。把握好國內(nèi)外大事和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，及時地了解就國內(nèi)外大事和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，及時地了解就業(yè)信息和就業(yè)形勢，有利于比別人早一步、快業(yè)信息和就業(yè)形勢，有利于比別人早一步、快一步地做好各項準(zhǔn)備！一步地做好各項準(zhǔn)備！ 3、刻苦學(xué)習(xí)，掌握求職擇業(yè)中的基本方法和技能，、刻苦學(xué)習(xí)，掌握求職擇業(yè)中的基本方法和技能，并積極進(jìn)行心理調(diào)適，以良好的心理素質(zhì)來面對激烈并積極進(jìn)行心理調(diào)適，以良好的心理素質(zhì)來面對激烈的就業(yè)挑戰(zhàn)！的就業(yè)挑戰(zhàn)！ 4、“個人事業(yè)的成功個人事業(yè)的成功15%靠專業(yè)知識，靠專業(yè)知識，85%靠人際靠人際關(guān)系和處世技巧關(guān)系和處世技巧”。因此，在考慮了自己內(nèi)外兼有的。因此，在考慮了自己內(nèi)外兼有的性格之后，還要不斷的要求自己去加強個性修養(yǎng)，培性格之后，還要不斷的要求自己去加強個性修養(yǎng)，培養(yǎng)廣泛的人際交往能力，搞好同學(xué)、朋友等方面的關(guān)養(yǎng)廣泛的人際交往能力，搞好同學(xué)、朋友等方面的關(guān)系系。5、“身體是革命的根本身體是革命的根本”。所以，還要不斷地堅持。所以，