八年級生物上冊 5.1.2《線形動物和環(huán)節(jié)動物》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

1、 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!線形動物和環(huán)節(jié)動物 教材分析七年級生物學(xué)中學(xué)習(xí)了生物圈的概念，以及生物圈中的綠色植物和生物圈中的人，第五章生物圈中的其他生物是對七年級所學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和完善，使學(xué)生對完整的生物圈有一個整體的認(rèn)識。第一章動物的主要類群按照動物的進(jìn)化層次進(jìn)行排版，內(nèi)容由易到難，結(jié)構(gòu)由簡到繁，循序漸進(jìn)。學(xué)生通過比較與上一節(jié)中兩種動物特點(diǎn)的異同，能更好的學(xué)習(xí)和掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的特點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；2、掌握線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；3、了解蛔蟲對人體的危害以及預(yù)防感染的方法；4、了解蚯蚓的生活習(xí)性和適

2、于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；5、了解蚯蚓與人類的關(guān)系；6、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、對比及分析綜合的能力?！具^程與方法目標(biāo)】1、通過觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?、通過對觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對線形動物和環(huán)節(jié)動物特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】1、通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)以及蚯蚓適于穴居生活的特點(diǎn)，進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育；2、通過理解蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義；3、通過了解蚯蚓與人類的關(guān)系，進(jìn)行生命科學(xué)價值觀的教育。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、蛔蟲適于寄生生

3、活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；2、蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；3、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。【教學(xué)難點(diǎn)】線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、活蚯蚓、硬紙板、平面玻璃、鑷子、燒杯、水。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)入 教師口述導(dǎo)語：大家請看大屏幕上（播放課件第2頁），大家知道這種動物的名字嗎？學(xué)生回答 今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來了解一下它。 師出示大屏，并板書課題 過渡：“大家剛才在短片中看到，醫(yī)生把蛔蟲從人的腸中取出。為什么它沒有被人體消化液消化掉？ 下面我們就來認(rèn)識一下蛔蟲的

4、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、探究新知 1、認(rèn)識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu) 雌雄異體，身體細(xì)長圓柱形，兩端逐漸變細(xì)?；钕x身體為乳白色，有時微帶線色。雄蟲較小，體長15-25cm雌蟲較大體長15-35cm。身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察（課件第3頁） 學(xué)生總結(jié)：蛔蟲的形態(tài)師：提出問題：雌回蟲雄蛔蟲的大小一樣嗎形態(tài)如何？ 學(xué)生：通過觀察總結(jié)蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教師板書過渡，剛剛我們認(rèn)識了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來了解一下蛔蟲生活。 師：出示圖片（課件第4頁），讓學(xué)生通

5、過了解蛔蟲的生活史，思考并得出?；紫x的生活方式。適于寄生生活的特點(diǎn)。學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。 讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對蛔蟲生活史的了解來總結(jié)，蛔蟲的感染途徑。學(xué)生通過閱讀，及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x對人類的危害 教師設(shè)疑：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)預(yù)防蛔蟲病的方法。2、線形動物的特征過渡：剛才我們走進(jìn)了蛔蟲的生活世界。了解了蛔蟲的形態(tài)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群嗎？ 對線形動物。那你能從蛔蟲身上總結(jié)一下線形動物的特征嗎？ 讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：線形動物的主要特征（課件第6頁）。線形動物的主要特征： 身體細(xì)長；消化管前端有口，后端有肛門。體表有角角質(zhì)層。常見的線形動

6、物：鉤蟲和蟯蟲 思考：家庭生活中，要求把切生肉、生菜的發(fā)和案板與切熟食的分開使用。你認(rèn)為這樣做有必要嗎？說說你的理由？ 三、了解蚯蚓教師口述導(dǎo)語：大家請看大屏幕上的動物（課件第7頁），大家知道這種動物的名字嗎？學(xué)生回答：蚯蚓今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來了解一下它。 師出示大屏，并板書課題 蚯蚓是人類的好朋友，對人類有許多益處。 下面我們就來認(rèn)識一下蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、探究新知-實(shí)驗(yàn) 教師：取出活蚯蚓讓學(xué)生觀察認(rèn)識蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu) 1、身體細(xì)長圓筒形，有許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。 2、靠近身體前端的地方有

7、幾節(jié)較大，這是蚯蚓的環(huán)帶，依靠環(huán)帶區(qū)分蚯蚓的前端和后端。 3、可以感覺比較粗糙或刺手，用放大鏡觀察，蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有些小突起-剛毛，剛毛朝向身體的后方。提問（課件第8頁）：1、蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、怎樣區(qū)別它的前后、左右和背腹？ 師：提出問題 3、用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，有什么感覺？ 學(xué)生：通過觀察總結(jié)蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。觀察蚯蚓的運(yùn)動： 將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的身體不斷的變粗短或細(xì)長， 并在粗糙的紙上快速的蠕動，這是蚯蚓剛毛和肌肉配合作用的結(jié)果  蚯蚓的呼吸 蚯蚓沒有專門的呼吸器官，其呼吸要考分泌的粘液、始終保持濕潤的體壁來完成，故稱體壁呼吸。所以用手觸摸蚯蚓時，可以感覺到其表面有一層黏滑、潤濕的粘液。注意事項： 1、 在觀察時，應(yīng)當(dāng)常用濕潤的是棉球輕擦蚯蚓的體表，使它的體表保持濕潤； 2、 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放歸大自然環(huán)境中。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)出環(huán)形動物的主要特征（課件第12頁）。環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動。