實(shí)驗(yàn)大綱(參考答案)

1、實(shí)驗(yàn)一 C語言的運(yùn)行環(huán)境、運(yùn)行過程、簡單的C程序設(shè)計(jì)【目的與要求】1 安裝C語言編程集成工具tc+3.0，熟悉C語言上機(jī)操作的環(huán)境及C語言上機(jī)的一般過程。2 了解編輯窗口上主菜單中各功能項(xiàng)的含義。3 理解C語言程序的一般結(jié)構(gòu)以及編輯、編譯、連接、運(yùn)行的操作過程。4 理解當(dāng)程序運(yùn)行時(shí)的輸入和輸出。【內(nèi)容與過程】1安裝C語言編程集成工具，進(jìn)入此工具界面，檢查設(shè)置是否正確；2對(duì)課本P3的例1-1，依次執(zhí)行“編輯編譯鏈接運(yùn)行查看運(yùn)行結(jié)果”這幾個(gè)步驟 了解File菜單下功能項(xiàng)的作用，熟練使用New、Save、Save As、Exit。 了解Run菜單下功能項(xiàng)的作用，熟練使用Run、Compile、Use

2、r Screen。 了解Edit、Options菜單下功能項(xiàng)的作用3例1-1是只有輸出；接下來執(zhí)行例1-2（既有輸入亦有輸出）；4執(zhí)行例1-3，要求同時(shí)輸入兩個(gè)值【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】1. 熟悉上機(jī)環(huán)境。1) 用于上機(jī)的C語言版本是什么？ 答：Turbo C+ 3.02) 你是如何進(jìn)入當(dāng)前這個(gè)C語言環(huán)境的？ 答：在windows操作系統(tǒng)中找到C:TCBINTC.exe，并雙擊運(yùn)行。3) 當(dāng)輸入了最簡單的C源程序后，如何執(zhí)行編譯鏈接運(yùn)行步驟？會(huì)產(chǎn)生哪些文件，這些文件被放到什么位置了？答：首先用“File-Save”存盤；再用“Compile-Compile to obj”編譯；然后用“Run-run”運(yùn)行

3、；最后用“window-user screen”看運(yùn)行的輸出結(jié)果。產(chǎn)生了擴(kuò)展名為.c、.obj和.exe的文件，存放這些文件的默認(rèn)位置是C:TCbin4) 如何設(shè)置上機(jī)環(huán)境，使得產(chǎn)生的文件全部放到自定義的目錄下？答：用“OptionDirectoriesOutput Directory”并輸入專門設(shè)置來存放這些文件的具體目錄路徑。5) 產(chǎn)生的文件大小是？為什么exe文件遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于obj文件？答：.c文件大小159byte；.obj文件大小854byte；.exe文件大小27.5kbyte。由此可見exe文件的大小遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于.obj文件。這是因?yàn)?obj文件中只有本程序的語句翻譯成的目標(biāo)代碼，而.e

4、xe文件則是把本程序的目標(biāo)代碼再鏈接上其它代碼，如本程序中調(diào)用的printf()函數(shù)的目標(biāo)代碼等等，而形成的。目標(biāo)代碼盡管已經(jīng)是機(jī)器指令，但是還不能運(yùn)行，因?yàn)槟繕?biāo)程序還沒有解決函數(shù)調(diào)用問題，需要將各個(gè)目標(biāo)程序與庫函數(shù)連接，才能形成完整的可執(zhí)行程序。（）可執(zhí)行程序：目標(biāo)程序與庫函數(shù)連接，形成的完整的可在操作系統(tǒng)下獨(dú)立執(zhí)行的程序稱為可執(zhí)行程序?？蓤?zhí)行程序的擴(kuò)展名為“exe”（在dos/windows操作系統(tǒng)下）6) 描述當(dāng)開始運(yùn)行例1-2后的過程（即運(yùn)行后屏幕出現(xiàn)什么，敲下啥啥鍵后，出現(xiàn)什么.）答：程序運(yùn)行中，首先在屏幕上顯示：“please input value of x:”，此時(shí)程序暫停運(yùn)行

5、，等待用戶輸入，用戶輸入一個(gè)小數(shù)，例如3.3后，再輸入回車鍵，程序才繼續(xù)運(yùn)行，并在顯示器上輸出程序的最后計(jì)算結(jié)果。實(shí)驗(yàn)二 printf函數(shù)【目的與要求】掌握格式輸出函數(shù)printf()及格式符【內(nèi)容與過程】 運(yùn)行課本P70-74的各printf()函數(shù)語句，查看輸出結(jié)果，體會(huì)printf()函數(shù)中控制字符串中的普通字符、格式字符的用法，以及格式字符和輸出表列的對(duì)應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)報(bào)告】 什么是printf()函數(shù)中控制字符串中的普通字符？其用法是怎樣的？n是普通字符嗎？是原樣輸出嗎？答：在格式控制字符串內(nèi)、除%、格式字符和修飾符外的其它字符都屬于普通字符，具體包括空白字符、轉(zhuǎn)義字符和可打印字符；用法是

6、原樣輸出或轉(zhuǎn)義輸出；n是普通字符；會(huì)被轉(zhuǎn)義輸出。 語句“printf(“hello ! s=x*x=%f ”, s);”中，哪些是普通字符？哪些是格式字符？哪個(gè)是輸出表列？答：普通字符：hellow!s=x*x=格式字符：f輸出表列：s 解釋“printf(“%-25.15f，%25.15.fn”,a,a);”中，各參數(shù)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系答：共三個(gè)參數(shù)，第一個(gè)參數(shù)中的格式符%-25.15f與第二個(gè)參數(shù)a對(duì)應(yīng)； 第一個(gè)參數(shù)中的格式符%25.15.f與第三個(gè)參數(shù)a對(duì)應(yīng)。 解釋“printf(“%dt%on”,a,b);”中，各參數(shù)的含義，及參數(shù)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系;答：第一個(gè)參數(shù)“%dt%on”規(guī)定了輸出格式及

7、部分輸出內(nèi)容；第二和第三個(gè)參數(shù)a,b的值是另一部分輸出內(nèi)容；格式符%d對(duì)應(yīng)于第二個(gè)參數(shù)a，把變量a中存儲(chǔ)的值以帶符號(hào)十進(jìn)制整數(shù)的形式輸出；格式符%o對(duì)應(yīng)于第三個(gè)參數(shù)b，把變量b中存儲(chǔ)的值以八進(jìn)制整數(shù)的形式輸出；“t”是輸出制表符，即跳到下一個(gè)制表符區(qū)（制表符區(qū)以八個(gè)半角字符為一個(gè)區(qū)，認(rèn)為屏幕每行有十個(gè)區(qū)）；“n”是輸出回車換行符，即跳到下一行起始位置。 “int a=-1; printf(“%dt%on”,a,a);”輸出顯示是？答：對(duì)int變量分配兩個(gè)字節(jié)的編譯系統(tǒng)，輸出是：-1 177777對(duì)int型變量分配四個(gè)字節(jié)的編譯系統(tǒng)，輸出是：-1 37777777777實(shí)驗(yàn)三 scanf函數(shù)與字

8、符輸入輸出函數(shù)【目的與要求】掌握函數(shù)scanf()、getch()、getchar()、putch()、putchar()【內(nèi)容與過程】 編輯并運(yùn)行課本66的例3-5，對(duì)照課本75的3.4.4，體會(huì)scanf()函數(shù)中控制字符串和輸入項(xiàng)列表的用法。注意：i. “#include <math.h>” 和 “q=sqtr(disc)/(2.0*a);”之間的聯(lián)系ii. 程序中scanf函數(shù)在運(yùn)行時(shí)，具體的輸入操作是？體會(huì)調(diào)用scanf()函數(shù)輸入多個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，數(shù)據(jù)之間的分隔符號(hào)。iii. 當(dāng)Scanf函數(shù)的輸入表列包含多項(xiàng)時(shí)，各項(xiàng)間可以有哪些分隔符號(hào)？iv. 把scanf函數(shù)調(diào)用語句修改

9、為“scanf(“a=%lfb=%lfc=%lf ”, &a, &b,&c);”后，具體的輸入操作是？體會(huì)scanf()函數(shù)調(diào)用語句中的控制字符中的普通字符的用法。 運(yùn)行課本P76-P78，3.4.4中的各個(gè)scanf函數(shù)調(diào)用語句 運(yùn)行課本P78-P82，3.4.5中的各例題 運(yùn)行83-84，課后題4，5，7，8【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】 解釋一下，課本66的例3-5中的“%lf”是什么意思？ 答：輸入一個(gè)長浮點(diǎn)型（即雙精度型）的浮點(diǎn)數(shù)值。 在一個(gè)scanf()函數(shù)中輸入多個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)，數(shù)據(jù)之間可以使用哪些分隔符號(hào)？ 答：如果在函數(shù)中沒有指明，則可用空格符、回車符或制表符Tab作為數(shù)據(jù)間

10、的分隔。 比較一下，printf()與scanf()中的格式字符串和輸出（入）表列在用法上有什么不同之處？為什么一般不建議在輸入格式符中使用普通字符？答：不同之處有：1）printf()中的輸出表列可以是常量、變量或者表達(dá)式，而scanf()中的輸入表列必須是變量地址。2）printf()的格式字符中的普通字符是原樣輸出顯示的；scanf()中的普通字符則不會(huì)顯示在屏幕上、而必須由用戶原樣輸入。不建議在輸入格式符中使用普通字符的原因，就是因?yàn)闊o法保證用戶會(huì)知道具體有哪些普通字符是必須輸入的。 P83的課后題4答：（1）輸出：c1=a,c2=b 因?yàn)檩敵龈袷椒?c，意味著輸出結(jié)果是字符，即AS

11、CII碼表中整數(shù)97、98對(duì)應(yīng)的字符a和b c1=97,c2=98 因?yàn)檩敵龈袷椒?d，意味著輸出結(jié)果是整數(shù) （2）輸出：c1=,c2= ASCII碼表中整數(shù)197、198對(duì)應(yīng)的字符是和 c1=-59,c2=-58 char類型變量占據(jù)8個(gè)二進(jìn)制位空間，此時(shí)十進(jìn)制數(shù)197和198的二進(jìn)制存儲(chǔ)的最高位即符號(hào)位為1，當(dāng)以%d（即帶符號(hào)十進(jìn)制數(shù)）輸出時(shí)，會(huì)被輸出為負(fù)數(shù) （3）輸出：c1=,c2= c1=197,c2=198 int類型變量占據(jù)16個(gè)二進(jìn)制位的空間，此時(shí)197和198的最高位，即符號(hào)位為0，所以不會(huì)被輸出為負(fù)數(shù)。 P83的課后題5答：對(duì)應(yīng)于scanf()，在鍵盤上輸入：a=3b=7

12、對(duì)應(yīng)于scanf()，在鍵盤上輸入：8.5 71.82 對(duì)應(yīng)于scanf()，在鍵盤上輸入：Aa P83的課后題7注意面積、體積等應(yīng)定義為double類型，半徑、高等應(yīng)定義為float型，并使用相應(yīng)的輸入輸出格式符；圓周率PI應(yīng)定義為常量（#define PI 3.14159，后面沒有語句結(jié)束標(biāo)志“;”），常量定義放在函數(shù)前面（不能放在函數(shù)里面），緊跟#include <stdio.h>。 P83的課后題8答：（1）二者皆可。 （2）用printf函數(shù)，用%d格式符輸出 （3）不是完全無條件等價(jià)的。在以下情況不等價(jià)：當(dāng)變量被賦整數(shù)值超過128，此時(shí)，char型變量和int型變量的%

13、d輸出不同，不等價(jià)。（原因：char變量中的最高位會(huì)是1，輸出負(fù)數(shù)；相同的數(shù)存儲(chǔ)在int型變量中最高位是0，輸出仍為正數(shù)。具體參看第4題。） 運(yùn)行以下語句，輸出結(jié)果是？為什么？Unsigned price=-1; printf(“%d, %u, %c”, price, price, price); 答：輸出結(jié)果是：-1，65535， （空格）解釋：unsigned price=-1;，則內(nèi)存中price占據(jù)兩字節(jié)單元，存儲(chǔ)內(nèi)容是1111111111111111； 對(duì)這個(gè)存儲(chǔ)內(nèi)容，以%d輸出，是把其看作帶符號(hào)數(shù)，則遵循減一取反后二進(jìn)制數(shù)換算成十進(jìn)制數(shù)后帶負(fù)號(hào)，輸出-1； 同樣的存儲(chǔ)內(nèi)容，以%u輸

14、出，是把其看作無符號(hào)數(shù)，則遵循直接二進(jìn)制數(shù)換算成十進(jìn)制數(shù)，輸出65535； 同樣的存儲(chǔ)內(nèi)容，以%c輸出， 其中一種編譯（由具體的編譯平臺(tái)決定）是取其低八位，轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是255，在ASCII碼表中找255對(duì)應(yīng)的字符，是空格 實(shí)驗(yàn)四 單步運(yùn)行、變量觀察、算術(shù)運(yùn)算、關(guān)系運(yùn)算、邏輯運(yùn)算、真假值和選擇語句的的執(zhí)行順序【目的與要求】掌握單步運(yùn)行和變量觀察這兩種程序調(diào)試方法【內(nèi)容與過程】 單步運(yùn)行：Run->trace into，可以對(duì)程序逐行地執(zhí)行； 變量觀察：window->watch，可以觀察變量中的值的變化； 利用這兩個(gè)工具，可以進(jìn)行程序調(diào)試。2對(duì)應(yīng)于P111的課后題3，輸入以下程序

15、，并通過單步執(zhí)行和變量觀察察看各式計(jì)算結(jié)果值：Main（） int a=3,b=4,c=5; int value; value=a+b>c&&b= =c; .3把P92的第8-11行的算式也放入，查看各式結(jié)果值，體會(huì)計(jì)算過程和計(jì)算結(jié)果4把P93第1-2行（x=5,y=1,age=18）、P94第1-2行的算式（x=5,y=1,age=18）也放入，同上。5把P87例4.2，單步執(zhí)行，觀察語句執(zhí)行順序【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】1. 對(duì)應(yīng)于前2、3和4, 1)如果要觀察各式結(jié)果值，應(yīng)把哪個(gè)變量放入觀察窗口？2）寫出各式結(jié)果值；3）回答課后題1,2答：1)把value值放入觀察窗口。2）P1

16、11的課后題3，各式結(jié)果值是0 1 1 0 1 P92的第8-11行，參照課后題3的賦值，各式結(jié)果值是0 0 0 0 P93第1-2行，P94第1-2行，參照課后題3的賦值，另設(shè)x=5,y=1,age=18，各式結(jié)果值是1 0 0 02. 對(duì)應(yīng)于前5，1）若輸入是”3.6, -3.2”，寫出執(zhí)行順序；2）若輸入是”-3.2, 3.6”，寫出執(zhí)行順序答：1）若輸入是”3.6, -3.2”，執(zhí)行順序是2-5-6-8-9-10-12-13-14；2）若輸入是”-3.2, 3.6”，執(zhí)行順序是2-5-6-12-13-14實(shí)驗(yàn)五 邏輯運(yùn)算與分支判斷【目的與要求】1 了解和使用關(guān)系運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、條件

17、運(yùn)算符及運(yùn)算。2 掌握if語句、嵌套if結(jié)構(gòu)、條件運(yùn)算符、switch語句的使用方法?！緝?nèi)容與過程】1. if的幾種形式和使用方法，理解分支語句的語句執(zhí)行順序2. switch語句的語法形式和使用方法，理解其執(zhí)行順序3. 各例題和課后題【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】1 單步運(yùn)行課本P88的例4.3，運(yùn)行兩次，第一次如課本輸入“3,7,1”，單步執(zhí)行,語句執(zhí)行順序是？；第二次輸入“1，3，7”，單步執(zhí)行，語句執(zhí)行順序是？答：輸入“3,7,1”，語句執(zhí)行順序是2-3-5-6-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26；輸入“1，3，7”，語句執(zhí)行順序是2-3-5-余下所

18、有各行。2例4-9程序中共用到函數(shù)scanf() 、printf()、fabs()和sqrt()，其中fabs()和sqrt()是在math.h 中定義的，所以要把這個(gè)文件include進(jìn)本程序中。1） 如果希望單步運(yùn)行時(shí)每一步都能夠?qū)崟r(shí)地看到變量disc的值，又稱監(jiān)視/觀察disc變量，應(yīng)該怎么做？答：Window-watch-Ins-disc。2） 程序中原if語句的條件表達(dá)式是(fabs(a)<=1e-6)，其邏輯含義是什么？答：判斷實(shí)型變量a的值是否為0。3） 若把這個(gè)條件表達(dá)式改成( a = 1e-6)，有無語法錯(cuò)誤？此時(shí)是否進(jìn)入為真分支；答：語法沒有錯(cuò)，進(jìn)入為真分支4） 若改

19、成(a)，有無語法錯(cuò)誤？此時(shí)是否進(jìn)入為真分支。答：語法沒有錯(cuò)，是否進(jìn)入為真分支取決于變量a的具體取值。3單步運(yùn)行課本P110的例4.10，如課本輸入“100，20，300”，語句執(zhí)行順序是？如果刪掉源程序中所有“break；”語句，同樣的輸入，語句執(zhí)行順序是？答：輸入“100，20，300”，語句執(zhí)行順序是：2-3-6-7-8-9-10-13-26-27-28；刪掉源程序中所有“break；”語句，同樣的輸入，語句執(zhí)行順序是：2-3-6-7-8-9-10-13-余下所有各行。P112的7，畫流程圖，并分析其運(yùn)行情況（1）流程圖如下：運(yùn)行情況分析：如果輸入負(fù)數(shù)（如-3)，程序運(yùn)行后輸出“x=-3

20、, y=0”;如果輸入0，程序運(yùn)行后輸出“x=0,y=-1”；如果輸入正數(shù)（如3），程序運(yùn)行后輸出“x=3,y=-1”。以上運(yùn)行情況說明，程序不能實(shí)現(xiàn)題目函數(shù)。這是因?yàn)楸緫?yīng)與第一個(gè)if配對(duì)（如源程序書寫對(duì)齊所示）的else實(shí)際上與第二個(gè)if配對(duì)（如流程圖所示）了。（2）運(yùn)行情況：如果輸入負(fù)數(shù)（如-3)，程序運(yùn)行后輸出“x=-3, y=0”;如果輸入0，程序運(yùn)行后輸出“x=0,y=-1”；如果輸入正數(shù)（如3），程序運(yùn)行后輸出“x=3,y=1”。以上運(yùn)行情況說明，程序不能實(shí)現(xiàn)題目函數(shù)。這是因?yàn)楸緫?yīng)與第一個(gè)if配對(duì)（如源程序書寫對(duì)齊所示）的else實(shí)際上與第二個(gè)if配對(duì)（如流程圖所示）了。實(shí)驗(yàn)六 循

21、環(huán)（一）【目的與要求】掌握while語句、do-while語句、for語句的使用方法。、【內(nèi)容與過程】1. 輸入課本P96的例5-1中的源程序代碼，簡化成求1到3的累加和，把變量I和sum加入觀察窗口，單步運(yùn)行，體會(huì)循環(huán)語句的執(zhí)行（不斷循環(huán)）以及觀察變量I和sum的變化情況。2. 輸入課本P102的例5-2的源程序代碼，簡化成求1到3的累加和。用單步運(yùn)行的方法跟蹤這個(gè)源程序的每一步運(yùn)行，體會(huì)循環(huán)的過程。3. 輸入課本P106的例5-9中的源程序代碼，簡化成求1到3的累加和，注意while和do-while循環(huán)，它們的循環(huán)次數(shù)和變量變化是否完全一樣？4. 輸入課本P113的例5-16中的源程序代

22、碼，簡化成求1到3的累加和，并單步執(zhí)行，體會(huì)goto語句和if語句的配合。5. 體會(huì)無限循環(huán)（即死循環(huán)）【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】1. 對(duì)照課本P96的圖5-2的流程圖，說明循環(huán)控制變量、循環(huán)條件和循環(huán)表達(dá)式分別是哪個(gè)？循環(huán)控制變量的初始化語句是？循環(huán)條件測(cè)試語句是？循環(huán)控制變量更新語句是？答：循環(huán)控制變量是i、循環(huán)條件是I<=100, 循環(huán)表達(dá)式是I=I+1; 循環(huán)控制變量的初始化語句是I=1; 循環(huán)條件測(cè)試語句是I<=100; 循環(huán)控制變量更新語句是I=I+1.2. 對(duì)于例5-1，變量I的終值是多少？這個(gè)終值的意義是什么？答：I的終值是101, 這個(gè)終值的意義是使循環(huán)條件為假，以結(jié)束循環(huán)3.

23、 對(duì)于例5-2，循環(huán)語句I+執(zhí)行了多少次，循環(huán)條件語句I<=100執(zhí)行了多少次？說明什么？答：I+執(zhí)行了100次，I<=100執(zhí)行了100次。說明循環(huán)條件測(cè)試語句的執(zhí)行次數(shù)并不是總比循環(huán)次數(shù)多一次的；如果在循環(huán)執(zhí)行前測(cè)試循環(huán)條件，則循環(huán)條件測(cè)試語句會(huì)比循環(huán)次數(shù)多一次，如果在循環(huán)執(zhí)行后測(cè)試循環(huán)條件，循環(huán)條件測(cè)試語句的執(zhí)行次數(shù)會(huì)與循環(huán)次數(shù)相等。4. 對(duì)于例5-1 和例5-2，如果循環(huán)條件是(I<=3)，兩個(gè)程序的循環(huán)執(zhí)行次數(shù)是否一樣？把while語句和do-while語句的循環(huán)條件改為(I>3), 其它不變，說說這兩種語句的運(yùn)行會(huì)有什么不一樣。答：如果循環(huán)條件是I<=

24、3，則循環(huán)執(zhí)行次數(shù)是一樣的；如果改成I>3，則while一次都不執(zhí)行，do while執(zhí)行一次。5. 對(duì)于例5-3，把for循環(huán)的for（）中的語句I=1刪掉，單步執(zhí)行，有何現(xiàn)象？為什么？只把I<=3刪掉，單步執(zhí)行，有何現(xiàn)象？為什么？只把I+刪掉，單步執(zhí)行，有何現(xiàn)象，為什么？答：把I=1刪掉，則中是個(gè)隨機(jī)值，難以預(yù)計(jì)其執(zhí)行；把I<=3刪掉，則死循環(huán)；把I+刪掉，也是死循環(huán)。6. 對(duì)于P141的課后題10，對(duì)照p116的流程圖5-2，設(shè)計(jì)算法并用流程圖表達(dá)，說說適合用哪個(gè)循環(huán)語句實(shí)現(xiàn)？為什么？并寫成源代碼，調(diào)試運(yùn)行。答：流程圖為：適合用for循環(huán)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檠h(huán)次數(shù)已知。源代碼略

25、實(shí)驗(yàn)七 循環(huán)（二）【目的與要求】1 正確理解、使用中斷語句break與continue。2 理解和掌握嵌套循環(huán)【內(nèi)容與過程】1 單步跟蹤同一個(gè)程序，描述一下用break與continue的區(qū)別：1） 單步時(shí)的執(zhí)行的順序有什么不同？2） 跳出循環(huán)時(shí)的循環(huán)變量取值有什么不同？2 單步跟蹤嵌套循環(huán)的運(yùn)行過程，體會(huì)內(nèi)外層循環(huán)的執(zhí)行順序，以及從中體現(xiàn)出來的循環(huán)變量的變化。【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】1 上機(jī)運(yùn)行課本P137的程序例5.9，輸入18，單步跟蹤，把變量i,放入觀察窗口。請(qǐng)問：1） 單步跟蹤時(shí)，執(zhí)行完break和continue語句的下一個(gè)被執(zhí)行到的語句分別是？答：執(zhí)行完break的下一個(gè)被執(zhí)行到的語句是pr

26、intf(“%d is not a prime number.n”,n);執(zhí)行完continue的下一個(gè)被執(zhí)行到的語句是i+。2） 循環(huán)結(jié)束時(shí)，i變量的取值分別是？答：如果break，循環(huán)結(jié)束時(shí)i變量的值是2；如果continue，循環(huán)結(jié)束時(shí)i變量的值是53） 解釋一下為什么會(huì)有這樣的區(qū)別。答：break的作用是結(jié)束所有整個(gè)循環(huán)；continue的作用是結(jié)束當(dāng)次循環(huán)，但依然繼續(xù)下一次的循環(huán)。2 上機(jī)運(yùn)行課本P137的例5-10(改為求3-9間的素?cái)?shù)，即for (n=3;n<=9;n=n+2)，單步跟蹤，完成以下內(nèi)容：1) 答： n k i m第一次外層循環(huán) 3 1 0 （不符合循環(huán)條件，

27、沒有進(jìn)入內(nèi)層循環(huán)） 第二次外層循環(huán) 5 2 1 第1次內(nèi)層循環(huán) 2 0 第三次外層循環(huán) 7 2 2 第1次內(nèi)層循環(huán) 2 2 第四次外層循環(huán) 9 3 3 第1次內(nèi)層循環(huán) 2 第2次內(nèi)層循環(huán) 3 2)整個(gè)程序運(yùn)行過程中，語句n=3執(zhí)行了 1 次；語句n<=9執(zhí)行了 5 次；語句n=n+2執(zhí)行了 4 次；3)語句i=2執(zhí)行了 4 次；語句i<=k執(zhí)行了 1+2+2+2=7 次；語句i+執(zhí)行了 0+1+1+1=3 次。4) 課后作業(yè)： P140頁第6題#include <stdio.h>int main() int I,j,n; float sum1=1,sum2=0; for

28、(i=1;i<=20;i+) sum1= sum1*I; sum2=sum2+sum1; printf(“n階累加和為%7.2fn”, sum2); 畫出例5.6中三個(gè)程序段的流程圖。答：對(duì)應(yīng)于P129頁的源代碼，其流程圖是：對(duì)應(yīng)于P130頁的源代碼（break），其流程圖是：把P130頁的源代碼中的break語句改成continue語句，其流程圖是：實(shí)驗(yàn)八 函數(shù)（一）【目的與要求】1 函數(shù)定義的方法。2 函數(shù)調(diào)用機(jī)制與調(diào)用方式。3 掌握對(duì)被調(diào)函數(shù)的說明，實(shí)參與形參的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“值傳遞”的數(shù)據(jù)傳遞方式。【內(nèi)容與過程】1通過單步跟蹤，體會(huì)函數(shù)調(diào)用時(shí)執(zhí)行順序的變化；2通過看觀察窗口中變量取值

29、的變化，體會(huì)變量生存期的涵義?！緦?shí)驗(yàn)報(bào)告】1 給課本P127的程序例7.2編號(hào)如下，單步跟蹤這個(gè)程序的完整的執(zhí)行過程，假設(shè)執(zhí)行時(shí)的輸入是“3 -5”寫出整個(gè)程序的語句執(zhí)行順序。1: /*example7_2.c*/2: include <stdio.h>3: int max(int x,int y)4: 5: int z;6: z=x>y?x:y;7: return(z);8: 9: int main() 10: 11: int max(int x,int y)12: int a,b,c;13: printf(“please enter two integer number:

30、”);14: scanf(“%d%d”,&a,&b);15: c=max(a,b);16: printf(“max is %d”,c);17: return 0;18: 1） 按序號(hào)寫出程序執(zhí)行順序答：9-10-13-14-15-3-4-6-7-15-16-17-182） 對(duì)于這個(gè)程序的a,b,c,x,y變量，把它們放入觀察窗口，當(dāng)執(zhí)行到main（）函數(shù)的內(nèi)容時(shí)，這幾個(gè)變量情況如何,為什么？答：執(zhí)行到main()函數(shù)時(shí)，a,b,c變量有效， x,y變量是undefined symbol。因?yàn)閍,b,c在main()函數(shù)中定義，其作用域就只在main()函數(shù)中，所以a,b,c變量

31、有效；x,y變量不在main()函數(shù)中定義，main()函數(shù)不是x,y變量的作用域，所x,y變量無效。實(shí)驗(yàn)九 函數(shù)（二）【目的與要求】1體會(huì)遞歸函數(shù)的執(zhí)行順序2體會(huì)變量的作用域和存儲(chǔ)類型【內(nèi)容與過程】1 對(duì)課本P186的例7.6的源程序進(jìn)行編號(hào)（共14行），并執(zhí)行，寫出語句執(zhí)行順序。答：2-4-7-9-11-12-7-9-11-12-7-9-11-12-7-9-11-12-7-9-10-12-13-12-13-12-13-12-13-4-5-62 給出源程序如下,編輯并執(zhí)行，把變量x加入觀察窗口，單步執(zhí)行（編號(hào)為1-46），回答以下問題：答：1） 第2,3,4行是對(duì)函數(shù)進(jìn)行 聲明 ；第6,24

32、,32,40行是對(duì)函數(shù)進(jìn)行 定義 ；第15-20行是對(duì)函數(shù)進(jìn)行 調(diào)用 。2） 第5行定義的變量x是一個(gè) 全局 變量。3） 單步執(zhí)行到第9行，這里的x是第_8_行定義的變量x, 值為_5_.4） 單步執(zhí)行到第12行，這里的x是第_11_行定義的變量x, 值為_7_.5） 單步執(zhí)行到第14行，這里的x是第_8 _行定義的變量x, 值為_5_.6） 單步執(zhí)行到第28行，這里的x是第_26_ _行定義的變量x, 值為_25 _.7） 單步執(zhí)行到第36行，這里的x是第_34 _ _行定義的變量x, 值為_50 _.8） 單步執(zhí)行到第43行，這里的x是第_5_ _行定義的變量x, 值為_1 _.9） 再次

33、單步執(zhí)行到第28行，這里的x是第_26_ _行定義的變量x, 值為_25 ，因?yàn)開x的存儲(chǔ)類型是auto，意味著會(huì)被存儲(chǔ)在動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)區(qū)，會(huì)隨函數(shù)調(diào)用結(jié)束而釋放空間，因此上次函數(shù)調(diào)用的x值沒有保留下來_10） 單步執(zhí)行到第36行，這里的x是第_34 _ _行定義的變量x, 值為_51 ，因?yàn)開x的存儲(chǔ)類型是static,意味著會(huì)被存儲(chǔ)在靜態(tài)存儲(chǔ)區(qū)，不會(huì)隨函數(shù)調(diào)用結(jié)束而消失，因此上次調(diào)用時(shí)增一后的x值被保留_11） 再次單步執(zhí)行到第43行，這里的x是第_5_行定義的變量x, 值為_6 ，因?yàn)開 x是全局變量，存儲(chǔ)在靜態(tài)存儲(chǔ)區(qū)，同時(shí)作用域是整個(gè)程序，因此x值的變化一直保留_1：#include <stdio.h>2：void a(void);3：void b(void);4：void c(void);5：int x=1;6：int main()7：8： int x=5;9： printf(“x in main is %dn”,x);10：11：int x=7;12：printf(“x in inner scope of main is %dn”,x);13：14：printf(“x in main is %dn”,x);15：a();16：b();17：c();18：a();19：b();20：c();21：printf(“nx in main is %dn”,x