道德與法治課復習提綱

1、道德與法治課復習提綱1、初中階段的重要性： （1）是我們的身心和智能迅速成長和發(fā)展的時期，也是我們掌握知識、塑造自 我的黃金時期。（ 2）在中學我們將接受良好的教育，喚醒自身的潛力，鍛煉自 己的才能，使自己在德智體各方面全面發(fā)展。（ 2）盡快完成角色轉(zhuǎn)換。（ 3）調(diào)整生活節(jié)奏。 舒適圈”，讓自已有機會面對新的挑戰(zhàn)嗎？ 培養(yǎng)積極進取的心態(tài)， 積極采取行動， 主動結(jié)識新2. 接受義務(wù)教育的必要性（初中是義務(wù)教育的第二階段）： 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的讓所有適齡兒童、 少年必須要接受的教育。 只有我們 每個少年兒童在成長的適應(yīng)階段都能上學受教育， 才能幫助我們健康成長， 讓我 們成為有理想、有道德、

2、有文化、有紀錄的人，才能提高全民族的素質(zhì)。 3怎樣適應(yīng)中學新生活？ （1）培養(yǎng)積極主動的心態(tài)。4. 怎樣能勇敢地跨出自己的 要有直面挑戰(zhàn)的信心和勇氣， 同學，認識新老師，積極參與校園活動。適圈”的方法，讓我們懂得面對新生活 帶來的新挑戰(zhàn)要培養(yǎng)積極主動的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)和困難。6怎5什么是閉鎖心理？ 將自己閉鎖起來、抗拒與外界接觸的心理狀態(tài)，這種心理就是閉鎖心理。樣結(jié)識新同學？（1） 敞開心扉，主動伸出友誼的手。 （2） 坦誠交流，相互了解。（3） 熱情待人，關(guān)心他人。 （4） 展示文明的形象，做個受歡迎的人。 7個人與集體的關(guān)系： 個人與集體是不可分割的， 個人離不開集體， 集體也不能缺少個人。

3、 集體如同一 個大家庭，它需要每個成員貢獻智慧、發(fā)揮特長才能變得溫暖而美麗。8怎樣建設(shè)良好班集體：（ 1）樹立共同目標。（ 2）各盡所能，發(fā)揮所長。（ 3）增強集體榮譽感。（ 4） 增強集體的凝聚力。9. 集體利益與個人利益的關(guān)系。當集集體利益與個人利益是相互依存的。 只有維護集體利益， 個人利益才有保障； 保 障個人利益是集體的責任， 而集體利益是集體中每個成員共同努力的成果。 體利益與個人利益發(fā)生沖突時，我們要維護集體的利益。10. 教師的角色（ 1）老師是文化知識的傳播者。 （2）老師是我們的人生導師。 （ 3）老師是我們的榜樣。（ 4）老師是我們的朋友。（5）老師是我們攀登人生階梯的引

4、導者、扶持者。11. 教師工作特點：老師的工作平凡、辛苦又責任重大。12. 進入中學后，老師對待我們的方式發(fā)生了哪些變化？你怎么看待這些變化？ 答案：（1）中學的老師可能不再像小學的老師那樣，時時刻刻督促我們，事無 巨細地照料我們， 而是給予我們更多的信任， 更多的自主空間。 我們和老師的關(guān) 系變得更加平等， 和老師的關(guān)系更像朋友。 在過程學習中， 老師會更注重培養(yǎng) 我們自主學習的能力， 引導我們探索問題， 鼓勵我們提出創(chuàng)意， 帶領(lǐng)我們一起尋 找通往目標的途徑。 我們的學習過程會變得更活潑有趣。 在課外活動中， 老師 常常不再是領(lǐng)導者，而是合作者、協(xié)助者。（2） 這些變化充分體現(xiàn)了一科新型的師

5、生關(guān)系，即師生之間是民主平等的，學習 是師生之間相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。這種新型師生關(guān)系，有利于 我們?nèi)谇熒楦?，能讓我們更好地學習，更快地進步。13. 建立和諧的師生關(guān)系的方法（ 1 ）尊重和信任老師。（ 2）理解和體諒老師。（ 3）關(guān)系和幫助老師，和老師 做朋友。 1 4.第22頁實踐與評價行動方案共建良好師生關(guān)系 以小組為單位， 采訪本年級的一位老師， 根據(jù)對老師的訪談結(jié)果進行討論， 每人 提出一條關(guān)于共建良好師生關(guān)系的具體建議，選取好的建議并付諸行動。答案：（示例）采訪提綱教師姓名：王云 任教學科：數(shù)學 她這樣看待所教科目：數(shù)學是一門充滿了無 限樂趣的科目， 能提高我們的

6、思維能力和空間想象力， 還能培養(yǎng)我們靈活應(yīng)變的 能力。她對我們班的評價：民主團結(jié)，積極向上。 她對我們班的期望：希望每個同學 都熱愛數(shù)學，保持濃厚的學習數(shù)學的興趣。令她高興或煩惱的事：當看到每個同學學習有了進步，最令她高興。 她每天的工作時間：不少于 9 個小時。 她每天的工作內(nèi)容：做好學生的輔導， 批改作業(yè)，備課，研究課題，查找相關(guān)資料，編寫試題等。 她心中理想的師生關(guān)系：師生之間教學相長、人格平 其他：她尊重、理解、愛護我們，我們之間形成了 相互尊重、教學相長的良好師生關(guān)系。 通過采訪，我們小組的感受是：老師的 工作是繁雜而辛苦的， 不僅傳授知識， 還教給我們做人的道理， 在我們的成長中，

7、 發(fā)揮著重要作用。我們應(yīng)尊重、理解、信任我們的老師，禮貌待師，與老師共建 民主、平等、和諧的師生關(guān)系15 、 家的重要意義（家庭對一個人成長的重要意義） ： 家庭是社會的基本細胞家庭是我們生活的場所家庭是我們感情的歸宿家庭是父母教育子女的場所16 、為什么要孝敬父母長輩？父母不僅賦予我們生命，而且撫育我們成人，這份恩情應(yīng)永遠銘記于心； 孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德， 也是社會的基本道德要求； 法律規(guī)定： 成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。17、子女應(yīng)該怎樣孝敬父母？對于未成年人而言， 孝敬父母主要表現(xiàn)為對父母的體諒、 關(guān)心，盡可能幫 助父母，為他們分憂；積極上進，讓父母放心長大成人后，就要承擔

8、贍養(yǎng)扶助 父母的義務(wù)。18、我國保護家庭關(guān)系的相關(guān)法律有哪些？ 婚姻法、老年人權(quán)益保護法 、反家庭暴力法憲法等。19、“愛的沖突”是如何產(chǎn)生的？（原因分析） 當我們從幼稚走向成熟，我們的視野逐漸開闊，能力逐漸增強，獨立性逐漸 顯現(xiàn)，對父母慣常的關(guān)心、要求、管教可能越來越不以為然，有時還會產(chǎn)生抵觸 情緒，與父母發(fā)生沖突。20、分析“愛的沖突”可能產(chǎn)生哪些危害？“愛的沖突”使父母憂心；使自己煩惱；使家庭氣氛緊張，消極后果 顯而易見。21、化解“愛的沖突”的方法：談?wù)勀阍谧约荷钪惺侨绾位夂透改钢g的 經(jīng)驗。歸結(jié)起來就是 理解與溝通， 要做到理解， 重要的途徑是溝通。 具體來說有以下 方法：我們應(yīng)

9、該時時記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時不發(fā)脾氣，不鬧對立 經(jīng)常與父母談心 ，讓他們了解自己的學校生活和朋友關(guān)系 遇事多和父母商量 ， 聽取他們的意見，特別是一些重要的事情不要自作主張 對父母做出的承諾要說 到做到，誠實守信 做了錯事要主動檢討， 不逃避責任 了解父母的工作， 體諒 他們的難處和心情學習父母良好的品德， 在生活中幫助父母， 在精神上支持父 母，做父母的朋友發(fā)現(xiàn)父母言行有誤，敢于指出，耐心說服教育，在家庭生活 中也能堅持正確原則。22、作為未成年子女，我們在日常生活中是如何孝敬父母的？在生活中幫助父母；在精神上支持父母；做父母的朋友 發(fā)現(xiàn)父母言 行有誤 ，敢于 指出 ，耐心說服教育

10、，在家庭生活中也能堅持正確原則。23、留守兒童存在哪些特殊的困難？缺乏父母日常的關(guān)愛、 照顧和引導， 我們的成長可能面臨特殊的困難思念 父母，渴望關(guān)愛是我們心中濃濃的情結(jié)父母教育、引導的缺失也可能使我們感 到迷茫。24、留守兒童自身應(yīng)該怎樣正確對待家庭的變化？理解父母 為家庭承擔的重任， 理解遠在異鄉(xiāng)的父母對子女的牽掛和期待 鞭策自己， 學會自立自強， 培養(yǎng)樂觀開朗 、勇敢面對現(xiàn)實的 心態(tài) 在家庭中幫 助長輩分擔家務(wù) 在學習中勤奮努力，主動與同學老師加強溝通，積極投身 校園生活，感受集體的溫暖，讓外出務(wù)工的父母放心25、單親家庭、重組家庭等特殊家庭的子女應(yīng)該怎樣正確對待家庭的變化？ 保持積極樂

11、觀的心態(tài)努力理解父母，主動與家人建立和諧親密的關(guān)系。26、怎樣幫助某些發(fā)生家庭變化的同學？ 體諒這些同學的心情和感受， 了解他們的困難和需要， 給予真誠的情感溫暖和力所能及的幫助，努力使每一個同學都能在集體生活中更快樂更幸福。例舉國家為留守兒童采取的政策措施： 建立農(nóng)民工子弟學校、 留守兒童學校 實行異地高考政策 27、家庭的類別： 核心家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭、收養(yǎng)家庭、重組家庭；其 中當今社會的 主要家庭類型 是：核心家庭28、社會的最小單位是 社會的最小單位是 家庭29、中華人民共和國老年人權(quán)益保障法規(guī)定：家庭成員應(yīng)當關(guān)心老年人的精 神需求，不得忽視、冷落老年人；與老年人分開居住的家庭成

12、員，應(yīng)當經(jīng)?？?望或者慰問老年人。這兩條法律規(guī)定說明了什么？孝敬父母不僅是道德義務(wù)， 也是法律義務(wù)； 孝敬父母不僅要物質(zhì)上幫助贍 養(yǎng)父母，也需要在精神上給予慰藉； 孝敬父母應(yīng)該是一種自覺行為， 要落實在 平常的行為上。30、我國法律是如何規(guī)定父母對未成年人的義務(wù)？ 我國婚姻法、未成年人保護法規(guī)定：父母對未成年子女有監(jiān)護、撫養(yǎng)和教育的義務(wù)。31、社會交往在成長過程中會起到哪些作用？交往是社會生活中必不可少的活動， 通過交往， 我們獲得了知識與信息、 信 任與友誼、肯定與關(guān)愛 在交往中我們找到自己在社會生活中的位置， 產(chǎn)生 歸屬感和安全感， 獲得滿足感和幸福感。 人們在尋求和創(chuàng)造生存與發(fā)展的各種

13、條件時，幾乎都離不開社會交往。32、禮貌的含義（什么是禮貌） ：禮貌是社會交往的通行證，是人們在交往中共同遵守的一種道德規(guī)范， 是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表現(xiàn)。33、禮貌的積極意義（為什么要做到交往中禮貌待人？）禮貌是社會交往的 通行證（或潤滑劑、橋梁、前提）。在交往中，禮 貌的行為能夠顯示一 個人 良好的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，能夠增添一個人的風采和魅 力，禮貌能夠使人們愿意交往，愉快交往。可以說，文明禮貌是人際交往的潤滑 劑，是通往友好交往的橋梁每個人文明禮貌與否，更會影響社會風氣，甚至影響國家和民族 的形象。講文明、懂禮貌、守禮儀也是弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、 展示民族精神的重要表現(xiàn)。34

14、、怎樣做到文明交往？尊重他人注重細節(jié)態(tài)度親和，面帶微笑能給我們增添交往的魅力儀表大 方語言文明舉止端莊不同場合對我們有不同禮儀要求文明交往歸根結(jié) 底是學會做人文明交往，還需要一把識別善惡的標尺。35、如何理解不同場合對我們有不同文明交往歸根結(jié)底是學會做人禮儀要求？ 正規(guī)場合需要一些比較正式的禮儀，在公共場合需要遵守一些公認的文明規(guī)則， 而日常生活中的人際交往則要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習慣36、為什么說文明交往歸根結(jié)底是學會做人？培養(yǎng)良好的品德、人格，文明禮貌的言行舉止就會從內(nèi)到外的表現(xiàn)出來。 如果僅 僅學習了禮貌的表面形式，卻沒有良好的品德人格作為基礎(chǔ)，表面的形式也就會 失去光彩。37、怎樣做到

15、在文明交往鑄就一把識別善惡的標尺？對于某些虛偽、欺詐、不懷好意的人，要學會拒絕和遠離。保護自己，不受誘惑， 也是文明交往的重要方面。識別善惡的標尺有哪些？法律、道德、紀律等三個社會基本行為規(guī)范。39、網(wǎng)絡(luò)的積極和消極影響？（1）積極影響（利）：信息量大，我們可以了解全世界的各種信息，突破傳統(tǒng) 學習的時空限制。網(wǎng)絡(luò)交往的快捷便利是無可比擬的。網(wǎng)絡(luò)可以讓人們足不出 戶就能進行各種日?；顒?，解決各種問題，給我們的生活帶來極大的便利和樂趣 網(wǎng)絡(luò)還是一個平等開放的平臺。（2）消極影響（弊）：網(wǎng)絡(luò)也是一個信息垃圾場，在網(wǎng)絡(luò)的大量信息中，良莠 并存，真假難辨，給我們的網(wǎng)絡(luò)生活帶來挑戰(zhàn)。容易使人沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交 往，造成社會交往能力障礙。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健 康，甚至可能走上違法犯罪道路。40、怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息？我們要學會“信息節(jié)食”，不讓自己在無用的信息上浪費精力同時要提高 對信息的辨別、選擇能力，自覺抵制不良信息的誘惑。41、沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往的危害？影響心理健康，影響自己的學業(yè)，造成社會交往能力障礙，甚至被騙受到 傷害，也有可能導致自己的違法犯罪等42、怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)交往？虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往只能作為交往的方式之一， 不能代替現(xiàn)實生活中真實的人際 交往。我們要注意：自覺遵守規(guī)則，文明利用網(wǎng)絡(luò)；需要提高防范意識。網(wǎng) 上信息要提高分辨能力，避免輕信盲