中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)-----病句修改

1、賈令中學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課 題中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)病句辨析與修改課 型復(fù)習(xí)課授課時(shí)間主備人朱 杰課時(shí)安排1課時(shí)缺課學(xué)生授課人復(fù)習(xí)目標(biāo)1、了解常見(jiàn)的病句類型。2、準(zhǔn)確判定句子有無(wú)語(yǔ)病。3、明確修改病句的原則及方法。重 點(diǎn)1、了解常見(jiàn)的病句類型。2、準(zhǔn)確判定句子有無(wú)語(yǔ)病。難 點(diǎn)明確修改病句的原則及方法。媒體選擇多媒體板書設(shè)計(jì)病句類型 辨析病句方法 修改病句的原則（一）、成分殘缺（或贅余） 增 不改變句子原意， （二）、語(yǔ)序不當(dāng) 刪 盡量少改動(dòng)（三）、搭配不當(dāng) 調(diào)（四）、句式雜糅 換（五）、否定不當(dāng) 順口溜:（六）、表意不明 借助語(yǔ)感先體會(huì)，再提主干查枝葉。（七）、前后矛盾 主干枝葉沒(méi)問(wèn)題，要看語(yǔ)序當(dāng)不當(dāng)。

2、（八）、用詞不當(dāng) 句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語(yǔ)會(huì)殘缺。自相矛盾與重復(fù)，刪去調(diào)換要簡(jiǎn)潔。 “是否”“能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要對(duì)應(yīng)。 否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問(wèn)題。 增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除去。師生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入課堂病句是指不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣的句子?！氨嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z(yǔ)言一類的考點(diǎn)，在語(yǔ)言發(fā)展極快，新詞與語(yǔ)病都層出不窮的今天，尤其需要規(guī)范語(yǔ)言，使其健康發(fā)展。中考在這一考點(diǎn)上，一般有兩種題型，一是辨析語(yǔ)病，二是修改病句。辨析病句是對(duì)病句識(shí)別能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)，要在判定語(yǔ)病種類的基礎(chǔ)上，明確

3、語(yǔ)句的表達(dá)目的，不改變句子原意，盡量“多保留少改動(dòng)”。二、病句類型（一）、成分殘缺（或贅余）【例題1】 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A從他上學(xué)那天起，就對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣。B她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。C在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見(jiàn)瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。D由于美國(guó)大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國(guó)有用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危機(jī)。 成分殘缺，是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。成分殘缺常見(jiàn)的情況有缺主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)等【練習(xí)1】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)

4、成用眼衛(wèi)生的習(xí)慣。B完成任務(wù)之后,大家到餐廳夜宵。C這種不愛(ài)護(hù)公物，任意破壞，是可恥的。 D看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀?！纠}2】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A. 這個(gè)問(wèn)題，我在思想上考慮了很久，一直沒(méi)有解決它的好方法。B電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過(guò)。C看到同學(xué)們的進(jìn)步，老師從內(nèi)心感到高興。D誰(shuí)也不能否認(rèn)地球是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的。成分贅余，是指當(dāng)句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，意思表達(dá)已經(jīng)清楚時(shí)，又使用了一些不必要的詞語(yǔ)來(lái)修飾或作句子成分。成分贅余常見(jiàn)錯(cuò)誤：“更加變本加厲”、“讓它任其自然”、“忍俊不禁地笑起來(lái)”、“從心里發(fā)自肺腑”、“顯得相形見(jiàn)絀”、“一氣呵成地寫就”、

5、“渾身被打得遍體鱗傷”、“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”?！揪毩?xí)2】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。B這句話的后面，包容了多么豐富的無(wú)聲的潛臺(tái)詞。C個(gè)體戶登上了舞臺(tái)，這是破天荒第一次。D看他愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。（二）、語(yǔ)序不當(dāng)【例題3】 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。B批評(píng)和自我批評(píng)是有效的提高認(rèn)識(shí)的方法。C不但他學(xué)習(xí)好，而且思想也很好。D對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，大家廣泛地交換了意見(jiàn)。語(yǔ)序不當(dāng)，是指句子因語(yǔ)序錯(cuò)亂而造成的病句。常見(jiàn)的情況有，主體客體位置顛倒、定語(yǔ)位置不當(dāng)、狀語(yǔ)位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)?shù)??！揪毩?xí)3】

6、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用。B我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命精神。C在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。D全校學(xué)生認(rèn)真 討論和學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則的內(nèi)容。（三）、搭配不當(dāng)【例題4】 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A他那銳利的目光投向了人群。B我看到闊別多年的老師和那充滿希望的笑聲。C深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。D即使一直沒(méi)有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。搭配不當(dāng)，是指句子的成分之間搭配不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣。句子中搭配不當(dāng)?shù)那闆r主要有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭

7、配不當(dāng)和、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)?。【練?xí)4】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A你只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問(wèn)題。B這部小說(shuō)成功的塑造了江華等人的英雄事跡。C雪白的墻壁，刺得人眼睛都睜不開(kāi)了。D各種讀書聲匯成一支動(dòng)聽(tīng)的歌聲。（四）、句式雜糅【例題5】 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。B雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都堪稱全國(guó)一流。 C這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。D一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更重要的是沒(méi)有把握住自己。句式雜糅，是指一句話將兩種結(jié)構(gòu)糅合在

8、一起。句式雜糅常見(jiàn)的錯(cuò)誤：表被動(dòng)，“被(受)所”；表原因，“原因是造成(引起、誘發(fā)、作怪)”、“由于結(jié)果”、“之所以的原因”；表目的，“把達(dá)到”、“供之便”、“防止不再”；表?xiàng)l件，“需要不可”、“非才行”；表意圖，“從為出發(fā)點(diǎn)”、“本著為原則”；表對(duì)象，“對(duì)象面向”、“對(duì)于上”；表構(gòu)成，“成分是配制而成”、“分部分組成”；表范圍，“大多以為主”；表程度，“分外多了”；表數(shù)量，“大約左右”、“高達(dá)之巨”?！揪毩?xí)5】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。B我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為，“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的

9、基本準(zhǔn)繩。C這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是社員們精心管理的結(jié)果。D別小看這只太空馬桶，它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨。 （五）、否定不當(dāng)【例題6】 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。B為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C退休以后，馬永傾幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘墾荒、植樹(shù)，他要用幾年的時(shí)間把自己前半生砍的三萬(wàn)多棵樹(shù)補(bǔ)種上。D他寫信告訴我說(shuō)，近幾年來(lái)，他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念家鄉(xiāng)。否定不當(dāng)，是指否定詞使用不當(dāng)造成語(yǔ)意混亂。導(dǎo)致失誤的原因有三：1、忽視了含有否定意義的詞語(yǔ)；2、多重否定引起語(yǔ)意混亂；3、忽視反問(wèn)本身是一重否定

10、【練習(xí)6】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。B幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。C難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎？D誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江是向東流的。 （六）、表意不明【例題7】 下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是 （ ） A他背著父親跑出城，路上得到了“110”巡警的幫助。B他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。C在英國(guó)，一只狗進(jìn)一次美容院的花費(fèi)，相當(dāng)于一個(gè)普通工人月工資的三四倍。D局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（1）歧義，是指一個(gè)句子在上下文中有多種意思，表意不明，使聽(tīng)者

11、誤解?！揪毩?xí)7】下列各句中，表意明確的一句是 （ ） A孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。B我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手上提著一個(gè)黑色提包。C她的話不能不在我心中產(chǎn)生一種無(wú)可名狀的沉重感。 D他有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作?！纠}8】 下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是 （ ） A這會(huì)兒你不能去找他，他正在考場(chǎng)考研究生。B孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。C對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，這樣做真不容易。D學(xué)校安排各項(xiàng)活動(dòng)，都要本著對(duì)學(xué)生有教育作用這一原則。 （2）指代不明【練習(xí)8】下列各句中，表意明確的一句是 （ ） A這座拱橋，建有56個(gè)橋孔，

12、這在國(guó)內(nèi)造橋史上還是首例。B記得我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。C那年，我響應(yīng)黨的號(hào)召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當(dāng)了新型農(nóng)民。從此，就改變了我的人生。D奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來(lái)，拉住我們的手問(wèn)這問(wèn)那。（七）、前后矛盾【例題9】 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)。B這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。C“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。D人們?nèi)绻B續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。前后矛盾，是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對(duì)應(yīng)的情況?！?/p>

13、練習(xí)9】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A正在328國(guó)道上快速行駛的一輛汽車忽然漸漸地停了下來(lái)。B安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。C這件事能否成功，取決于你的智慧和勇氣。D你能否成就一番事業(yè)，不在于你分?jǐn)?shù)的高低，而要看你較強(qiáng)的能力。（八）、用詞不當(dāng)【例題10】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A在我國(guó)革命成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，黨中央武斷作出了決策。B我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。C在47屆的世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌。D小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成績(jī)。用詞不當(dāng)，是指句子中詞語(yǔ)感情色彩與句意不合而造成的病句，或關(guān)聯(lián)詞誤用，就是詞語(yǔ)誤用?！揪?/p>

14、習(xí)10】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時(shí)間才完成，真是小題大做。 B經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景物。C黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。D隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們發(fā)明了計(jì)算機(jī)，人類進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代?！窘馕觥?C正確。A句的主語(yǔ)隱蔽于介詞短語(yǔ)之中，“他”放在“從”之前，主語(yǔ)顯露了，成分齊全了；B缺少賓語(yǔ)。“描繪”缺少賓語(yǔ)，可在“放鞭炮”后加上“的情景”；D句缺少主語(yǔ)，應(yīng)該作主語(yǔ)的詞語(yǔ)。前頭使用了使令性動(dòng)詞，使句子缺少主語(yǔ)，刪“使”，也可刪“由于”也就有主語(yǔ)了?！窘馕觥緼正確。B句缺謂語(yǔ)，應(yīng)在

15、“夜宵”前加“吃”；C缺主語(yǔ)，應(yīng)在“任意破壞”后加“的行為”； D句缺少賓語(yǔ)，可在“同桌共讀”后加“的情景”?！窘馕觥緿正確。 A句，刪“在思想上”，“考慮”必然是在思想上，因此刪去“在思想上”；B句，刪“不再”，關(guān)了電門，應(yīng)是阻止了電流通過(guò)。多使用了“不再”，變成了關(guān)電門，電流通過(guò)了；C句，刪“從內(nèi)心”?！窘馕觥緿正確。A句“具體”與 “詳”重復(fù)；B句刪去“無(wú)聲的”；C句“破天荒”，比喻事情第一次出現(xiàn)，已含有“第一次”的意思，與后面的“第一次”重復(fù)?！窘馕觥?D正確，A句，主體客體位置顛倒，主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣”；B句，將“提高認(rèn)識(shí)”調(diào)到“有效”之前。C句，關(guān)聯(lián)詞

16、語(yǔ)的位置不當(dāng)，應(yīng)將“不但”放到“他”之后?！窘馕觥緽正確。A句，狀語(yǔ)“充分”的位置不當(dāng)，應(yīng)將它提到“發(fā)揮”前；C句，“昨天”應(yīng)提到開(kāi)頭；D句，不合邏輯，應(yīng)該先“學(xué)習(xí)”再“討論”?！窘馕觥緼正確B句，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“看到”“充滿希望的笑聲”不當(dāng)；C句，主賓搭配不當(dāng)，“岳麓山是好時(shí)候”。D句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“即使但”搭配不當(dāng)，可改為“雖然但”?！窘馕觥緾正確A句，狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，“稍微”與“深思”矛盾；B句，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“塑造”“英雄事跡”不當(dāng)；D句，定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，“一支”與“歌聲”搭配不當(dāng)?！窘馕觥緽正確A句，“其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪” 句式雜糅，可改為“其根本原因是黨風(fēng)

17、不正”或“是黨風(fēng)不正在作怪”；句，“應(yīng)征者大多是以青年師生為主” 句式雜糅，可改為“應(yīng)征者大多是青年師生”或“應(yīng)征者以青年師生為主”；D句，“一個(gè)人之所以變壞的原因” 句式雜糅，可改為“一個(gè)人之所以變壞”，或“一個(gè)人變壞的原因”?！窘馕觥緾正確A句，或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō) “以保證質(zhì)量、降低成本為原則”；B句，或說(shuō)“我國(guó)大約30%的青年”，或說(shuō)“我國(guó)30%左右的青年”；D句，或說(shuō)“造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元”，或說(shuō)“造價(jià)達(dá)三千萬(wàn)美元之巨”?！窘馕觥緿正確。A句，“一忌”和“不可”雙重否定等于肯定，這等于說(shuō)睡前要惱怒。應(yīng)去掉三個(gè)“不可”。B句，“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉“

18、不”字。C句，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都”，應(yīng)把“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”改為“時(shí)時(shí)刻刻不忘”或“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在”。【解析】正確A句，否定不當(dāng)，“缺乏”的應(yīng)當(dāng)是“勇氣”、“謀略”，可刪去“不足”、“不當(dāng)”；B句，“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”即“任何時(shí)候”都“忘”，句子表述剛好相反，把“忘”改為“在”；句，反問(wèn)語(yǔ)氣相當(dāng)一次否定，語(yǔ)意恰好相反，可將“不”刪去。【解析】C正確。A句，“背”字是多義詞，有“背在背上”義，也有“不讓別人不知道”義。這樣一來(lái)，此句就令人費(fèi)解了。 B句，歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個(gè)人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人。D句，歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)

19、?！窘馕觥緾正確。A項(xiàng)誰(shuí)“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑”不確定。B項(xiàng)誰(shuí)“手上提著一個(gè)黑色提包”不確定。D項(xiàng)“在醫(yī)院工作”的是他本人還是他女兒，表意不明?！窘馕觥緿正確。A項(xiàng)“他”指代的是監(jiān)場(chǎng)的老師還是考生并不確定。B項(xiàng)誰(shuí)“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑”不確定。C項(xiàng)是孩子喜歡他的老師，還是他喜歡老師的孩子，表意不明?！窘馕觥緼正確。B項(xiàng)，誰(shuí)是七八歲的小孩呢?是“我”還是“他”，應(yīng)在“還是”前補(bǔ)上“他”。C項(xiàng)，歧義，是瞞著奶奶一個(gè)人，和姑姑一起去了大西北，還是瞞著奶奶和姑姑兩個(gè)人，自己一個(gè)人去了大西北。D項(xiàng)，歧義，一是我倆非常高興，二是奶奶看到我倆后，她自己非常高興。【解析】D正確。項(xiàng)，“近”、“左右”，數(shù)量上自

20、相矛盾； B項(xiàng)，前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”； C項(xiàng)，“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾?！窘馕觥緾正確。項(xiàng)，“忽然”與“漸漸地”自相矛盾； BD項(xiàng)，均屬一面和兩面照應(yīng)不當(dāng)?！窘馕觥緿正確。項(xiàng)，“武斷”，貶義詞，可改為“果斷” ；B項(xiàng)，名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”；C項(xiàng)“精神矍鑠”，是用來(lái)形容老年人的?！窘馕觥緿正確。項(xiàng)，“小題大做”拿小題目作大文章， 比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來(lái)處理，有故意夸張的意思。改成“功夫不負(fù)有心人” ；B項(xiàng)，“登峰造極”，比喻學(xué)問(wèn)、技能等達(dá)到最高的境界或成就。改成“爬上頂峰”；C項(xiàng)“巧奪天

21、工”， 人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙。改成“詩(shī)情畫意”。三、辨析病句方法讀句子，借助語(yǔ)感，讀起來(lái)別扭的地方就是有語(yǔ)病的。 . 找出句子的主干，主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)理清枝葉，定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng)體味語(yǔ)境，看句子的語(yǔ)序是否合理，前后是否矛盾弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)四、修改病句的方法及原則增殘缺的成分要增補(bǔ)上。刪重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除。調(diào)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整。換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換。以“不改變句子原意，盡量少改動(dòng)”為原則。五、口訣巧記借助語(yǔ)感先體會(huì)，再提主干查枝葉。主干枝葉沒(méi)問(wèn)題，要看語(yǔ)序當(dāng)不當(dāng)。句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語(yǔ)會(huì)殘缺。自相矛盾與重復(fù)，刪去調(diào)換要簡(jiǎn)潔。是否”“能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要對(duì)應(yīng)。否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問(wèn)題。增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除去。六、當(dāng)堂反饋（競(jìng)賽）1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）( 2 分)A政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。B.