領導學2019爾雅答案100分

1、。導論（一）：領導的一般概念1【單選題】出埃及記出自于（）。C A、領導論 B、君主論 C、圣經(jīng) D、神曲2【單選題】關于領導，說法錯誤的是（）。D A、領導是主體間的互動關系 B、領導者居于主導的位置 C、運用勸說的手段進行引導 D、任何時候都需要加強領導3【判斷題】領導現(xiàn)象只在上下級的這個關系中存在。（）錯誤導論（二）：公共領導者的特征1【單選題】領導與統(tǒng)治的區(qū)別有（）個。C A、1 B、2 C、3 D、42【單選題】管理者的主要工作不包括（）。D A、獎勵 B、懲罰 C、招聘 D、設置愿景3【單選題】公共領導在外延上表現(xiàn)為（D）。 A、公眾領導 B、公共事項的領導 C、公共組織中的領導

2、D、A和C4【判斷題】領導者可以改變追隨者具體行為背后的思想觀念。（）正確5【判斷題】管理強調(diào)效率與效益，還要強調(diào)公平與團結(jié)。（）錯誤導論（三）：公共領導者的角色1【單選題】與西方文化價值相比，中國缺少一種（）。D A、世俗的約束 B、組織的約束 C、法律的約束 D、來世的約束2【單選題】公共領導者最重要的職責是（）。A A、導向 B、組織 C、管理 D、獎懲3【判斷題】毛主席講領導者的職責一個是出主意，一個是用干部。（）正確4【判斷題】領導者最難的任務是改變組織結(jié)構(gòu)。（）錯誤導論（四）：關于領導學的研究1【單選題】對公共領導學的研究，是（D）。 A、科學 B、文化 C、藝術 D、A和C2【單

3、選題】領導者的組織職責不包括（）。D A、公共組織的創(chuàng)立者 B、公共信息的匯集者與傳播者 C、公共人力資源的動員者和激勵者 D、公共沖突的創(chuàng)造者3【單選題】一般正常者的智力大概是（）。B A、100 B、110 C、140 D、1504【判斷題】實驗研究是領導學研究的方法之一。（）正確5【判斷題】伯恩斯是著名的領導學家。（）正確公共領導者的特質(zhì)與性格（一）：歷史研究1【單選題】關于領導者的特質(zhì)，在西方問卷調(diào)查中排在第一位的是（）。D A、民主 B、平和 C、能力 D、誠實2【單選題】領導學研究的方法有（）大類。B A、兩 B、三 C、四 D、五3【單選題】西方統(tǒng)計領導者的特質(zhì)比較穩(wěn)定的排在前四

4、的不包括（）。B A、鼓舞人心 B、聰明 C、有遠見 D、能力4【判斷題】特質(zhì)是單一的，性格是特質(zhì)的各種綜合。（）正確5【判斷題】最初領導學的研究是以領導特質(zhì)為主。（）正確公共領導者的特質(zhì)與性格（二）：意志與理智1【單選題】領導者應具備的四個特質(zhì)不包括（）。C A、意志 B、理智 C、能力 D、情智2【單選題】意志的具體內(nèi)容指（）。D A、成就欲 B、良好的習慣 C、領導欲 D、以上都有3【單選題】領導者在理智方面表現(xiàn)有學習能力，其中包括（）。D A、從實踐中學習 B、從書本上學習 C、學習新知識 D、以上都有4【判斷題】作為一個領導必須要有旺盛的精力。（）正確5【判斷題】一些學者缺乏決斷能力

5、，只適合做高參。（）正確公共領導者的特質(zhì)與性格（三）：情智1【單選題】直覺的洞察往往基于（）。C A、理性推理 B、猜測預見 C、經(jīng)驗 D、創(chuàng)造力2【單選題】下列選項中不屬于情智的內(nèi)容是（）。D A、勇氣 B、自信 C、情緒穩(wěn)定 D、理性3【單選題】從我國與外國奧運會開幕式上不同的表現(xiàn)，可見我國教育缺乏對（）的培養(yǎng)。B A、遠見 B、創(chuàng)造力 C、實踐力 D、判斷力4【判斷題】領導者在指引方向時需要有猜測和預見的能力。（）正確5【判斷題】能體諒他人，也是對領導者的一項要求。（）正確公共領導者的特質(zhì)與性格（四）：價值1【單選題】領導者在價值方面表現(xiàn)為（）。D A、誠實 B、正直 C、可信 D、以上

6、都有2【單選題】領導科學那本書中講到領導的價值要求有（）方面。C A、四個 B、五個 C、六個 D、七個3【單選題】一些學者對領導者的特質(zhì)從幾個方面進行分析研究，其中不包括（）。B A、性格性別 B、監(jiān)督類型 C、自我監(jiān)控 D、權(quán)謀傾向4【判斷題】作為領導者，他的合群意識是很強的。（）錯誤5【判斷題】對領導者一個很重要的要求是得學會說“不”。（）正確公共領導者的特質(zhì)與性格（五）：性格1【單選題】“憑三尺之劍，立不世之功”是（）思想。C A、道家 B、法家 C、儒家 D、佛家2【單選題】統(tǒng)計學上認為（）類型的人容易成為領導。B A、外部控制 B、內(nèi)部控制 C、自我控制 D、他人控制3【單選題】控

7、制類型可以分為（）。D A、內(nèi)部控制和自我控制 B、自我控制和他人控制 C、外部控制和自我控制 D、內(nèi)部控制和外部控制4【判斷題】高權(quán)謀傾向的人是有效的領導者。（）錯誤5【判斷題】內(nèi)部控制型的人非常注意周圍環(huán)境的變化。（）錯誤公共領導者的特質(zhì)與性格（六）：問題分析1【單選題】做性格測量的時候把人的性格分為四個維度，其中不包括（）。D A、外向內(nèi)向 B、感知直覺 C、思考感受 D、判斷直覺2【單選題】把性格的四個維度加之任意組合，共有（）種情況。C A、12 B、14 C、16 D、183【單選題】ABC性格中A類型的性格最初研究的對象是（）。A A、病人 B、軍人 C、領導者 D、教師4【單選

8、題】關于A類型性格的優(yōu)點，說法錯誤的是（）。C A、負責 B、競爭意識強 C、優(yōu)柔寡斷 D、直率5【判斷題】在做性格測量的時候一般都會用到邁爾斯-布里格斯的性格類型。（）正確6【判斷題】判斷注意理性的梳理。（）錯誤7【判斷題】中國很多知識分子的性格屬于B類型。（）正確有效的公共領導行為（一）：類型與維度1【單選題】員工不滿與人員流動率間的關系是（）的。A A、波浪型 B、直線型 C、平滑的拋物線型 D、簡單的拋物線型2【單選題】領導行為的分類不包括（）。D A、參與與專斷 B、交易與變革 C、體恤與建構(gòu) D、參與與體恤3【單選題】從（）個角度分析可知參與式領導優(yōu)于專斷式領導。B A、2 B、3

9、 C、4 D、54【判斷題】在工作中人最不能承受的是辛苦。（）錯誤5【判斷題】社會要求的基本是公平，組織要求的是效率。（）正確有效的公共領導行為（二）：情境1【單選題】領導方格模型把領導分為（）種典型分類。C A、3 B、4 C、5 D、62【單選題】交換型領導方式具有（）。A A、短暫性 B、長時性 C、穩(wěn)定性 D、瞬間性3【單選題】變革型領導的行為的重要特征不包括（）。C A、展現(xiàn)魅力 B、個人化關心 C、進行社會變革 D、智力刺激4【判斷題】變革型領導是要改變追隨者的價值觀念。（）正確5【判斷題】最好的追隨者是典范型追隨者。（）正確有效的公共領導行為（三）：領導者與追隨者1【單選題】領導

10、者本身狀況的主要方面不包括（）。D A、能力 B、權(quán)力 C、信息 D、行為2【單選題】影響領導效果的情境因素包括（）。D A、追隨者的情況 B、任務結(jié)構(gòu)和面臨壓力 C、領導者狀況和群體氛圍 D、以上都是3【單選題】領導比較喜歡的追隨者是（）。C A、疏遠型的 B、主動型的 C、服從型的 D、實用主義的4【判斷題】人們把認知資源分為智力資源和經(jīng)驗資源兩類。（）正確5【判斷題】領導本身缺乏能力時則需要更多依賴追隨者。（）正確有效的公共領導行為（四）：文化因素1【單選題】高語境文化的人特點是（）。D A、說話算數(shù) B、責任心強 C、一板一眼 D、靈活2【單選題】從價值的（）個角度可以來區(qū)分民族文化。

11、C A、3 B、4 C、5 D、63【單選題】各個國家文化維度方面男性化一欄中得分最高的是（）。C A、荷蘭 B、德國 C、日本 D、法國4【判斷題】中國領導文化更強調(diào)績效和個人導向。（）錯誤5【判斷題】中國的文化屬于高語境文化。（）正確有效的公共領導行為（五）：情境因素分類1【單選題】什么樣的追隨者會使得領導變得沒有必要？（）D A、有能力 B、獨立傾向與自我領導意識強 C、有教養(yǎng) D、以上都有2【單選題】影響領導效果的各種情境因素從性質(zhì)上分類不包括（）。D A、抵消者 B、加強者 C、替代者 D、懲罰者3【單選題】對抵消領導作用的情境因素，說法錯誤的是（）。C A、追隨者自恃過高 B、虛幻的自尊心 C、在乎組織獎勵 D、獎勵不受領導控制4【判斷題】替代者本身可以是抵消者，但抵消者不一定是替代者。（）正確5【判斷題】如果追隨者之間存在激烈競爭，這時候他們對領導者的依賴程度會降低。（）錯誤有效的公共領導行為（六）：行為與情境1【單選題】如果領導者缺乏領導特質(zhì)，應通過（）來加強。D A、替換 B、培訓 C、改變情境 D、以上都對2