自制小石潭記復(fù)習課件

1、1復(fù)習目標復(fù)習目標 1、積累重點詞匯。、積累重點詞匯。2、能翻譯文中重點語句。、能翻譯文中重點語句。3、能背誦課文。、能背誦課文。4、理解文章內(nèi)容。、理解文章內(nèi)容。5、感悟作者的思想感情。、感悟作者的思想感情。6、掌握文章的寫景抒情的方法。、掌握文章的寫景抒情的方法。23“記記”是古代一種不定文體，一般是古代一種不定文體，一般來說，作者對現(xiàn)實生活中某件事有來說，作者對現(xiàn)實生活中某件事有所感受，而后不拘一格的記下來，所感受，而后不拘一格的記下來，都可以稱都可以稱“記記”。記可以全是敘事，。記可以全是敘事，如如桃花源記桃花源記，也可以敘事、描，也可以敘事、描寫、議論相結(jié)合，如寫、議論相結(jié)合，如岳陽

2、樓記岳陽樓記。 4n在我們學過的文言文中還有哪在我們學過的文言文中還有哪些以一個字代表一種文體的？些以一個字代表一種文體的？ 5n“說說”馬說馬說愛蓮說愛蓮說n“序序”送東陽馬生序送東陽馬生序n“傳傳”五柳先生傳五柳先生傳 n“書書”與朱元思書與朱元思書答謝中書書答謝中書書n“銘銘”陋室銘陋室銘n“歌歌”茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌白雪歌白雪歌送武判官歸京送武判官歸京6自自 學學 檢檢 測測一、解釋下列加點的詞語。一、解釋下列加點的詞語。（1）水尤）水尤清冽清冽（ ）（2）潭中魚）潭中魚可可百百許許頭（頭（ ）（）（ ）（3）佁然佁然不動（不動（ ）（4）俶爾俶爾遠遠逝逝（ ）（）（ ）（

3、5）斗斗折折蛇蛇行（行（ ）（）（ ）（6）其岸勢）其岸勢犬牙犬牙差互（差互（ ）（7）凄凄神神寒寒骨（骨（ ）（）（ ）（8）以以其境過其境過清清不可久不可久居居（ ）（）（ ）（）（ ）（9）乃記之而）乃記之而去去（ ） （10）隸隸而從者（而從者（ ）清涼清涼大約大約左右左右愣住的樣子愣住的樣子忽然忽然消失消失像北斗星那樣像北斗星那樣像蛇那樣像蛇那樣像狗的牙齒那樣像狗的牙齒那樣使使凄涼凄涼使使寒冷寒冷因為因為冷清冷清停留停留離開離開隨從隨從71 1、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。2 2、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。3

4、3、俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。、俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 4 4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。青蔥的樹木，碧綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動連青蔥的樹木，碧綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動連接，參差不齊，隨風飄動。接，參差不齊，隨風飄動。 潭中游魚約有一百來條，都好像在空中游動，潭中游魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。沒有什么依靠似的。 順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。清楚。 二、翻譯下列句子。二

5、、翻譯下列句子。 忽然間又向遠處游去了，來來往往輕快敏捷，忽然間又向遠處游去了，來來往往輕快敏捷，好像在與游人相互逗樂。好像在與游人相互逗樂。 85 5、其岸勢犬牙差互，不可知其源。、其岸勢犬牙差互，不可知其源。 6 6、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人 。7 7、凄神寒骨，悄愴幽邃。、凄神寒骨，悄愴幽邃。8 8、以其境過清，不可久居，乃記之而去。、以其境過清，不可久居，乃記之而去。 我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡。悄的沒有人跡。 使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，寂靜極了，幽使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，寂靜

6、極了，幽深極了。深極了。 由于這地方的環(huán)境過于冷清，不能長時間地停留，由于這地方的環(huán)境過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。于是就把當時的情景記下來便離去了。 溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。 91、乃記之而、乃記之而去去 2、崔氏二、崔氏二小生小生：3、不可久、不可久居居：1、古今異、古今異義義去去：（古）離開：（古）離開 （今）前往，到某處（今）前往，到某處 小生：小生：（古）年輕人（古）年輕人 （今）戲曲藝術(shù)中的一種角色（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色居：居： （古）停留（古）停留 （今）居?。ń瘢┚幼?01、

7、以：、以：全石以為底全石以為底 卷石底以出卷石底以出 以其境過清以其境過清2、為：、為：全石以為底全石以為底 為坻為嶼，為嵁為巖。為坻為嶼，為嵁為巖。2、一詞多、一詞多義：義：（介詞，把）（介詞，把）（承接，而）（承接，而）（介詞，因為）（介詞，因為）（動詞，作為）（動詞，作為）（動詞，成為）（動詞，成為）112、一詞多義、一詞多義 3、可、可 潭中魚潭中魚可可百許頭百許頭 不不可可久居久居 不不可可知其源知其源 4、從、從 從從小丘西行百二十步小丘西行百二十步 隸而隸而從從者者 5、清、清 下見小潭，水尤下見小潭，水尤清清冽冽 以其境過以其境過清清 6、樂、樂 心心樂樂之之 似與游者相似與游

8、者相樂樂 7、環(huán)、環(huán) 四面竹樹四面竹樹環(huán)環(huán)合合 如鳴珮如鳴珮環(huán)環(huán)（副詞，大約）（副詞，大約）（可以，能夠）（可以，能夠）（可以，能夠）（可以，能夠）（由，自）（由，自）（跟隨）（跟隨）（清澈）（清澈） （凄清）（凄清）（以（以為樂）為樂）（逗樂，嬉戲）（逗樂，嬉戲）（環(huán)繞）（環(huán)繞）（玉環(huán)，玉質(zhì)裝飾品）（玉環(huán)，玉質(zhì)裝飾品）121 1、從小丘、從小丘西西行行2 2、心、心樂樂之之3 3、下下見小潭見小潭4 4、皆若、皆若空空游無所依游無所依3、詞類活、詞類活用用5 5、日光、日光下下澈澈6 6、斗斗折折蛇蛇行行7 7、其岸勢、其岸勢犬牙犬牙差互差互8 8、凄凄神神寒寒骨骨向西。名作狀向西。名作狀以

9、以為樂為樂在下面在下面在空中在空中向下向下像北斗星那樣像北斗星那樣像蛇那樣像蛇那樣像狗牙那樣像狗牙那樣使使凄涼凄涼使使寒冷寒冷131、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭小石潭”的什么特點？作者對小石潭的整體的什么特點？作者對小石潭的整體 感受是什么？感受是什么？本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的，具體：本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的，具體：發(fā)發(fā)現(xiàn)小石潭現(xiàn)小石潭-潭中景物潭中景物-小潭源流小潭源流-潭中氣氛。潭中氣氛。文文中突出地表現(xiàn)了中突出地表現(xiàn)了“小石潭小石潭”幽靜的特點，具體為：幽靜的特點，具體為：石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清

10、的特點。石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。2、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？什么？清、澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫清、澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。143、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？特點來寫的？運用了什么修辭方法？抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修抓住溪

11、身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。住了景物的特征。4、文章前面寫、文章前面寫“心樂之心樂之”，后面又寫，后面又寫“悄愴幽邃悄愴幽邃”，這，這“一一樂一憂樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參

12、與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。又會流露出來。155、文中的、文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作表現(xiàn)了作者怎樣的心情？在文中起何作用？者怎樣的心情？在文中起何作用？孤獨憂傷（寂寞處境中悲涼凄苦的心情）。這是全文孤獨憂傷（寂寞處境中悲涼凄苦的心情）。這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生揭

13、示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。6、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了_的手的手法；第二段寫潭水和游魚，則變換為法；第二段寫潭水和游魚，則變換為_的手法；的手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多用第三段寫潭水來源及岸勢，多用_辭格，摹形狀辭格，摹形狀貌，形象逼真。貌，形象逼真。（答：移步換景；定點特寫；比喻）（答：移步換景；定點特寫；比喻）7、文中描寫小石潭的、文中描寫小石潭的_等景物，突出了小石潭等景物，突出了小石潭_的特點，全文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中的特點，全

14、文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中_的情感。的情感。山石、潭水、樹蔓、游魚、溪流、岸勢，清幽、明麗、深遠山石、潭水、樹蔓、游魚、溪流、岸勢，清幽、明麗、深遠，悲涼凄苦），悲涼凄苦）168、作者在描寫小石潭景物時，角度多變，手、作者在描寫小石潭景物時，角度多變，手法靈活。請你探究：法靈活。請你探究：（一）關(guān)于寫景的角度：（一）關(guān)于寫景的角度：（1）繪聲：如）繪聲：如“ ”是是比喻水聲，寫出了流水的清脆悅耳。比喻水聲，寫出了流水的清脆悅耳。（2）繪色：如）繪色：如“ ”，用近義色彩的詞語，用近義色彩的詞語直接著色，表現(xiàn)了樹木的青翠蔥郁。直接著色，表現(xiàn)了樹木的青翠蔥郁。（3）繪形：如）繪形：如“ ”

15、是繪石是繪石形，表現(xiàn)其多姿多態(tài)。又如形，表現(xiàn)其多姿多態(tài)。又如“ ”是繪木形，突出其變化萬千；是繪木形，突出其變化萬千；“ ”是繪是繪水形；水形；“ ”是繪岸形。是繪岸形。（4）繪神：如）繪神：如“ ”，繪出了游魚自，繪出了游魚自由閑適的神韻。由閑適的神韻。隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)青樹翠蔓青樹翠蔓全石以為底全石以為底為巖為巖蒙絡(luò)搖綴，參差披拂蒙絡(luò)搖綴，參差披拂斗折蛇行斗折蛇行犬牙差互犬牙差互似與游者相樂似與游者相樂17 （二）關(guān)于手法的靈活：（二）關(guān)于手法的靈活：（1）點面結(jié)合。如寫石：）點面結(jié)合。如寫石：“ ”是面；是面；“為坻，為嶼，為嵁，為巖為坻，為嶼，為嵁，為巖”

16、是點。是點。（2）遠近交錯。寫潭：）遠近交錯。寫潭：“ ”是遠，是遠，“下見小下見小潭潭”是近，是近，“潭西南而望潭西南而望”是是 。（3）正側(cè)面描寫相結(jié)合。如寫水，）正側(cè)面描寫相結(jié)合。如寫水，“ ”是是正面描寫，而第二段文字表面上是寫正面描寫，而第二段文字表面上是寫 ，實質(zhì)，實質(zhì)是寫是寫完全是側(cè)面描寫。完全是側(cè)面描寫。（4）動靜結(jié)合。如寫魚：）動靜結(jié)合。如寫魚：“ ”是靜態(tài)，而是靜態(tài)，而“俶爾遠逝，往來翕忽俶爾遠逝，往來翕忽”則是動態(tài)。則是動態(tài)。（5）虛實結(jié)合。如寫水，第二段文字表面純粹是）虛實結(jié)合。如寫水，第二段文字表面純粹是寫魚，其實也是在寫水，魚歷歷在目，則水澄澈寫魚，其實也是在寫水，

17、魚歷歷在目，則水澄澈透明，魚為透明，魚為 ，水為，水為 ，以實寫虛，虛實相映，以實寫虛，虛實相映成趣。成趣。全石以為底全石以為底 水尤清冽水尤清冽魚魚水水影布石上，佁然不動影布石上，佁然不動 聞水聲聞水聲遠遠實實虛虛18n理解性默寫：理解性默寫：n1、小石潭的全貌是怎樣的？、小石潭的全貌是怎樣的？n2、描寫小石潭周圍景物的句子是：、描寫小石潭周圍景物的句子是：n3、寫潭水清澈的句子：、寫潭水清澈的句子：n4、寫潭水源頭的句子：、寫潭水源頭的句子：n5、寫魚的靜態(tài)的句子是：、寫魚的靜態(tài)的句子是：n6、寫作者感受的句子是：、寫作者感受的句子是：19n1、小石潭的全貌是怎樣的？n全石以為底，近岸，卷

18、石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。n2、描寫小石潭周圍景物的句子是：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。n3、寫潭水清澈的句子：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。n4、寫潭水源頭的句子：潭西面而望，斗折蛇行，明來可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。n5、寫魚的靜態(tài)的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。寫魚動態(tài)的句子：俶爾遠逝，往來翕忽。n6、寫作者感受的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。(文章的點睛之筆)20發(fā)現(xiàn)小潭：發(fā)現(xiàn)小潭：聞聞隔隔伐伐取取見見(動詞準確動詞準確)移步換景移步換景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澈清澈 側(cè)面描寫側(cè)面描寫游魚：游魚：動靜結(jié)合動靜結(jié)

19、合特寫鏡頭特寫鏡頭小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸勢：岸勢：參差不齊參差不齊形象比喻形象比喻潭中氣氛：潭中氣氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感聞聲見形聞聲見形211 1、翻譯下列句子。、翻譯下列句子。（1 1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 （2 2）俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。）俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 2 2、文章第二段語句與、文章第二段語句與“ ”相照應(yīng)。相照應(yīng)。”潭中潭中魚可百許頭，皆若空游無所依魚可百許頭，皆若空游無所依”與

20、與與朱元思書與朱元思書中中的的“ “ ” ”有異曲同工之妙。有異曲同工之妙。3 3、文中寫潭中游魚的目的是什么？、文中寫潭中游魚的目的是什么？4 4、“凄神寒骨，悄愴幽邃凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起什么作用？一句在文中起什么作用？5 5、文中哪句話說明小石潭不易被發(fā)現(xiàn)，是個人跡罕至、文中哪句話說明小石潭不易被發(fā)現(xiàn)，是個人跡罕至的地方？的地方？這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。從側(cè)面表現(xiàn)潭水的清澈。從側(cè)面表現(xiàn)潭水的清澈。水尤清洌水尤清洌游魚

21、細石，直視無礙游魚細石，直視無礙“伐竹取道，下見小潭伐竹取道，下見小潭”（8分鐘）分鐘）226、下列對文章的分析，不正確的一項是（ ） A、作者從小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲到小潭，這樣既交待了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過；也使文章充滿懸念和探奇的情趣；也為下文展開美妙的圖畫做鋪墊。 B、 為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。 C、第二段寫潭水和游魚。作者采用 “定點特寫”，以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，寫潭中小魚，由靜寫動。既烘托出小石潭的幽寂，也從正面描寫出小石潭水的清澈。 D、正面描繪外還多處照應(yīng)，如為突出“石”潭的特征，作者正面進行了描寫：“全石以為底為巖?！边€通過“如鳴佩環(huán)”“水尤清冽”“其岸勢犬牙差互”等在前后加以照應(yīng)。小石潭的環(huán)境幽靜、優(yōu)美顯示出自然