大瀑布的葬禮教案

1、.大瀑布的葬禮教案一、教學(xué)目的：1、 根底目的：1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 理解課文內(nèi)容。3 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的情感和探究大自然奧秘的熱望。2、開(kāi)展目的：1 憑借課文的語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解才能以及朗讀感悟才能。2 使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能、探究才能和表現(xiàn)才能。課后查閱資料，擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的途徑，豐富有關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來(lái)、幾年之后的景象，為什么會(huì)有這種變化，通過(guò)讓學(xué)生演講的方式，進(jìn)步學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)：讀出瀑布“原來(lái)、“幾年后的不

2、同感觸。四、教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫(huà)花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖。五、教學(xué)過(guò)程：一、激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課。1、 同學(xué)們，你們看黑板上，畫(huà)著的是什么呢？對(duì)，是一個(gè)花圈，今天，老師把這個(gè)花圈送給一條曾經(jīng)是世界出名的大瀑布，你們想知道這是為什么嗎？2、 板課題，讀課題3、 看題質(zhì)疑。二、自主學(xué)習(xí)課文。1、快速閱讀課文，看看讀懂了什么，還有哪些地方是不懂的？2、學(xué)生讀書(shū)，自學(xué)，老師巡視。3、 學(xué)生匯報(bào)讀懂的地方。設(shè)想讀懂的地方：、5個(gè)生字，形近字：廷延訊汛迅、理清課文思路、塞特凱達(dá)斯大瀑布以前的相貌是怎樣的呢？讀從咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里看出其流量大、從飛流直下，水形如“朵朵蓮

3、花，水霧“飄飄灑灑，水聲“震耳欲聾看出水流湍急看學(xué)生的資料圖片看課件看到這么宏偉壯觀的大瀑布，你想說(shuō)些什么呢？三四個(gè)即可指導(dǎo)讀這么美的地方，去的人會(huì)怎樣呢？巴西總統(tǒng)親自投身到這一行動(dòng)中，那天，他特意穿上了葬禮的專用的黑色禮服，主持了這個(gè)大瀑布。從這里，你看出了些什么？看出對(duì)大瀑布的重視1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。怎樣特殊？是為一條瀑布舉行一次葬禮塞特凱斯大瀑布曾經(jīng)是世界上最大的瀑布。你用的是“曾經(jīng)為什么呢？如今的瀑布怎樣呢？它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，奄奄一息。指導(dǎo)讀這里運(yùn)用了什么手法擬人法寫(xiě)出了大瀑布即將枯竭。板書(shū)：即將枯竭看到這樣的情景，你會(huì)怎么想呢？所以

4、游人都怎樣做的。大瀑布是位于巴西與阿根廷兩國(guó)的交界處。我知道有些同學(xué)帶了世界地圖回來(lái)，你找到這個(gè)地方嗎？4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不懂的地方，同學(xué)幫助解決設(shè)想不懂的地方：1、為什么總統(tǒng)要親自主持呢？他為大瀑布的逐漸消失而深感可惜的遺憾。因?yàn)檫@個(gè)大瀑布一直是巴西人的驕傲2、為什么要為大瀑布舉行葬禮？進(jìn)展大瀑布前后的比照?？吹饺绱说那榫?，假設(shè)你是大瀑布你會(huì)說(shuō)些什么呢？如今請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)我的故事，用上第一人稱，把自己當(dāng)作是大瀑布。3、4個(gè)3 為什么大瀑布會(huì)葬送？小組討論4 匯報(bào)：1、建水電站2、水資源浪費(fèi)。3、破壞森林、亂砍濫伐。過(guò)渡：就是因?yàn)檫@些原因，大瀑布逐漸枯竭，科學(xué)家預(yù)測(cè)，過(guò)不了多久，瀑布將完全消失。所以大家就為他舉行了這么一個(gè)特殊的葬禮。大瀑布即將逝世了，它會(huì)留給世人什么呢？談想法板書(shū)：保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球三、課外延伸在我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，還有很多破壞環(huán)境