《 出色的老師》第二課時(shí)PPT(語(yǔ)文S版)

1、 年年 級(jí)：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)級(jí)：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)版版 本：語(yǔ)文本：語(yǔ)文S S版版20200101課標(biāo)版課標(biāo)版主講老師：曾淑娃主講老師：曾淑娃單單 位：和平縣優(yōu)勝鎮(zhèn)中心小學(xué)位：和平縣優(yōu)勝鎮(zhèn)中心小學(xué)出色的老師(第二課時(shí))一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1.1.讀讀下列詞語(yǔ)，快速把它記住。讀讀下列詞語(yǔ)，快速把它記住。 失魂落魄失魂落魄 冥思苦想冥思苦想 拾金不昧拾金不昧 失而復(fù)得失而復(fù)得 樂(lè)極生悲樂(lè)極生悲 坐立不安坐立不安 及其困惑及其困惑 憤憤不平憤憤不平 翻然醒悟翻然醒悟 2. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)本文故事的梗概，最好能誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)本文故事的梗概，最好能運(yùn)用上面幾組詞語(yǔ)。運(yùn)用上面幾組詞語(yǔ)。

2、1. 1.以以“手表手表”為線索，說(shuō)說(shuō)這部分內(nèi)容的寫(xiě)作順為線索，說(shuō)說(shuō)這部分內(nèi)容的寫(xiě)作順序，簡(jiǎn)明扼要地把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。序，簡(jiǎn)明扼要地把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。（首先是（首先是“我我”的珍貴的手表怎樣了，然后做了什么，結(jié)果怎么樣。）的珍貴的手表怎樣了，然后做了什么，結(jié)果怎么樣。）先自己獨(dú)立完成，然后在小組交流意見(jiàn)。小組內(nèi)選一先自己獨(dú)立完成，然后在小組交流意見(jiàn)。小組內(nèi)選一份答案在實(shí)物投影儀上展示。份答案在實(shí)物投影儀上展示。 2.“ 2.“我我”是怎樣找到手表的？是怎樣找到手表的？（先自己獨(dú)立思考（先自己獨(dú)立思考后舉手回答）后舉手回答） 3. 3.為什么為什么“我我”受到院長(zhǎng)的處罰？受到院長(zhǎng)的處罰？（先

3、自己獨(dú)立（先自己獨(dú)立思考后舉手回答）思考后舉手回答） 二、自由閱讀二、自由閱讀,分析課文內(nèi)容。分析課文內(nèi)容。( (學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文4 4至至1010自然段自然段. .a.a.學(xué)生聽(tīng)錄音；學(xué)生聽(tīng)錄音；b.b.學(xué)生有學(xué)生有感情朗讀課文，然后小組合作解答下列問(wèn)題。）感情朗讀課文，然后小組合作解答下列問(wèn)題。） 1.1.以以“手表手表”為線索，說(shuō)說(shuō)這部分內(nèi)容的寫(xiě)作順序，為線索，說(shuō)說(shuō)這部分內(nèi)容的寫(xiě)作順序，簡(jiǎn)明扼要地把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。簡(jiǎn)明扼要地把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生：首（引導(dǎo)學(xué)生：首先是先是“我我”珍貴的手表怎樣了，然后做了什么，結(jié)珍貴的手表怎樣了，然后做了什么，結(jié)果怎么樣。）先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然

4、后在小組交流果怎么樣。）先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后在小組交流意見(jiàn)。小組內(nèi)選一份最好的成果進(jìn)行展示。意見(jiàn)。小組內(nèi)選一份最好的成果進(jìn)行展示。丟失手表丟失手表尋找手表尋找手表找到手表找到手表受到處罰受到處罰三、解決疑難。三、解決疑難。2.“2.“我我”是怎樣找到手表的？是怎樣找到手表的？ 經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)“我我”冥思苦想后想出了貼尋物啟示，冥思苦想后想出了貼尋物啟示，黑大哥把手表送還給我。黑大哥把手表送還給我。3.3.為什么為什么“我我”受到院長(zhǎng)的處罰？受到院長(zhǎng)的處罰？ 因?yàn)槲以诮虒W(xué)樓白墻上貼了尋物啟事違反了校因?yàn)槲以诮虒W(xué)樓白墻上貼了尋物啟事違反了校規(guī)，所以規(guī)，所以“我我”受到了學(xué)校的處罰。受到了學(xué)校的處罰。四

5、、品讀課文、理解課文。四、品讀課文、理解課文。 課文中比較具體地寫(xiě)了課文中比較具體地寫(xiě)了“我我”找到手表、受到找到手表、受到處罰過(guò)程中的思想變化，找出有關(guān)的句子讀一讀，處罰過(guò)程中的思想變化，找出有關(guān)的句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)“我我”的思想感情有什么變化？的思想感情有什么變化？1.1.我高興得眼淚都要掉下來(lái)了，連忙對(duì)這位拾金不昧我高興得眼淚都要掉下來(lái)了，連忙對(duì)這位拾金不昧的黑大哥表示謝意。的黑大哥表示謝意。 （1 1）“眼淚都要掉下來(lái)了眼淚都要掉下來(lái)了”，表明手表失而復(fù)，表明手表失而復(fù)得時(shí)得時(shí)“我我”極其高興的情景。極其高興的情景。 （2 2）再次表現(xiàn)了）再次表現(xiàn)了“我我”對(duì)手表的珍愛(ài)之情。對(duì)手表的

6、珍愛(ài)之情。 有感情地朗讀，要讀出有感情地朗讀，要讀出“我我”找到手表喜極找到手表喜極而泣的心情。而泣的心情。2.2.我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？拾金不昧的黑大哥嗎？ （1 1）理解反問(wèn)句，體會(huì)我遇見(jiàn)黑大哥時(shí)驚喜與）理解反問(wèn)句，體會(huì)我遇見(jiàn)黑大哥時(shí)驚喜與激動(dòng)的心情。激動(dòng)的心情。 (2 (2）體會(huì)）體會(huì)“我我”因黑人同學(xué)為因黑人同學(xué)為“我我”拾回手表拾回手表而表示感謝，又因其拾金不昧的精神而感動(dòng)。而表示感謝，又因其拾金不昧的精神而感動(dòng)。3.3.收到罰單時(shí)，收到罰單時(shí)，“我我”的心里是怎么想的，表明了的心里是怎么想的，表明了什

7、么？什么？ 表明作者很震驚，覺(jué)得處罰太重，罰金遠(yuǎn)高表明作者很震驚，覺(jué)得處罰太重，罰金遠(yuǎn)高于手表的價(jià)格。于手表的價(jià)格。 4.4.我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我我用一種極其困惑的目光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則這是公德，這是規(guī)則”他居然還笑得出來(lái)，真不他居然還笑得出來(lái)，真不仗義！仗義！ （1 1）理解）理解“極其困惑極其困惑“：實(shí)在無(wú)法理解，弄不：實(shí)在無(wú)法理解，弄不明白。明白。 （2 2）“真不仗義真不仗義”：就是真不講義氣。說(shuō)明：就是真不講義氣。說(shuō)明“我我”對(duì)黑大哥的行為不滿。對(duì)黑大哥的行為不

8、滿。 （3 3）體會(huì)此時(shí)的）體會(huì)此時(shí)的“我我”不僅困惑，而且對(duì)于黑不僅困惑，而且對(duì)于黑人同學(xué)的告發(fā)行為心生責(zé)怪和抱怨。人同學(xué)的告發(fā)行為心生責(zé)怪和抱怨。 從上面的句子可以看出從上面的句子可以看出“我我”對(duì)黑人同學(xué)的感對(duì)黑人同學(xué)的感情地變化的，同學(xué)們能不能概括出來(lái)呢？可以在文情地變化的，同學(xué)們能不能概括出來(lái)呢？可以在文中找到相關(guān)的詞語(yǔ)。中找到相關(guān)的詞語(yǔ)。 傷傷 心心 高興、感激高興、感激 困困 惑、不滿惑、不滿五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié) 這部分內(nèi)容寫(xiě)這部分內(nèi)容寫(xiě)“我我”心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事。是按照事。是按照“丟失手表丟失手表尋找手表尋找手表找到手找到手表表受到處罰受到處罰”

9、的順序記敘的。從課文內(nèi)容中我的順序記敘的。從課文內(nèi)容中我們知道了校規(guī)的嚴(yán)格和校規(guī)的重要性，所以在今后們知道了校規(guī)的嚴(yán)格和校規(guī)的重要性，所以在今后的生活中我們要遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守原則，做的生活中我們要遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守原則，做一名合格的學(xué)生。一名合格的學(xué)生。課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、一、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。失而（失而（ ）得）得 拾金不（拾金不（ ） 樂(lè)（樂(lè)（ ）生悲）生悲 和（和（ ）可親）可親失魂（失魂（ ）魄）魄 （ ）立不安）立不安 遠(yuǎn)（遠(yuǎn)（ ）重洋）重洋 （ ）理名言）理名言二、二、選詞填空。選詞填空。違背違背 違反違反1.在圖書(shū)館大聲喧嘩是一種（在圖書(shū)館大聲喧嘩是一種（ ）社會(huì)公德的行為。）社會(huì)公德的行為。2.他（他（ ）了學(xué)校紀(jì)律，受到了處罰。）了學(xué)校紀(jì)律，受到了處罰。嚴(yán)格嚴(yán)格 嚴(yán)厲嚴(yán)厲1.