24第6單元圓1圓的認(rèn)識(shí)

1、1 1五年級(jí)五年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 蘇教版蘇教版下冊(cè)下冊(cè)第六單元圓2 2第 3 3 頁第六單元第1課圓是由什么線圍成的?舉例:生活中有哪些圓形的物體?答案答案第 4 4 頁第六單元第1課 1.認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各部分名稱，會(huì)用圓規(guī)畫圓。2.掌握?qǐng)A的基本特征，理解在同一個(gè)圓里直徑與半徑的相互關(guān)系，能根據(jù)這種關(guān)系求圓的直徑或半徑。 3.通過探索活動(dòng),培養(yǎng)科學(xué)的探究態(tài)度，發(fā)展空間觀念。第 5 5 頁第六單元第1課活動(dòng)一 ：認(rèn)識(shí)圓閱讀課本85頁的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1.圓和以前學(xué)過的正方形、長(zhǎng)方形、三角形等多邊形相比,有什么相同,有什么不同?相同點(diǎn):不同點(diǎn):答案答案都是封閉圖形。 圓是由一條曲線圍成的圖形，

2、沒有頂點(diǎn)；正方形、長(zhǎng)方形是由四條線段圍成的圖形；三角形是由三條線段圍成的圖形。多邊形有頂點(diǎn)。第 6 6 頁第六單元第1課2.利用身邊的圓形物品畫一個(gè)圓，剪下來，折一折，和組員一起寫出圓的各部分名稱，并在圓中標(biāo)出來。 在圓里畫一畫，你能畫出多少條半徑和直徑？再量一量，看看你還有什么發(fā)現(xiàn)？答案答案第 7 7 頁第六單元第1課即時(shí)鞏固填空。一個(gè)圓的半徑是6厘米,它的直徑是( )厘米。一個(gè)圓的直徑是8分米,它的半徑是( )分米。答案答案124第 8 8 頁第六單元第1課活動(dòng)二 ：探究畫圓的方法閱讀課本86頁的內(nèi)容，嘗試解決下列問題。1. 嘗試用圓規(guī)畫一個(gè)圓，并與組員說說你是怎樣畫的？答案答案用圓規(guī)畫圓

3、的方法： 1.定好兩腳間的距離。 定長(zhǎng)（半徑） 2.把“帶有針尖的腳”固定在一個(gè)點(diǎn)上。 定點(diǎn)（圓心） 3.把“帶有鉛筆的腳”旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。（旋轉(zhuǎn)一周） 在畫圓的過程中要注意： 1.固定住針尖 2.兩腳間的距離不能隨意改變 第 9 9 頁第六單元第1課2.思考：圓的位置由什么決定？圓的大小又由什么決定？答案答案圓的位置由圓心決定，大小由半徑的長(zhǎng)短決定，半徑越短，圓越小，半徑越大，圓越大。第 1010 頁第六單元第1課 3.圓是軸對(duì)稱圖形嗎?它有多少條對(duì)稱軸? 答案答案圓是軸對(duì)稱圖形,它有無數(shù)條對(duì)稱軸。第 1111 頁第六單元第1課歸納總結(jié)1.圓是由曲線圍成的封閉圖形。2.用圓規(guī)畫圓時(shí),

4、針尖固定的一點(diǎn)是圓心,連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段是半徑,通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑。同一個(gè)圓里，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍。第 1212 頁第六單元第1課1.判斷。(1)在同一個(gè)圓里,圓的直徑是半徑的2倍。( )(2)圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。( )(3)畫圓時(shí),圓心決定圓的位置。( )(4)要畫直徑是4厘米的圓,圓規(guī)兩腳之間的距離是4厘米。( )答案答案第 1313 頁第六單元第1課2.選擇。(1)圓是平面上的( )。 直線圖形 曲線圖形 無法確定(2)圓中兩端都在圓上的線段( )。 一定是圓的半徑 一定是圓的直徑 無法確定(3)圓的直徑有( )條。 1 2 無數(shù)答案答案第 1414 頁第六單元第1課3.按要求畫圓。(1)半徑是2厘米。(2)直徑是3厘米。答案答案1515 圓形物體具有易滾動(dòng)性，所以把車輪做成圓形。 車軸裝在圓心的位置，這樣車輪上各點(diǎn)到車軸的距離等于車輪的半徑，當(dāng)車輪在地面上滾動(dòng)時(shí)，車軸與地面