中考說明文閱讀方法

1、 答題格式： 文章以文章以_為題，為題，容上容上，點明了文章的說明對象是，點明了文章的說明對象是_，并指出其特征是，并指出其特征是_。，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文章。吸引讀者閱讀文章。 （好處）（好處）讓腳告訴你 文章以文章以_為題，為題，內(nèi)容上內(nèi)容上，點明，點明了文章的說明對象是了文章的說明對象是_， 并指出其特征是并指出其特征是_。 表達(dá)上表達(dá)上，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文，吸引讀者閱讀文章。章。讓腳告訴你讓腳告訴你腳語腳語腳能真實反映人的情腳能真實反映人的情緒、性格等緒、性格等擬人的修辭手法，把擬人的修辭手法，把腳擬人化腳擬人化生動、新穎生動、新穎

2、今天你低碳了嗎 文章以文章以_為題，為題，點明了文章的說明對象是點明了文章的說明對象是_， 并指出其特征是并指出其特征是_。表達(dá)上表達(dá)上，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文章。，吸引讀者閱讀文章。今天你低碳了嗎今天你低碳了嗎低碳生活低碳生活倡導(dǎo)人們低碳生活倡導(dǎo)人們低碳生活問句問句設(shè)置懸念設(shè)置懸念天賜良“源” 文章以文章以_為題，為題，點明，點明了文章的說明對象是了文章的說明對象是_， 并指出其特征是并指出其特征是_。，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文，吸引讀者閱讀文章。章。天賜良天賜良“源源”一種能源一種能源好好新穎別致新穎別致化用成語化用成語“天賜良緣天賜良緣”植物

3、大熊貓植物大熊貓四合木四合木 文章以文章以_為題，為題，點明，點明了文章的說明對象是了文章的說明對象是_， 并指出其特征是并指出其特征是_。 ，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文章。，吸引讀者閱讀文章。四合木四合木珍貴、稀有珍貴、稀有比喻的修辭手法，把比喻的修辭手法，把四合木比作大熊貓四合木比作大熊貓生動形象生動形象 文章以文章以_為題，為題，點明，點明了文章的說明對象是了文章的說明對象是_， 并指出其特征是并指出其特征是_。 ，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文章。，吸引讀者閱讀文章。針鼴針鼴珍貴、稀有珍貴、稀有話題新穎話題新穎超出人們認(rèn)知常識超出人們認(rèn)知常識珍奇的稀

4、有動物珍奇的稀有動物針鼴針鼴 文章以文章以_為題，為題，點明，點明了文章的說明對象是了文章的說明對象是_， 并指出其特征是并指出其特征是_。 ，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文章。，吸引讀者閱讀文章。中國紅中國紅說明中國紅為什么說明中國紅為什么最適合喜慶最適合喜慶問句問句設(shè)置懸念設(shè)置懸念中國紅為什么這樣紅中國紅為什么這樣紅 文章以文章以_為題，為題，點明，點明了文章的說明對象是了文章的說明對象是_， 并指出其特征是并指出其特征是_。 ，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱，吸引讀者閱讀文章。讀文章。森林森林能吞能吐能吞能吐擬人的修辭手法，把擬人的修辭手法，把森林?jǐn)M人化森林?jǐn)M

5、人化生動形象生動形象能吞能吐的森林能吞能吐的森林 答題格式：容上容上，點明了文章的說明對象是，點明了文章的說明對象是_，并指出其特征是并指出其特征是_，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文吸引讀者閱讀文章。章。（好處）（好處）（一）太陽能光伏發(fā)電（一）太陽能光伏發(fā)電 答題格式：容上容上，指出說明對象是，指出說明對象是_，并指出其特征是，并指出其特征是_，運，運用了用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文章。吸引讀者閱讀文章。太陽能光伏發(fā)電太陽能光伏發(fā)電舉例子的說明方法舉例子的說明方法運行穩(wěn)定，節(jié)能減排運行穩(wěn)定，節(jié)能減排真實可信真實可信（二）假如沒有臺風(fēng)與閃電（二）假如沒有臺風(fēng)與閃電 答題

6、格式：容上容上，指出說明對象是，指出說明對象是_，并指出其特征是，并指出其特征是_，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文章。吸引讀者閱讀文章。臺風(fēng)與閃電臺風(fēng)與閃電問句的形式問句的形式屬于災(zāi)害性天氣，但也有一定益處屬于災(zāi)害性天氣，但也有一定益處設(shè)置懸念，引發(fā)思考設(shè)置懸念，引發(fā)思考 假如沒有臺風(fēng)，全世界本已嚴(yán)重的水荒就會更加嚴(yán)重。 假如沒有臺風(fēng)，世界各地冷熱將會更不均衡。 假如沒有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。 假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。 （三）小心涂改液傷著你（三）小心涂改液傷著你容上容上，指出說明對象是，指出說明對象是_，并指出其特征是，并指出其特征是

7、_，運，運用了用了_的方法的方法_，_吸引讀者吸引讀者閱讀文章。閱讀文章。涂改液涂改液列數(shù)字的說明方法列數(shù)字的說明方法說明涂改液使用率較高，說明涂改液使用率較高，涂改方便，但對人體有害涂改方便，但對人體有害具體準(zhǔn)確具體準(zhǔn)確并運用問句，設(shè)置懸念并運用問句，設(shè)置懸念（四）從（四）從“尺素書尺素書”到到“伊妹兒伊妹兒”容上容上，指出說明對象是，指出說明對象是_，并指出其特征是，并指出其特征是_，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文章。，吸引讀者閱讀文章。尺素書尺素書增強(qiáng)了文學(xué)性增強(qiáng)了文學(xué)性引用鯉魚傳家書的詩句引用鯉魚傳家書的詩句介紹了尺素書的由來介紹了尺素書的由來（五）霜葉紅于二月花（五）

8、霜葉紅于二月花容上容上，指出說明對象是，指出說明對象是_，并指出其特征是，并指出其特征是_，運用了，運用了_的方法的方法_，吸引讀者閱讀文章。吸引讀者閱讀文章。色素色素設(shè)置懸念設(shè)置懸念問句的形式問句的形式說明了色素的變化會使樹葉顏色發(fā)生變化說明了色素的變化會使樹葉顏色發(fā)生變化說明文語言 （詞語） 答題步驟：答題步驟： 【表明態(tài)度：不能刪（換）。表明態(tài)度：不能刪（換）?！?1 1、解釋這個詞語的意思及性質(zhì)。、解釋這個詞語的意思及性質(zhì)。 （兩個詞語的區(qū)別）（兩個詞語的區(qū)別） 2 2、解釋詞語所在句子的意思。、解釋詞語所在句子的意思。 3 3、說明了、說明了xxxx的什么特征。的什么特征。 4 4、

9、體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密（生動形、體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密（生動形象）的特點。象）的特點。 【如果刪掉（換成如果刪掉（換成xxxx），就成了），就成了不符合事不符合事實（語言太絕對），所以不能刪掉（換）實（語言太絕對），所以不能刪掉（換）】 竟竟：竟然，出人意料，突出了 僅僅僅僅：表示只限于某個范圍，突出了 目前目前：當(dāng)前，現(xiàn)在，限定時間，表明：表示最低限度，強(qiáng)調(diào)了 幾乎幾乎：非常接近、差不多，限制范圍。 據(jù)統(tǒng)計據(jù)統(tǒng)計：表明數(shù)據(jù)資料的來源，表示是經(jīng)過科學(xué)統(tǒng)計得出的結(jié)果，可信度強(qiáng)。 據(jù)測算：據(jù)測算：表明數(shù)據(jù)資料的來源，表示是經(jīng)過科學(xué)測算得出的結(jié)果，可信度強(qiáng)。 據(jù)推算據(jù)推算：表明數(shù)據(jù)資料的來源

10、，說明是根據(jù)已有的數(shù)據(jù)計算出來的相關(guān)數(shù)值。 有些（有的）、部分有些（有的）、部分：限定范圍，指一部分，而非全部。 可能、很可能可能、很可能：表示估計、推測。 常常（經(jīng)常）常常（經(jīng)常）：表示動作行為的發(fā)生是非常頻繁的，強(qiáng)調(diào)了。 甚至：甚至：表程度，強(qiáng)調(diào)突出了 主要主要：是事物中最重要的。 大約：大約：表示大概、估計。 之一：之一：諸多中的一個，并非唯一。 過度：過度：超過適當(dāng)?shù)南薅?，在程度上加以限制。聲音：讓你又愛又恨津津有味嚼薄?“吃”在句中是消解、分解的意思,這里運用擬人的手法,（1分） 形象生動地說明了食用薄膜易分解,環(huán)保的優(yōu)點。（1分） 體現(xiàn)了說明文語言的生動形象。（1分）蟋蟀出世記

11、“監(jiān)視”是嚴(yán)密注視蟋蟀產(chǎn)卵的全過程，而“察看”是細(xì)看，可以是偶爾的、短時間的。（1分） “監(jiān)視”比“察看”能更好地突出科學(xué)觀察需要耐心、細(xì)致、高度警覺，（1分） 用“監(jiān)視”更為準(zhǔn)確，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。（1分）中國紅為什么這樣紅 不能刪去。 “依次”是按順序的意思，（1分） 表明人眼在觀察事物的時候，是有順序的。（1分） 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。（1分） 如果刪去就變得無序了，不符合客觀實際，所以不能刪去。（1分）說明文語言 答題步驟：答題步驟： 【表明態(tài)度：不能刪（換）。表明態(tài)度：不能刪（換）?！?1 1、解釋這個詞語的意思及性質(zhì)。、解釋這個詞語的意思及性質(zhì)。 （兩個詞語的區(qū)別）

12、（兩個詞語的區(qū)別） 2 2、解釋詞語所在句子的意思。、解釋詞語所在句子的意思。 3 3、說明了、說明了xxxx的什么特征。的什么特征。 4 4、體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密（生動形、體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密（生動形象）的特點。象）的特點。 【如果刪掉（換成如果刪掉（換成xxxx），就成了），就成了不符合事不符合事實（語言太絕對），所以不能刪掉（換）實（語言太絕對），所以不能刪掉（換）】說 明 方 法 深圳市投巨資建成亞洲最大的園博園太陽能光伏電站，每年發(fā)電100萬千瓦時，而且與市電并網(wǎng)。從環(huán)保效益看從環(huán)保效益看，按照目前我國火電廠的煤耗，園博園電站每年可節(jié)省標(biāo)準(zhǔn)煤約384噸，減少粉塵排放約4.

13、8噸，減少灰渣排放約101噸，減少二氧化碳排放約170噸，減少二氧化硫排放約7.68噸，是真正的無污染綠色能源是真正的無污染綠色能源，意義非同一般。2008年北京“綠色奧運”場館的部分用電，也許將由太陽能發(fā)電來提供。 運用了列數(shù)字的說明方法，列舉了太陽能光伏發(fā)電節(jié)能減排方面產(chǎn)生的效益的數(shù)據(jù)，（1分） 具體準(zhǔn)確地說明它是真正的無污染的綠色能源。（1分） 增強(qiáng)了文章的說服力。聲音，讓人又愛又恨聲音，讓人又愛又恨 當(dāng)今醫(yī)學(xué)界也已經(jīng)成功地利用聲音治療疾病。當(dāng)今醫(yī)學(xué)界也已經(jīng)成功地利用聲音治療疾病。俄羅斯生俄羅斯生物學(xué)家運用聲音漸次減弱現(xiàn)象獲得的數(shù)據(jù)證明，森林里物學(xué)家運用聲音漸次減弱現(xiàn)象獲得的數(shù)據(jù)證明，森

14、林里樹木搖擺的聲音對降低病人血壓的療效勝過任何藥物樹木搖擺的聲音對降低病人血壓的療效勝過任何藥物。而音樂對疾病的療效也是廣為人知的。專家發(fā)現(xiàn)，胃腸而音樂對疾病的療效也是廣為人知的。專家發(fā)現(xiàn)，胃腸道具備音符道具備音符“fa”的共振頻率。音符的共振頻率。音符“do”能夠治療牛皮能夠治療牛皮癬，而癬，而“si”“so”和和“do”的和聲對腫瘤病患者有效。的和聲對腫瘤病患者有效。 這句話運用了這句話運用了_的說明方法，舉了的說明方法，舉了_的例子，的例子， 說明了說明了_ 使文章更使文章更_。舉例子醫(yī)學(xué)界也已經(jīng)成功地利用聲音治療疾病醫(yī)學(xué)界也已經(jīng)成功地利用聲音治療疾病有說服力森林里樹木搖擺的聲音對降低病

15、人血壓的療效勝過森林里樹木搖擺的聲音對降低病人血壓的療效勝過藥物藥物 食用薄膜引人注目,關(guān)鍵在于它使用的原料既非橡膠或石油,也非其他任何化工品,而是我們生活中司空見慣的食物淀粉、大豆蛋白、動物蛋白質(zhì)膠原等。隨著高科技在食品領(lǐng)域的不斷開發(fā)利用,我國開發(fā)的可食性薄膜就有大豆蛋白可食性包裝膜、殼聚糖可食性包裝膜、耐水蛋白質(zhì)薄膜等。作為食用薄膜的原料,應(yīng)用最為廣泛的是淀粉。最初人們把濕淀粉涂于板面烘干后剝下來,做成可供食用的“米紙”,但由于它色澤渾濁、質(zhì)地脆弱,這種米紙只能成為藥品及高級糖果的“貼身”包裝。后來,科技人員借助新型異淀粉酶的威力使普通的淀粉得到良好改性,然后再添加各種對食用無妨礙的性能改

16、良劑,成為食用薄膜的加工材料。這樣制成的食用薄膜,其強(qiáng)度、抗老化性能和可塑性等都比早先使用的“米紙”強(qiáng)百倍。 運用作比較的說明方法，通過把食用薄膜和米紙進(jìn)行比較, 突出強(qiáng)調(diào)了食用薄膜在強(qiáng)度、抗老化性能和可塑性等方面的優(yōu)點。 增強(qiáng)了文章的說服力。 好運氣所偏愛的，是那些有耐心的人；它來報答我所付出的艱辛勞動。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個時候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個小怪物。玩偶盒里彈出了個小怪物。

17、 兔子前肢較短，后肢較長；四肢強(qiáng)勁，肌腱發(fā)達(dá)，適于跳躍、奔跑。兔子平時跳躍緩慢，但受驚時常一躍而起，飛速奔跑。雪兔是世界上跑得最快的野生動物之一，奔跑時猶如離弦之箭，速度可達(dá)50千米/小時，頃刻間它就消失得無影無蹤。 雪兔是世界上跑得最快的野生動物之一，奔跑時雪兔是世界上跑得最快的野生動物之一，奔跑時猶如離弦之箭，速度可達(dá)猶如離弦之箭，速度可達(dá)5050千米千米/ /小時，頃刻間小時，頃刻間它就消失得無影無蹤。它就消失得無影無蹤。 舉例子。舉了舉例子。舉了_的例子，說明了的例子，說明了_，使文章更，使文章更_。 打比方。將打比方。將_比作比作_，說明，說明了了_，使文章更，使文章更_。雪兔兔子善

18、于奔跑、速度快的特點有說服力飛奔的雪兔離弦之箭生動形象，易于讀者理解兔子善于奔跑、速度快的特點 列數(shù)字。列舉了列數(shù)字。列舉了_的數(shù)據(jù)，說明了的數(shù)據(jù)，說明了 _，使文章更，使文章更 _。雪兔奔跑兔子善于奔跑、速度快的特點有說服力 白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價值。藥用價值。古代醫(yī)書古代醫(yī)書名醫(yī)別錄名醫(yī)別錄里記載：里記載：“白白菜能通利胃腸，除胸中煩，解酒毒菜能通利胃腸，除胸中煩，解酒毒”。清代。清代本本草綱目拾遺草綱目拾遺中說：中說：“白菜汁，甘溫?zé)o毒，利腸白菜汁，甘溫?zé)o毒，利腸胃，除胸?zé)?，解酒渴，利大小便，和中止嗽胃，除胸?zé)?，解酒渴，利?/p>

19、小便，和中止嗽”，并說并說“冬汁尤佳冬汁尤佳”。 2第段中畫線的句子采用了什么說明方法？第段中畫線的句子采用了什么說明方法？有何作用？（有何作用？（2分）分） 這句話運用了這句話運用了_的說明方法，引用了的說明方法，引用了 _， 說明了說明了 _,_, 使文章更使文章更_。引用白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價值。除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價值。古代醫(yī)書中關(guān)于白菜藥用價值的記載有說服力兔年說兔兔年說兔 “虎去神州添活力，兔奔華夏送春來虎去神州添活力，兔奔華夏送春來”，農(nóng)歷辛卯兔，農(nóng)歷辛卯兔年的到來，更加引起了人們對兔子的廣泛關(guān)注。年的到來，更加引起了人們對兔子的廣泛關(guān)

20、注。 其實，兔子的美好形象早已走入了我國古代文學(xué)作其實，兔子的美好形象早已走入了我國古代文學(xué)作品。品。 “小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。蹦蹦跳跳真可愛?！边@首兒歌廣為傳唱，更多的是因為這首兒歌廣為傳唱，更多的是因為人們對兔子乖巧可愛的外形和機(jī)靈敏捷的秉性的喜人們對兔子乖巧可愛的外形和機(jī)靈敏捷的秉性的喜愛。愛。 此外，兔子還有很多值得人類思考的特性：此外，兔子還有很多值得人類思考的特性： 在民間，兔子還被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以兔形在民間，兔子還被轉(zhuǎn)換成有形的文化，出現(xiàn)了以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪、泥塑等藝術(shù)形式

21、，其多子為主體的剪紙、刺繡、彩繪、泥塑等藝術(shù)形式，其多子多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)多福、健康長壽、祛病驅(qū)邪、祈佑平安的文化內(nèi)涵已經(jīng)深入人心。深入人心。 11.11.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來閱讀全文，說說文章是從哪些方面來“說兔說兔”的。的。（3 3分）分）“天河一號天河一號”超級計算機(jī)超級計算機(jī) “天河一號天河一號”超級計算機(jī)提供的計算方式是現(xiàn)超級計算機(jī)提供的計算方式是現(xiàn)在業(yè)界叫作在業(yè)界叫作“云計算云計算”的計算方式。如果將的計算方式。如果將“天天河一號河一號”的峰值速度、持續(xù)速度、每秒浮點運算的峰值速度、持續(xù)速度、每秒浮點運算做個換算：做個換算：“天河一號天河一

22、號”運算運算1小時，就相當(dāng)于小時，就相當(dāng)于全國全國13億人同時計算億人同時計算340年。它運算一天，相當(dāng)年。它運算一天，相當(dāng)于于1臺雙核的高檔桌面電腦運算臺雙核的高檔桌面電腦運算620年。年?！疤旌犹旌右惶栆惶枴笨偟拇鎯θ萘磕軌蛉菁{總的存儲容量能夠容納1千萬億個漢字，千萬億個漢字，相當(dāng)于一個存儲相當(dāng)于一個存儲10億冊億冊100萬字書籍的巨大圖書萬字書籍的巨大圖書館。而目前我國規(guī)模最大、藏書最多的國家圖書館。而目前我國規(guī)模最大、藏書最多的國家圖書館館北京圖書館藏書也僅有北京圖書館藏書也僅有2千萬冊。那么，千萬冊。那么，如此強(qiáng)大的計算能力和存儲能力究竟從何而來呢？如此強(qiáng)大的計算能力和存儲能力究竟從

23、何而來呢？ 1 1第段從哪幾個方面介紹了第段從哪幾個方面介紹了“天河一號天河一號 的特的特點。（點。（3 3分）分）記敘文閱讀年 集 讓孩子應(yīng)心讓孩子應(yīng)心過一個和樂幸福年過一個和樂幸福年希望年輕人能關(guān)愛老人，孝敬老人的美好心愿希望年輕人能關(guān)愛老人，孝敬老人的美好心愿 20品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分） A從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評賞析第段畫線句。 老漢手一擺說：“你真渾，這樣的事還用說？好容易過個年哩！”1分分1分分1分分 B下面a、b兩句，如選擇一句填人第段畫線處，你認(rèn)為哪一句的表達(dá)效果好，請說明理由。 a你就沒買瓶酒？ b你就沒買瓶酒？ 選_ 理由：_ 選選a a。

24、理由：。理由：語意連貫，語氣強(qiáng)烈，語意連貫，語氣強(qiáng)烈，(1(1 分）分）表達(dá)了文中老伴對兒子只想著自己的表達(dá)了文中老伴對兒子只想著自己的享樂，不關(guān)心父母的失望與不滿。（享樂，不關(guān)心父母的失望與不滿。（2 2分）分） 選選b b。理由：。理由：用省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)、用省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)、欲言又止，（欲言又止，（1 1分）分）表現(xiàn)了老伴此時復(fù)雜的表現(xiàn)了老伴此時復(fù)雜的心理心理對兒子過年時居然沒想到給父親對兒子過年時居然沒想到給父親買瓶灑的質(zhì)疑、失望和傷心。（買瓶灑的質(zhì)疑、失望和傷心。（2 2分）分） 2121請說說文章結(jié)尾第請說說文章結(jié)尾第1414段的作用。（段的作用。（4 4分）分） 這是

25、一處景物描寫；這是一處景物描寫； 用大雪來烘托老漢與老伴此時內(nèi)心的悲傷用大雪來烘托老漢與老伴此時內(nèi)心的悲傷與失望；為故事籠罩了一層悲涼的氣氛；與失望；為故事籠罩了一層悲涼的氣氛； 同時留給讀者思考與回味的空間，引發(fā)讀同時留給讀者思考與回味的空間，引發(fā)讀者更多地反思應(yīng)該怎樣對待老人的問題。者更多地反思應(yīng)該怎樣對待老人的問題。 照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。 解析：從解析：從的作用角的作用角度來考慮。度來考慮。1分分1分分1分分1分分 22請根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，合理想象年三十晚上柱子一家到老漢家過年的情景。 要求：人物的性格特點要符合原文；至少用2種人物描寫的方法；語言簡

26、潔、連貫、得體。（6分） 年三十晚上，柱子一家來，_ 孫子穿著鮮亮的羽絨服，一進(jìn)門就喊著“爺爺”“奶奶”，老人高興地迎了出來，孫子撲到老漢的懷里說：“爺爺，你真好，這羽絨服真好看，真暖和。等我長大掙了錢，一定給你買好多好吃的。”老漢抱著孩子，覺得眼里熱熱的，鼻頭酸酸的，柱子與桂花一下子僵在了那里。 屋外傳來了鞭炮歡樂的歌聲。 致 大 雁 17.通讀全文思考：作者用詩化的語言表現(xiàn) 了大雁_的精神， 抒發(fā)了作者_(dá)的思想感情。（4分） 第一空正確答出任意兩點即可得分；第二空意思對即可得分。 18.文章兩段寫有人說大雁怯懦，從全文看，這樣寫有什么好處？（4分） 運用運用欲揚先抑欲揚先抑的寫法，的寫法， 先寫人們對大雁的錯誤認(rèn)識，再寫作者對先寫人們對大雁的錯誤認(rèn)識，再寫作者對大雁的敬佩贊美，大雁的敬佩贊美， 更加更加突出突出了大雁面對艱險勇敢無畏、堅韌了大雁面對艱險勇敢無畏、堅韌頑強(qiáng)的精神。頑強(qiáng)的精神。 使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者閱讀興趣。使文章跌宕起伏，激發(fā)讀者閱讀興趣。 B.B.請從修辭方法的角度，賞析文章第段畫線句。請從修辭方法的角度，賞析文章第段畫線句。 當(dāng)春風(fēng)再度吹綠江南柳絲的時候，你們威嚴(yán)的陣容，當(dāng)春風(fēng)再度吹綠江南柳絲的時候，你們威嚴(yán)的陣容，便又會出現(xiàn)