最新國家開放大學(xué)電大本科《03歲嬰幼兒的保育與教育》期末標(biāo)準(zhǔn)題庫及答案（試卷號：1337）.doc

1、最新國家開放大學(xué)電大本科0-3歲嬰幼兒的保育與教育期末標(biāo)準(zhǔn)題庫及答案（試卷號：1337）最新國家開放大學(xué)電大本科0-3歲嬰幼兒的保育與教育期末標(biāo)準(zhǔn)題庫及答案（試卷號：1337）考試說明：本人匯總了歷年來該科所有的試題及答案，形成了一個完整的標(biāo)準(zhǔn)考試題庫，對考生的復(fù)習(xí)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。內(nèi)容包含：單項選擇題、辨析題、簡答題、材料分析p 題、論述題。做考題時，利用本文檔中的查找工具(Ctrl+F)，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核、機(jī)考及教學(xué)考一體化試題答案，敬請查看。 一、單項選擇題 1出生后O1個月通常稱為( )

2、。 A新生兒期 B嬰兒期 C嬰幼兒期 D幼兒期 2( )不屬于O3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容。 A. 母乳喂養(yǎng) B計劃免疫 C日常護(hù)理 D情緒發(fā)展 3在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開始練習(xí)，那么兩者在第55周時的爬梯能力( )。 A幾乎沒有差別 BC比T強(qiáng) CT比C強(qiáng) D無法比較 4出生時，新生兒腦重約為成人腦重的( )。 Aio% B25% C50% D75%、 5下列情形中，( )不是造成嬰兒窒息的常見原因。 A新生兒口瘡 B俯臥入睡 C母嬰同床 D吞食異物 6.79個月時，嬰兒開始出現(xiàn)( )，具體表現(xiàn)為當(dāng)客體（人或物）被部分或全部遮擋住時，嬰兒

3、依然能將其找出來。 A認(rèn)知調(diào)節(jié) B客體永久性 C知覺恒常性 D具體形象思維 7. 12歲幼兒每天睡眠時間一般為( )個小時。 A6 -8 B8- 10 C1314 D.1920 8. 23歲幼兒每餐進(jìn)餐時長應(yīng)控制在( )。 A不限時間 B510分鐘 C2030分鐘 D5060分鐘 9嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動設(shè)計的第一個步驟是( )。 A. 確定活動內(nèi)容 B確定活動目標(biāo) C準(zhǔn)備材料 D過程實(shí)施和評價 10.排除自閉癥情況下，( )是導(dǎo)致智力正常幼兒交際障礙的最主要原因。 A聾啞和視覺障礙 B唐氏綜合癥 C智力落后 D學(xué)業(yè)不良 11出生后O1歲通常稱為( )。 A嬰兒期 B幼兒期 C嬰幼兒期 D學(xué)前

4、期 12. 18月齡幼兒最重要的生活場所是( )。 A. 幼兒園 B早教中心 C家庭 D社區(qū) 13依據(jù)埃里克森的理論，1歲以內(nèi)嬰兒需要解決的心理是( )。 A自主對羞怯、懷疑 B基本信任對基本不信任 C主動對內(nèi)疚 D親密對孤獨(dú) 14依據(jù)( )這一指標(biāo)，我們可以較好地判斷嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。 A.身高 B體重 C頭圍 D骨骼 15新生兒最先發(fā)展的動作是( )。 A. 頭部動作 B軀干動作 C腿腳動作 D手臂動作 16世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)至少至( )。 A3個月 B6個月 C12個月 D24個月 17. 8個月大的嬰兒的主要營養(yǎng)來應(yīng)是( )。 A輔食 B奶類 C谷物類 D

5、蔬菜水果 18當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時，家長首先應(yīng)( )。 A責(zé)備幼兒不小心 B消除安全隱患 C檢查嬰幼兒是否受傷 D送醫(yī)院治療 19嬰幼兒半日活動的每個環(huán)節(jié)活動的時間最好不要超過( )。 A. 5分鐘 B10分鐘 C20分鐘 D半小時 20幼兒多動癥屬于( )類型。 A交際障礙 B身體缺陷 C認(rèn)知障礙 D社會性障礙 21嬰幼兒保育的主要內(nèi)容不包括( )。 A科學(xué)喂養(yǎng) B生活習(xí)慣 C疫苗接種 D語言教育 22O3歲兒童游戲的主要形式是( )。 A象征游戲 B親子活動 C玩物游戲 D動作游戲 23在蒙臺梭利的敏感期理論中，嬰幼兒通常在3歲之前很少表現(xiàn)出( )。 A書寫敏感期 B語言敏感期 C感官敏

6、感期 D動作敏感期 24依據(jù)( )這一指標(biāo)的變化，我們可以較好地判斷嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。 A身高 B體重 C頭圍 D骨骼 25O6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時必須添加( )。 A維生素B B維生素C C維生素K D葉酸 26( )是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。 A. 雞肉 B牛肉 C羊肉 D魚肉 27幼兒人園主要準(zhǔn)備不包括( )。 A心理準(zhǔn)備 B生活準(zhǔn)備 C知識準(zhǔn)備 D交往準(zhǔn)備 28嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要定位是( )。 A盈利性機(jī)構(gòu) B教育性機(jī)構(gòu) C事業(yè)性機(jī)構(gòu) D公益性機(jī)構(gòu) 29以下不屬于兒童的身體缺陷的是( )。 A. 哮喘 B自閉癥 C腦癱 D癲癇 30.當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時，家長首

7、先應(yīng)( )。 A. 責(zé)備幼兒不小心 B消除安全隱患 C檢查嬰幼兒是否受傷 D送醫(yī)院治療 31嬰兒最重要的生活場所是( )。 A公園 B家庭 C托兒所 D早教中心 32敏感期理論認(rèn)為，3歲之前的兒童很少表現(xiàn)出( )。 A. 感官敏感期 B動作敏感期 C語言敏感期 D書寫敏感期 33下列感知覺中，最先發(fā)展的是( )。 A視覺 B聽覺 C嗅覺 D深度知覺 34對于O6個月齡嬰兒來說，( )是最佳的喂養(yǎng)方式。 A純母乳喂養(yǎng) B配方奶粉人工喂養(yǎng) C普通奶喂養(yǎng) D混合喂養(yǎng) 35下列情形中，( )不是造成嬰兒窒息的常見原因。 A新生兒口瘡 B俯臥入睡 C母嬰同床 D吞食異物 36當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷時，家長首先應(yīng)

8、( )。 A檢查嬰幼兒是否受傷 B送醫(yī)院治療 C教育幼兒要小心 D消除安全隱患 37幼兒人園的主要準(zhǔn)備不包括( )。 A心理準(zhǔn)備 B生活準(zhǔn)備 C知識準(zhǔn)備 D交往準(zhǔn)備 38( )規(guī)定O3歲嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的場地、設(shè)施等應(yīng)參照公辦幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。 A幼兒園工作規(guī)程 B民辦教育促進(jìn)法 C國家中長期教育改革和發(fā)展綱要 D幼兒園工作指導(dǎo)綱要 39以下屬于社會性障礙的是( )。 A哮喘 B癲癇 C腦癱 D自閉癥 40嬰幼兒保育與教育的教育對象除了03歲嬰幼兒之外，還包括( )。 A政府管理部門 B早教教師 C教養(yǎng)人 D社區(qū)自愿者 41嬰幼兒保育與教育的教育對象除了O3歲嬰幼兒之外，還包括( )。 A

9、政府管理部門 B教養(yǎng)人 C社區(qū)自愿者 D早教教師 42兩歲幼兒最重要的生活場所是( )。 A公園 B家庭 C托兒所 D早教中心 43皮亞杰認(rèn)為，人對環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過( )與順應(yīng)這兩個過程實(shí)現(xiàn)的。 A融合 B固著 C同化 D退行 44判斷嬰幼兒營養(yǎng)狀況和健康水平的最常用指標(biāo)是身高和( )。 A出牙數(shù) B體重 C頭圍 D進(jìn)食量 45為降低嬰兒窒息的風(fēng)險，一般建議讓嬰兒采用( )方式睡覺。 A. 任何一種 B仰臥或俯臥 C俯臥或側(cè)臥 D仰臥或側(cè)臥 46. 10月齡嬰兒的主要營養(yǎng)來應(yīng)是( )。 A輔食 B奶類 C谷物類 D蔬菜水果 47( )是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。 A雞肉 B牛肉

10、 C羊肉 D魚肉 48幼兒體育鍛煉最常見的三浴法，包括空氣浴、日光浴和( )。 A水浴 B蒸汽浴 C藥物浴 D牛奶浴 49下列不屬于半日早教活動原則的是( )。 A活動時間宜短不宜長 B活動中保育為先 C活動內(nèi)容動靜交替 、 D活動多用競賽形式 50在我國，可用于O3歲智力落后嬰幼兒篩查的工具，主要是( )。 A韋氏智力量表 B丹佛智力發(fā)育篩查法 C比奈智力量表 D多元智能量表 51O3歲階段通常合稱為( )。 A乳兒期 B新生兒期 C嬰兒期 D嬰幼兒期 52在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開始練習(xí)，那么兩者在第55周時的爬梯能力( )。 A沒

11、有差別 BC比T強(qiáng) CT比C強(qiáng) D無法比較 53( )可以較好地反映嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。 A骨骼 B頭圍 C體重 D身高 54世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會建議純母乳喂養(yǎng)至少到( )。 A3個月 B6個月 C12個月 D24個月 55. 8月齡嬰兒的主要營養(yǎng)來應(yīng)是( )。 A輔食 B奶類 C谷物類 D蔬菜水果 56( )是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。 A雞肉 B牛肉 C羊肉 D魚肉 57下列因素中，( )不是引起嬰幼兒肥胖的主要原因。 A遺傳因素 B腸道疾病 C營養(yǎng)失衡 D缺乏運(yùn)動 58冬季最適合嬰兒戶外活動的時間為( )。 A上午8-9點(diǎn) B上午10 dll點(diǎn) C下午12點(diǎn) D晚上

12、89點(diǎn) 59在半日早教活動中，每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過( )。 A半小時 B20分鐘 C10分鐘 D5分鐘 60.學(xué)習(xí)障礙屬于( )類型。 A身體缺陷 B交際障礙 C認(rèn)知障礙 D社會性障礙 二、辨析題 1對9月齡的嬰兒來說，輔食是其最主要的營養(yǎng)來。 答：錯誤。對于712月齡的嬰兒來說，奶類食品是他們的主要營養(yǎng)來，其中母乳仍是理想的天然食品，應(yīng)優(yōu)先選擇此類食品。但單單以奶類喂養(yǎng)已不能滿足此時嬰兒的生長需要，因此，必須及時、合理地添加輔食，這些輔食也是重要的營養(yǎng)來。 2半日早教活動的內(nèi)容安排應(yīng)當(dāng)動靜交替。 答：正確。由于嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，無法長時間專注某一類型的活動，為避免疲勞，教師

13、應(yīng)為嬰幼兒提供豐富多彩的活動，且應(yīng)注意動靜交替，以滿足嬰幼兒身體節(jié)律的需要。因此，嬰幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動后就需要休息或轉(zhuǎn)為安靜性的活動，以確保他們恢復(fù)體力。 3嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要基本定位是公益性機(jī)構(gòu)。 答：錯誤。嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位是教育性與服務(wù)性，其中教育性是其首要基本定位。保教機(jī)構(gòu)的運(yùn)行、管理等一系列活動都要遵循嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與年齡特點(diǎn)，并依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)前教育相關(guān)理論來開展，這樣才能保證早教活動的科學(xué)性和規(guī)范性。 4.從營養(yǎng)價值上看，嬰兒配方奶粉完全可以替代母乳。 答：錯誤。母乳具有不可替代的營養(yǎng)價值，我們倡導(dǎo)母乳喂養(yǎng)。首先，母乳是嬰兒最理想的天然食品，營養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)。

14、其次，嬰兒的消化吸收能力不強(qiáng)，母乳的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例都更適于嬰兒。這些優(yōu)點(diǎn)都是嬰兒配方奶粉所不能具備的。 5.4月齡嬰兒最常出現(xiàn)的意外傷害為燙傷。 答：錯誤。4月齡嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是窒息。4月齡嬰兒的運(yùn)動能力有限，活動范圍相對固定，因而不易受到燙傷、摔傷等傷害，但正是由于該階段嬰兒各方面機(jī)能發(fā)展不完善，一旦教養(yǎng)人出現(xiàn)疏忽，就有可能照成嬰兒窒息。 6嬰幼兒保育工作就是保證嬰幼兒獲得充足的營養(yǎng)。 答：錯誤。嬰幼兒保育工作是指早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展。它主要包括科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理（養(yǎng)護(hù)）、預(yù)防常見疾病與意外傷害等四個方

15、面。由此可見保證嬰幼兒獲得充足的營養(yǎng)僅僅是嬰幼兒保育工作的一個方面。 7缺乏運(yùn)動是幼兒肥胖的常見原因。 答：正確。23歲幼兒的常見疾病之一是肥胖癥，而導(dǎo)致幼兒肥胖的常見原因包括遺傳因素、營養(yǎng)失衡和缺乏運(yùn)動。 8對10月齡的嬰兒來說，輔食是其最主要的營養(yǎng)來。 答：錯誤。對于712月齡的嬰兒來說，奶類食品是他們的主要營養(yǎng)來，其中母乳仍是理想的天然食品，應(yīng)優(yōu)先選擇此類食品。但單單以奶類喂養(yǎng)已不能滿足此時嬰兒的生長需要，因此，必須及時、合理地添加輔食，這些輔食也是重要的營養(yǎng)來。 9基于衛(wèi)生和安全考慮，應(yīng)禁止712月嬰兒自己用手或用勺進(jìn)食。 答：錯誤。在嬰兒處于78月齡時應(yīng)允許他們自己用手握或抓食物吃，

16、而到1012月齡時應(yīng)鼓勵他們自己用勺進(jìn)食。這樣做既可以提高嬰兒進(jìn)食的積極性，同時還能滿足嬰兒自我意識的發(fā)展；既可以鍛煉嬰兒的手眼協(xié)調(diào)功能，促進(jìn)精細(xì)動作的發(fā)育，又可以培養(yǎng)他們獨(dú)立進(jìn)食的習(xí)慣。因此，不能因?yàn)樾l(wèi)生和安全隱患而完全限制兒童學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)食。 10早教半日活動的各個環(huán)節(jié)的時長最好在10分鐘左右。 答：正確。嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完善，興奮占優(yōu)勢，抑制過程形成較慢。他們對外界刺激非常敏感，因而不能長時間專注于一件事情。在早期教育活動設(shè)計時，教師應(yīng)注意每個環(huán)節(jié)活動的時間最好在10分鐘左右。 11嬰兒配方奶粉已可以完全替代母乳。 答：錯誤。母乳具有不可替代的營養(yǎng)價值，我們倡導(dǎo)母乳喂養(yǎng)。首先，母乳是嬰

17、兒最理想的天然食品，營養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)。其次，嬰兒的消化吸收能力不強(qiáng)，母乳的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例都更適于嬰兒。這些優(yōu)點(diǎn)都是嬰兒配方奶粉所不能具備的。 12.皮亞杰認(rèn)為，早教教師應(yīng)該為嬰幼兒提供可充分探索的環(huán)境。 答：正確。皮亞杰非常重視嬰幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得和主動學(xué)習(xí)，認(rèn)為嬰幼兒通過自身的同化與順應(yīng)來建構(gòu)對外部世界的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)嬰幼兒是學(xué)習(xí)的主體。因此，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)該為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)可探索的環(huán)境。 三、簡答題 1.簡述我國嬰幼兒早期教育的發(fā)展趨勢。 答：(1)政府主導(dǎo)早期教育。 (2)跨部門的合作與資整合。 (3)注重教育公平。 (4)依托社區(qū)提供早期教育服務(wù)。 (5)師資的專業(yè)化。 (6)重視對

18、教養(yǎng)人的指導(dǎo)。 (7)制定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與兒童早期發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。 2簡述712月由于嬰兒輔食烹調(diào)制作要求。 答：(1)為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。 (2)注意制作炊具、餐具衛(wèi)生。 (3)可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無鹽，不加其他調(diào)味品。 (4)烹制方式多采用蒸煮的方式。 3培養(yǎng)23歲幼兒健康的飲食行為時應(yīng)掌握哪些要點(diǎn)？ 答：(1)養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣。 (2)學(xué)習(xí)自己拿勺子吃飯。 (3)培養(yǎng)幼兒細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。 (4)飲食定時定量并逐步接近成人的飲食習(xí)慣。 4簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對嬰幼兒早期教育的啟示。 答：(1)早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)為嬰幼兒提供可探索的環(huán)境，給予他們時間與空間進(jìn)行充

19、分的探索。 (2)兒童的思維發(fā)展具有階段性，不可逾越，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)正確對待兒童間的個體差異。 5簡述O3歲嬰幼兒的語言發(fā)展的主要階段。 答：(1)前語言交流。前語言交流最明顯的表現(xiàn)是牙牙學(xué)語，它開始于2或3個月，一直持續(xù)至一歲左右。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。 (2)第一個詞。嬰幼兒一般在1014個月時說出第一個單詞，一旦嬰幼兒開始生成詞語，詞匯量就會快速增長。 (3)詞匯運(yùn)用。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關(guān)，既包括有生命的也包括無生命的，2歲時詞匯數(shù)量可飛速增長至400個。 (4)雙詞句。在1歲6個月左右，當(dāng)詞匯接近200個詞時，幼兒開始結(jié)合兩個詞，將單個的單詞連成句子來表達(dá)一

20、種想法。 (5)理解與生成。在整個嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。 6.戶外活動對712月齡嬰兒有哪些作用？ 答：(1)戶外新鮮的空氣中含氧量高，可以促進(jìn)新陳代謝。 (2)適當(dāng)?shù)睦洹岽碳?，能使皮膚和呼吸道黏膜得到鍛煉，并增強(qiáng)機(jī)體對外界環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。 (3)適量地曬太陽，可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病。 (4)712月齡嬰兒的活動量越來越大，戶外活動可以滿足其運(yùn)動要求。 7你是如何理解03歲嬰幼兒的保教內(nèi)容“生活多于學(xué)習(xí)”？ 答：(1)生活是03歲階段的重點(diǎn)，蘊(yùn)藏著重要的發(fā)展契機(jī)。 (2)嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)決定了他們只能在直接感知的生活事

21、件中獲得學(xué)習(xí)。 8簡述維果茨基理論的早教啟示？ 答：(1)提示早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)多為嬰幼兒創(chuàng)造能夠與早教教師、教養(yǎng)人及同伴相互交往、交流的環(huán)境和機(jī)會。 (2)最近發(fā)展區(qū)理論則告訴我們，嬰幼兒保育與教育必須著眼于他們發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，早教教師和成人應(yīng)該明確嬰幼兒發(fā)展的兩種水平，采取與之相對應(yīng)的保教內(nèi)容和方法。 9簡述當(dāng)前我國O3歲嬰幼兒保育與教育存在的問題。 答：(1)O3歲嬰幼兒教育政策不完善。 (2)O3歲嬰幼兒教育主管部門不明確。 (3)O3歲嬰幼兒教育體系不健全。 (4)O3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏辦學(xué)規(guī)范性。 (5)教養(yǎng)者缺乏科學(xué)的教育觀念和方法。 10簡述敏感期理論對O3歲嬰幼兒保育與教

22、育的啟示。 答：(1)早教教師和教養(yǎng)人要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律，巧妙地運(yùn)用敏感期帶來的寶貴發(fā)展動力，全面促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)展。 (2)要尊重嬰幼兒發(fā)展的個體差異性，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)耐心、寬容地對待嬰幼兒發(fā)展中的差異。 (3)嬰幼兒的各種能力有其對應(yīng)的敏感期，應(yīng)適時地抓住機(jī)遇開展保育與教育工作，全面發(fā)展嬰幼兒的各種能力。 11. 03歲階段為什么強(qiáng)調(diào)“保育先于教育”？ 答：(1)O3歲是受生物發(fā)展節(jié)律控制最強(qiáng)的時期，外在影響的作用較小。 (2)O3歲是人生最稚嫩的時期，嬰幼兒需要早教教師和教養(yǎng)人的生活照料和情感呵護(hù)。 (3)03歲嬰幼兒具有內(nèi)在發(fā)展動力，教育應(yīng)與之配合。 12.簡述嬰幼兒的動作發(fā)展

23、規(guī)律。 答：(1)從整體動作到分化動作。 (2)從上部動作到下部動作。 (3)從大肌肉動作到小肌肉動作。 (4)從無意動作到有意動作。 四、材料分析p 題 1當(dāng)前我國各種早教活動層出不窮，令人耳不暇接。但是早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題顯然還沒有一個明確的答案，很多早教機(jī)構(gòu)利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。事實(shí)上，旱教活動不是簡單地把幼兒園集體活動遷移到O3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給

24、予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。 請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析p ：在選擇和設(shè)計早教活動時應(yīng)該遵循哪些原則？ 答：(1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計時應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。它既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。 (2)游戲化原則。游戲化原則是03歲嬰幼兒教育活動應(yīng)遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。 (3)個別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 2.近年來，我國早期教育

25、快速發(fā)展，尤其是以街道、居委會、社區(qū)為依托建立的社區(qū)早教中心在各地迅速鋪開。早教中心定期舉辦早教課程及各類親子活動，向有需求的孩子和父母免費(fèi)開放；早教中心還為幼兒建立健康成長檔案等，融人家長教育、家庭教育、隔代教育指導(dǎo)。此外，早教中心還配備了兼職專業(yè)教師，基本滿足區(qū)內(nèi)殘疾兒童接受早期教育的需求。請你結(jié)合所學(xué)知識分析p 上述材料分析p 嬰幼兒早期教育的主要任務(wù)。 答：早期教育對嬰幼兒的發(fā)展有重要作用。材料中基本囊括了嬰幼兒早期教育的基本任務(wù)，主要包括： (1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動。 (2)為父母等教養(yǎng)人提供多元的社會支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識

26、與育兒方法。 (3)倡導(dǎo)社區(qū)對嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動員社區(qū)資為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。 (4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)O3歲嬰幼兒的基本情況，為有特殊需要的兒童和家長提供早期教育支持和幫助。 3. 一些家長反映，孩子到2歲以后不像以前那么聽話了。特別是23歲時，孩子嘴里常常說：“我自己來”。行動上有了自己的主意，不再完全服從成人的要求，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人對他說：“該回家了！”他卻說：“我不回家，我還要玩呢！”；如果強(qiáng)行讓他回家，他則反抗得更加激烈，甚至大哭大鬧。家長對此頭疼不已，不知道怎么教育才好。 請你結(jié)合埃里克森人格發(fā)展理論的相關(guān)知識分析p 上述材料，說說家長該怎么做。

27、 答：(1)埃里克森將出生后1848個月稱作兒童早期，這一時期幼兒的主要任務(wù)是獲得自主感而克服羞怯和懷疑，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)。材料中的幼兒即處于這個發(fā)展階段，開始形成一種自主性傾向，經(jīng)常表現(xiàn)出探索行為，他渴望按照自己的意圖來開展行動。在探索過程中兒童的自尊心迅速發(fā)展，他們迫切地要表現(xiàn)自己。 (2)這時父母要鼓勵幼兒兒童嘗試著對環(huán)境進(jìn)行探究，為他們提供獨(dú)立自主的機(jī)會，并給予積極的鼓勵而非批評限制；過分的保護(hù)或過度的苛責(zé)將導(dǎo)致幼兒兒童在今后適應(yīng)社會的過程中，出現(xiàn)懷疑與不確定。 4生活中，我們時常能聽到新手媽媽抱怨：為什么我的孩子夜里不睡覺？每次都要吃奶和哄拍才能再次入睡，我都快撐不住了。然而，許多年

28、輕家長平時工作忙碌，生活作息不規(guī)律，習(xí)慣睡的晚，這在一定程度上影響了嬰兒的睡眠習(xí)慣。另外，年輕家長們往往缺乏照顧嬰兒的經(jīng)驗(yàn)，對嬰兒的反應(yīng)不敏感，尤其對嬰兒饑餓、大小便的反應(yīng)不如白天敏感，處理不及時，也會影響嬰兒的睡眠。 對于O6個月嬰兒來說，良好的睡眠及睡眠習(xí)慣對他們具有重要意義。請依據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析p 如何培養(yǎng)06個月嬰兒良好的睡眠習(xí)慣。 答：上述材料反映了一些影響嬰兒良好睡眠習(xí)慣的因素，因此我們在培養(yǎng)O6月嬰兒睡眠習(xí)慣時，應(yīng)從以下幾個方面人手： (1)O6個月是嬰兒睡眠習(xí)慣逐漸形成的階段，因此可以根據(jù)全家人的作息時間，選擇嬰兒最適合的睡眠時間。 (2)嬰兒逐步養(yǎng)成白天少睡、夜間多睡

29、的習(xí)慣，避免晝夜顛倒。白天教養(yǎng)人可以多陪嬰兒玩一會兒，到喂奶時間時可以把嬰兒喚醒喂奶；夜間喂奶時盡量喂飽嬰兒，視情況減少喝夜奶的次數(shù)，并且盡量不要逗他玩。 (3)條件允許，盡量母嬰分床，讓嬰兒在床上自己入睡。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，嬰兒在夜里醒來后還能自己入睡。 5. 洋洋今年2歲多了，但洋洋的作息時間還很不規(guī)律，有時到了夜間很晚還不愿上床睡覺，他的精力充沛，喜歡聽音樂，喜歡讓爸爸陪他一起玩玩具，讓媽媽給他講故事。為此爸爸媽媽傷透了腦筋，而一旦堅持讓他上床睡覺他就大聲哭啼。而且，洋洋睡覺是特別粘著媽媽，為了能讓洋洋早點(diǎn)入睡，媽媽每晚只好抱著洋洋人睡。 請你結(jié)合所學(xué)知識分析p ，可以嘗試從哪些方面著手

30、解決上述材料所反映的問題。 答：幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對保障幼兒健康成長和成人正常生活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜間精力旺盛，影響其形成良好的睡眠習(xí)慣。家長可以采取以下措施： (1)養(yǎng)成定時起居的習(xí)慣，避免晝間睡眠過多。 (2)如有條件盡量分床獨(dú)睡，培養(yǎng)其獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。 (3)做好睡前準(zhǔn)備。 應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境。 入睡前0.5 -1小時，應(yīng)讓孩子安靜下來。 睡前可以進(jìn)食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免飲水過多。 睡前盡可能洗澡，如沒有條件就洗臉、刷牙、洗腳，讓孩子保持身體干凈整潔。 6.當(dāng)前，我國嬰幼兒早教事業(yè)迅猛發(fā)展，各類早教活動層出不窮。但是很多早教機(jī)構(gòu)利用家長的盲目心

31、理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全違背了嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。事實(shí)上，早教活動不是簡單地把幼兒園集體活動下延到o3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。 請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析p ：在選擇和設(shè)計早教活動時應(yīng)該遵循哪些涼則？ 答：(1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動設(shè)計時應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動，也體現(xiàn)在對教養(yǎng)人指導(dǎo)的

32、生活化。 (2)游戲化原則。游戲是嬰幼兒的基本活動，他們在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。游戲化原則是03歲嬰幼兒活動設(shè)計應(yīng)遵循的普遍原則，嬰幼兒的一切活動都應(yīng)體現(xiàn)游戲性。 (3)個別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，同時針對不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。 五、論述題 1請論述O3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)。 答：(1)嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵： 教育對象為O3歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。O3歲嬰幼兒保育與教育的第一教育對象是O3歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。 教育主體是早教教師與教養(yǎng)人。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保教活動的教育主體。 教育內(nèi)容和方法具有獨(dú)特性。O3歲嬰幼兒早期教育內(nèi)

33、容的獨(dú)特性表現(xiàn)為以保育為 主、教育為輔；方法的獨(dú)特性體現(xiàn)在教育方法更注重個體差異，以個性化教育為主。 (2)嬰幼兒保育與教育的特點(diǎn)： 理念上保育先于教育。 內(nèi)容上生活多于學(xué)習(xí)。 形式上個別教養(yǎng)多于集體活動。 目標(biāo)上情緒、情感重于認(rèn)知。 2.請結(jié)合實(shí)際論述應(yīng)如何給712月齡的嬰兒添加輔食。 答：從7月齡開始，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。 (1)輔食添加的具體方法： 從一種到多種。 輔食添加量由少到多。 逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。 嘗試多種多樣的食物。 新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時添加，患病時不要添加新品種。 勿強(qiáng)迫進(jìn)食。若嬰兒不接受新食物，可變化方式添加。 (2)輔食烹調(diào)制作的需求： 為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。 注意制作炊具餐具衛(wèi)生。 可添加少