會考試題分析與會考復(fù)習(xí)最后階段備考的建議

1、2008年會考試題分析與2009年會考復(fù)習(xí)最后階段備考的建議溫州市教育教學(xué)研究院鄭肖文 2008-12-18一、2008年會考試題分析1、2008新課程會考與 2007、2006會考題型分值比較2、試卷知識點與分值分布3、2008年化學(xué)會考試卷知識內(nèi)容分布表（必修 1和必修2） （1-24題和卷H,合計 80 分占80% ）4、化學(xué)與生活模塊知識分布（20分占全卷20% ）5、 有機化學(xué)基礎(chǔ)模塊知識分布（20分占全卷20% ）6、新會考五大知識塊分析（不考慮選修模塊）7、考試水平和難度值分布分析項目2006 年2007 年2008 年考試水平（按必修1、2 ）識記28%30%24. 3%理解3

2、8%40%55. 6%應(yīng)用22%18%9. 4%綜合12%12%（標(biāo)準(zhǔn)沒要求10.6%）試題難度（按選 修”有機化學(xué)基 礎(chǔ)”模塊統(tǒng)計）容易題68%66%4 6 %稍難題18%r 20%3 6 %較難題14%14%18 %由上表數(shù)據(jù)分析可知，08會考標(biāo)準(zhǔn)要求比 06、07會考標(biāo)準(zhǔn)降低了，但是08會考的難度明顯比06、07年有所增大。、抽樣分析（一）客觀題樣本一：溫州中學(xué)樣本二：溫州十四中學(xué)107份，其中理科60份，文科47份。（二）主觀題本次抽樣24本，共671份試卷，占總試卷 4.04%。1、得分情況填空題：平均得分10.36分，得分率為74%簡答題：平均得分 5.65分，得分率為47.08%

3、計算題：平均得分 3.57分，得分率為59.5%由得分可以看出，簡答題的兩道實驗題偏難了點。2、學(xué)生答題情況分析三、試題特點1、試題知識覆蓋面比較廣。2、試題與生產(chǎn)、生活、科學(xué)、技術(shù)等聯(lián)系緊密3、試題加重了實驗?zāi)芰Φ目疾?、試題對知識的應(yīng)用能力、思維的深度和廣度要求較高四、幾個值得商榷的問題如何理解和把握新會考標(biāo)準(zhǔn)五、2008年會考典型試題分析與2009年會考復(fù)習(xí)最后階段備考的建議（抓教材、抓實驗、抓訓(xùn)練、抓落實）1抓教材，落實與生產(chǎn)、生活、科學(xué)、技術(shù)等緊密聯(lián)系試題備考10、11、13、16、17、2008年會考的考題充分體現(xiàn)新課程的生活化和實驗化的要求。第21、57、60題都是與現(xiàn)代科技、生

4、產(chǎn)、生活等緊密相連，化學(xué)與生活的十道題目本身就是這個模塊的知識， 完全與生活聯(lián)系。這些試題的出現(xiàn)正體現(xiàn)了新課程的編寫思路。通過試卷分析，試題考查的知識面非常全面。這就要求我們教學(xué)時要注重基礎(chǔ)知識的夯實，認真分析教材，對教材一定要全面閱讀分析，不能憑著老印象主觀臆斷，這里重要那里不重要，考試范圍內(nèi)的都要仔細閱讀分析，絕不能留死角，今年的16、17、57、59都是必須認真閱讀教材才能準(zhǔn)確答題。教學(xué)時還要重視聯(lián)系實際，將化學(xué)知識和化學(xué)原理與現(xiàn)代的生產(chǎn)、生活、科技、能源等問題相互聯(lián)系，只有平時注重引導(dǎo)， 才能引起同學(xué)們的注意，同學(xué)們的思維才能開闊，遇到問題才會從化學(xué)的視角分析、研究、討論。08-11.

5、下列化學(xué)藥品名稱與危險品獲救標(biāo)志對應(yīng)關(guān)系正確的是C.汽油有瘴氣體A.濃硫酸B.燒堿D.四氯化碳08-13.石油是一種重要能源，但人類目前正面臨著石油短缺、油價上漲的困惑。下列解決 能源問題的措施不合理的是A. 開發(fā)和利用太陽能B.大量使用木材作燃料C.開發(fā)和利用風(fēng)能D.開發(fā)和利用地?zé)?8-16.下列說法中，正確的是（教材化學(xué)2專題2 P47）A. 淀粉中含有葡萄糖B. 蛋白質(zhì)中不一定含有氮元素C. 地球上最基本的能源是石油和煤炭D. 農(nóng)業(yè)廢棄物、水生植物等物質(zhì)中蘊藏著豐富的生物質(zhì)能分析：第16題選C的考生占9.3%，該類考生對能源不是太清楚。08-17.通過下列反應(yīng)不能.直接得到石油裂解產(chǎn)物的

6、是（教材化學(xué)2專題3P63）A. C16H34催化劑C4H 10+C4H8加熱、加壓催化劑C8H18+C8H16B. C8H18加熱、加壓C. C4H10催化劑C2H6+C2H4加熱、加壓D. C4H8催化劑2C2H4加熱、加壓分析：第17題選D的考生占52.3%，錯解原因，一是對裂解產(chǎn)物是什么不清楚，二是認為 裂解是把大分子變小分子，而丁烯已是小分子，所以不可能。考查石油的裂解產(chǎn)物，沒有記清裂解氣的主要成分，從這道試題可以反映出閱讀教材不認真或不全面。08-57. （4分）化學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在催化劑作用下，環(huán)氧丙烷（CH3CH-CH 2）O可與某常見物質(zhì)以1: 1的物質(zhì)的量之比反應(yīng)，生成一種可

7、降解的高聚物（十 oCHCH2 - O COn）。（教材化學(xué) 2 專題 4P102）ICH3這個反應(yīng)可充分利用參與反應(yīng)的原料，實現(xiàn)零排放，符合綠色化學(xué)的要求，生成的高聚物可制造塑料制品。請回答下列問題：（1） 與環(huán)氧丙烷反應(yīng)的該常見物質(zhì)是 。（2） 可降解高聚物的使用主要有助于緩解環(huán)境的 。（選填下列選項的編號字母）A. 白色污染B.食品污染C.水污染D.氣體污染分析：第57題考查的是教材的化學(xué)方程式，主要是要求同學(xué)們認真看書，這道題若是不看 書，只靠分析應(yīng)該是較難的，尤其對于文科學(xué)生更是如此（教材化學(xué)2 P85和P102）2、抓實驗，突出儀器操作、裝置連接和反應(yīng)原理試題備考化學(xué)實驗是考查的重

8、點內(nèi)容，18題化學(xué)安全的問題、23題性質(zhì)和操作問題，這兩道題四個選項都分別考查了四個知識點，設(shè)計的面較廣，21題、58題、59題對學(xué)生實際動手能力給于了較好的考查，如果平時作過實驗并重視實驗的同學(xué)，像58題的操作問題就不會弄錯。這些問題啟示我們，教學(xué)時對實驗還要高度重視，實驗的操作一定要讓學(xué)生動手練習(xí)、實驗失敗為什么要搞明白，實驗的原理清晰、明了，并與實際問題相聯(lián)系，才能解釋一系列現(xiàn)象。浙江省又要開設(shè)實驗化學(xué)這個模塊，說明實驗又提到更高的地位，高考中可能會 更加重實驗的比例。08-18 .下列 事故處理 方法中，正確的是A. 少量濃硫酸濺到皮膚上，立即用氫氧化鈉溶液沖洗B. 大量氯氣泄漏時，可

9、用肥皂水浸濕毛巾捂住口和鼻，并迅速離開現(xiàn)場C. 汽油著火時，立即用水撲滅D. 金屬鈉著火用水撲滅08-20 下列物質(zhì)的分離（或提純）方法正確的是A.除去氯化鈉溶液中的泥沙蒸餾B.分離乙酸與乙酸乙酯萃取C.用四氯化碳提取溴水中的溴單質(zhì)一一過濾D.分離汽油和水一一分液08-23.下列實驗操作 中，正確的是A. 用鉑絲蘸取少量 KCl溶液置于火焰上灼燒，直接觀察火焰顏色，檢驗K+的存在B. 在石油蒸餾裝置中，將溫度計水銀球插入液面以下C. 進行銀鏡反應(yīng)實驗時，在2mL新制得的銀氨溶液中加入1mL10%的葡萄糖溶液，將試管直接置于酒精燈上加熱D. 用坩堝坩夾持舊氧化膜的鎂條，在酒精燈上點燃后，介入充滿

10、CO2的集氣瓶中，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒分析：第23題選C的考生占15%，該類考生一是對“鎂條在二氧化碳中燃燒”不清楚，二 是對葡萄糖發(fā)生銀鏡反應(yīng)的實驗不清楚，尤其是文科考生，因為該實驗是在必修 2做過，學(xué)生忘了。08-21 某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一種給病人輸氧時連在氧氣鋼瓶面罩之間的濕化瓶（如下圖所示），下列連接方法中正確的是A. 呼吸面罩應(yīng)連接在 a處B. 呼吸面罩應(yīng)連接在b處C. 呼吸面罩應(yīng)連接在c處D. 氧氣鋼瓶應(yīng)連接在 a處（實驗裝置）與呼吸08-58. （6分）下圖表示配制 100mL0.100mol L-1Na2CO3溶液的幾個關(guān)鍵 實驗步驟和操作 據(jù)圖回答下列問題：（1）步驟E中將一

11、玻璃儀器上下顛倒數(shù)次，該儀器的名稱是 （2） 步驟B通常稱為轉(zhuǎn)移，步驟 A通常稱為。（3 ）將上述實驗步驟 AtF按實驗過程先后次序排列 08-59. （6分）某研究學(xué)習(xí)小組成員分別設(shè)計了如下甲、乙、丙三套實驗裝置制取乙酸乙酯。 請回答下列問題：甲（1） A試管中的液態(tài)物質(zhì)有 。（2） 甲、乙、丙三套裝置中，不宜選用的裝置是 。（選填“甲”、“乙”、“丙”）（3） 試管B中的液體能和生成物中混有的雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式是_。 分析：第59題（1）常見的錯誤有：漏寫濃硫酸、只寫乙醇或只寫乙酸，引起這種不完整的答案的原因是平時對知識的不理解，思維不嚴密。（2）錯誤答案有：乙、甲和丙、乙和丙等,

12、寫成“乙”肯定是審題不清，而把甲也寫進去的考生主要是對裝置甲能防倒吸的功能不理解， 這也是平時的教學(xué)中教師沒有挖掘課本知識上的裝置丙的原因引起的。第（3）小題常見錯誤及引起的原因主要有以下幾種：如審題不清引起錯誤答案有：基礎(chǔ)不扎實沒有理解乙酸乙酯中的產(chǎn)物和試管B中的溶液是什么而引起的錯誤答案有:N10H+ CH*COOH CHiCOONa+ H20SCHjiCHiOHi-NijCOi 2 CHiCHiONaHCOi tH2SO4+2NaOH=Na 2SO4+2H2O 等。3、抓訓(xùn)練，把握會考標(biāo)準(zhǔn)、加強思維和解題方法的應(yīng)試備考、把握新會考標(biāo)準(zhǔn)的考點備考要結(jié)合會考考題進行應(yīng)試訓(xùn)練才能領(lǐng)會要點。要理

13、解會考的考試水平（三層次）和難度要求（三類題）的關(guān)系項目2006 年2007 年2008 年考試水平（按必修1、2 ）識記28%30%24. 4%理解38%40%55. 6%:應(yīng)用34%r 30%20%試題難度（按選 修”有機化學(xué)基 礎(chǔ)”模塊統(tǒng)計）容易題68%66%4 6 %稍難題18%20%3 6 %較難題14%14%18 %要知道會考考題所對應(yīng)的考點考試水平若屬識記和了解層次，則考題的難度可以是 容易題，也可以是稍難題。如化學(xué)2，會考知識條目 1.核外電子排布與周期律 考點原子核外電子排布的基本規(guī) 律（118號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖）的考試水平要求是（b-理解層次），但考題的難度可變?nèi)?8年會

14、考中例證性例4 在1018號元素中，能用表示的微粒有A . 1種B . 2種C . 3種D. 4種分析：答案：D 本題屬稍難題，主要考核對原子結(jié)構(gòu)示意圖的表示方法及其意義的掌握。（化學(xué)2, 1 一b）當(dāng)然此考點的考題難度也可以是容易題。也可以較難題。如08年會考中例證性 例30有兩種粒子，它們所含的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均分別相等，貝忡列關(guān)于這兩種粒子的說法中不正確的是A .可能是同位素B.可能是1種分子和1種離子C.可能是不同的分子D.可能是不同的離子分析：答案：B本題屬較難題，主要考核原子、分子、離子的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系。（化學(xué)2, 1 一b）、另外把握新會考標(biāo)準(zhǔn)的考點備考要注意會考考題

15、命題的趨向。新會考的考題對化學(xué)基礎(chǔ)知識命題趨向容易，而對重點核心知識命題在知識的深廣度、靈活性和思維的深刻性等方面有提高。女口： 59題的酯化反應(yīng)實驗探究、22題的等質(zhì)量燃燒、55題（2）的工業(yè)制漂白粉、57題的高聚物等。個別題涉及的知識點新課程教材中甚至沒出 現(xiàn)過的，女口： 10題的D選項中的“水垢” 、3題的鐵與水蒸汽反應(yīng)的化學(xué)方程式。女口：第17題對應(yīng)會考標(biāo)準(zhǔn)考點要求是識記石油的裂解、裂化原理和產(chǎn)物，顯然該試題僅靠識記是不能很好解決問題的。2008年新會考試題中 1-24題中的7、9、14、20、22、23、24等題，有機化學(xué)模塊中的 50、51、52、53、54等題，對會考來講都不算容

16、易，如 22 題考查等質(zhì)量的烴和烴的衍生 物燃燒耗氧量多少的問題，明顯比2007 年等物質(zhì)的量有機物燃燒生成 CO2 的多少問題要難的多； 9 題的離子方程式正誤判斷、 14 題的阿佛加德羅常數(shù)問題、 53 題的不完全燃燒和極 端假設(shè)法計算、 54 題乙酸分子內(nèi)部分子異構(gòu)化，再發(fā)生酯化反應(yīng)的問題，這些試題與近年 來的高考試題難度不相上下，都對學(xué)生的思維要求很高。n卷中化學(xué)方程式的書寫，物質(zhì)的量濃度溶液的配制、探究乙酸與乙醇酯化反應(yīng)裝置的選擇和除去雜質(zhì)等都不是太容易的問 題。個別選擇題四個選項涉及的知識點都不只一個，而是 4 個，如選擇題 6、7、14、15、 16、 18、 20、23、 51

17、 等。學(xué)生思維能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在平時的教學(xué)中，新課程提倡探究時教 學(xué)，就是開闊學(xué)生思維的重要方式， 如果我們教學(xué)時還是完全包辦，學(xué)生的思維能力很難得到提高。 今年的會考試題 22 題、51 題、53題、54 題對學(xué)生的思維能力要求很高，試題對 思維的廣度和深度有所加強， 具體表現(xiàn)在部分試題知識跳躍性較大，邏輯思維性較強， 突出知識規(guī)律和解題方法， 難度有所增加， 這就要求我們教學(xué)時要注重學(xué)生綜合思維能力的培養(yǎng)。 平時訓(xùn)練時在注重基礎(chǔ)的前提下，選擇一些邏輯思維性強的、 有一定挑戰(zhàn)性的問題來鍛煉學(xué)生，可能的前提下采取分層教學(xué)，教學(xué)知識和內(nèi)容要適度，既要給學(xué)生成就感，又要讓學(xué)生 知道成就的得到要有一定

18、的奮斗，激發(fā)同學(xué)們自我探究意識。 最后階段的會考復(fù)習(xí)備考訓(xùn)練要突出一些熱點考題和典型考題的解題思維及方法的應(yīng)試指導(dǎo)。08-22.等質(zhì)量的下列有機物完全燃燒，消耗O2最多的是A.CH4B.C2H4C.CH 3CH 2OHD.CH3COOH分析： 第 22 題選 B 的考生占 24.3%，該類考生是審題不清，把題干總的“等質(zhì)量”看成是 “等物質(zhì)的量”了。 （指導(dǎo)解題方法）08-51.有機物A可氧化為B （分子式為 C2H3O2Br）,而A水解可得 C, ImolC和2molB反 應(yīng)可得含Br的酯D （分子式為C6H8O4Br2）,由此可推斷出 A的結(jié)構(gòu)簡式為 分析：A.CH 2CH2B.CH 2|

19、CHO1OH1OH|BrC.CH21CH2OHD.CH 21COOH|Br|Br08-53. 一定量的乙醇在氧氣不足情況下燃燒，得到CO、CO2和水，其中水質(zhì)的質(zhì)量為10.8g ,A.11.2gB.17.6gC.在 11.2g 和 17.6g18OD.大于 17.6g18O18OH|08-54乙知 CH3COH 在水溶液中存在平衡：CH3COH=CH 3C=O ，則生成CO、CO2的總質(zhì)量是（指導(dǎo)解題方法）4、抓落實，強化規(guī)范、針對識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力的應(yīng)試備考化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡式、元素符號、化學(xué)方程式、離子方程式的書寫，儀器的名稱，計算 的數(shù)值等一些基本問題解題不規(guī)范造成丟分還是相當(dāng)嚴重。尤其

20、是結(jié)構(gòu)簡式和化學(xué)方程式的書寫更要高度重視，最后階段的幾份模擬考試卷要認真批改，可能的話作到面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進行試卷講評，并加以引導(dǎo)改正和落實，盡量減少不必要的丟分。加強 識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。如47、58、59、60這四道題，都很好地考查了學(xué)生識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力，與高考接軌，08-47.用核磁共振的方法測定結(jié)構(gòu)簡式為CH3OCH3的有機物結(jié)構(gòu)，其1H核磁共振譜圖 為D,109 8 7 4 j 2 I 008-58. (6分)下圖表示配制 100mL0.100mol L-1Na2CO3溶液的幾個關(guān)鍵實驗步驟和操作, 據(jù)圖回答下列問題：基本實驗步驟和操作圖(1) 步驟E

21、中將一玻璃儀器上下顛倒數(shù)次，該儀器的名稱是 (2) 步驟B通常稱為轉(zhuǎn)移，步驟 A通常稱為。(3 )將上述實驗步驟 AtF按實驗過程先后次序排列08-59. (6分)某研究學(xué)習(xí)小組成員分別設(shè)計了如下甲、乙、丙三套實驗裝置制取乙酸乙酯。 請回答下列問題：重要實驗裝置圖甲(1) A試管中的液態(tài)物質(zhì)有 。(2) 甲、乙、丙三套裝置中，不宜選用的裝置是 。(選填“甲”、“乙”、“丙”)(3) 試管B中的液體能和生成物中混有的雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式是。08-60計算題(6分)下圖是某醫(yī)院輸液用的一瓶葡萄糖注射液標(biāo)簽的部分內(nèi)容。據(jù)此回答 以下問題(答案保留 2位小數(shù))：有關(guān)化學(xué)知識的生活和生產(chǎn)等標(biāo)簽圖葡

22、萄糖注射液(10%Glucose Injecti on性狀：本品為無色或幾乎無色的澄明液體，味甜。 適應(yīng)癥：補充能量和體液；說見說明書。 用法用量：說見說明書或遵醫(yī)囑。規(guī)格：500mL，含葡萄糖50g。生產(chǎn)批號：07042156有效期：至2010年3月(1) 該葡萄糖溶液的物質(zhì)的量濃度為 mol L 合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)(精確到 0.001) 所用鹽酸的物質(zhì)的量濃度。分析：答案：(1)3 (Al) = 52.9%(2)c(HCI) = 0.2mol L 1本題屬較難題，主要考核數(shù)據(jù)處理能力及根據(jù)化學(xué)方程式進行計算的能力。(化學(xué)基本計算，4一c)(識讀表格，分析實驗數(shù)據(jù)，解題方法指導(dǎo))(2) 已知

23、葡萄糖在人體組織中發(fā)生緩慢氧化，提供生命活動所需要的能量:C3H12O6 (s) + 602 (g) = 6CO2 (g) + 6H2O (I) H = -2804kJ mol 1。則該瓶葡萄糖注射液大約可為病人提供 kJ的熱量。例證試題例15某同學(xué)為探究鎂鋁合金粉末充分反應(yīng)。所得氣體體積為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積, 有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示。求：實驗序號甲乙丙合金質(zhì)量(mg)510775918氣體體積(mL)560672672六、2009年化學(xué)會考例證性試題、不同能力要求的例題（四項能力：化學(xué)語言能力、科學(xué)思維能力、化學(xué)實驗?zāi)芰突瘜W(xué)計算能力。共15道例題） 化學(xué)會考試卷試題難度分布要求：（容易題：約占 7

24、0%稍難題：約占 20%較難題：約占10%）四項能力15道例題中容易題 8道占53. 4%,稍難題5道占33. 3%, 較難題2道占13. 3%。 突出訓(xùn)練（考題一一教材一一考點一一考試要求）四者之間對應(yīng)落實的備考訓(xùn)練。1. 化學(xué)語言能力例1下列離子方程式書寫正確的是A .實驗室用大理石和稀鹽酸抽取CO2: 2H CO： =CO2H2OB .鐵與稀硫酸反應(yīng)：Fe + 2H+ = Fe2+ + H 2 fC.稀硫酸加入氫氧化鋇溶液中：H+ + OH = H2OD .銅和氯化鐵溶液反應(yīng)：Cu + Fe3+ = Cu 2+ +Fe2+分析：答案：B 本題屬容易題，主要考核離子方程式的書寫及判斷書寫正

25、誤的能力。 （化學(xué)1, 5 一b）例2下列電子式寫書正確的是A .N：NiB .11:CD . I 唱：11分析：答案：C 本題屬容易題，主要考核電子式的書寫及判斷正誤的能力。H（化學(xué)2, 2 一a）例3寫出分子式為C4H8的所有烯烴的結(jié)構(gòu)簡式（不考慮立體異構(gòu)）。分析：答案：CH2=CH CH2 CH3CH2=C （ CH3） CH3 CH3CH=CH CH3本題屬容易題，主要考核書寫同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式的能力。（化學(xué)2, 2一a）例4在1018號元素中，能用 表示的微粒有A . 1種B . 2種C . 3種D. 4種分析：答案：D 本題屬稍難題，主要考核對原子結(jié)構(gòu)示意圖的表示方法及其意義的掌

26、握。（化學(xué)2, 1 一b）（考題 教材 考點考試要求）四者之間對應(yīng)落實備考2. 科學(xué)思維能力例5用一定量的硫酸溶液進行導(dǎo)電性實驗，發(fā)現(xiàn)燈泡較亮。向其中逐滴滴入氫氧化鋇 溶液，發(fā)現(xiàn)燈泡逐漸變暗，后又逐漸變亮。請說明出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因。分析：答案：用硫酸溶液進行導(dǎo)電性實驗時，溶液中存在大量的H+、 SO 24 離子，燈泡較亮；當(dāng)向其中逐漸滴滴入 Ba（OH） 2溶液時，由于發(fā)生了 Ba2+ + SO42 + 2H + + 2OH =BaS04 J + 2H2O反應(yīng)，溶液中離子農(nóng)度逐漸減小，所以燈泡逐漸變暗。完全反應(yīng)后，再繼 續(xù)滴入 Ba（OH） 2溶液，溶液中 Ba2+、OH 離子濃度逐漸增大，所以

27、燈泡又逐漸變亮。本題屬容易題，主要考核溶液中的離子反應(yīng)、溶液導(dǎo)電性與離子濃度的關(guān)系。（化學(xué)1，5 一b）例 6在英國進行的一項研究表明： 高煙鹵可以有效降低地面的二氧化硫濃度。 在 20 世 紀六七十年代，某發(fā)電廠排放的二氧化硫增加了 35%，但由于建造了高煙囪，工廠附近地 面的二氧化硫的濃度降低了 30%之多。請你從環(huán)境保護的角度，分析這中做法是否可取， 并簡述理由。分析： 答案：這種做法是不可取。 發(fā)電廠排放的二氧化硫總量在增加， 由于建造高煙囪， 雖然使附近地面的二氧化硫的濃度降低了 30%之多，但對全球的環(huán)境破壞還是在增加，并 在沒有減輕。本題屬容易題，主要考核對環(huán)境污染的全面認識。

28、（化學(xué)1，7一a）例 72， 2-二甲基 -3-乙基“某”烷，該烷烴的碳原子的數(shù)至少為A . 5 個B. 8 個C. 9 個D . 10 個分析： 答案： C 本題屬稍難題， 主要考核烷烴的命名以及知識的遷移、轉(zhuǎn)換能力。 （化學(xué)2, 2 一a）例 8W、X、Y、Z 都短周期元素，其原子半徑依次減小，它們的氣態(tài)氫化物分子具有 相同的電子總數(shù)，Y元素原子的K層電子數(shù)與M層電子數(shù)之和等于 L層電子數(shù)，則下列它 們最高價氧化物的化學(xué)式正確的為AWOBX2O5CYO2DZO3分析： 答案： B 本題屬較難題， 主要考核元素周期表中的原子半徑的變化規(guī)律、核 外電子排布規(guī)律，以及氫態(tài)氫化物和最高價氧化物的組

29、成特點。（化學(xué)2, 1一b）3 化學(xué)實驗?zāi)芰?9進行化學(xué)實驗必須注意安全，下列說法正確的是A .不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即用堿液沖洗，邊洗邊眨眼睛B .不慎將濃堿溶液濺到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液C.如果苯酚濃溶液濺到皮膚上，應(yīng)立即用冷水沖洗D .配制硫酸溶液時，可先在量筒中加入一定體積的水，邊攪拌邊慢慢加入濃硫酸 分析：答案： B 本題屬容易題，主要考核實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。（化學(xué)1, 7 一b）例 10在足量的稀氯化亞鐵溶液中，加入12 滴液溴，振蕩后溶液變?yōu)辄S色。（ 1 ）甲同學(xué)認為這不是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致，使溶液變黃色的物質(zhì)是（填粒子的化學(xué)式， 同） ；乙同學(xué)

30、認為這是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所致，使溶液變黃色的物質(zhì)是 _（ 2）現(xiàn)提供以下試劑：O，理由是分析：答案：(1) B2Fe3+(2)乙同學(xué)正確選用試劑實驗現(xiàn)象第一種方法C有機層無色第二種方法D溶液變紅(3) Fe2+(4) 不可行因為Br2和Fe3+都能把I氧化成 屹遇淀粉均為藍色。本題屬稍難題，主要考核Fe2+、Fe3*的性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系，并以此為載體進行實驗設(shè)計 及評價。(化學(xué)1，6一c)例11在開展研究性學(xué)習(xí)活動中，某研究小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置，用來制取乙 烯并探究乙烯和溴水的反應(yīng)情況。實驗?zāi)康难芯恳蚁┠芊窀逅l(fā)生反應(yīng)。實驗過程 裝配好裝置，檢查裝置的氣密性； 加入所需藥品，迅速將濃硫酸和

31、乙醇的混合液的溫度升 高到170 C; 觀察盛溴水的試管內(nèi)溶液顏色的變化。實驗原理、現(xiàn)象A裝置中制取乙烯的化學(xué)方程式為 ;實驗過程中，B裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是 c實驗結(jié)果、討論根據(jù)B中觀察到的實驗現(xiàn)象，同學(xué)們得出了乙烯能跟溴水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，但有的同學(xué)認為發(fā)生了加成反應(yīng)，有的同學(xué)認為發(fā)生了取代反應(yīng)。為了驗證該反應(yīng)是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)，某同學(xué)提出可用pH試紙測試反應(yīng)前后溶液的酸性變分析：答案：CH3CH2OH濃硫酸170CCH 2=CH 2 f +H2O橙色溴水很快褪色若發(fā)生取代化，理由是反應(yīng)必生成HBr，溶液酸性將會明顯增強，故可用pH試紙驗證本題屬稍難題，主要考核實驗室制取乙烯的原理、

32、乙烯跟溴水反應(yīng)的現(xiàn)象以及確定乙烯和溴水反應(yīng)類型的方法。(化學(xué)2, 5一b)4 化學(xué)計算能力例12在100mL稀H2SO4中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)后生成2.24L H2 （標(biāo)準(zhǔn)狀況）。求該稀硫酸的物質(zhì)的量濃度。分析：答案：I.Omol L 1本題屬容易題，主要考核將物質(zhì)的量濃度應(yīng)用于化學(xué)方程式計算的能力。（化學(xué)基本計算，2一c）例13L-多巴是一種有機物，它可用于治療帕金森綜合癥。這種藥物的研制者獲得了2000年的諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。經(jīng)分析，該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為甲烷的12.3倍，其組成元素C、H、O、N的物質(zhì)的量之比為 9:11:4:1。試通過計算寫出 L-多巴的分子式。分析：答案：C9H

33、11O4N本題屬容易題，主要考核根據(jù)有機物的相對分子質(zhì)量及各元素的物質(zhì)的量之比確定分子式的計算能力。（化學(xué)基本計算，1 一b）例14二氧化硫是一種酸性氧化物，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。 反應(yīng)生成的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān)，當(dāng)二氧化硫過量時，生成亞硫酸氫鈉；當(dāng)氫氧化鈉過量時，生成亞硫酸和水。（1）請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式。某硫酸廠每天排放 1.0X 104m3（標(biāo)準(zhǔn)狀況）尾氣，其中含 2% （體積分數(shù)）的 SO2，現(xiàn) 欲用2.0mol L 1氫氧化鈉溶液進行處理，每天至少需氫氧化鈉溶液多少升？分析：答案：（1） NaOH + SO2 = NaHSO4 2NaOH + SO 2 = Na 2SO3 +

34、H2O（2）V（NaOH） = 4.5 X 102L本題屬稍難題，主要考核化學(xué)方程式的書寫、分析反應(yīng)物的用量并根據(jù)化學(xué)方程式進行 計算的能力。（化學(xué)基本計算，4一c）例15某同學(xué)為探究鎂鋁合金粉末充分反應(yīng)。所得氣體體積為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積，有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示。求：實驗序號甲乙丙合金質(zhì)量（mg）510775918氣體體積（mL）560672672（1） 合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.001）（解題思維和方法指導(dǎo)）（2）所用鹽酸的物質(zhì)的量濃度。分析：答案：（1）3 （Al） = 52.9%（2）c（HCl） = 0.2mol L 1本題屬較難題，主要考核數(shù)據(jù)處理能力及根據(jù)化學(xué)方程式進行計算的能力。 （

35、化學(xué)基本計算，4一c）二、不同考試要求的例題（三個層次考試要求共 18道例題）（容化學(xué)會考三個層次的考試要求：（識記、理解、應(yīng)用）與化學(xué)會考試題難度分布: 易題占70%、稍難題占20%、較難題占10%）是試題的兩個不同概念，不能混淆。如理 解層次要求試題可能是容易題，也可能是較難題。三個層次（識記、理解、應(yīng)用）共18道例題中容易題10道占55. 5%，稍難題6道占 333%，較難題 2 道占 112%。1.識記例 162007 年 10月 24日 18 時 05分“嫦娥一號”成功發(fā)射，令所有炎黃子孫感到自 豪。本次探月的主要目的之一是： 勘探地球上蘊藏量很小， 而月球上極為豐富的核聚變?nèi)剂?3

36、2He 在月壤中的分布和含量。 氦元素在地球上主要以 42He 的形式存在。 下列關(guān)于氦元素的說 法中錯誤的是A . 3He和4He互為同位素B. 3He和4He化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同C. 3He和4He少一個中子D. 3He和4He在相同條件密度相同分析：答案： D本題屬容易題，主要考核同位素概念、原子的結(jié)構(gòu)及其有關(guān)性質(zhì)。（化學(xué)1, 3 一a）例 17使蛋白質(zhì)從水中析出并保持其生理活性，可以加入下列溶液中的A .硫酸銅溶液B .濃硫酸C.福爾馬林D .飽和硫酸鈉溶液分析：答案： D本題屬容易題，主要考核對蛋白質(zhì)鹽析和變性的區(qū)別能力。（化學(xué)2, 6一a）例 18下列物質(zhì)中，含有共價鍵的化合物是A

37、 Cl2B NaClCCaOD HCl分析：答案： D本題屬容易題，主要考核化學(xué)鍵的類型、物質(zhì)的分類。（化學(xué)2, 2一a）例 19下列有關(guān)實驗基本操作的的敘述,錯誤的是A 用膠頭滴管往試管內(nèi)滴加液體時，滴管不能伸入試管內(nèi)B .不能在量筒中配制溶液C.使用試管時，應(yīng)將試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部，手持長柄D .用分液漏斗分離已分層的液體時，打開活塞，使使下層液體慢慢流出，待下層液體 流完后,再使上層液體流出 分析：答案 D本題屬容易題，主要考核常見儀器的用途和使用注意事項。（化學(xué)2, 2 一b）例 20調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 近年來， 隨著建筑裝潢材料進入百姓家庭， 某些裝修不久的居室中由 裝潢材

38、料緩緩釋放出來的污染物濃度過高,影響人體健康。這些污染物中最常見的是A . CO B . S02C .甲醛、甲苯等有機物蒸汽D .臭氧分析：答案： C 本題屬容易題，主要考核裝潢材料對居室的污染物。（化學(xué)2, 8一a）例 21環(huán)保部門為了使城市生活垃圾得到合理利用,近年來逐步實施了生活垃圾分類投放的辦法。塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于A .無機物B.有機物C .鹽類D .非金屬單質(zhì)（化學(xué)1, 1 一b）分析：答案：B 本題屬容易題，主要考核物質(zhì)的簡單分類。例22下列化合物中，屬于酚類的是分析：答案：BCH3 CH3 OH0H8一b）本題屬容易題，主要考核酚類和醇類在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。（有機化學(xué)基礎(chǔ)

39、,2.理解例23某種煤氣的主要成分是 CO、H2。（1）分別寫出該煤氣和天然氣燃燒的化學(xué)方程式。（2 ）把一套以該煤氣為燃料的灶具（如煤氣灶）改為以天燃氣為燃料的灶具時，灶具應(yīng) 作相應(yīng)調(diào)整，正確的方法是A .空氣和天然氣的進入量都減少B .空氣和天然氣的進入量都增大C.增大空氣的進入量或減少天然氣的進入量D .減少空氣的進入量或增大天然氣的進入量占燃占燃分析：答案：（1） 2CO + 02點燃2CO22H2 + 02點燃2H2OCH4+2 O2 點燃CO22出0（化學(xué)2, 5 一b）(2) C本題屬容易題，主要考核化學(xué)反應(yīng)中量的關(guān)系及其應(yīng)用能力。例24欲分離苯和苯酚，一般可向其混合物中加入稍過

40、量的濃氫氧化鈉溶液，反應(yīng)的離子方程式為 。再將該閉合溶液轉(zhuǎn)移到分液漏斗中， 振蕩，靜置后溶液將出現(xiàn) 現(xiàn)象，然后分液。從分液漏斗放出下層液體， 加入三氯化鐵溶液， 出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。 向另一份溶液中加入濃溴水， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。從分液漏斗上口倒出的上層液體是OH分析:一 OII+ 3Br2T Br | Br J + 2HBr ,+ H2O ,分層，溶液呈紫色,苯。IOH本題屬稍難題，主要考核苯、苯酚的性質(zhì)。（有機化學(xué)基礎(chǔ)，8一c）X，滴管內(nèi)盛有液體 Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶X、Y可能是哪些物質(zhì)？請將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填入下例25如圖，錐形瓶內(nèi)盛有氣體 內(nèi)，振蕩，一會兒可見氣球 a鼓起

41、。 表中。（至少填出2種）XY分析：答案：(1) HCI NaOH ( 2) HCI 出0(3) C02 NaOH (4) SO2 NaOH(5) CI2NaOH(6) NH3 H2O(7) NH 3 HCI本題屬稍難題，主要考核幾種氣體的溶解性及化學(xué)性質(zhì)。(化學(xué)1 , 4一b,7一b)例26砹(At)是原子序數(shù)最大的鹵族元素，推測砹及砹的化合物最不可能具有的性質(zhì)是A .砹是有色的固體B .砹易溶于有機溶劑C. HAt很穩(wěn)定D . AgAt難溶于水分析：答案：C本屬稍難題，主要考核乙酸、葡萄糖、淀粉的性質(zhì)。(化學(xué)2, 6一b)例28已知有機物A是具有水果香味的液體，其分子式是C4H8O2,在一

42、定條件下有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：寫出A、B、C各物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：A, B, C。分析：答案：CH3COOCH2CH3 CH3CH2OH CH 3COONa本題屬稍難題，主要考核對醇、醛、羧酸及酯的有關(guān)性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的理解。(化學(xué)有機基礎(chǔ)，9一b)例29A、B、C均為短周期元素，其中 A元素的單質(zhì)是自然界最輕的氣體，B元素原子的次外層電子數(shù)為最外層電子數(shù)和最內(nèi)層電子數(shù)之和，C元素與B元素于同一位主族，且可形成BC2型化合物。(1) 寫出A、C的元素符號：A, C。(2) 寫出B元素最高價氧化物對應(yīng)水化物的化學(xué)式 。分析：答案：(1) H O (2) H2SO4本題屬稍難題，主要考核原子核外電子排面知

43、識、元素周期表的結(jié)構(gòu)。(化學(xué)2, 1 一b)例30有兩種粒子，它們所含的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均分別相等，則下列關(guān)于這兩種粒子的說法中不正確的是A .可能是同位素B.可能是1種分子和1種離子C.可能是不同的分子D.可能是不同的離子分析：答案：B 本題屬較難題，主要考核原子、分子、離子的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系。(化學(xué)2, 1 一b)3. 應(yīng)用例31化學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在催化劑作用下，環(huán)氧丙烷(CH3CHCH CH2)可與某物質(zhì)O以1:1的物質(zhì)的量之比反應(yīng)， 生成一種可降解的高聚物(0 CHCH2 OCO n)。ICH3這個反應(yīng)可充分利用參與反應(yīng)的原料，實現(xiàn)零排放，符合綠色化學(xué)的要求， 生成的高聚物可制造塑料制品。(1) 與環(huán)氧丙烷反應(yīng)的