普心第八章語言

1、第八章 語言一、語言 語言的特征；1，創(chuàng)造性；表現(xiàn)在人們使用的有限數(shù)量的詞語和合并這些詞語的規(guī)則便能產(chǎn)生或理解無限數(shù)量的語句；語言能力是人類特有的一種能力；2，結(jié)構(gòu)性，任何語言符號都不是離散的孤立的存在，而是作為一個由結(jié)構(gòu)的整體而存在；3，意義性，4，指代性；5，社會性和個體性； 語言的結(jié)構(gòu) 音位，是能夠區(qū)別意義的最小語音單位； 語素，是語言中做小的音義結(jié)合單位； 詞，是語言中可以獨立運用的最小單位；詞是語音和語義的結(jié)合體； 句子是可以獨立表達比較完整語義的語言結(jié)構(gòu)單位； 喬姆斯基的語言轉(zhuǎn)換法；人和語句都有表層結(jié)構(gòu)（聽到或看到的語句形式）和深層結(jié)構(gòu)（說話者試圖表達的句子的意義）；從深層結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換

2、到表層結(jié)構(gòu)，腰通過一定的規(guī)則，這些規(guī)則包括結(jié)構(gòu)規(guī)則和轉(zhuǎn)換規(guī)則； 同一深層結(jié)構(gòu)可以用不同的表層結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)； 一個表層結(jié)構(gòu)也可以包含兩個或多個深層結(jié)構(gòu)的概述一）語言的含義，語言是一種社會現(xiàn)象，就是用高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合，通過書寫符號，姿勢等構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)，并運用這種符號系統(tǒng)來進行思想交流的一種行為；語言的基本結(jié)構(gòu)材料是詞；二）語言的功能1、語言具有保存和傳遞人類知識經(jīng)驗的作用；2、語言是進行人類思想交流的工具；3、語言是人類進行思想的武器；三）語言的種類 語言可分為內(nèi)部語言和外部語言，外部語言可分為口頭語言和書面語言；口頭語言可分為對白語言和獨白語言；1、對白語言就是兩個人或多個人直接進行交流

3、的語言；對白語言是一種最基本的語言形式；對白語言的特點是：1，對白語言是一種簡略的語言；2，對白語言是一種情境性語言；3，對白語言是一種雙方直接進行交流的語言；4，對白語言是一種反應(yīng)性語言；2、獨白語言是個體獨立進行的，與敘述情感和思想相聯(lián)系的，較長的連貫的語言； 獨白語言的特點是：1，獨白語言是個體獨立進行的一種語言；2，獨白語言是一種展開的語言；3，獨白語言是一種有目的，有計劃的語言；3、書面語言是通過借助文字來表達人的思想感情或閱讀別人思想的語言；書面語言比口頭語言出現(xiàn)的晚，只有文字出現(xiàn)后才出現(xiàn)了書面語言； 書面語言的特點；1，隨意性；因為口頭語言瞬間即逝，但書面語言則是可以反復(fù)推敲的；

4、2，展開性；3，計劃性；5、內(nèi)部語言就是內(nèi)部進行的自問自答不出聲的語言；內(nèi)部語言是在外部語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，沒有外部語言就不會有內(nèi)部語言，內(nèi)部語言的發(fā)展離不開外部語言的發(fā)展，但沒有內(nèi)部語言的參與，外部語言也不能順利進行； 內(nèi)部語言的特點就是；1，隱蔽性；2，簡略性；表征和加工 語言的表征就是指語言材料所負載的信息在頭腦中的存在方式； 語言的加工分為自動化加工和受控制加工；就是對輸入的言語信息進行編碼轉(zhuǎn)換儲存提取的過程； 啟動的是厭煩實施研究語言自動化的有用技術(shù)；二、語言活動的中樞機制 語言發(fā)音的原動力就是呼吸器官產(chǎn)生的氣流； 聲帶是主要的發(fā)聲體 口腔鼻腔咽腔起共鳴器的作用；1、語言運動中樞-布

5、洛卡區(qū) 19世紀60年代法國布洛卡在研究失語癥病人時，發(fā)現(xiàn)了一個言語運動中樞，被稱為布洛卡區(qū)，布洛卡區(qū)位于額葉后下方，靠近外側(cè)裂處，如布洛卡區(qū)受損，那么人會出現(xiàn)語言不連貫，表達不清晰；出現(xiàn)運動性失語癥，也叫表達性失語癥；但人的閱讀能力和理解力并不受影響； 大腦的額葉，特別是前額皮層，和人的語言動機和愿望有關(guān)，如果這區(qū)受損，人將會失去主動說話的愿望，會發(fā)生自發(fā)性主動語言的障礙； 近年來的研究發(fā)現(xiàn)；布洛卡區(qū)受損不禁產(chǎn)生語言運動障礙，而且對人的言語理解也會產(chǎn)生影響；2、語言聽覺中樞-威爾尼克區(qū) 切割威爾尼克區(qū)與布洛卡區(qū)聯(lián)系起來的神經(jīng)纖維束-弓形束，也將產(chǎn)生于接收性失語癥相似的結(jié)果；語言流暢，發(fā)音清晰

6、，但理解寓意的能力喪失或部分喪失； 19世紀70年代威爾尼克也是在研究病人時發(fā)現(xiàn)；一個語言視覺中樞，叫威爾尼克區(qū)；它位于顳葉上方，主要作用就是分辨語音，形成語義和語言的接受有關(guān)；如果這區(qū)受損將會發(fā)生接受性失語癥，是一種語言失認癥；病人說話是很正常，但說的話沒有任何意義；3、語言視覺中樞-角回 威爾尼克區(qū)上方，頂枕交界處，是大腦皮層后部一個重要的聯(lián)合區(qū)；角回與單詞的視覺記憶有關(guān)，教會負責書面語和口頭語言的轉(zhuǎn)化，切除角回，意味著視覺形象和聽覺形象失去聯(lián)系，引起閱讀障礙，這種人能說話能理解口頭語言，但不能理解書面語言；出現(xiàn)了視聽的失語癥； 魯利亞指出頂枕部及顳頂部參與相應(yīng)的編碼，如果受損，將會出現(xiàn)語

7、義失語癥，角回和儲存語法和拼寫的規(guī)則；4、連接威爾尼克區(qū)和布洛卡區(qū)的弓形束三、語言感知和理解一）語言感知 語言感知就是對語音的識別；語音是口頭語言的物質(zhì)外殼形式；只有正確理解語音，才能接受它代表的意義；1、語音的物理性質(zhì) 語音具音調(diào)，音長，音強，音色的屬性，音調(diào)就是聲音的高低，是有聲音的頻率決定的；音強就是聲音的強弱，是由聲音的振幅決定的；音長就是聲音持續(xù)的時間，是由聲音的持續(xù)的時間決定的；音色就是聲音的特色，是有聲音的波形決定的；2、影像語言感知的各種因素；1，語音的類似性；2，聲音的強度；3，噪音的掩蔽；4，語境；5，語法和語義的作用；二）語言理解 語言理解就是通過視覺和聽覺所呈現(xiàn)的材料，

8、早大腦中建構(gòu)意義的一種主動積極的過程；語言理解分為三個水平；一是詞匯理解和詞匯識別的一級水平；二是句子理解的二級水平；三是語篇理解的三級水平；1、詞匯理解和詞匯識別； 詞匯理解就是人們通過視覺或聽覺，接受輸入的詞形成語音信息，并在大腦中揭示語義的過程；詞是語言材料最小的意義單位； 影響詞匯識別的因素； 1，單詞的部位信息 2，正字法規(guī)則 3，字母的長度和數(shù)量 4，字詞的結(jié)構(gòu) 5，字詞的使用頻率 6，語音的作用 7，語境的作用 8，語義的作用2、句子理解 句子理解就是在詞語理解的基礎(chǔ)上，對呈現(xiàn)的句子進行語法分析和語義分析，獲得句子語義的過程； 句子理解是一個復(fù)雜的過程；首先；對句子的詞語進行分析，理解詞語的語義；再次，進行句法分析，對句子的成分進行；最后，對語義進行分析，獲得句子的意義； 影響句子理解的因素； 1，語序2，語境3，句子的類型4句子的語法分析和語義分析3、語篇理解 語篇理解是言語理解的最高水平，在理解字詞和語句的基礎(chǔ)上，運用推理，整合等方式來揭示話語的意義的過程，也叫話語理解； 影響語篇理解的因素；1，推理2，語境3，圖式的作用；圖示就是指知識的心理組織形式，也可以看做有組織的