人教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《色彩的冷與暖》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)色彩的冷與暖教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 色彩的冷與暖 主備人 文 y 強(qiáng)張山子鎮(zhèn)杜安小學(xué)版本：人民教育出版社年 級(jí)： 四年級(jí)（上冊(cè)）課型：造型表現(xiàn)_ 課時(shí)安排：1 課時(shí)_教材分析色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的 冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn) 用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫(huà)面效果。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。 通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí), 給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美 感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖

2、配置的知識(shí)上，有目的 地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：色相卡、色輪 、教學(xué)課件、教學(xué)掛圖等。學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）導(dǎo)入教師提問(wèn)：（1）同學(xué)們喜歡穿什（生答：藍(lán)色，紅提問(wèn)導(dǎo)入，么顏色的衣服？色，黃色等等）過(guò)渡自然。教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)一、欣賞 導(dǎo)入（2分鐘）性，都有自己比較喜歡的顏色。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？學(xué)生分別談?wù)勛?己的感覺(jué)。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，問(wèn)

3、題貼近邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。生答：色彩有冷與學(xué)生生活。（3）通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)暖。到色彩有什么屬性？教師小結(jié)：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)。板書(shū)課題：色彩的冷與暖（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的?！吧视杏胁噬蜔o(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余 的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái) 研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。我們 知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)， 色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想學(xué)生欣賞作品，了 解色彩的冷暖是對(duì)比 產(chǎn)生的。的結(jié)果?！?、看冷暖不同色調(diào)的作品（1）冷色調(diào)畫(huà)面雪地，學(xué)生看冷暖不同 色調(diào)的作品直觀教學(xué) 更體會(huì)不

4、同色 調(diào)的畫(huà)面給人 的冷暖感覺(jué)。二、講授新課（12分鐘）師問(wèn)：同學(xué)們這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)？學(xué)生回答：給人以冷的感覺(jué)。（2）暖色調(diào)的畫(huà)面日出師問(wèn)：看這幅畫(huà)面又給你什么感覺(jué)?學(xué)生回答：給人以溫暖的感覺(jué)。（3）同時(shí)欣賞這兩幅畫(huà)面啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì) 給人以不同的感覺(jué)？師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)?它們有不同的色調(diào)（色彩總傾向）。 通過(guò)觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào) 的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。 比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂 成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間 屋子給人的感覺(jué)差別就很大。兩間屋 子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)， 給人感覺(jué)較冷；而紅色刺激人們的

5、神 經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺(jué)較暖。2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體 會(huì)色彩的冷與暖。學(xué)生討論：體會(huì)到 不同色調(diào)的畫(huà)面給人 的冷暖感覺(jué)是不一樣 的。聯(lián)系生活，進(jìn)一步體會(huì)色彩的冷與暖。色彩的心回憶我們剛才作品里所見(jiàn)，再聯(lián) 想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活 里，什么事物常常給我們以冷和暖的 感覺(jué)？看哪位同學(xué)想象的更豐富。師小結(jié)給予鼓勵(lì)：看來(lái)大家平時(shí) 是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注 意觀察事物，可以幫助我們體會(huì)色彩 中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷 色？什么顏色屬于暖色呢？（二）放映色輪，讓生觀察并談 談對(duì)不同顏色的感覺(jué)，從色輪中區(qū)別 冷暖。學(xué)生舉例如：太 陽(yáng)、火焰給人以暖的感 覺(jué)；天空、 大海給人以

6、 冷的感覺(jué)。里聯(lián)想可以幫助我們體會(huì)色彩中的冷與暖（1）在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。提問(wèn)：仔細(xì)觀察，在冷暖對(duì)比中 最暖的是什么色？（生答老師總結(jié)： 朱紅色）最冷的是什么色？（生答老 師總結(jié)：藍(lán)色）這兩色是冷暖對(duì)比的 中心軸。（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和 暖色？學(xué)生試著找一找將色相卡分學(xué)生各抒己見(jiàn)，不 同顏色給人不同的感 覺(jué)。生答：朱紅色生答：藍(lán)色）注意觀察 事物，可以幫助 學(xué)生體會(huì)色彩 中的冷與暖。提 高學(xué)生的觀察 能力。尋找色彩并說(shuō)出自己分的規(guī)律。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小 結(jié)：因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖 色，

7、綠、紫、藍(lán)屬于冷色。（3） 繪畫(huà)中色彩的冷暖是相對(duì) 的不是絕對(duì)的，而是通過(guò)對(duì)比得來(lái) 的。女口：黃和黃綠比，黃暖黃綠冷； 黃綠與綠比，黃綠又顯得暖，而綠則 比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是 死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比 較去感覺(jué)。（4）同樣的一幅畫(huà)面，用不同 的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺(jué)是全 然不同的。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在 繪畫(huà)中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題。一樣的 畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列）冷暖的規(guī)律。生答：偏紅偏黃的色彩給人暖的感覺(jué)所 以屬于暖色。偏藍(lán)偏綠的色彩 給人冷的感覺(jué)所以屬 于冷色。同一幅畫(huà) 面冷暖色調(diào)不 同給人的感覺(jué) 是全然不同。（5） 出示幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)

8、學(xué)生分辨 色彩的冷與暖。學(xué)生分辨色彩的冷與暖。培養(yǎng)學(xué)生 的想象力、觀察 力，提升創(chuàng)新能力。在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比 作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色 彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三 組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、 藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比 （板書(shū)）。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很 多，如我國(guó)民間年畫(huà)中具有這種典型 特征。（三）結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ) 色對(duì)比。色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比是補(bǔ)色對(duì)比。（一） 內(nèi)容： 用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫(huà) 面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比 中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂 成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷 色調(diào)

9、中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的 搭配。三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)（18分鐘）學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)：注意色彩 的冷暖以及涂色時(shí)邊線的把握。學(xué)生做作業(yè)創(chuàng)新思維 提升審美情趣。四、作業(yè)要求四、展示欣賞、相互評(píng)價(jià)4分鐘）講評(píng)學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。主要 從色彩和認(rèn)真程度上評(píng)價(jià)。學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己喜好的原因。米用多種手段展評(píng)學(xué)生教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯作品，加強(qiáng)了學(xué)定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)繼 生間的交流五、課堂小結(jié)：（2分鐘）教師根據(jù)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中 出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)，展示、分析、 表?yè)P(yáng)畫(huà)的優(yōu)秀的同學(xué)作品。能用不同材料從不同角度來(lái)表現(xiàn)色彩 的冷暖。通過(guò)觀察 和感受，認(rèn)識(shí)色 彩冷暖，培養(yǎng)健 康的審美情趣1、課后網(wǎng)上搜索色彩冷

10、暖的有六、延伸活動(dòng)：2分鐘）關(guān)圖片裝點(diǎn)自己居室。2、觀察生活，尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色 彩在生活中的應(yīng)用，在同學(xué)之間進(jìn)行 交流。通過(guò)了解 色彩冷暖知識(shí)，讓學(xué)生感悟生 活之美，增強(qiáng)他 們的審美情趣。板書(shū)設(shè)計(jì)色彩的冷與暖冷色：如藍(lán)、綠、紫 暖色：如紅、橙、黃紅與綠對(duì)比色：2黃與紫 橙與藍(lán)教學(xué)反思：學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫(huà) 時(shí)畫(huà)面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對(duì)比較明確，學(xué)生也了解了關(guān)于冷和暖不是絕對(duì)的，是 要置于一個(gè)大環(huán)境中來(lái)對(duì)比分析的。本課教學(xué)案例，我以賞析為起點(diǎn)，讓學(xué)生了解色彩的冷與暖；以寫(xiě)生為過(guò)程，讓學(xué) 生用心描繪填涂一組同樣的圖形用不同的色彩組合給人不同的感覺(jué)。以綜合評(píng)價(jià)為終點(diǎn)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，掀起課堂教學(xué)的高潮。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1充分利用貼近生活中的色彩等教學(xué)資源，感悟色彩的冷暖。2、較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，使得學(xué)生在認(rèn)知、技能、情感、創(chuàng)新領(lǐng)域都有所發(fā)展， 教學(xué)重點(diǎn)突出，幾個(gè)難點(diǎn)也在教學(xué)活動(dòng)中得以解決。通過(guò)直觀導(dǎo)入、講解示