2018年秋人教部編版八年級語文上冊教學：課外古詩詞 贈從弟（其二） ppt課件

1、贈從弟其二贈從弟其二RR八年級上冊八年級上冊走近作者走近作者【劉楨】字公干，漢末詩人，以五言詩著稱，【劉楨】字公干，漢末詩人，以五言詩著稱，存詩二十余首。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、存詩二十余首。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、阮禹、應(yīng)揚并稱阮禹、應(yīng)揚并稱“建安七子。他在當時甚有詩建安七子。他在當時甚有詩名，曹丕稱其名，曹丕稱其“五言詩之善者，妙絕時人。五言詩之善者，妙絕時人。亭亭山上松，瑟瑟谷中風。亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正凄慘，終歲常端正。冰霜正凄慘，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。豈不罹凝寒？松柏有本性。詩詞誦讀詩詞誦讀亭亭山上松，瑟瑟

2、谷中風。亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正凄慘，終歲常端正。冰霜正凄慘，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。豈不罹凝寒？松柏有本性。挺拔的樣子多么蒙受嚴寒高山上挺拔屹立的松樹，頂著山谷間瑟瑟吼叫高山上挺拔屹立的松樹，頂著山谷間瑟瑟吼叫的狂風。的狂風。首聯(lián)：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。首聯(lián)：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲是如此地猛烈，而松枝是如此地剛勁！風聲是如此地猛烈，而松枝是如此地剛勁！頷聯(lián)：風聲一何盛，松枝一何勁！頷聯(lián)：風聲一何盛，松枝一何勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。正正。頸聯(lián)：冰霜正慘凄，

3、終歲常端正。頸聯(lián)：冰霜正慘凄，終歲常端正。難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性！松柏天生有著耐寒的本性！尾聯(lián)：豈不罹凝寒？松柏有本性。尾聯(lián)：豈不罹凝寒？松柏有本性。亭亭山上松，瑟瑟谷中風。亭亭山上松，瑟瑟谷中風。 開篇描寫出上松柏樹的整體籠統(tǒng)：挺拔挺開篇描寫出上松柏樹的整體籠統(tǒng)：挺拔挺拔，立于高山之上，笑迎拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟寒風，不向瑟瑟寒風，不向嚴寒低頭，不在惡權(quán)利下彎腰，高俊宏偉，傲嚴寒低頭，不在惡權(quán)利下彎腰，高俊宏偉，傲骨錚錚。骨錚錚。詩詞賞析詩詞賞析風聲一何盛，松枝一何勁！風聲一何盛，松枝一何勁！ 詩人對松柏與寒風在對

4、立中所展現(xiàn)的情詩人對松柏與寒風在對立中所展現(xiàn)的情狀做進一步的詳細描寫，其目的就是為了更狀做進一步的詳細描寫，其目的就是為了更有力地突出松柏樹不畏寒風冰雪、不懼外在有力地突出松柏樹不畏寒風冰雪、不懼外在壓力的高貴品格。壓力的高貴品格。冰霜正慘凄，終歲常端正。冰霜正慘凄，終歲常端正。 經(jīng)過殘酷的冰雪環(huán)境經(jīng)過殘酷的冰雪環(huán)境的描寫，再一次烘托了松的描寫，再一次烘托了松樹不畏嚴寒的精神與高尚樹不畏嚴寒的精神與高尚純真的傲骨。純真的傲骨。豈不罹凝寒，松柏有本性。豈不罹凝寒，松柏有本性。 最后兩句的意思是說，難道松柏就不怕最后兩句的意思是說，難道松柏就不怕冰冷嗎？但是松柏本來就具有不畏嚴寒的本冰冷嗎？但是松

5、柏本來就具有不畏嚴寒的本性。作品在此處運用了直抒胸臆的表現(xiàn)手法，性。作品在此處運用了直抒胸臆的表現(xiàn)手法，直接描寫了松柏的品格，點明了作品的主題。直接描寫了松柏的品格，點明了作品的主題。詩詞主旨詩詞主旨 本詩前四句主要寫松樹的籠統(tǒng)，后四句本詩前四句主要寫松樹的籠統(tǒng)，后四句主要寫松樹的品格。它宏偉挺拔，不懼怕任主要寫松樹的品格。它宏偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環(huán)境。這樣，松樹的籠統(tǒng)才得何惡劣嚴酷的環(huán)境。這樣，松樹的籠統(tǒng)才得到完好的表現(xiàn)。到完好的表現(xiàn)。 全詩以簡練的言語寫出了松樹剛正堅全詩以簡練的言語寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明籠統(tǒng)和不向嚴寒低頭，貞、不屈不撓的鮮明籠統(tǒng)和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊不向殘暴彎腰的氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌的深沉感情，其意圖是以比興手法意味詩頌的深沉感情，其意圖是以比興手法意味詩人本人的性格與志向，同時也是為了勉勵他人本人的性格與志向，同時也是為了勉勵他的從弟。的從弟。 隨堂練習隨堂練習 中寫出松樹高大傲岸的籠統(tǒng)的詩中寫出松樹高大傲岸的籠統(tǒng)的詩句是：句是： 。 詩中贊譽松柏在狂風中挺立不倒的堅韌精神詩中贊譽松柏在狂風中挺立不倒的堅韌精神的句子是：的句子是： ！ 亭亭山上松，瑟瑟谷中風亭亭山上松，瑟瑟谷中風風聲一何盛，松枝一何勁風聲一何盛，松枝一何勁 詩中贊譽松