美學與藝術欣賞

1、美學與藝術欣賞結課作業(yè)<學校開展美學與藝術欣賞的意義>姓名:學院:專業(yè):班級:學號: 學校開展美學與藝術欣賞的意義藝術教育是教育中不可缺少的組成部分；是實施全面素質教育的重要內容。藝術教育是素質教育的重要組成部分，對實現(xiàn)素質教育起著重要的作用。近年來許多教育行政部門和一些學校將藝術教育作為教育教學改革的一項重要任務，辦出了特色，促進了學生素質的全面提高。就教育目標而言，藝術教育、素質教育有著共同的培養(yǎng)方向，那就是使受教育者成為素質全面發(fā)展的人。素質教育的實施為學校藝術教育的發(fā)展開辟了廣闊前景，藝術教育為實現(xiàn)素質教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內容，成為受教育者最易接受、最具

2、活力的一種教育形式。美學與藝術欣賞是學校實施美育的主要途徑和內容，也是素質教育的有機組成部分。本課程對于培養(yǎng)大學生健康的審美情趣與較高的藝術修養(yǎng)，樹立正確的審美觀念以及增強人文素質等，都具有十分重要的作用。藝術關鍵是要觸到人的靈魂，而觸到靈魂的東西不一定是美的，它一定是有作用的，因為它是真實的，因為它對我們真正地有意義，它美，很好，不美，也很好，我們不是反對美，而是說美并不是必要的。偉大的藝術它要做的東西一定是有意義的，而這個意義和思想、科技一樣都要推動人類的進步，推進社會的光明，這才是它需要的。 具體來講，通過美學與藝術欣賞課程的學習有下面幾方面的意義：1、開展藝術教育活動，可以提高大學生的

3、文化素質和審美能力藝術教育是文化素質教育的基本內容之一，也是實施文化素質教育和提高當代大學生的審美能力的重要途徑。因此文化素質對人才其他素質的形成具有很強的滲透力和影響力，通過藝術活動這種大學生喜聞樂見和最容易接受的方式，從情感、意志、品質及作風上陶冶大學生的情操、凈化大學生的心靈。其次，通過藝術教育，培養(yǎng)大學生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美能力，激發(fā)他們對美的愛好與追求，塑造健全的人格和健康的個性，促使其全面和諧的發(fā)展，以達到提高思想品德、科學文化和身心等全面素質的目的，明確藝術教育的指導思想。2、可以使我們了解藝術的發(fā)生與發(fā)展的歷史，了解各門藝術共同的最普遍、最一般的規(guī)律，了解藝術活動

4、的基本原理和概念范疇，提高審美情趣和藝術修養(yǎng)，樹立正確的審美觀和藝術觀。藝術觀是指對藝術的本質和特征、藝術的一般規(guī)律及相關原理的觀點，它指導人們認識、分析和判斷紛紜復雜的藝術現(xiàn)象，藝術觀是世界觀不可或缺的組成部分。 3、開展美學與藝術欣賞課程，可以培養(yǎng)大學生健康、豐富的感情世界提高大學生心理健康水平。所謂的健康主要包括強健的身體素質和健康的心理素質。美學與藝術欣賞能陶冶人的性情，凈化人的心靈，娛樂人的身心，使人消除疲勞、煥發(fā)精神，增進健康，促進學習。作為大學生長期參加藝術活動有助于提高自身的審美能力，鑒賞水平，并增進人際交往，促進形成和諧的人際關系。通過大量的調查了解到，藝術團的學生很少進行心

5、理輔導，其主要原因是因為他們長期受到藝術的熏陶，形成豁達開朗的性格，比較容易調試自己的心理狀態(tài)。4、通過美學與藝術欣賞，培養(yǎng)大學生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美能力，激發(fā)他們對美的愛好與追求，塑造健全的人格和健康的個性，促使其全面和諧的發(fā)展，以達到提高思想品德、科學文化和身心等全面素質的目的，明確藝術教育的指導思想。藝術理論是研究古今中外一切藝術種類和藝術現(xiàn)象后得出的理論，也是藝術實踐經驗的總結。美學與藝術欣賞則是以簡明扼要的方式概括地論述藝術的基本理論。藝術代表著人類感性認識的最高形式，它們共同構成了人類精神王國的兩座高峰。那么，架在哲學與藝術這兩座精神高峰之間的橋梁便是美學。正是從這個

6、意義上講，德國古典主義哲學大師黑格爾干脆把美學就稱之為“藝術哲學”不了解人類的過去，就不能夠認識人類的今天和未來。不了解人類藝術實踐的歷史，就不能夠真正理解藝術活動的基本規(guī)律。當然，單就我們的課程學習來說，不可能要求學習者在有限的時間內擴展大量史學知識，只需要我們了解和熟悉藝術史料，熟悉和掌握中外優(yōu)秀藝術作品，并能夠結合這些史料和作品來理解有關藝術理論。 學習美學與藝術欣賞要注意結合自己的藝術體驗。當代社會生活中，幾乎人人都離不開欣賞藝術。但是，對于美學與藝術欣賞這門課程的學習者來說，就不能滿足于單純欣賞藝術，而是應當熟悉和掌握藝術的基本知識和基本原理，通過對優(yōu)秀藝術作品的鑒賞和評價，一方面可

7、以結合自身的藝術實踐和審美體驗加深對藝術理論的理解；另一方面也要自覺地在藝術理論指導下，通過對優(yōu)秀藝術作品的鑒賞活動，來提高自身的審美修養(yǎng)和藝術鑒賞力。美學與藝術欣賞并沒有想象中的那么容易，作為一名上過這門課的學生，我覺得要有那種能真正感受到藝術的感覺，如果沒有了那份感受就很難向表達自己的思想和感悟一種感覺只有親身經歷過了才知道它是怎樣的一種感覺，不是只有藝術家才會對一幅藝術作品有所感受。所以我覺得感覺很重要，跟著感覺走總會沒錯的，但是千萬不要蒙騙自己的感覺，這是我這學期的一個小小會晤。不可忽視周遭的環(huán)境變化和人們的經驗。教科書不是一成不變，制度也一樣。重要的是我們的感觀方面的培養(yǎng)和對周圍事物認識方面的理解。我認為，美學教育應該普及大眾，不是單一的，事物都是相通的，只是它們都以不同的形式呈現(xiàn)各自的特征。藝術教育的目標是綜合多元教育因素走向素質教育目標的總體，這種多元綜合性是藝術教育所獨有的。藝術教育可以作為全面實施大學生素質教育的切人點，它將對當代大學生的綜合素質提高產生巨大作用和影響力；它將架起社會科學和自然科學的橋梁，對社會起到巨大的推動作用。這學期的美學與藝術欣賞課程結束了，