全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)-化學(xué)工程與工藝

1、全國(guó)工程訓(xùn)練專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）3  專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)（各專業(yè)依據(jù)本專業(yè)的特別要求，提出特有的簡(jiǎn)略要求）31  化學(xué)工程與工藝本科專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)1  培育目標(biāo)與要求11  培育目標(biāo)本專業(yè)培育具備化學(xué)工程與工藝方面的知識(shí)，能在化工、煉油、冶金、能源、材料、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工廠操作與管理、科學(xué)商量等方面工作的工程技術(shù)人才。12  培育要求    （1）知識(shí)要求  掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝學(xué)科的基本理論、基本

2、知識(shí)，掌握必要的工程基礎(chǔ)知識(shí)；（2）能力要求  掌握化工裝置工藝與設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，化工過(guò)程模擬優(yōu)化方法；具有對(duì)化工新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行商量、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力；（3）工程要求  受到化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)商量與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練；生疏國(guó)家對(duì)于化工生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、商量與開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)。2  課程21  課程設(shè)置本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中包括下列六類課程體系：人文及社會(huì)科學(xué)課程體系；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及生物基礎(chǔ)課程體系；工程基礎(chǔ)課程體系；學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程體系；選修課程

3、體系。各課程體系分述如下：211  數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及生物基礎(chǔ)課程體系（至少42學(xué)分）（1）數(shù)學(xué)   數(shù)學(xué)課程可分為兩部分：高等數(shù)學(xué)和工程數(shù)學(xué)。高等數(shù)學(xué)包括：函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)及其應(yīng)用、向量代數(shù)和空間解析幾何、多元函數(shù)微積分學(xué)、級(jí)數(shù)、常微分方程。工程數(shù)學(xué)也可分為兩部分：工程數(shù)學(xué)(I)包括線性代數(shù)、概率和統(tǒng)計(jì)等基本知識(shí)；工程數(shù)學(xué)(II)包括數(shù)理方程，數(shù)值分析，最優(yōu)化方法等。（2）物理   物理課程包括經(jīng)典物理和近代物理，前者包括力學(xué)（含狹義相對(duì)論），振動(dòng)，波動(dòng)，光學(xué)，分子物理學(xué)和熱力學(xué)，電磁學(xué)；后者包

4、括狹義相對(duì)論力學(xué)基礎(chǔ)，量子物理基礎(chǔ)等。（3）化學(xué)   化學(xué)課程包括無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)和生物化學(xué)。無(wú)機(jī)化學(xué)主要包括化學(xué)反應(yīng)原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)和元素化學(xué)等。分析化學(xué)主要包括化學(xué)分析和儀器分析兩部分內(nèi)容。有機(jī)化學(xué)主要包括：有機(jī)化合物的分類和命名；有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象；烴與鹵代烴；有機(jī)含氧化合物；有機(jī)含氮化合物；雜環(huán)化合物；天然有機(jī)化合物以及高分子化學(xué)等內(nèi)容。物理化學(xué)主要包括：氣體的PVT性質(zhì)；熱力學(xué)第一、二定律；多組分系統(tǒng)熱力學(xué)；化學(xué)平衡；相平衡；電化學(xué)；統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)初步；表面現(xiàn)象和膠體化學(xué)；化學(xué)動(dòng)力學(xué)。生物化學(xué)主要包括生物體的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)

5、、性質(zhì)和生物體內(nèi)的化學(xué)變化、能量轉(zhuǎn)變以及這些變化與生物的生理機(jī)能和外界環(huán)境的關(guān)系。上述課程內(nèi)容為同學(xué)的必修內(nèi)容。各?？梢罁?jù)簡(jiǎn)略條件重組課程體系?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)   化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程主要包括：無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。除基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)外，還包括綜合型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)以及同學(xué)自選實(shí)驗(yàn)。212  工程基礎(chǔ)課程體系（至少15學(xué)分） 工程基礎(chǔ)體系除包括“共同要求”中的計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子及自控基礎(chǔ)等內(nèi)容外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)化工環(huán)保與平安等課程，以使同學(xué)學(xué)習(xí)化工平安與環(huán)保的共性知識(shí)和共性技術(shù)，生疏化

6、學(xué)工業(yè)中平安和文明生產(chǎn)規(guī)律，了解化工平安與環(huán)保事故的猜測(cè)、預(yù)防和系統(tǒng)評(píng)價(jià)技術(shù)等。213  學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程體系（至少15學(xué)分）本部分為本專業(yè)的主干課程，主要包括化工熱力學(xué)、化工原理(或化工流體流淌與傳熱、化工傳質(zhì)與分離過(guò)程)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工過(guò)程分析與合成。    （1）化工熱力學(xué)   本課程主要內(nèi)容為流體的P-V-T關(guān)系、流體的熱力學(xué)性質(zhì)、化工過(guò)程的能量分析、蒸汽動(dòng)力循環(huán)與制冷循環(huán)、均相混合物的熱力學(xué)性質(zhì)、相平衡、化學(xué)反應(yīng)平衡；分子熱力學(xué)概要等。（2）化工原理   本課程

7、包括傳遞過(guò)程原理、各種典型化工單元操作（流體輸送、攪拌、過(guò)濾、沉降、加熱、冷卻、蒸發(fā)、吸取、精餾、萃取、吸附、結(jié)晶、膜分離）的原理、計(jì)算及設(shè)備。本課程的內(nèi)容也可以進(jìn)行組合，接受不同的課程名稱。（3）化學(xué)反應(yīng)工程   本課程應(yīng)掩蓋典型化工反應(yīng)器的操作原理、基本結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)模型以及設(shè)計(jì)計(jì)算方法等內(nèi)容，如氣固相催化反應(yīng)本征動(dòng)力學(xué)和宏觀動(dòng)力學(xué)；抱負(fù)流淌模型及抱負(fù)反應(yīng)器；停留時(shí)間分布以及混合程度對(duì)反應(yīng)的影響；氣固相催化反應(yīng)器。（4）化工過(guò)程分析與合成   本課程主要內(nèi)容是講授綜合運(yùn)用有關(guān)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的知識(shí)以及流程模擬軟件對(duì)化工設(shè)備及過(guò)程進(jìn)行分析

8、、合成及優(yōu)化的方法。以上課程體系的內(nèi)容是同學(xué)必修的，各校可依據(jù)自身辦學(xué)特色自行組織課程體系、重組課程內(nèi)容、確定課程名稱。214  選修課程體系（至少20學(xué)分）各校可依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，調(diào)整選修課設(shè)置與內(nèi)容，辦出特色。22  實(shí)踐環(huán)節(jié)（至少10學(xué)分）具有滿足工程需要的完備的實(shí)踐教學(xué)體系，主要包括化工設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等多種形式。（1）化工實(shí)驗(yàn)   包括化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)兩部分。前者主要包括流體力學(xué)、傳熱、氣體吸取、一般精餾、特別精餾、吸附、干燥等單元設(shè)備實(shí)驗(yàn)以及簡(jiǎn)潔的化工流程實(shí)驗(yàn)。后者主要包括化工熱力

9、學(xué)實(shí)驗(yàn)，如基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的測(cè)定、汽液平衡數(shù)據(jù)的測(cè)定、液液平衡數(shù)據(jù)的測(cè)定；化學(xué)反應(yīng)工程實(shí)驗(yàn)，如反應(yīng)速率的測(cè)定、反應(yīng)器內(nèi)流體流淌特性的測(cè)定、流化床反應(yīng)器的特性測(cè)定；化學(xué)工藝實(shí)驗(yàn)。除驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)外，綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的比例應(yīng)大于50，應(yīng)當(dāng)盡可能接受計(jì)算機(jī)技術(shù)，如用計(jì)算機(jī)采集和處理數(shù)據(jù)以及掌握操作參數(shù)等。有條件的學(xué)?？杉娱_(kāi)仿真實(shí)驗(yàn)。（2）化工設(shè)計(jì)   通過(guò)化工設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法的訓(xùn)練，使同學(xué)了解化工設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，掌握設(shè)計(jì)程序和方法，提高同學(xué)工程設(shè)計(jì)能力，培育同學(xué)樹(shù)立經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)進(jìn)展等觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)利用計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)（CAD）等手段進(jìn)行

10、化工設(shè)計(jì)的能力，從而培育同學(xué)綜合應(yīng)用各方面的知識(shí)與技能解決工程問(wèn)題的能力?；ぴO(shè)計(jì)由(I)和(II)兩部分構(gòu)成，(I)為化工單元設(shè)備設(shè)計(jì)，這部分應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)知識(shí)綜合化和系統(tǒng)化，使同學(xué)能夠初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培育同學(xué)綜合分析能力和工程設(shè)計(jì)能力。(II)為化工產(chǎn)品或生產(chǎn)過(guò)程設(shè)計(jì)，是化工設(shè)計(jì)(I)的連續(xù)。同學(xué)從單元設(shè)備設(shè)計(jì)擴(kuò)展到生產(chǎn)過(guò)程(例如一個(gè)車間)，包括更廣泛的內(nèi)容，進(jìn)一步培育同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行化工工程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的能力，并要求同學(xué)提出比較全面的設(shè)計(jì)報(bào)告。（3）生疏及生產(chǎn)實(shí)習(xí)  除進(jìn)行常規(guī)實(shí)習(xí)，參加生產(chǎn)實(shí)踐外，還應(yīng)當(dāng)建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，親密產(chǎn)學(xué)研合作。有條件的學(xué)校，可進(jìn)行

11、計(jì)算機(jī)仿真實(shí)習(xí)，以補(bǔ)充一般實(shí)習(xí)難以達(dá)到的訓(xùn)練內(nèi)容和目的，加深對(duì)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程的生疏與理解。（4）科技創(chuàng)新活動(dòng)   科技創(chuàng)新活動(dòng)是指同學(xué)利用課余時(shí)間從事的科學(xué)商量、開(kāi)發(fā)或設(shè)計(jì)工作，應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，激勵(lì)同學(xué)科技立項(xiàng)，取得科技創(chuàng)新的成果。（5）社會(huì)實(shí)踐   社會(huì)實(shí)踐包括公益勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)查等內(nèi)容以及各種形式的同學(xué)其次課堂，注意培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和組織與管理能力。23  畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文（至少14學(xué)分）（1）選題   畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文題目要以所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合工程實(shí)際，考慮

12、各種制約因素，如經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、職業(yè)道德等方面因素，課件制作、調(diào)研報(bào)告不能作為畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的選題；（2）內(nèi)容   包括選題論證、文獻(xiàn)調(diào)查、技術(shù)調(diào)查、設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)、結(jié)果分析、繪圖或?qū)懽?、結(jié)題答辯等，使同學(xué)各方面得到全面熬煉，并培育同學(xué)的工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。（3）指導(dǎo)   要求每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)的同學(xué)數(shù)不超過(guò)6人；畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的相關(guān)材料（包括任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告、指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱老師評(píng)語(yǔ)、答辯記錄等）齊全。3  師資隊(duì)伍31  專業(yè)背景（1）從事本專業(yè)教學(xué)工作的老師其本科、碩士和博士學(xué)歷中，必須有其中

13、之一畢業(yè)于化工類專業(yè)。（2）從事本專業(yè)教學(xué)工作的1970年以后誕生的老師必須具有碩士及其以上的學(xué)位。32  工程背景（1）從事本專業(yè)教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）工作的80%以上的老師應(yīng)有3個(gè)月以上的工程實(shí)踐（包括指導(dǎo)實(shí)習(xí)、與企業(yè)合作項(xiàng)目、企業(yè)工作等）經(jīng)歷。（2）從事本專業(yè)教學(xué)工作的老師要有明確的科研方向，應(yīng)有參加1項(xiàng)以上科研活動(dòng)的經(jīng)歷。4  專業(yè)條件41  專業(yè)資料學(xué)校圖書館或所屬院（系、部）的資料室中應(yīng)具有肯定數(shù)量與本專業(yè)有關(guān)的圖書、期刊、手冊(cè)、圖紙、電子資源等各類資料，且各類資料的利用率高，有完整的同學(xué)借閱檔案。42  實(shí)驗(yàn)條件（1）實(shí)驗(yàn)室生均使用面積不低于2.0平方米；實(shí)驗(yàn)室無(wú)破損、無(wú)危漏隱患；實(shí)驗(yàn)設(shè)備完好率100；照明、通風(fēng)設(shè)施良好；水、電、氣管道、網(wǎng)絡(luò)走線布局平安、合理，符合國(guó)家規(guī)范。（2）化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)每組同學(xué)數(shù)不能超過(guò)4人；化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)每組同學(xué)數(shù)不能超過(guò)3人。（3）每個(gè)老師原則上不得同時(shí)指導(dǎo)2個(gè)以上不同