如何解決單位和個(gè)人作風(fēng)渙散、紀(jì)律松散問(wèn)題的思考

1、 解決單位和個(gè)人作風(fēng)渙散、紀(jì)律松散 問(wèn)題的途徑作風(fēng)是人們?cè)谒枷?、工作和生活等方面表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。工作作風(fēng)就是干部職工的宗旨意識(shí)、職業(yè)道德、隊(duì)伍素質(zhì)、制度建設(shè)和管理水平等方面的綜合體現(xiàn)。如何以此有效解決單位和個(gè)人作風(fēng)渙散、紀(jì)律松散的問(wèn)題，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須思考的課題。一、存在的主要問(wèn)題首先應(yīng)該肯定，我們局工作的作風(fēng)、紀(jì)律的主流是好的，問(wèn)題只是發(fā)生在少數(shù)人身上。但是，我們對(duì)這些“少數(shù)人問(wèn)題”的“傳染性”和影響力不可低估。我認(rèn)為，目前的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：（一）思想作風(fēng)渙散。思想上不思進(jìn)取，面對(duì)誘人的物質(zhì)世界心猿意馬。一是不學(xué)習(xí)，不提高，整天無(wú)所事事，“一杯茶水一支煙，一張報(bào)紙看半天。”有的甚至上班

2、時(shí)間打牌、炒股、玩游戲混日子。二是相互攀比，不比學(xué)習(xí)比玩樂(lè)，不比工作比待遇，不比業(yè)務(wù)比關(guān)系，不比成績(jī)比資歷比日子。三是牢騷太盛，整天怨天尤人，自己不努力工作，還對(duì)努力工作的人看不順眼怨日子。有的甚至“身在曹營(yíng)心在漢”，人在辦公室里坐著，心里想的滿(mǎn)是自己的“生財(cái)之道”。（二）工作作風(fēng)懶散。工作松松垮垮，上官不緊，下官不忙，能拖則拖。工作不負(fù)責(zé)任，容易出成績(jī)的工作爭(zhēng)著做，遇上“費(fèi)力不討好”的事情便推諉、扯皮。工作作風(fēng)漂浮，開(kāi)會(huì)布置多，真抓實(shí)干少，擅長(zhǎng)于“上有政策，下有對(duì)策”，很多時(shí)候是“以唱功代替做功”、“以突擊對(duì)付檢查”。表面文章多，工作實(shí)效少。制度、規(guī)劃等大都寫(xiě)在紙上，掛在墻上，雖然表面工作“

3、有聲有色”，但諸如干部隊(duì)伍建設(shè)，執(zhí)法過(guò)錯(cuò)追究之類(lèi)的難題長(zhǎng)期得不到解決。高高在上多，深入調(diào)研少，即使是下到基層，也多為“走馬觀(guān)花”、“蜻蜓點(diǎn)水”。（三）組織紀(jì)律松散。組織生活不健全，黨員干部長(zhǎng)期不參加組織活動(dòng)，不接受組織的教育和群眾監(jiān)督。紀(jì)律觀(guān)念淡薄，我行我素。如在管理制度面前有令不行，有禁不止，少數(shù)人仍在那里以管理者、稽查者之居對(duì)待承包人。衙門(mén)作風(fēng)還沒(méi)有徹底改變，動(dòng)輒“你先擱在這兒”、“明天再來(lái)”?！斑@事不該我管”等“服務(wù)用語(yǔ)”仍然在窗口時(shí)有所聞。又如上班、開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)想來(lái)就來(lái)，想去就去，憑個(gè)人興趣參加集體活動(dòng)。另外，不講原則的“人情費(fèi)”，也仍然在少數(shù)干部身上存在，有的甚至還在承包人那里“

4、吃、拿、卡、要、報(bào)”。 （四）組織領(lǐng)導(dǎo)軟散。黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用不強(qiáng)，黨不敢管黨員，不敢管干部，導(dǎo)致一些黨員干部組織觀(guān)念淡薄，甚至忘記了自己的黨員身份，在工作、生活中比普通群眾表現(xiàn)還差。領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、執(zhí)行力不夠，對(duì)涉及到人特別是涉及到“狠人”的問(wèn)題，總是大事化小，小事化了，不敢理直氣壯地批評(píng)教育和依紀(jì)依法處理。如考勤制度形同虛設(shè)，對(duì)長(zhǎng)期不守紀(jì)律的人不教育，不管理，不追究。年終綜合考評(píng)“雷聲大，雨點(diǎn)小”，不敢拉開(kāi)分配檔次。星級(jí)員工評(píng)優(yōu)“輪流坐莊”，達(dá)不到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的目的。另外，對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，滿(mǎn)足于上面怎么說(shuō)，下面就怎么做，不敢結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新方法，開(kāi)拓進(jìn)取。二、問(wèn)題的原因

5、分析（一）教育沒(méi)有因勢(shì)利導(dǎo)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)利益的主體日益多元化，干部職工的逐利意識(shí)也日趨合理化。在這種情況下，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益引入營(yíng)收工作，甚至把經(jīng)濟(jì)收入作為衡量工作回報(bào)的重要尺度便成了在所難免的事情。隨之而來(lái)的是政治信仰的動(dòng)搖，理想信念的缺失，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)念的偏差。作風(fēng)實(shí)際上是一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)，在干部的個(gè)人素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)又是最基本的素質(zhì)。可見(jiàn)，在新的形勢(shì)下，因勢(shì)利導(dǎo)的思想政治教育，無(wú)疑成了培養(yǎng)干部良好作風(fēng)的基礎(chǔ)性工作?，F(xiàn)在，在我們的隊(duì)伍中普遍存在著重業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，輕思想政治教育的傾向。很多領(lǐng)導(dǎo)不愿做，也不會(huì)做這方面的工作，甚至懷疑思想政治教育的作用。思想散則

6、作風(fēng)散，思想偏則紀(jì)律松。（二）管理沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的不斷開(kāi)放，特別是中西方文化的相互交融，干部職工的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)。這一新的情況帶來(lái)的是他們的“不服管理”和對(duì)管理的“挑剔”。這也就決定了領(lǐng)導(dǎo)者的管理必須與時(shí)俱進(jìn)。其實(shí)，我們并不缺少管理制度和規(guī)定，也不缺少傳統(tǒng)的管理辦法?，F(xiàn)在我們的管理普遍存在兩個(gè)問(wèn)題：要么簡(jiǎn)單粗暴，吹胡子瞪眼睛，不能融管理于交流之中，于關(guān)愛(ài)之中，于幫助之中。要么聽(tīng)之任之，不管不問(wèn)。這當(dāng)中有的是不愿管，認(rèn)為管理是軟指標(biāo)，費(fèi)力不討好。還有的是不敢管，怕得罪人，好人主義盛行。良好的作風(fēng)是建立在科學(xué)的管理基礎(chǔ)上的，失去了管理，也就沒(méi)有作風(fēng)、紀(jì)律可言了。（三）機(jī)制不能激

7、發(fā)活力。首先是干部任用機(jī)制問(wèn)題。分公司幾百人的隊(duì)伍里幾年才能提拔一兩個(gè)副科級(jí)干部，分公司的科股長(zhǎng)和分公司的副職也是一干就是半輩子，加上上級(jí)機(jī)關(guān)的下派任職和提拔中的論資排輩，所以，中層干部們普遍感到政治上沒(méi)有盼頭。與此同時(shí)，一個(gè)干部在同一職位上一干就是十年、二十年，往往容易會(huì)產(chǎn)生職務(wù)疲勞。其次是工作考評(píng)機(jī)制問(wèn)題。我們現(xiàn)在的考評(píng)往往只考核了做事的人,不做事的人倒游歷于考核之外。這就出現(xiàn)了一種怪想象：干的事多，出的錯(cuò)多，承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)大。多干不如少干，少干不如不干。這種考評(píng)讓扎實(shí)工作的人感到工作上沒(méi)有了干頭，自然，作風(fēng)、紀(jì)律也就就逐漸散下來(lái)了。三、解決問(wèn)題的對(duì)策（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作

8、的對(duì)象是人，而不是事，只有抓好了作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)，才能帶出一支紀(jì)律嚴(yán)明、能收善管的管理隊(duì)伍?？梢哉f(shuō)作風(fēng)就是部門(mén)形象，作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)把作風(fēng)建設(shè)納入單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，從點(diǎn)滴著手，持之以恒地培養(yǎng)、造就。在今年的“作風(fēng)建設(shè)年里”，要成立以一把手為組長(zhǎng)的作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)“散、懶、松、軟”等突出問(wèn)題，有計(jì)劃地開(kāi)展教育整頓活動(dòng)。二是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的示范作用。有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，就有什么樣的工作作風(fēng)。在整治中，要充分發(fā)揮黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用。要求干部職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭做到。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的身體力行，對(duì)干部職工產(chǎn)生潛移默化作用。領(lǐng)導(dǎo)的示范作用還表現(xiàn)在思想上的嚴(yán)格要求，要帶頭開(kāi)展

9、批評(píng)與自我批評(píng)，坦誠(chéng)剖析消極思想的內(nèi)在根源，達(dá)到首先從思想上轉(zhuǎn)變的目的。（二）提高素質(zhì)。作風(fēng)是標(biāo)，素質(zhì)是本。提高人的素質(zhì)是解決作風(fēng)問(wèn)題的根本。一是在學(xué)習(xí)中提高。通過(guò)組織干部職工學(xué)政治理論，提高他們的理論素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。確保用正確的“三觀(guān)”作為人生的行動(dòng)指南，自覺(jué)地樹(shù)立為人民服務(wù)、為經(jīng)營(yíng)承包人服務(wù)、為旅客服務(wù)的思想。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，就不可能有過(guò)硬的作風(fēng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的工作服務(wù)內(nèi)容無(wú)時(shí)不處在更新和變革之中，這就要求我們結(jié)合自身崗位需要，不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，提高解決實(shí)際問(wèn)題、適應(yīng)本職工作的能力。讓學(xué)習(xí)成為工作中的常態(tài)和自覺(jué)。二是在創(chuàng)新中提高。在學(xué)習(xí)方式上，

10、除了傳統(tǒng)的集中授課、聽(tīng)演講、聽(tīng)講座之外，我們還要不斷有所創(chuàng)新，以此培養(yǎng)干部職工的學(xué)習(xí)興趣。比如開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)陣地、組建興趣小組、舉辦讀書(shū)活動(dòng)、舉行業(yè)務(wù)競(jìng)賽等。用形式多樣、內(nèi)容多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，廣辟求知途徑。（三）科學(xué)管理。符合人性特點(diǎn)的管理，便是最科學(xué)的、最容易被人接受的管理?！叭诵曰芾怼币笪覀儚娜说母纠娉霭l(fā)，在管理中充分體現(xiàn)對(duì)人的尊重、關(guān)心和服務(wù)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，在管理中必須尊重被管理者的人格，關(guān)心他們的疾苦，服務(wù)于他們的合理要求。領(lǐng)導(dǎo)者心中不僅要裝著單位的建設(shè)與發(fā)展，還要裝著干部職工的個(gè)人前途和利益。“人性化管理”還要求把調(diào)動(dòng)人的積極性放在首位。因?yàn)閺母旧现v，每個(gè)人

11、都是希望受到尊重和實(shí)現(xiàn)自我的。所以，我們的管理必須堅(jiān)持以認(rèn)可和賞識(shí)為主。特別是對(duì)問(wèn)題較多的人要注意發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，讓合適的人做合適的事，將“少數(shù)人”放到他們最擅長(zhǎng)的工作崗位上，這也是調(diào)動(dòng)積極性的一種方法。當(dāng)然，“人性化管理”并不是放棄與遷就。相反，它正是以嚴(yán)管、細(xì)管為前提的。這種管理模式“人性”的是態(tài)度與方法，嚴(yán)格的是制度和原則。一個(gè)疏于管理的企業(yè)，不可能有良好的作風(fēng)。所以，無(wú)論任何時(shí)候“嚴(yán)格”都是不可缺少的。（四）健全制度。依制度管人，依制度辦事，是解決作風(fēng)渙散、紀(jì)律松散問(wèn)題的根本保證。必須建立一整套相對(duì)穩(wěn)定的規(guī)范性制度，從而使作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)

12、范化、經(jīng)?；?，避免朝令夕改、時(shí)松時(shí)緊。真對(duì)目前存在的問(wèn)題，我認(rèn)為重點(diǎn)需要建立健全以下幾個(gè)方面的制度。一是干部任用制度。徹底改變目前這種“一紙任命管到老”的干部終生制現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)“能者上，庸者下”，讓少數(shù)無(wú)視組織紀(jì)律、不干正事的人混不下去，讓德才兼?zhèn)涞闹星嗄旮刹吭谡紊嫌信晤^。以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)大家嚴(yán)格要求自己，奉獻(xiàn)運(yùn)輸事業(yè)。 二是工作考核制度。首先必須實(shí)行全員考核，不允許不守紀(jì)律、不負(fù)責(zé)任的人“無(wú)考一生輕”。其次要嚴(yán)格將工作考核與個(gè)人待遇掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)干與不干不一樣，干好干差不一樣，讓愛(ài)崗敬業(yè)的人經(jīng)濟(jì)上有想頭。三是考勤、請(qǐng)銷(xiāo)假制度。通過(guò)嚴(yán)格的制度，規(guī)范單位的工作作風(fēng)和工作紀(jì)律，這些制度既要全面

13、、具體，又要簡(jiǎn)單易行、便于操作。對(duì)各種會(huì)議、學(xué)習(xí)及集體活動(dòng)的參與情況要有專(zhuān)人督辦，并將此登記匯總，列入工作考評(píng)。四是崗位責(zé)任制度。根據(jù)業(yè)務(wù)工作流程修訂并完善崗位職責(zé)，進(jìn)一步細(xì)化、量化各崗位的具體工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作時(shí)限。在此基礎(chǔ)上，加大落實(shí)管理過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制度力度，使管理制度和監(jiān)督制約形成一個(gè)規(guī)范有序的制度體系。當(dāng)然，制度的意義全在于落實(shí)，抓好制度的執(zhí)行才是關(guān)鍵?？傊ぷ鞯淖黠L(fēng)、紀(jì)律建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們必須堅(jiān)持以教育為先導(dǎo)，以管理為手段，以制度為保障，常抓不懈，循序漸進(jìn)。精品文檔，你值得期待 多事的東風(fēng)，又冉冉地來(lái)到人間，桃紅支不住紅艷的酡顏而醉倚在

14、封姨的臂彎里，柳絲趁著風(fēng)力，俯了腰肢，搔著行人的頭發(fā)，成團(tuán)的柳絮，好像春神足下墜下來(lái)的一朵朵的輕云，結(jié)了隊(duì)兒，模仿著二月間漫天舞出輕清的春雪，飛入了處處簾櫳。細(xì)草芊芊的綠茵上，沾濡了清明的酒氣，遺下了游人的屐痕車(chē)跡。一切都興奮到了極點(diǎn)，大概有些狂亂了吧？在這繽紛繁華目不暇接的春天！公司檔案管理制度一、總則1、為加強(qiáng)本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護(hù)及利用檔案，為公司發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。2、公司檔案，是指公司從事經(jīng)營(yíng)、管理以及其他各項(xiàng)活動(dòng)直接形成的對(duì)公司有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。3、公文承辦部門(mén)或承

15、辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整(公文上的各種附件一律不準(zhǔn)抽存)。結(jié)案后及時(shí)歸檔。工作變動(dòng)或因故離職時(shí)應(yīng)將經(jīng)辦的文件材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走或銷(xiāo)毀。二、文件材料的收集管理1、公司指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)文件材料的管理。2、文件材料的收集由各部門(mén)或經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)整理，交總經(jīng)理審閱后歸檔。3、一項(xiàng)工作由幾個(gè)部門(mén)參與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門(mén)或人員收集，交行政部備案。會(huì)議文件由行政部收三、歸檔范圍1、重要的會(huì)議材料，包括會(huì)議的通知、報(bào)告、決議、總結(jié)、典型2、本公司對(duì)外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來(lái)往的文書(shū)。3、本公司的各種工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及簡(jiǎn)報(bào)。 4、本公司與

16、有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書(shū)等文件材料。5、本公司職工勞動(dòng)、工資、福利方面的文件材料。6、本公司的大事記及反映本公司重要活動(dòng)的剪報(bào)、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求1、檔案質(zhì)量總的要求是：遵循文件的形成規(guī)律和特點(diǎn)，保持文件之間的有機(jī)聯(lián)系，區(qū)別不同的價(jià)值，便于保管和利用。2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁(yè)數(shù)均應(yīng)齊全完整。3、在歸檔的文件材料中，應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請(qǐng)示與批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件，分別立在一起，不得分開(kāi)，文電應(yīng)合一歸檔。4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的總結(jié)放在針對(duì)的最后一年立卷；跨年度的會(huì)議文件放在會(huì)議開(kāi)幕年。5、檔案文件材料應(yīng)區(qū)別不同情況進(jìn)行排列，密不可分的文件材料應(yīng)依序排列在一起，即批復(fù)在前，請(qǐng)示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或應(yīng)保持文件之間的密切聯(lián)系并進(jìn)行系統(tǒng)的排列。6、案卷封面，應(yīng)逐項(xiàng)按規(guī)定用鋼筆書(shū)寫(xiě)，字跡要工整、五、檔案管理人員職責(zé)1、按照 有關(guān)規(guī)定做好 文件材料的收集、整理、分類(lèi)、歸檔等工作。2、按照歸檔范圍、要求，將文件材料按時(shí)歸檔。3、工作人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法、忠于職守，努力維護(hù)公司檔案的完整與安全。1、公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱，借閱者都要填寫(xiě)借閱單，報(bào)主管人員批準(zhǔn)后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門(mén)經(jīng)理簽字批準(zhǔn)，受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)。2、檔案借閱的最