合理安排周末時(shí)間(1)

1、情境劇情境劇1： 我的周末我作主我的周末我作主情境劇情境劇2： 我的周末好悲慘我的周末好悲慘小組討論：小組討論： 為什么第一位同學(xué)的周末可以作主，為什么第一位同學(xué)的周末可以作主，而且安排得豐富多彩，第二位同學(xué)的周末而且安排得豐富多彩，第二位同學(xué)的周末卻覺(jué)得很悲慘呢？卻覺(jué)得很悲慘呢？合理安排周末時(shí)間合理安排周末時(shí)間重要的事：重要的事：不重要的事：不重要的事：緊急的事：緊急的事：不緊急的事：不緊急的事： 有意義，一定要做的事有意義，一定要做的事沒(méi)有意義，可以不做的事沒(méi)有意義，可以不做的事馬上要做的事馬上要做的事沒(méi)有意義，可以不做的事沒(méi)有意義，可以不做的事1、重要不緊急的事情重要不緊急的事情2、重要

2、且緊急的事情重要且緊急的事情3、不重要不緊急的事情不重要不緊急的事情4、緊急不重要的事情緊急不重要的事情以下四類(lèi)事件中哪類(lèi)可以選擇不做？以下四類(lèi)事件中哪類(lèi)可以選擇不做？快上學(xué)了抓緊寫(xiě)作業(yè)快上學(xué)了抓緊寫(xiě)作業(yè)快上學(xué)了著急收書(shū)包快上學(xué)了著急收書(shū)包寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)作業(yè) 讀課外書(shū)讀課外書(shū) 和父母聊天和父母聊天 做家務(wù)活做家務(wù)活 收拾書(shū)包收拾書(shū)包 上廁所上廁所看電視、玩電腦、逛街看電視、玩電腦、逛街寫(xiě)作業(yè)時(shí)，同學(xué)讓你馬上去玩寫(xiě)作業(yè)時(shí)，同學(xué)讓你馬上去玩“寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)作業(yè)”和和“快上學(xué)了抓緊寫(xiě)作業(yè)快上學(xué)了抓緊寫(xiě)作業(yè)”有有什么不同？你喜歡哪個(gè)？為什么？什么不同？你喜歡哪個(gè)？為什么？今天不做今天不做“重要而不緊急重要而不緊急

3、”的事情，的事情， 明天這件事情就會(huì)變得十萬(wàn)火急！明天這件事情就會(huì)變得十萬(wàn)火急！ 請(qǐng)同學(xué)們拿出老師下發(fā)的請(qǐng)同學(xué)們拿出老師下發(fā)的“周末周末計(jì)劃表計(jì)劃表”，和父母一起協(xié)商制定。，和父母一起協(xié)商制定。 要求：要求：1、請(qǐng)第一、三大組靠右邊的同學(xué)起立請(qǐng)第一、三大組靠右邊的同學(xué)起立，帶著，帶著“周末計(jì)劃表周末計(jì)劃表”走到父母身邊！走到父母身邊！2、請(qǐng)第一、三大組靠左邊的同學(xué)的請(qǐng)第一、三大組靠左邊的同學(xué)的父母坐到孩子右邊的坐位上！父母坐到孩子右邊的坐位上！ 請(qǐng)同學(xué)們拿出老師下發(fā)的請(qǐng)同學(xué)們拿出老師下發(fā)的“周末周末計(jì)劃表計(jì)劃表”，和父母一起協(xié)商制定。，和父母一起協(xié)商制定。 要求：要求：3、請(qǐng)第二、四大組靠右邊

4、的同學(xué)起立請(qǐng)第二、四大組靠右邊的同學(xué)起立，帶著，帶著“周末計(jì)劃表周末計(jì)劃表”走到父母身邊！走到父母身邊！4、請(qǐng)第二、四大組靠左邊的同學(xué)的請(qǐng)第二、四大組靠左邊的同學(xué)的父母坐到孩子右邊的坐位上！父母坐到孩子右邊的坐位上！ 請(qǐng)同學(xué)們拿出老師下發(fā)的請(qǐng)同學(xué)們拿出老師下發(fā)的“周末周末計(jì)劃表計(jì)劃表”，和父母一起協(xié)商制定。，和父母一起協(xié)商制定。 要求：要求：5、時(shí)間為時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)父母孩子都拿分鐘，請(qǐng)父母孩子都拿出你們的工作效率，開(kāi)始制定出你們的工作效率，開(kāi)始制定“周末周末計(jì)劃表計(jì)劃表”。6、時(shí)間到！沒(méi)有制定完畢的家庭請(qǐng)時(shí)間到！沒(méi)有制定完畢的家庭請(qǐng)會(huì)后留下制定完畢再回家，并復(fù)印一會(huì)后留下制定完畢再回家，并復(fù)

5、印一份周日或周一帶回上交老師。份周日或周一帶回上交老師。1、得到良好的休整，讓自己更有精力；、得到良好的休整，讓自己更有精力；2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；3、讓自己更有興趣學(xué)習(xí)并參與豐富的活動(dòng)；、讓自己更有興趣學(xué)習(xí)并參與豐富的活動(dòng)；4、讓快樂(lè)更長(zhǎng)久、讓快樂(lè)更長(zhǎng)久。 合理安排時(shí)間有什么好處？合理安排時(shí)間有什么好處？堅(jiān)持執(zhí)行堅(jiān)持執(zhí)行“周末計(jì)劃表周末計(jì)劃表” 最后，送給那些因工作忙碌最后，送給那些因工作忙碌而無(wú)暇顧及孩子的父母：而無(wú)暇顧及孩子的父母： 想一想，一個(gè)孩子對(duì)于教師想一想，一個(gè)孩子對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，也許只是幾十分之一或者來(lái)說(shuō)，也許只是幾十分之一或者百分之一，缺一個(gè)少一個(gè)看不出

6、百分之一，缺一個(gè)少一個(gè)看不出什么，可是對(duì)于他們的父母，請(qǐng)什么，可是對(duì)于他們的父母，請(qǐng)問(wèn)這是多少分之一?。渴墙^對(duì)的問(wèn)這是多少分之一?。渴墙^對(duì)的百分之百。百分之百。 我憑著良心做一名教師，盡我我憑著良心做一名教師，盡我最大的努力去對(duì)待每個(gè)家庭的百分最大的努力去對(duì)待每個(gè)家庭的百分之百。對(duì)于那些在校表現(xiàn)優(yōu)異回家之百。對(duì)于那些在校表現(xiàn)優(yōu)異回家卻叛逆的孩子、個(gè)別經(jīng)常不完成周卻叛逆的孩子、個(gè)別經(jīng)常不完成周末作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)配合的已得到末作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)配合的已得到改善，但是父母沒(méi)有真心配合的，改善，但是父母沒(méi)有真心配合的，我真的是鞭長(zhǎng)莫及！這也是我今天我真的是鞭長(zhǎng)莫及！這也是我今天為什么一定要讓所有的家庭在

7、校完為什么一定要讓所有的家庭在校完成成“周末計(jì)劃表周末計(jì)劃表”的原因。的原因。 我們每周的三科作業(yè)都需要我們每周的三科作業(yè)都需要家長(zhǎng)的簽名，請(qǐng)您督促孩子對(duì)照家長(zhǎng)的簽名，請(qǐng)您督促孩子對(duì)照“作業(yè)記錄本作業(yè)記錄本”一一完成，特別是每一一完成，特別是每周的周的“一起作業(yè)一起作業(yè)”和和“口語(yǔ)口語(yǔ)100”，請(qǐng)您為孩子備好網(wǎng)絡(luò)，讓孩子完請(qǐng)您為孩子備好網(wǎng)絡(luò)，讓孩子完成作業(yè)的同時(shí)能夠與時(shí)俱進(jìn)。成作業(yè)的同時(shí)能夠與時(shí)俱進(jìn)。 任何時(shí)候，我們?nèi)评蠋煔g任何時(shí)候，我們?nèi)评蠋煔g迎您致電！如未接聽(tīng)，無(wú)需重拔迎您致電！如未接聽(tīng)，無(wú)需重拔，我們看到未接來(lái)電，會(huì)回拔給，我們看到未接來(lái)電，會(huì)回拔給您！您！ 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣